中學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃初二學(xué)期教學(xué)計劃(12篇)

中學(xué)第二學(xué)期教學(xué)計劃初二學(xué)期教學(xué)計劃(12篇)中學(xué)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃初二學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇一

1、單詞過關(guān)利用自修時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。

2、詞組過關(guān)。

1把學(xué)過的詞組歸納，便利學(xué)生記憶。

2用詞組造句和中譯英訓(xùn)練。在各個教學(xué)班內(nèi)進(jìn)展競賽。

3句型過關(guān)組織學(xué)生結(jié)對子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氣氛，同時加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧。

4課文過關(guān)把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)展朗讀競賽，對學(xué)過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學(xué)生會默寫。

1、把握形容詞、副詞的比擬級和最高級的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)章和不規(guī)章變化。

2、學(xué)習(xí)一般過去時態(tài)，重點突破不規(guī)章動詞。

3、學(xué)習(xí)過去進(jìn)展時與現(xiàn)在進(jìn)展時的區(qū)分。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

每個單元圍圍著學(xué)問點反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個單元完畢都進(jìn)展測驗，找出存在問題，準(zhǔn)時補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

每周規(guī)定學(xué)生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答下列問題。

逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學(xué)生寫出他們的動作編成故事，逐步培育他們看圖寫話的力量。六、抓尖子培育，努力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。

1．指定學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書，每月進(jìn)展一次學(xué)問競賽，評出級組學(xué)習(xí)積極分子。

2．多關(guān)懷后進(jìn)生的思想和學(xué)習(xí)，平常要檢查和催促他們的作業(yè)準(zhǔn)時賜予他們幫忙。

中學(xué)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃初二學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇二

初三(八)班共學(xué)生59人，本班學(xué)生思想較為活潑，能向教師大膽地提出自己的看法與見解。一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，能形成很好的學(xué)習(xí)氣氛，數(shù)學(xué)成績比擬突出，發(fā)散性思維明顯。少局部學(xué)生在學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，成績有待于提高，需要把這一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。初三(七)班有學(xué)生50人，數(shù)學(xué)成績兩極分化嚴(yán)峻，好學(xué)生比擬少，學(xué)習(xí)氣氛不深厚，差學(xué)生多，教學(xué)壓力比擬大。由于兩個班的成績不均衡，所以在教學(xué)中要分別對待。

1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，精選習(xí)題，細(xì)心備課，上好新課;針對學(xué)生特點制定詳盡的復(fù)習(xí)規(guī)劃，由點及面，形成詳盡的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)體系，使學(xué)生能輕松的進(jìn)展復(fù)習(xí)，學(xué)好整個初中數(shù)學(xué)體系。這學(xué)期我預(yù)備轉(zhuǎn)變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動參加課堂學(xué)習(xí)和爭論，讓學(xué)生多呈現(xiàn)數(shù)學(xué)思維，盡可能讓學(xué)生自己講，自己觀看每一類數(shù)學(xué)題中存在的聯(lián)系，存在的差異，找到隱含的規(guī)律，從而培育語言組織力量同時也練習(xí)了幾何證明，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

2、細(xì)心設(shè)計探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維，培育學(xué)生制造性思維的力量，實現(xiàn)一題多解、舉一反三、觸類旁通，培育思維的敏捷性。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時解決作認(rèn)好總結(jié)。

4、連續(xù)實行課前一題的模式，在七班以我講解為主，在八班以學(xué)生爭論為主，力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來。

5、連續(xù)實行一幫一的活動，由好學(xué)生帶動一個差一點的學(xué)生，從學(xué)問、作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助，從而全面提高學(xué)生的成績。

1、備好課是上好課的根底，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地把握和處理好教材的重點、難點，同時更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法。備課形式以個人獨立鉆研備課為主，在此根底上進(jìn)展集體備課。在此根底上寫出精品教學(xué)案例并進(jìn)展公布。

2、上課時教學(xué)目的要明確，講課時要圍繞中心內(nèi)容，突出重點，突破難點。整個教學(xué)過程要嚴(yán)密組織，使課堂教學(xué)既層次清楚，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時要面對全體學(xué)生，使各類學(xué)生都學(xué)有所得。特殊是要照看到差生，力求使他們能把握本課時的根本學(xué)問和技能。

3、作業(yè)要求要嚴(yán)格，但布置的作業(yè)要適量。精選作業(yè)，盡量依據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，做到分層教學(xué)、布置作業(yè)。作業(yè)批改要仔細(xì)、準(zhǔn)時，批語要多鼓舞學(xué)生，依據(jù)作業(yè)狀況查缺補(bǔ)漏，做好個別輔導(dǎo)。

4、后進(jìn)生也是我關(guān)注的重點，保證不讓一個學(xué)生落伍，在力所能及的狀況下，讓每個學(xué)生在這學(xué)期比上學(xué)期有所進(jìn)步，讓他們不會由于數(shù)學(xué)而懊悔。特殊是細(xì)心設(shè)計一些適合差生思索的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。充分利用自習(xí)課或課余時間，加強(qiáng)對后進(jìn)生的個別輔導(dǎo)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討，提高理論實效，積極參與上級組織的連續(xù)教育培訓(xùn)，溝通學(xué)習(xí)心得，了解教育教學(xué)動態(tài)。結(jié)合學(xué)校的課前四預(yù)備，課內(nèi)四重視，課后四落實課題討論做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實際狀況的訓(xùn)練方法;在上好每一節(jié)課的根底上，準(zhǔn)時寫出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié)。

每個學(xué)期每班的學(xué)困生都是我傾注心血的一點，依據(jù)學(xué)生的實際狀況做好分析選好學(xué)困生，做好個別輔導(dǎo)的工作。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我預(yù)備做到信念、愛心、細(xì)心、急躁、恒心，這對喚起學(xué)困生的自信念、上進(jìn)心能起到積極有效的作用。

上面就是為大家預(yù)備的其次學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃，盼望同學(xué)們仔細(xì)掃瞄，盼望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績。

中學(xué)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃初二學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)市教研室、區(qū)教育中心、學(xué)?？傮w工作精神，以“三研”為討論重點，以盤中“四環(huán)一主線”課堂教學(xué)模式為切入點，進(jìn)一步不斷強(qiáng)化教研意識，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，切實提高課堂教學(xué)效率。連續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)立團(tuán)結(jié)、和諧，布滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀語文教研組，為盤中語文教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升做出更大奉獻(xiàn)。

二、重點工作

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展讀書活動，不斷提高語文教師自身的思想和教學(xué)素養(yǎng)。

1、連續(xù)深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學(xué)素養(yǎng)。組織好語文學(xué)科各種競賽活動。

2、組織全體語文教師學(xué)習(xí)《教育專題信息》。

（二）加強(qiáng)教師根本功訓(xùn)練，人人爭當(dāng)教學(xué)能手。詳細(xì)活動如下：

1、仔細(xì)開展組內(nèi)研討課教研活動，做到人人獻(xiàn)課，將校本教研深入推廣完善。

2、連續(xù)上學(xué)期安排，連續(xù)開展閱歷溝通活動。

3、做好“一課一名師”、“一師一優(yōu)課”曬課工作。

4、關(guān)注中考信息，仔細(xì)抓好初三畢業(yè)班語文教學(xué)工作。

（三）組織開展好初二語文閱讀課及語文課外文化拓展活動。

（四）協(xié)作學(xué)校做好其他工作。

按常規(guī)要求，制定教學(xué)進(jìn)度表。單周大組活動，地點：物理試驗室，雙周小組教研，地點：各辦公室。

詳細(xì)規(guī)劃如下：

二周新學(xué)期工作規(guī)劃及教研室通知

四周區(qū)教研活動“教師專業(yè)成長”

六周組內(nèi)做課評課研討

八周組內(nèi)做課評課研討

十周教師作業(yè)展覽

十二教師根本功競賽

十四成績突出教師閱歷溝通

十六機(jī)動（中考）

十八學(xué)科工作總結(jié)

中學(xué)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃初二學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇四

本學(xué)期英語教研組將以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以新課程改革為契機(jī)，側(cè)重于提高全組教師的“文本解讀”力量，營造良好的教研氣氛，落實教學(xué)常規(guī)。教師層面，以實施“學(xué)本課堂”教學(xué)評價為導(dǎo)向，開展學(xué)本課堂教學(xué)實踐討論活動，從“教”為中心轉(zhuǎn)向“學(xué)”為中心，努力實現(xiàn)從“教本課堂”到“學(xué)本課堂”的轉(zhuǎn)變。學(xué)生層面，依據(jù)各個年級段的特點，籌劃多種形式的英語競賽活動，著力培育學(xué)生英語素養(yǎng)和綜合語言運用力量，開創(chuàng)我校英語組工作的新局面。

1、扎實開展教研活動，以“文本解讀”為主要討論方向，加強(qiáng)教師的說題、命題力量，提高教師理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和科研力量，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

2、多渠道開發(fā)英語課程資源，自編英語校本教材，拓展學(xué)生的學(xué)問面，增加學(xué)生的英語學(xué)問的積存，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運用力量的提高。

3、以備課組為單位，創(chuàng)新作業(yè)形式和活動形式，編寫《灣龍中學(xué)作業(yè)本》，拓寬學(xué)生的學(xué)用渠道。

4、充分利用外籍教師資源，面對學(xué)生開展英語活動。

（一）加強(qiáng)落實各項常規(guī)工作。

在備課-上課-作業(yè)-輔導(dǎo)-考試這一系列環(huán)節(jié)上，要做到常規(guī)化、制度化。尤其要針對備課和作業(yè)兩個環(huán)節(jié)進(jìn)展檢查：通過優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升優(yōu)秀率;優(yōu)化作業(yè)布置，提高批改質(zhì)量。通過教師的自覺行為來保障教學(xué)行為的正常開展，為教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高打好根底。

（二）落實教研組、備課組活動，提高教研活動質(zhì)量。

本學(xué)期開展的教研組、備課組活動中，每次學(xué)習(xí)定主講人、定主題（見行事歷）：包括新的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的落實、對單元內(nèi)容新教法的探討，在學(xué)習(xí)新課改新理念的根底上，與我校學(xué)生實際聯(lián)系起來。教師們將發(fā)覺的問題進(jìn)展整理，積極探討解決問題的良策，準(zhǔn)時共享行動討論的結(jié)果。本學(xué)期教研組主講人為：熊沛、陳金錢、王學(xué)義教師。結(jié)合公開課的教學(xué)溝通、日常教學(xué)開展集體備課，聽課、評課活動。精選個人積存的資料上傳到校本資源庫。課余，要求各位組員仔細(xì)閱讀英語或教學(xué)方面的雜志和書籍，如《中小學(xué)外語教學(xué)討論》、《根底教育外語討論》、《英語沙龍》、《英語文摘》等，定期開展讀書溝通活動，與組內(nèi)成員共享自己的讀書心得，讓自己的學(xué)問體系和教學(xué)理念得到準(zhǔn)時更新與有效提升。以各備課組為單位，以教學(xué)中的問題，尤其是如何引導(dǎo)學(xué)生的“有效學(xué)”為重點，開展小課題討論。

小課題討論主題：

高一段：微課在高中英語語法教學(xué)中的實踐與討論(z）

高二段：話題式高中英語單元復(fù)習(xí)的實踐討論（z）

高三段：高中英語句式教學(xué)的實踐討論（z）

高中英語詞匯教學(xué)中例句的選擇與設(shè)計的實踐與討論（z）

（三）優(yōu)化組內(nèi)的聽課活動。每位教師每學(xué)期完成聽課20節(jié)，仔細(xì)填寫并準(zhǔn)時上交教務(wù)科研處下發(fā)的課堂教學(xué)評價表。歡送組內(nèi)教師參加隨堂聽課活動，之后準(zhǔn)時評課議課，明確授課教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點以便以后的改良，讓教師從每次教學(xué)實踐中獲益。本學(xué)期，我組將連續(xù)探討“文本解讀”課堂教學(xué)，探究各種有效的教學(xué)方法，爭取上出有用的、為學(xué)生效勞的好課。

（四）開發(fā)校本課程，創(chuàng)新作業(yè)形式。這幾年來，我們英語組各個年級段均有編制適合我校學(xué)生的作業(yè)，但還缺乏系統(tǒng)性與科學(xué)性。本學(xué)期，各備課組將對此類作業(yè)進(jìn)展篩選，編寫《灣龍中學(xué)作業(yè)本》。

分工如下：高一段學(xué)生作業(yè)本z負(fù)責(zé)

高二段學(xué)生作業(yè)本z負(fù)責(zé)

高三段學(xué)生作業(yè)本z負(fù)責(zé)

（五）舉辦高一段單詞競賽、高二段聽力閱讀競賽、“走進(jìn)西澳”聽力口語大賽，營造深厚的英語交際氣氛，讓學(xué)生感受英語，應(yīng)用英語。通過舉辦豐富多彩的各項活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量。為學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)才能的舞臺，拓展學(xué)生視野，豐富校園文化。

周次時間活動內(nèi)容活動地點參與人員

12.17～2.23

期初教研組會議

備課組制定教學(xué)規(guī)劃

教研組活動室

全體組員

22.24～3.2

高一學(xué)生單詞競賽

高一學(xué)生

33.3～3.9

組內(nèi)公開課：z

市一模英語分析會（3.7）

溫州二高

高三英語教師

43.10～3.16

體驗西澳聽力口語大賽

高一、高二學(xué)生

53.17～3.23

教研組主題活動1（z）：

微課的錄制

機(jī)房

全組教師

63.24～3.30

區(qū)高考英語復(fù)習(xí)暨學(xué)本課堂教學(xué)研討會（主題：例題選編）

執(zhí)教者：z

灣龍中學(xué)

全組教師

73.31～4.6

機(jī)動（清明放假）

全組教師

84.7～4.13

區(qū)學(xué)業(yè)水平考試專題研討活動（主題：學(xué)情把握）執(zhí)教：z

校優(yōu)質(zhì)課評比

越秀學(xué)校

全組教師

相關(guān)教師

94.14～4.20

xxxx屆市高三學(xué)生其次次適應(yīng)性測試

區(qū)教學(xué)新苗評比

相關(guān)教師

104.21～4.27

期中質(zhì)量檢測

114.28～5.4

高三英語其次次適應(yīng)性測試分類分析研討會（5月9日周五）

高三教師

125.5～5.11

區(qū)高中學(xué)本課堂名師頂峰論壇活動

區(qū)新教師評比

全組教師

相關(guān)教師

135.12～5.18

校高二學(xué)生聽力閱讀競賽

高二學(xué)生

145.19～5.25

組內(nèi)公開課：z

校教壇新秀、中堅評比

全組教師

相關(guān)教師

155.26～6.1

教研組主題活動2（z）

全組教師

166.2～6.8

高考

176.9～6.15

省高中學(xué)業(yè)水平測試

186.16～6.22

教研組主題活動3（z）

全組教師

196.23～6.29

期末教研組總結(jié)會議

全組教師

206.30～7.6

期末考試

中學(xué)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃初二學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇五

本學(xué)期特別短，除去節(jié)假日，大約只有十五周的在校時間，期中考試、期末考試和兩次月考還要占去近兩周的時間。英語共有十二個單元，這樣算下來每個周必需完成一個單元，還有自主課程、配套練習(xí)、閱讀教程、單元檢測需要處理。任務(wù)特殊艱難，要想趕上進(jìn)度，又不讓學(xué)生落伍，需要教師合理安排時間，提高課堂效率。<

1、仔細(xì)備課。將先周備課落到實處，將教材進(jìn)展合理有效的整合，縮短教材學(xué)習(xí)時間，每個單元的教學(xué)任務(wù)必需在四節(jié)課內(nèi)完成。由于上個學(xué)期在語音學(xué)習(xí)上下了很大的功夫，大局部學(xué)生拼讀單詞已不成問題，再加上寒假期間對預(yù)習(xí)要求比擬細(xì)致，因此初步準(zhǔn)備每節(jié)新課單詞學(xué)習(xí)時間最多五分鐘。

2、加強(qiáng)學(xué)生的預(yù)習(xí)指導(dǎo)。要想加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，首先要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，尤其是單詞、詞組和課文的語音預(yù)習(xí)。

3、強(qiáng)化聽寫和書面表達(dá)。將兩個作業(yè)本分別設(shè)為聽寫本和作文本。幾乎每節(jié)課前都要聽寫上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，包括單詞、詞組和句子。教師肯定要先備好聽寫的內(nèi)容，以免課上鋪張時間。每個單元至少寫一次有效作文，寫作文前肯定要明確寫作要求，并給學(xué)生留有充分的考慮時間，然后找局部學(xué)生口頭給大家作示范，最終再讓同學(xué)們寫。

4、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。如今的中考和高考，閱讀占的比重最大，因此除了根底學(xué)問，提高學(xué)生的閱讀力量是重中之重，要充分利用好閱讀教程。

5、準(zhǔn)時進(jìn)展作業(yè)反應(yīng)。將作業(yè)和單元檢測中出錯較多的地方準(zhǔn)時反應(yīng)給同學(xué)們，以免時間長了簡單遺忘。

總之，本學(xué)期時間短任務(wù)重，這就要求教師課前仔細(xì)備課、課上提高效率、課下抓好落實，還要邊學(xué)習(xí)邊復(fù)習(xí)。爭取教師教的帶勁，學(xué)生學(xué)的不累。

中學(xué)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃初二學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇六

在新的學(xué)期里本人將連續(xù)擔(dān)當(dāng)七年級5、6、7、8班的生物教學(xué)工作，為了精彩的完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將仔細(xì)地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃如下：

本學(xué)期將連續(xù)深入貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實效性。

“雙思”是指教師反思教學(xué)、學(xué)生反思學(xué)習(xí)；“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、進(jìn)展；“六步”分別是指：供應(yīng)資源（入境生趣）、了解學(xué)情（自學(xué)生疑）、弄清疑難（學(xué)習(xí)釋疑）、點難撥疑（練習(xí)解難）、反思教學(xué)（反思學(xué)習(xí)）、引導(dǎo)實踐（遷移創(chuàng)新）。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。

本學(xué)期將連續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第一步，自信——勝利”教育，幫忙學(xué)生樹立正確的價值觀，和人生觀，成為對社會有用之才。初一年級以自信勝利為主體，鼓舞學(xué)生邁好人生第一步；關(guān)注學(xué)生心靈花園的耕耘，喚醒學(xué)生內(nèi)心的自尊與自信。

通過去年上一學(xué)期年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，對生物這門課比擬有興趣，但也存在著很多問題：

（1）班與班差異比擬大，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)峻。

（2）每個班的人數(shù)太多，有時候教師無法估量到全部學(xué)生。

（3）優(yōu)秀率不很突出，一局部同學(xué)成績不太抱負(fù)。

針對以上問題，我要對學(xué)生加以鼓舞和引導(dǎo)，爭取在上一個新臺階。這些學(xué)生大局部都來自農(nóng)村，根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成績較好，有的則較差。固然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師爭取要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷進(jìn)展進(jìn)步。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（濟(jì)南版）——《生物學(xué)》（七年級下冊）。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了很多個學(xué)生活動，同時還有課外讀及小資料對學(xué)生的學(xué)問面的拓展起積極作用，同時活動又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，同時每單元末尾又有信息庫，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)根底學(xué)問。既增加了學(xué)生的主體性，又有利根底學(xué)問的學(xué)習(xí)。

備課是上好課的根底，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

l、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作規(guī)劃。

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點和難點。

（2）了解任教班級學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)問狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)展教學(xué)。

（3）制定改良和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)規(guī)劃及教學(xué)進(jìn)度表。

2、寫好教案。

（1）根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的、重點和難點，明確每一課時的敘述內(nèi)容。

（2）依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解學(xué)生生理、心理特點、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的根底學(xué)問，結(jié)合教材內(nèi)容寫出詳細(xì)教案。

（4）教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學(xué)方法，教具、教學(xué)反思等。

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學(xué)問，而且要把握進(jìn)展政治思想教育，傳授學(xué)問和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)展。

2、教學(xué)內(nèi)容必需正確。要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學(xué)生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對學(xué)生進(jìn)展思想教育，突誕生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的連續(xù)。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有規(guī)劃地進(jìn)展青春期教育。

6、教學(xué)方法得當(dāng)，對不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思索。

（2）重視對學(xué)生生物學(xué)根本技能和力量的培育。將試驗、觀看標(biāo)本等放在非常重要的地位，以提高學(xué)生的四個力量（觀看、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際）。

（3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際，看圖記憶等）。教給學(xué)生思索和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的力量。

（4）在學(xué)的過程中，可將講授與試驗、觀看及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等穿插進(jìn)展，以提高教學(xué)效果。

（5）為使教與學(xué)的雙方親密協(xié)作，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記。

7、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間安排合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

8、不斷提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

精選作業(yè)，仔細(xì)批改，可使準(zhǔn)時獲得反應(yīng)信息，利于改良教學(xué)。

1、作業(yè)內(nèi)容要依據(jù)中考要求，留意“雙基”的訓(xùn)練，細(xì)心選題。

2、在布置作業(yè)前，把握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3、準(zhǔn)時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進(jìn)展糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

4、依據(jù)教材內(nèi)容，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小試驗，標(biāo)本采集等。

1、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動及主觀能動性，從而加深對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的動手操作力量及實踐力量。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡潔易行，學(xué)生簡單做，并且簡單付諸實施，因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成，以利于學(xué)習(xí)及活動內(nèi)容的開展。

2、本冊教材對人體的根底學(xué)問較為注意。章前有引言，章節(jié)后又有信息庫。有利于學(xué)生對根底學(xué)問的學(xué)習(xí)及理解、把握。因此在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)而不減弱根底學(xué)問的學(xué)習(xí)，每章之前做到讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到心中有數(shù)。章節(jié)完畢做章節(jié)小結(jié)回憶，強(qiáng)化、穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問內(nèi)容。

3、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培育學(xué)生應(yīng)用資料分析，得出結(jié)論的力量。本冊教材有豐富、顏色艷麗的插圖，對于學(xué)生理解把握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用，因而可豐富教材教學(xué)法，也有利于根底學(xué)問的學(xué)習(xí)。

4、應(yīng)注意課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)覺及進(jìn)展史資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)覺的一般過程，明確科學(xué)發(fā)覺的方法。從而形成科學(xué)探究的一般方法，培育學(xué)生的一般科學(xué)探究力量，為以后的學(xué)習(xí)打好根底。

總之，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)根底、進(jìn)展力量（包括探究力量、實踐力量、科學(xué)試驗力量）及形成科研意識及科研方法上均有所進(jìn)步，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好根底。

第一周第1章人的生活需要養(yǎng)分

其次周第2章人的生活需要空氣

第三周第2章人的生活需要空氣第3章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸

第四周第3章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸

第五周第4章人體內(nèi)廢物的排出

第六周第4章人體內(nèi)廢物的排出第5章人體生命活動的調(diào)整

第七周第5章人體生命活動的調(diào)整

第八周第5章人體生命活動的調(diào)整

第九周第6章人體生命活動的調(diào)整

第十周期中考試

第十一周第6章免疫與安康

第十二周第7章人在生物圈中的作用

第十三周復(fù)習(xí)

第十四周復(fù)習(xí)

第十五周復(fù)習(xí)

第十六周復(fù)習(xí)

中學(xué)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃初二學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇七

本學(xué)期仍舊擔(dān)當(dāng)七、八、九三個年級10個班的地理教學(xué)工作，為了保證能夠比擬順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作作如下安排

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有的思索；能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有的進(jìn)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。

所教學(xué)的班級中，大局部學(xué)生思想覺悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，喜愛學(xué)習(xí)。但班級之間教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠抱負(fù)。面對這種狀況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。

七年級地理：第一局部是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比擬重要的一局部，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等。其次局部是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關(guān)系親密，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)展經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來，把握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學(xué)都有重大意義。第三局部，東半球其平家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四局部西半球的國家，包括美國和巴西。第五局部，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學(xué)習(xí)某一局部。

八年級地理：本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)平的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學(xué)帶來了很大的困難，因此設(shè)計比擬合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過講解帶著學(xué)生把握主要的學(xué)問點，對于分省區(qū)地理可以采納選講的方法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過自學(xué)的方法以到達(dá)相應(yīng)的目的。

九年級地理：盡快復(fù)習(xí)完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)，通過對學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)去做敏捷性強(qiáng)、跨度大的題目，適應(yīng)中考。

1.抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

1.以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特殊要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、制造性，以便順當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注意課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學(xué)問的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)問傳承、力量進(jìn)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學(xué)生感知生活中到處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理學(xué)問和方法運用于生活實際中去。

2.仔細(xì)鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采納敏捷教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記、練、看，到達(dá)“活教教活，心教教心”。要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生進(jìn)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)懷學(xué)生；提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

3.連續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，使用各種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。要特殊注意學(xué)習(xí)方法的討論和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口；勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以“嚴(yán)、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。

4.強(qiáng)化對根底學(xué)問的穩(wěn)固，重視學(xué)問點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)展全方位的開放性試題訓(xùn)練。

5.充分利用同步進(jìn)展學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個學(xué)生有展現(xiàn)溝通的時機(jī)，對于重難點則有針對性的強(qiáng)化擊破，培育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量?！氨?yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)”爭取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有圓滿。為此，我將適時于課下和局部同學(xué)溝通，用鼓舞和鞭策促其進(jìn)步。

6.積極參加教育教學(xué)討論，吸取別人的特長以不斷完善自己，聽從學(xué)校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和育人教書的本事。極參加集體備課、教育教學(xué)討論，吸取別人的特長以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。

7.滲透時政、熱點學(xué)問，培育學(xué)生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學(xué)習(xí)方式。

在本學(xué)期教學(xué)工作中，將做以下工作

第一、依據(jù)本科目的教學(xué)目標(biāo)要求，針對不同根底水平的學(xué)生作出不同的要求。依據(jù)學(xué)生實際動身，因材施教：根底好的學(xué)生在學(xué)好根底學(xué)問的同時，適當(dāng)擴(kuò)大內(nèi)容，多以爭論、提問的教學(xué)方法為主；根底差點的同學(xué)，讓其把握好根底學(xué)問，主要采納直接講授的教學(xué)方法。

中學(xué)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃初二學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇八

本學(xué)期仍舊擔(dān)當(dāng)七、八、九三個年級10個班的地理教學(xué)工作，為了保證能夠比擬順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作作如下安排：

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。

所教學(xué)的班級中，大局部學(xué)生思想覺悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，喜愛學(xué)習(xí)。但班級之間教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠抱負(fù)。面對這種狀況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。

七年級地理：第一局部是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比擬重要的一局部，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等。其次局部是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾個國家關(guān)系親密，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進(jìn)展經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來，把握這幾個國家的地理位置、人文環(huán)境、歷史文化、對于每位同學(xué)都有重大意義。第三局部，東半球其平家和地區(qū)，包括中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四局部西半球的國家，包括美國和巴西。第五局部，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系，各個國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學(xué)習(xí)某一局部。

八年級地理：本學(xué)期主要是學(xué)習(xí)平的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理，涉及的范圍廣，內(nèi)容多，給教學(xué)帶來了很大的`困難，因此設(shè)計比擬合理的教學(xué)模式相當(dāng)關(guān)鍵。在教學(xué)中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、交通等放在主要地位，教師通過講解帶著學(xué)生把握主要的學(xué)問點，對于分省區(qū)地理可以采納選講的方法教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，通過自學(xué)的方法以到達(dá)相應(yīng)的目的。

九年級地理：盡快復(fù)習(xí)完第四冊地理課本，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習(xí)，通過對學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練，適應(yīng)去做敏捷性強(qiáng)、跨度大的題目，適應(yīng)中考。

1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。仔細(xì)備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論，領(lǐng)悟新課標(biāo)精華，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預(yù)備充分的素材。

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學(xué)。要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特殊要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、制造性，以便順當(dāng)?shù)貙崿F(xiàn)教學(xué)任務(wù)，完成教學(xué)任務(wù)。注意課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)是由教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境整合而成的系統(tǒng)，不僅要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更應(yīng)注意師生共同探究新學(xué)問的過程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)受和閱歷，關(guān)注學(xué)生體驗、感悟和實踐的過程，通過學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學(xué)習(xí)渠道的拓寬，豐富學(xué)生的經(jīng)受和閱歷，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)學(xué)問傳承、力量進(jìn)展、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平常的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系，制造一切條件，讓學(xué)生感知生活中到處有地理，引導(dǎo)學(xué)生把課堂中的地理學(xué)問和方法運用于生活實際中去。

2、仔細(xì)鉆研教材、備好、上好每一節(jié)課，提高課堂效率，采納敏捷教法指導(dǎo)學(xué)生讀、記、練、看，到達(dá)“活教教活，心教教心”。要注意非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學(xué)生進(jìn)展為本，一切為了學(xué)生，全面關(guān)懷學(xué)生;提高教學(xué)效益，保證教學(xué)質(zhì)量，推出教學(xué)品牌。

3、連續(xù)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育，使用各種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。要特殊注意學(xué)習(xí)方法的討論和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。通過勤于鉆研、辛勤勞動，精于業(yè)務(wù)、精備教案，周到思索、周密安排，嚴(yán)格要求、嚴(yán)把關(guān)口;勇于改革、勇于創(chuàng)新，來夯實每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)根底，以“嚴(yán)、實、精、活”的教風(fēng)帶動“勤、實、悟、活”的學(xué)風(fēng)。

4、強(qiáng)化對根底學(xué)問的穩(wěn)固，重視學(xué)問點與時事地理的結(jié)合，進(jìn)展全方位的開放性試題訓(xùn)練。

5、充分利用同步進(jìn)展學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每一個學(xué)生有展現(xiàn)溝通的時機(jī)，對于重難點則有針對性的強(qiáng)化擊破，培育、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量?！氨?yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進(jìn)”爭取各班盡量少的孩子在地理學(xué)習(xí)上沒有圓滿。為此，我將適時于課下和局部同學(xué)溝通，用鼓舞和鞭策促其進(jìn)步。

6、積極參加教育教學(xué)討論，吸取別人的特長以不斷完善自己，聽從學(xué)校要求，努力多讀書、讀好書，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和育人教書的本事。極參加集體備課、教育教學(xué)討論，吸取別人的特長以不斷完善自己，做個優(yōu)秀的教師。

7、滲透時政、熱點學(xué)問，培育學(xué)生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學(xué)習(xí)方式。

在本學(xué)期教學(xué)工作中，將做以下工作：

第一、依據(jù)本科目的教學(xué)目標(biāo)要求，針對不同根底水平的學(xué)生作出不同的要求。依據(jù)學(xué)生實際動身，因材施教：根底好的學(xué)生在學(xué)好根底學(xué)問的同時，適當(dāng)擴(kuò)大內(nèi)容，多以爭論、提問的教學(xué)方法為主;根底差點的同學(xué)，讓其把握好根底學(xué)問，主要采納直接講授的教學(xué)方法。

其次、仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本理論和根本概念，深入了解教材的構(gòu)造、重點與難點，把握學(xué)問的內(nèi)在規(guī)律，根本知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

第三、做好單元測試和評價，獎好罰差，對優(yōu)秀學(xué)生準(zhǔn)時表揚和鼓舞。

第四、利用課外時間為自己“充電”，培育多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，提高自己專業(yè)素養(yǎng);虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，積極參加聽課、評課，提高自己的教學(xué)水平。

第五、利用學(xué)校的教學(xué)資源，采納多媒體授課，給學(xué)生更生動的學(xué)習(xí)感受與體會，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為使自己成為一名合格的教育工而努力。

盼望各位教師能夠仔細(xì)閱讀其次學(xué)期地理教學(xué)工作規(guī)劃，努力提高自己的教學(xué)水平。

中學(xué)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃初二學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇九

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順當(dāng)開展，完成初中最終一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)規(guī)劃。

這學(xué)期我所帶的班級仍是81和85，85班是一般班，根底學(xué)問水平較差，從期末考試的成績來看，及格人數(shù)占20%;81班的總體水平比85班較好，但是從本次的考試成績來看，成績較為一般。及格人數(shù)只占到60%。這與我之前的規(guī)劃相差還有一截兒。85班差生較多，期末成績單位數(shù)的就有4人，針對這些狀況，分析他們的學(xué)問漏洞及缺陷，準(zhǔn)時進(jìn)展查漏補(bǔ)缺，特殊是多關(guān)懷、鼓舞他們，讓這些根底過差的學(xué)生能努力把握一局部簡潔的學(xué)問，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，建立一支有進(jìn)取心、力量較強(qiáng)的學(xué)習(xí)隊伍，讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛。

初三數(shù)學(xué)是根據(jù)九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的進(jìn)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，教育學(xué)生把握根底學(xué)問與根本技能，培育學(xué)生的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)展運算，逐步學(xué)會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)展簡潔的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的態(tài)度，堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的力量。

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中數(shù)與代數(shù)空間與圖形和實踐與綜合應(yīng)用三個領(lǐng)域的內(nèi)容，其中第26章二次函數(shù)和第28章銳角三角函數(shù)的內(nèi)容，都是根本初等函數(shù)的根底學(xué)問，屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。然而，它們又分別與拋物線和直角三角形有親密關(guān)系，即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。第27章相像的內(nèi)容屬于空間與圖形領(lǐng)域，其內(nèi)容以相像三角形為核心，此外還包括了位似變換。在這一章的最終局部，安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換(平移、軸對稱、旋轉(zhuǎn)和位似)進(jìn)展歸納以及綜合運用的問題。第29章投影與視圖也屬于空間與圖形領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強(qiáng)的內(nèi)容，它從由物畫圖和由圖想物兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對于培育空間想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習(xí)題局部留意安排適當(dāng)內(nèi)容之外，還采納了課題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動等編排方式加強(qiáng)對數(shù)學(xué)應(yīng)用的表達(dá)。本冊書的第29章安排了一個課題學(xué)習(xí)制作立體模型，并在每一章的最終安排了2～3個數(shù)學(xué)活動，通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系親密的實踐與綜合應(yīng)用方面的要求。

本章主要討論二次函數(shù)的概念、圖象和根本性質(zhì)，用二次函數(shù)觀點看一元二次方程，用二次函數(shù)分析和解決簡潔的實際問題等。這些內(nèi)容分為三節(jié)安排。

第26.1節(jié)二次函數(shù)首先從簡潔的實際問題動身，從中引發(fā)和歸納出二次函數(shù)的概念;然后由函數(shù)開頭，逐步深入地、由特別到一般地、數(shù)形結(jié)合地爭論圖象和根本性質(zhì)，最終安排了運用二次函數(shù)根本性質(zhì)探究最大(小)值的問題。這些內(nèi)容都是二次函數(shù)的根底學(xué)問，它們?yōu)楹竺鎯晒?jié)的學(xué)習(xí)打下理論根底。第26.2節(jié)用函數(shù)觀點看一元二次方程從一個斜拋物體(例如高爾夫球)的飛行高度問題入手，以給出二次函數(shù)的函數(shù)值反過來求自變量的值的形式，用函數(shù)觀點爭論一元二次方程的根的幾種不憐憫況，最終結(jié)合二次函數(shù)的圖象(拋物線)歸納出一般性結(jié)論，并介紹了利用圖象解一元二次方程的方法。這一節(jié)是反映函數(shù)與方程這兩個重要數(shù)學(xué)概念之間的聯(lián)系的內(nèi)容。第26.3節(jié)實際問題與二次函數(shù)安排了三個探究性問題，以商品價格、磁盤存儲量和拱橋橋洞的有關(guān)問題為背景，運用二次函數(shù)分析和解決實際問題。教科書從實際問題動身，引導(dǎo)學(xué)生分析問題中的數(shù)量關(guān)系，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型即列出函數(shù)關(guān)系式，進(jìn)而利用二次函數(shù)的性質(zhì)和圖象討論問題的解法。通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生對解決實際問題的數(shù)學(xué)模型的熟悉再提高一步，從而提高運用數(shù)學(xué)分析問題和解決問題的力量。本章教學(xué)完畢之后，學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)了一次函數(shù)(包括正比例函數(shù))、反比例函數(shù)和二次函數(shù)，這些都是代數(shù)函數(shù)，即解析式中只涉及代數(shù)運算(加、減、乘、除、乘方、開方)的函數(shù)。至此，學(xué)生對函數(shù)的熟悉已告一段落。

中學(xué)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃初二學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇十

1、教學(xué)任務(wù)：

（1）觀賞的根底學(xué)問。

（2）中外美術(shù)作品觀賞及各藝術(shù)流派的藝術(shù)特征。

（3）建筑藝術(shù)的鑒賞學(xué)習(xí)

2、教學(xué)目的要求：

（1）以審美教育為核心，培育學(xué)生安康的審美情趣和感受，體驗鑒賞藝術(shù)美的力量，樹立正確的審美觀念。

（2）突出美術(shù)學(xué)科的特點，結(jié)合實踐練習(xí)，進(jìn)展學(xué)生的共性與制造力，完善人格，提高藝術(shù)文化修養(yǎng)。

（3）進(jìn)一步增加學(xué)生的美術(shù)興趣與愛好，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)必要的美術(shù)學(xué)問，把握必要的美術(shù)觀賞方法，開闊視野，啟迪才智，促進(jìn)學(xué)生身心安康進(jìn)展。

1、學(xué)生根本狀況分析：

（1）局部學(xué)生對美術(shù)學(xué)科熟悉不夠，思想意識淺薄。

（2）學(xué)生藝術(shù)閱歷特別薄弱，藝術(shù)感受單一。

（3）大局部學(xué)生積極向上，有著提高自身藝術(shù)文化修養(yǎng)的美妙愿望。

2、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施：

（1對美術(shù)作品進(jìn)展深入的分析，階段性地縱向、橫向的聯(lián)系與比照，以更簡單理解作品。

（2）鼓舞學(xué)生積極參加教學(xué)過程，開展作品的比擬爭論。

（3）充分利用多種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，最大限度得強(qiáng)化學(xué)生的視覺審美感受。

中學(xué)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃初二學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇十一

以十六大重要思想為重點，仔細(xì)貫徹國務(wù)院關(guān)于素養(yǎng)教育的規(guī)定。確立學(xué)校體育工作的地位，落實學(xué)校體育工作中有關(guān)方針、政策、法規(guī)（二個條例）。以學(xué)校體育以學(xué)生“安康第一”為指導(dǎo)思想，加大教學(xué)改革，正的確施新的課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好學(xué)科能手、教學(xué)能手的培育，使廣闊教師參加到教改中去。積極開展科研工作，確立課題。開展豐富多彩的體育活動，確立學(xué)校體育特色。

1、仔細(xì)制訂學(xué)校體育工作規(guī)劃和學(xué)期體育教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃，課時規(guī)劃等。

2、根據(jù)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)備好課，上好每堂體育課，備好七年級的教案，保證學(xué)生在校每天有一小時的體育活動時間。

3、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，對現(xiàn)有的體育教學(xué)模式要進(jìn)展翻天覆地的轉(zhuǎn)變。根據(jù)要求，在培育學(xué)生興趣，促進(jìn)身心安康，提高團(tuán)隊協(xié)作力量等的同時，提出目標(biāo)，選擇好教材，把教師的主導(dǎo)和學(xué)生的興趣結(jié)合起來，在學(xué)生主動參加，自我設(shè)計，生動活潑的同時，對學(xué)生進(jìn)展技術(shù)、技能的指導(dǎo)。實行《學(xué)生體質(zhì)安康標(biāo)準(zhǔn)》。

4、仔細(xì)貫徹和落實《學(xué)校體育工作條例》，逐步加以完善。

5、催促各年級仔細(xì)上好兩操兩課兩活動，做到保質(zhì)保量，確保學(xué)生身心安康成長。

6、在體育教學(xué)中，以學(xué)生為主體，以培育創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，注意學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德的養(yǎng)成教育。

9、仔細(xì)制定教研組規(guī)劃，做好建檔工作及資料積存，開展教科研信息，積極參加撰寫教科研論文及仔細(xì)實施市級課題。

10、加大課外活動、播送操、眼保健操的治理，開展豐富多彩的體育活動，豐富學(xué)生的活動內(nèi)容。學(xué)校加大投入，確保場地，器材的落實。仔細(xì)貫徹《洞頭縣體育安全治理條例》，確保學(xué)生的安全，避開損害事故的發(fā)生。

二月份：

1、制訂學(xué)校體育工作規(guī)劃和教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃等。

2、根據(jù)體育與安康新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)備好課，開展體育教學(xué)教學(xué)工作。

3、布置本學(xué)年體育達(dá)標(biāo)工作內(nèi)容、要求。

4、加強(qiáng)一、二年級學(xué)生的全國中小學(xué)生（幼兒）系列播送操的做操質(zhì)量。

三月份：

1、根據(jù)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合課程改革，仔細(xì)進(jìn)展體育教學(xué)活動。

2、縣初中體育課堂教學(xué)評比活動。

3、縣20xx年中小學(xué)教師教科研論文評比。

4、綜合學(xué)科初中級段課堂教學(xué)評比活動。

四月份：

1、組織局部學(xué)科開展“農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)活動基地”專題培訓(xùn)。

2、溫州市初中各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比活動。

3、市中小學(xué)教師優(yōu)秀教科研論文評比推舉。

五月份：

1、仔細(xì)進(jìn)展體育教育教學(xué)工作，預(yù)備市級課題結(jié)題工作。

2、縣中小學(xué)教師教學(xué)案例評比（以“我的一次教研經(jīng)受”為主題）。

3、溫州市農(nóng)村初中教師論文

、案例評比。

4、溫州市各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比。

六月份：

1、針對體育期末工作進(jìn)展整理。

2、做好學(xué)生體育成績考核評定工作。

3、完成學(xué)期體育工作小結(jié)和專題總結(jié)。

4、縣初中各學(xué)科課題實踐討論匯報會。

中學(xué)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃初二學(xué)期教學(xué)規(guī)劃篇十二

本學(xué)期仍舊擔(dān)當(dāng)七、八、九三個年級10個班的地理教學(xué)工作，為了保證能夠比擬順當(dāng)?shù)耐瓿山虒W(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作作如下安排：

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)學(xué)問有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步力量，最終使學(xué)生“會學(xué)地理”。

所教學(xué)的班級中，大局部學(xué)生思想覺悟高，上進(jìn)心強(qiáng)，能夠遵守紀(jì)律，喜愛學(xué)習(xí)。但班級之間教學(xué)成績差距較大,有不少學(xué)生好動、貪玩，精力不集中，學(xué)習(xí)方法欠恰當(dāng)，因而學(xué)習(xí)成績不夠抱負(fù)。面對這種狀況，作為教師要加強(qiáng)思想教育，做到因人因材施教。

七年級地理：第一局部是亞洲，包括自然環(huán)境，人文環(huán)境，也是比擬重要的一局部，需要識記亞洲的重點國家的名稱，位置及重要國家的風(fēng)土人情、物產(chǎn)礦藏等。其次局部是我們鄰近的國家和地區(qū)，包括日本、東南亞、印度和俄羅斯，這幾