中班上學期工作計劃副班(十五篇)

中班上學期工作計劃副班(十五篇)中班上學期工作規(guī)劃副班篇一

我班現有34位幼兒，他們生性活潑好動、喜愛聽故事、嬉戲、做手工。聽、說一般話已不再是難題，個別聲母韻母發(fā)音不夠到位。他們能在團風光前大方的說話或講故事唱歌，對四周有著劇烈的奇怪心，探究的欲望，生活上逐步把握了初淺的自我效勞的技能，午睡、進餐等已建立了良好的生活秩序，能穿脫簡潔的衣服。明白一些簡潔的安全學問、明白不玩火，不玩鋒利物品。但也發(fā)覺存在的一些問題，如比擬好動，局部幼兒上課坐不住，個別幼兒動手本領較弱等，這些，都需要我們在這學期中進展加強、改善。

班級治理

1、樹立“安全第一“思想，準時檢查環(huán)境設備的安全性，仔細組織各項活動，堅決杜絕安全職責事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生。

2、重視班級請假制度，教師、幼兒不無故遲到、早退，做到有事、有病請假。

3、合理安排班級物品，培育幼兒和教師物歸原處的好習慣；愛惜公物；節(jié)省用水、用電、用紙等。

4、三位教師仔細做好本職工作，并相互幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)覺問題，準時召開班務會，共同商議解決方法。

5、加強班級安全教育和治理工作，仔細督察安全工作的實施。

教育工作

1、教師樹立正確的教育觀念，仔細思索所教學科的教育活動價值，連續(xù)有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務，積極參與各類教研學習，實行分組、團體和個別相結合的形式進展教學活動。

2、加強培育幼兒的語言表達本領，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培育幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中經過活動區(qū)的規(guī)章培育幼兒的職責行為和自控本領。

4、依據主題活動多組織幼兒進展社會實踐活動，培育幼兒的自主性、制造性、和社會交往本領。多開展合作性嬉戲和年級組間的交往等手段，培育幼兒的合作行為的進展。

5、注意幼兒自我效勞意識和自我治理本領的培育，并加強幼兒的自我愛護意識。

6、讓幼兒在全面進展的根底上，培育幼兒的數學、藝術特長，做好特色教育。

保育工作

1、保證活動室的采光度，注意愛護養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法。

2、連續(xù)培育幼兒良好的衛(wèi)生習慣、飲食進餐習慣和良好的睡眠習慣及穿脫本領，依據天氣的變換準時更換被褥。

3、在日常的清潔工作中，我們必需做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，堅持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，堅持室內空氣流通。

4、堅持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品，預防各傳染病的發(fā)生和流傳。

家長工作

1、改選家長委員，充分發(fā)揮家長委員會的作用，調動家長的進取性，組織家長參加教育活動。

2、敬重每一位家長，仔細聽取家長意見和提議，進取為家長效勞，力盡讓每一個家長都滿足。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助。

3、連續(xù)建立和進一步完善《幼兒個人檔案》，把教師觀看記錄、家長觀看記錄及幼兒在活動的情景在每個主題完畢后進展反應，讓家長了解幼兒在園情景和教師明白幼兒在家的表現。

4、經過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、家長園地、家長會等方法與家長溝通，使家園協(xié)作更加默契，消失特別情景，即使和家長商議處理；另依據家長意愿，盡量做到對每一個幼兒進展家訪，促進家園雙方的良好合作。

中班上學期工作規(guī)劃副班篇二

1、班級概況

我班30名幼兒，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態(tài).本學期插入了5名新生，他們的情景各異，其中一位幼兒因家庭因素一向由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有必需的出入，新生對本班及園內的日常行為標準有待進一步的熟識。從開學第一周的情景看，孩子們根本能適應幼兒園正常的學習、生活，僅有個別幼兒，如周致翰、余恩澤等的心情略微波動。

經過小班一年的培育教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。大局部幼兒能獨立地進餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫助下留意清潔衛(wèi)生，堅持自身衣物和身體的潔凈。有些本領強的幼兒還能主動地幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提示同伴準時按教師的信號活動，還能進取地幫助教師整理餐后的毛巾、桌面等，是教師的好幫手。

2、班級幼兒進展特點

本學期開學初，我們對幼兒進展了全面的觀看、分析，并結合各幼兒前兩個學期個領域的進展概況，以及中班幼兒的年齡特征的進展概況等，小結出以下幾點本班幼兒的進展特點：

(1)幼兒進展優(yōu)勢

a、學習興趣

在上學期時，我們便發(fā)覺班里的很多孩子提高了，學習的興趣大大提高，在活動中總能在教師的引導下進取、主動地參加到活動中。一方面表此刻幼兒對活動本身的興趣，每次教師敘述故事時，教室里就特別寧靜，大家的視線都聚攏到一處，目不轉睛地看著教師，聽著教師講著;每逢遇到有圖片的活動課，他們的留意力也非常集中，大家爭先恐后地發(fā)表自我的想法、意見、感受;在個美術活動中，幼兒能仔細地傾聽教師的講解，操作時一絲不茍地進展，個別幼兒還會主動幫助同伴進展操作。另一方面表現幼兒隨著團體學習氣氛的增加，引發(fā)的主動參加活動的情景，其中幼兒的積極主動性不容無視。這點在嬉戲活動中由為明顯，一般情景下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參加的進取性特高，在他們的主動嘗試和帶著下，激發(fā)了很多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增加他們主動學習、參加的熱忱。

b、肌體進展

班中的男孩子占了三分之二，所以全體幼兒顯得非?；顫?，在各自由活動的時間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動著身體，無形當中促進了幼兒肌體的進展。另外，孩子們喜愛音樂，特別是活潑的曲風，喜愛隨音樂隨便地擺布身體各部位，喜愛跟著教師做各種活動身體、放松身體的動作。在小肌肉的進展上也非常不錯，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。

c、自我呈現

大局部的孩子喜愛在團風光前表現自我，請幼兒為大家唱歌時舉手的人許多，上來表演者更會做著各種動作表現音樂、表現自我，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點卻場，但他們也非常喜愛為同伴表演，總會盡力地去做、去唱，“演出”完畢還會看到孩子們喜悅、滿意，甚至是為自我傲慢的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的士氣，但他們能和同伴一齊大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長，把握的本事越多，享受過的勝利越多，自我呈現的愿望也會越加劇烈，所以在我班幼兒已有的表現力的根底上，為他們制造時機和舞臺，他們必需能更加成熟、穩(wěn)健地呈現自我。

(2)薄弱環(huán)節(jié)

a、學習習慣

在前兩個學期幼兒已初步構成了必需的學習習慣，可是仍有很多缺乏之處。在寧靜地傾聽他人講話方面我班幼兒非常欠缺。對一局部自信、講話聲音洪亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎樣聽。究竟孩子能大聲講話的為數不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習慣，他們不能寧靜的傾聽他人講話不僅僅會阻礙同伴以及自身的身心進展，并且在對教師把握整個活動有著嚴峻的影響，長期的不良傾聽習慣會讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會如此。

另外，半數以上的幼兒，不能較長時間地堅持必需的坐姿，或是隨便擺布雙腳、雙手，或是轉身、扭頭等等，孩子有很多的小動作。做小動作也正是孩子分散留意力的開頭，或許做小動作時孩子已找到一個比活動更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的根底。從小培育幼兒良好的學習習慣能為幼兒今后的學習打下根底，也僅有良好的學習習慣(坐姿、傾聽……)才是幼兒成長的春雨。

b、交往本領

現代家庭家家戶戶根本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也漸漸的削減。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一齊玩”，家長們幾乎給了我們一個全都的答案：一個人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動交往的狀態(tài)，習慣了等他人來叫喚，習慣著大人讓著自我，什么事情都順著自我，對幼兒的交往本領的進展有著極消極的影響。此刻我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是由于玩具該有誰玩而爭辯不休;約有十位孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和他人溝通或者說只在他人來訪時才會和他人交往;約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時候只拿自我的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得心情不開心，有時還爭著吵著要自我的東西;約有半數的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往本領上的欠缺非常明顯。

3、家長情景分析

經過去年的家長工作發(fā)覺，我班家長對班級的教育工作非常重視和協(xié)作，參加的進取性也較高。如上學期的家長開放日中，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動;在慶六一嘉源聯歡中，家長們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平常的主題活動中能進取支持、協(xié)作，不僅僅幫助孩子一齊收集資料，并且還為教師收集了很多珍貴的材料。個別家長時常會致電我們，親密地了解幼兒的情景，在來園、離園之際更有很多家長與教師溝通，發(fā)揮了家園聯系的準時性和有效性。但很多家長由于平常工作比擬繁忙，沒有時間來接送孩子，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領悟，造成溝通上的缺乏。

(一)安康領域

1、學習掌握、調整自我的心情，用適當的方法表達心情。喜愛幼兒園的團體生活，心情。

2、能獨立地進餐、盥洗，能留意個人衛(wèi)生，愛清潔。飯前便后會有秩序地敵手，能正確的使用毛巾。

3、能自我穿衣、褲、鞋，學習整理床鋪，治理好自我的物品。

4、愛吃各種事物，有意識地克制挑食地習慣，能主動喝水，養(yǎng)成喝水的習慣，留意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能愛護環(huán)境。

5、了解必要的衛(wèi)生保健學問，樂于理解疾病的預防和治療，熟悉身體的主要器官及根本功能，學習對自我的身體進展適當的愛護，不將異物放入耳、口、鼻內。

6、具有必需的安全意識，不攀高，遠離電、火等擔心全因素，明白不接生疏人的食品，不和生疏人離開成人，有警覺性。

7、積極參與體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作協(xié)調、自然。

(二)語言領域

1、能寧靜地傾聽教師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣，學習理解與其生活閱歷相關的語言。

2、能用一般話大膽、清晰地說出自我想說的事，愿意與人溝通，表達自我的愿望和感受。能用完整的語言答復別人的問題。

3、學習運用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。

4、喜愛念兒歌、聽故事等活動，了解其大致資料。

5、學習觀賞文學作品，愿意表達自我的感受。能口齒清晰的朗讀兒歌和復述故事。

6、學習有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要資料。喜愛看電視、聽播送，并愿意將熟識的資料與同伴進展溝通。

(三)社會領域

1、喜愛與同伴一齊嬉戲、交往、共享，學習輪番、懇求、商議、謙讓等交往方式，體驗與同伴、教師共處的樂趣。

2、漸漸理解教師的提議和指示，明白遵守團體生活中的根本規(guī)章，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣。

3、關愛并敬重父母、長輩、教師，接觸與自我生活有關的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自我的關系，敬重他們的勞動。

4、學習去覺察同伴的歡快、哀痛、生氣等心情表現，并嘗試作出相宜的反響。

5、學習簡潔評價自我及別人的行為，對自我和他人有正確的熟悉，對自我能做的事表現出自信。

6、能區(qū)分是非，愿意理解成人的指令，完成力所能及的任務。

7、了解家鄉(xiāng)聞名的設施，喜愛參加傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動，萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

(四)科學領域

1、對四周的事物、現象感興趣，有奇怪心和求知欲。能用各種感官感知四周環(huán)境中趣味的事物，了解各物體的顏色、大小、外形、數量、方位等的明顯特征，樂于動手動腦。

2、愿意操作、擺布各種材料，嘗試用適當的方式表達自我探究的結果，且情愿和同伴共同探究，相互的溝通體驗。

3、寵愛提問，能主動尋求問題的答案，初步地學習經過各種方式收集信息，獲得答案。

4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，明白各季節(jié)的主要農作物、糧食等，積存有關季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜愛并情愿親近大自然的情感。

5、能從生活和嬉戲中學習簡潔的數、形、時空等概念。學習使用比擬、分類、排序、測量等方法。

6、關懷四周的環(huán)境，愛惜動植物，明白如何養(yǎng)護動植物，具有初步的環(huán)保意識。

(五)藝術領域

1、喜愛聽音樂，學習用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動作、跳舞和做嬉戲。

2、喜愛用打擊樂器和身體動作來表達音樂的節(jié)奏，學習和教師、同伴一齊做音樂嬉戲，能在團風光前大膽地表現自我。

3、喜愛觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對意識作品的感受。

4、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛觀賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達自我的感受。

5、對美術活動感興趣，運用各種顏色做畫，及正確運用個工具材料，如剪刀、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿態(tài)和坐姿。

6、學習表現物體的根本局部和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。

結合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特別情景，本學期我們將以以下幾項為重點，根據詳細措施有條不紊地開展教育教學工作。

(一)學習習慣

在幼兒教育中當然要幫助孩子學習生活、學習學問，但更重要的是必需從小培育孩子良好的學習習慣，它對孩子今后的成長進展有著非常重要意義，是使孩子終身受益的一種根本素養(yǎng)。并且，也僅有幫助孩子構成進取的學習情感，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能提高教學效率，促使孩子在生活中增長學問、進展智力。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣?！痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W習習慣中的缺乏之處，所以制定了以下的措施，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、以教師示范或是表現優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣闊的幼兒正確的示范和引導，讓幼兒在腦海中構成正確的概念，明白怎樣坐和做才是正確的。

2、帶幼兒進一步了解，不能傾聽他人講話是對對方及不敬重的表現，幫助幼兒了解傾聽的重要性。

3、在教育教學中滲透學習習慣的教育，如詩歌《學好樣》等的。

4、將個別教育和團體教育想結合的方法有機地結合在一齊。

5、注意個別教育，針對個別幼兒的不良學習習慣，準時地引導、鼓舞、訂正，催促幼兒改正缺點。

6、經過教師和個別幼兒溝通的時機，適當地引導幼兒。

7、引起家長對幼兒學習習慣的總是程度，與家長協(xié)作，實行家園全都的教育，共同促進幼兒學習習慣的構成。

8、準時確定在活動中表現優(yōu)異的孩子，引導大家共同學習。

9、利用多種途徑，如看圖書、上網找資料、繪畫等的方式引導幼兒主動地解決問題。

(二)交往本領

交往既是人的需要，也是現代社會對人的要求。從教育者的立場上看，家長期望孩子能與他人交往，并期望孩子有較強的交往本領，不愿看到孩子沒有伴兒，也不情愿孩子孤獨。教師更期望每個幼兒都能夠與同伴友好相處、相互關懷、相互幫助、團結合作。所以，在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往本領的培育，使幼兒成為順應時代進展的人。

1、為幼兒創(chuàng)設交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng)設合作溝通的時機。在區(qū)域活動中、團體活動中有目的的組織幼兒進展溝通和合作等。在團體活動中多提出啟發(fā)性的問題，引導幼兒間相互爭論，促進幼兒語言交往的進展。

2、鼓舞交往本領弱的幼兒與同伴一齊玩耍、嬉戲，同時引導本領好的幼兒主動帶著本領弱的孩子。

3、引導家長創(chuàng)設幼兒與他人交往的時機，多帶幼兒與同齡人及大人們一齊活動。

4、為幼兒樹立交往的信念，讓幼兒體驗交往的樂趣。

(三)個別幼兒的教育

個別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng)設最有利于每個幼兒得到最好進展的環(huán)境，針對每個幼兒的個別差異進展教育。是教育活動中不行缺少的局部。

1、經過家訪、電話訪問等方式，與家長多都同、多溝通，即使反應，作到家園同步教育。

2、在教育活動中教師施行設問的個別化：教師可針對不一樣的幼兒設置不一樣的問題這種個別化的設問方式能讓每個幼兒都有本領都有時機表達自我對問題的見解;應答的個別化：對每個幼兒的答問、表現所做出的應答，應針對幼兒的個體特點，采納敏捷變化的應答方式，以滿意幼兒不一樣的心理需求。

3、教師在引導時應有個別化，教師賜予每個幼兒的輔導、幫助應是不一樣的，有的僅賜予語言提示性幫助;有的則幫一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是讓每個幼兒都能在原有根底上得到進展，讓每個幼兒都能體驗到勝利的歡快。

4、經過故事、表演、嬉戲等活動形式引導教育幼兒初步遵守團體規(guī)章，遇到困難會自我主動懇求教師的幫助，鼓舞幼兒大膽與教師、同伴交往。

5、對個別體質較弱的幼兒戴奕澄加強關懷，留意觀看其在體育活動的活動量和流汗情景。對筱雅那樣進餐較慢的幼兒多鼓舞、引導。

6、以表揚、鼓舞為主，確定孩子的點滴提高，激發(fā)孩子的自信念。

7、經過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設、家園協(xié)作等形式教育幼兒留意安全，學習簡潔的自我愛護的方法，初步培育幼兒安全意識。

(四)家長工作

1、日常性的家長工作

(1)利用來園、離園時間，熱忱接待每一位家長，對家長的詢問急躁的解釋，并主動了解幼兒在家的情景和介紹幼兒在園的表現，相互溝通提出提議，爭論改正幼兒缺點的方法

(2)以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的安排、規(guī)劃，以及本主題活動需要家長協(xié)作的方面、幼兒日常的學習資料等。并結合季節(jié)特點，針對家教中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學學問、指導方法，介紹家教心得等。

(3)針對幼兒的特別情景作好家訪工作，即使聯系沒來園的幼兒，了解其情景。

(4)開展溫馨預約，仔細的與家長溝通，交換意見。

2、階段性的家長工作

(1)召開家長會，交代本學期的主要幼兒園活動資料以及家園協(xié)作的資料，并聽取家長意見，即時改正工作中的缺乏。

(2)在學期中召開家長開放日，請家長參與幼兒的一日活動，了解幼兒在園的詳細生活，和幼兒的學習表現。

(五)環(huán)境創(chuàng)設

《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應經過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的進展?！痹谟變簣@的教育活動中，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”，在開發(fā)幼兒智力，促進幼兒共性方面，越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里，不行避開地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動中實現進展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參加、共同進展再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義。

1、區(qū)角創(chuàng)設的總原則

(1)依據幼兒的年齡特征，為他們供應豐富、衛(wèi)生、干凈的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒進展的需要，使他們的身心得到愉悅和進展。

(2)教師、家長、幼兒共同收集材料，在收集中學習，并促進家園的互動。

2、區(qū)角創(chuàng)設的階段性措施

第一階段(其次周至第三周)：創(chuàng)設合理的墻飾(家園聯系攔、活動室角、晨檢袋等)，引導幼兒、家長共同收集區(qū)角材料，初創(chuàng)活動區(qū)。

其次階段(第四周至第五周)：創(chuàng)設以美工角為特色的活動區(qū)，結合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構區(qū)”。開展主角嬉戲和建構嬉戲的活動，引導幼兒學習正確的使用各個材料，熟識各物品的玩法，區(qū)角的要求。

第三階段(第六周至其次十一周)：依據幼兒區(qū)角活動的情景，準時地增加幼兒樂于操作的活動材料，改善幼兒不大參加的活動區(qū)，并適當完善區(qū)角規(guī)章。將墻飾中遭到破壞的局部進展裝飾。

第四階段(其次十二周)：小結本學期區(qū)角創(chuàng)設的合理性和實效性。

中班上學期工作規(guī)劃副班篇三

做為一名幼兒園教師，深深的懂得一個合格優(yōu)秀的教師是要有愛心、勇于立異和思索的智能型教師，這樣的人也是新時代對幼兒教師的要求。我在日常尋常的工作中經由過程實踐，不竭總結閱歷，嚴格根據一名優(yōu)秀幼兒園教師的尺度來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照看他們，用真心擁有他們，用誠意打動他們，讓得意的孩子們擁有更多完善的童年記憶！在20xx年的新學期中，我會用心關注每一位幼兒的成長，還會開展一些有我園特色的教育教學課程。為了更好的開展新學期的工作，本人擬定以下20xx年個人工作規(guī)劃：

1、培育幼兒講禮貌的習慣，與人談時說一般話。

2、每周按時完成教學資料，激發(fā)幼兒樂趣，使幼兒進取地介入，從學習中體會歡快。

3、開展趣味的主題，讓幼兒多動腦，發(fā)揮想象力，發(fā)覺有用閱歷，培育幼兒愛動腦、愛動手的良好習慣。

4、多開展一些有意的活動，營造一個幼兒大膽表達、展現自我的空間。依據《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相連系的活動，同利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動和戶外組織.抓晨間磨煉，充實調動幼兒按時來園的進取性，對常常遲到的幼兒，與家長取得聯系，獲得家長的協(xié)作與支撐.

5、培育幼兒做好小小值日生工作，自我整理餐后桌面，培育孩子的自力性和自覺性.

6、仔細剖析本班幼兒的個人差異，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較好的提高.

7、時時刻刻把安全放在第一位，開展安全教育的活動，讓幼兒受到教育.

1、在進餐、上廁所、做操時，讓幼兒有秩序地進展，不打不鬧；搞好班級衛(wèi)生工作，做到“不時通風，日日消毒“，為幼兒創(chuàng)設一個衛(wèi)生，干凈的環(huán)境。

2、在穿、脫衣服午睡時，能自我的工作自我做，提高自理本領；3、不帶危急物品入園，與其他小朋友能和和諧善相處；4、組織開展多樣化的體育活動，讓幼兒磨煉身體、安康成長。教育幼兒愛干凈，勤洗手，做好風行病的預防，提示幼兒少到人多的場所.協(xié)作保健醫(yī)給幼兒測查身高，體重和護齒的工作.保證進餐午睡質量，日常尋常多注意提示幼兒喝水.

四、進取和家長溝通由于是個新的班級，新的幼兒，新的家長。所以家長工作由為重要，僅有做好家長工作，才能促進班級的治理，我會進取和家長取得溝通，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家，園結成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能.仔細聽從家長的意見和提議，滿意家長的合理要求，縮短家長和教師之間的距離。以上是本學期的工作規(guī)劃，在今后工作中，我將爭取更大的提高！也期望各位同事及領導加以督導和指正。多謝！

中班上學期工作規(guī)劃副班篇四

我班大局部幼兒經過一年的幼兒園生活，自理本領有了較大提高，良好習慣漸漸養(yǎng)成，熟悉本領有所進展?？墒且蚣医汰h(huán)境影響，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動手本領較差，社會交往技能差。結合本班詳細特點，我班3位教師共同協(xié)商，制訂如下規(guī)劃：

1、美化新教室，豐富家園聯系欄的資料，設置一個有本班特色的活動區(qū)——美工角。

2、加強早操訓練，增加活動器械，提高早操質量。

3、提高幼兒生活自理本領，特別是自我效勞本領：整理餐具、洗碗、折疊整理被蓋。

4、加強幼兒良好品德行為習慣的培育，培育他們愛家人、愛團體、愛祖國的情感，明白遵守規(guī)章，構成初步的社會公德意識，做個“五小”公民。

5、搞好十月“家長開放活動”

6、據家長和幼兒的需要增設優(yōu)質效勞資料如：和坐車的幼兒家長堅持電話聯系、增設小藥箱。

1、提前做好幼兒入園的一切預備工作，清掃衛(wèi)生、編號、調整座位和活動區(qū)，了解新生情景，舊生入園。

2、讓幼兒盡快適應新環(huán)境，穩(wěn)固已養(yǎng)成的良好行為習慣，并培育其自我效勞本領。

3、詳盡填寫班日志，做好接送、吃藥、尿褲、安全事故的記錄。

4、每周周五三位教師一齊進展一次班務會，分析本周工作情景，調整、改善工作方法及進程。

1、家園聯系欄：除月目標、周規(guī)劃、家教小學問等外，還依據教學需要設置了英語專欄。結合本園辦園特色添加了優(yōu)質效勞欄。

2、活動區(qū)：設雙語區(qū)、玩具區(qū)、體育區(qū)、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、計算區(qū)，美工區(qū)為本班特色活動區(qū)，資料有折紙、泥工、漏印版畫、彩墨畫、蠟筆畫。體育區(qū)將增設自制的毽子、飛盤。利用家長資源收集材料，每月更換或添設。

3、教室布置：在原有的根底上進展更換，讓幼兒參加環(huán)境美化，做到有班級特色，空中吊飾用上幼兒照片，表達以兒童為本的教育目標，同時讓幼兒有溫馨感和仆人翁感。

(一)安康領域

1、強化幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。和品德行為習慣連續(xù)

2、培育幼兒自我效勞本領：擦桌子、洗碗、整理床鋪。

3、加強幼兒安全教育，明白遠離生活中擔心全的地方，積存“留意安全”的生活閱歷。

4、開展豐富多彩的戶外體育活動：嬉戲、玩皮球、踢毽子，培育積極參與體育活動的興趣。

5、練習投擲、滾球、平衡等動作。

(二)語言領域

1、能集中留意力，急躁傾聽別人的談話，不搶著講，不亂插嘴。

2、愿意與同伴溝通，能大方的在團體中說話。

3、逐步學會理解圖片表示的大事挨次。

4、學習用簡潔的反義詞表示相反的意思。

5、學習《現代英語》地一冊，培育學習英語的興趣。

(三)科學領域

1、嘗試從不一樣角度觀看物體，并用語言描述。

2、獵取探究事物規(guī)律的閱歷。

3、穩(wěn)固對幾何圖形的熟悉，進展幼兒的分析確定本領。

4、正確認讀數字1~10，感知5以內數的構成，比擬5以內數的數量關系。

(四)社會領域

1、學習適應新環(huán)境，體會到自我的成長。

2、情愿與同伴共享自我的東西。

3、能遵守成人提出的規(guī)章，引導幼兒學會自我掌握。

4、引導幼兒了解四周的社會機構，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。

(五)藝術領域

1、學習和著音樂節(jié)拍依據歌詞資料進展歌表演。

2、積極參與音樂嬉戲，體驗活動帶來的歡快。

3、學習漏印版畫、實物印畫、吹畫等技法，體驗多種美術活動帶來的愉悅。

4、鼓舞幼兒去感知線條的變化，并依據其變化進展大膽的聯想。

1、針對情景能主動準時地與家長溝通、聯系，溝通教育心得。

2、辦好家庭與班級的聯系欄，宣傳家教科學學問、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、協(xié)作。

3、對個別幼兒進展有規(guī)劃、有目的的家訪。

4、定期召開家長會、應對面的與家進步行溝通。

5、邀請家長參與開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情景，增進與教師的情感聯系。

1、積極參與園內各項業(yè)務學習，深刻領悟《綱要》精神，仔細學習專業(yè)技能。

2、班內三位教師親密協(xié)作的同時，明確職責，保質保量的完成每一天的工作。

3、依據班內自身特點，設置活動區(qū)，增加活動材料，組長家長動手制作學、玩具。

4、積極參與練兵活動，搞好家長開放日活動。

5、設置“小藥箱”，與坐車幼兒家長堅持電話聯系。

6、每周做一次班內情景分析，調整、改善工作方法，具體填寫班務日志。

中班上學期工作規(guī)劃副班篇五

本學期我們連續(xù)以新《綱要》精神為指導，以園務規(guī)劃為基準，以正確的兒童觀、教育觀指導幼兒的活動，立足于中班年齡段幼兒的實際情景，以探究性、討論性課程追隨孩子的學習過程，促進孩子全面進展，同時努力挖掘孩子興趣，張揚孩子共性，以人為本，進一步培育教師的職責意識和創(chuàng)新本領，在不斷學習，不斷實踐，不斷反思的過程中與孩子結伴成長，讓每一位孩子的潛能得到最大程度的發(fā)揮。教師自身也在不斷學習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結伴成長。

本學期中班段共設有中班2個，教師4名，保育員阿姨2名，在幼兒方面，經過小班一學年的教育，各班班級團體已根本構成，孩子們能遵守一日活動的規(guī)章，懂禮貌，喜愛參與各類活動，初步養(yǎng)成良好的習慣，動手操作本領和生活本領有所提高，初步具有感受美的本領。但幼兒間難免還存在很多進展不平衡的現象：

1、局部幼兒傾聽別人說話習慣差，說話時語句不完整

2、局部幼兒不能很好的掌握自我的行為，會擾亂影響他人，留意力簡單分散，做事堅持性不夠

3、局部幼兒在團體活動中表現害怕，缺乏信念，經常處于被動的狀態(tài)

針對以上等現象，我們特制定了本學期的中班段工作規(guī)劃，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心進展的重要時期幼兒進入中班后，標志著他們進入了一個新的成長階段。

1、營造一支團結協(xié)作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位教師各方面的本領。留意塑造教師的良好形象。

2、在幼兒園總課題的指導下，積極參加、共同探討、將困惑一一解決，努力協(xié)作實施方案，使課題討論落到實處，扎實開展。

3、集團體的才智，提升年段教師的綜合本領，經過老教師與青年、新教師在看課、反思、研討、再實踐的過程中，促進兩個層面教師專業(yè)本領水平上的共同提高。

4、注意學習環(huán)境的創(chuàng)設，開展豐富多彩的活動，供應幼兒表現的平臺，使中班的每位幼兒能安康、活潑，和諧地成長，努力讓每一個班級都有自我的特色。

5、加強幼兒生活自理本領的提高。

6、進取做好家園溝通，實現家園同樂。

（一）互幫互學，提升自我

（1）一支良好的教師隊伍，是幼兒園生命力旺盛的源泉。

一個人僅有在學習，思考、理解中才能成長與充實。本學期，我們將連續(xù)催促教師讀好書。讓教師在閱讀思索中感悟名家的理念，從而升華自我的思想、指導自我的教育行為。同時也使教師積存文化底蘊，樹立新時代教師的良好形象。

（2）這學期我們將一如既往地本著團結、協(xié)作的精神，進取的開展年級組的各項活動。共同制作活動教具，并力求教具具有實效，反復利用性強，使其共同共享，讓更多的精力來提高實踐課堂上的質量和效果，努力讓每一堂課成為精品，定期

與不定期開年段會議，探討、解決教育教學中的懷疑與難題。如常規(guī)、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面。班級教師相互聽課，班級中的兩位教師除了在教學時相互協(xié)作外，也要定時的進展聽課活動，做好記錄，并在空余時間準時地開展評議活動，有溝通才能相互學習，才有助于教師間的共同提高。

(3)教師形象的塑造。

講究外在的.美、儀表的美、風度美的教師對學生有著較強的吸引力和感染力，深受孩子的寵愛。經過自我形象的示范，對幼兒進展美的熏陶。另一方面我們也催促教師不斷地拓寬學問視野，站在學問進展的前沿。在教學中努力探究，制造新的教學思路、教學方法、構建新的教學模式。對教學自我進展不斷總結和提煉，以構成有自我風格的教學藝術。

（二）抓好常規(guī)，創(chuàng)出特色

（１）幼兒常規(guī)活動，抓好常規(guī)，做到“活而不亂”。

創(chuàng)設良好的氣氛并利用典范示范法、行為練習法、嘉獎鼓勵法等來培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。教育常規(guī)滲透于教育活動。如語言活動中傾聽、數學和美術活動中的操作、音樂活動中的唱歌姿態(tài)、發(fā)聲方法等習慣。另外還包括嬉戲區(qū)域活動中的規(guī)章。如閱讀區(qū)、建筑區(qū)、生活區(qū)、數學活動區(qū)等。

（２）年段活動。本學期，我們連續(xù)開展年段活動，并保證每月一個貼合中班年齡特點，與課程相結合，與生活貼切的年段活動。捕獲孩子生活中的興趣點，結合孩子的生活閱歷開展活動，讓活動在教師預設與幼兒生成的過程中得到平衡，豐富幼兒的幼兒園生活，愿意參與大團體活動，在團體活動中學到學問，得到閱歷。

（３）供應舞臺，努力讓孩子找到好孩子的感覺。

此刻的孩子越來越聰慧了，作為教師，我們盡可能多的為孩子創(chuàng)設學習和熬煉的時機，充分挖掘孩子的潛能，為孩子的進展供應舞臺。而豐富多彩的活動是幼兒進展情感教育、審美教育、培育孩子各方面本領的一個有力措施。

每一個孩子都具有自身獨特的共性特點與本領，所以，我們將結合對孩子的觀看與孩子自主的選擇，引導他們進展制造性繪畫、插塑、舞蹈、唱歌、朗讀方面的活動。我們主要在每日的休閑活動中對孩子進展培育。教師嘗試記錄了解每個孩子的進展進程，并為每位孩子供應不一樣的環(huán)境刺激。如不一樣層次的操作材料、不一樣的活動要求。挖掘孩子潛能，發(fā)揮孩子特長，為孩子創(chuàng)設進展與展現自我的舞臺，讓孩子找到好孩子的感覺。

（三）走進家長、共同教育

教師與家長互動的效果直接影響班級治理的成效。家園的良好溝通，能讓教師與家長共同協(xié)做解決孩子的教育問題，共同分擔教育職責。本學期，教師將在尋常的生活中關注每一位幼兒，具體記錄每個孩子的成長、進展；將經過多種形式的溝通方式來提升家長和教師、幼兒園之間的感情，實現家園同樂。

(1)安排多種形式的親子活動和家長活動。

依據園內規(guī)劃，結合各種節(jié)日，邀請家長來園參與慶?；顒?，如：慶“元旦”的家園同樂活動。另外還有家長開放園內半日活動。在園內半日活動中，家長會看到自我孩子各方面的表現與提高，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與缺乏，找到連續(xù)教育引導的方向。

(2)注意家園溝通的實效性和針對性。

家園溝通不僅僅局限于與教師的當面溝通，還能夠利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡潔性的與家長溝通。我們將經過成長檔案、家長園地、家訪、電

話、班級博客等形式讓家長準時了解幼兒在園的表現與班級課程目標，準時對孩子優(yōu)點與缺乏進展溝通，雙方一齊實行了科學有效的方法對孩子進展教育，使孩子得到不斷的提高，不斷的進展。另外假如孩子發(fā)生了一些問題，我們會在第一時間與家長聯絡，讓家長明白教師對這些問題的重視，和對幼兒進展的意義。

（四）工作認真、安全第一

安全工作是保障幼兒園工作順當開展的前提。各個班級，每位教師要堅持高度的職責感與警覺性。為孩子創(chuàng)設安康、開心成長的環(huán)境。中班年段組將時時提示教師做好安全工作，防患于未然，并職責到人。

八月份：

1、班級及公共環(huán)境布置

2、依據園工作規(guī)劃和班級實際情景，制訂年段規(guī)劃，各班制定班務規(guī)劃，商討一些大型活動的開展。

3、對班級里的新生進展家訪、電訪，開家長會。

4、各班教師以電話的形式通知家長開學時間，以及留意事項。

九月份：

1、開學初幼兒心情穩(wěn)定工作，建立良好的班級活動常規(guī)。

2、依據幼兒年齡特點，編排適合幼兒年齡特點的新早操。

3、協(xié)作園內活動開展以“防溺水”“防地震”為主題的安全教育活動。

十月份：

1、加強安全常規(guī)教育、禮貌紀律養(yǎng)成教育，構成幼兒良好的行為習慣。

2、中班年段開展相互聽、評課的常規(guī)教研活動。

3、國慶節(jié)放假，做好安全工作，簽定假期安全工作職責書。

4、年段活動：各班收集有關祖國、家鄉(xiāng)的圖片，迎“國慶”系列活動：開展愛國、愛家鄉(xiāng)教育，進展“國慶游園活動”。

5、依據園要求進行體育工程競賽。

6、開展親子活動。

7、組織幼兒秋游，讓幼兒感受大自然的美，豐富幼兒的秋季常識。

十一月份：

1、積極參與早操排練，為園內早操競賽做預備。

2、組織幼兒講故事競賽。

3、主題環(huán)境創(chuàng)設。

5、教師公開課觀摩活動。

6、教師業(yè)務學問競賽。

十二月份：

1、建立幼兒良好生活常規(guī)。

2、檢查幼兒常規(guī)培育及自理本領養(yǎng)成情景，各班制定自理本領競賽。

3、各班卡拉ok競賽。

4、“迎新年，慶元旦”幼兒繪畫競賽。

5、全園播送體操競賽。

一月份：

1、進展家長問卷調查，匯總調查情景。

2、復習穩(wěn)固本學期所學學問，技能。

3、教師自制玩具競賽。

4、5、6、寒假安全教育。各班召開家長會。進展學期完畢家訪。

中班上學期工作規(guī)劃副班篇六

1、班級概況

我班現有幼兒41名，其中男生為21名，女生20名，都是外地民工子女。本學期我班轉進來十二名新生，老生和新生孩子之間的進展和習慣存在著很大的差異，所以，我們需要在穩(wěn)定班況的情景下，重點采納個別指導的方法，讓新朋友盡快適應班級生活，跟上步伐，鼓舞幼兒之間相互幫助，共同安康成長。

這學期仍舊有徐教師、何教師、朱阿姨三人負責班級里的一切工作，朱阿姨是今年新換的，教師都是孩子們所熟識的，也是小朋友喜愛的。

經過小班一年的學習，我班的幼兒在學習和生活上都有必需的提高，他們有禮貌，能主動學習，會自我的事情自我做，有的幼兒還能主動幫助教師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的生活學習習慣還需要連續(xù)引導.

1、在進餐方面：大局部的孩子都能留意堅持“三凈”和一靜，大多孩子會自我盛湯，能盡量吃完自我的一份飯菜湯.

2、在學習方面：大局部孩子對于觀看四周的事物非常有興趣，能用一般話進展溝通，并能用短句表達自我看到、想到的事物；喜愛看圖書、聽故事;喜愛畫畫唱歌，并配有必需的肢體動作.

3、在嬉戲方面：孩子們已經具有初步的嬉戲規(guī)章意識，情愿和同伴一齊玩，每一天能自主的選擇自我喜愛的區(qū)域進展嬉戲。在自主嬉戲方面也有了提高，初步有了主角意識.

4、在運動方面：孩子們喜愛參與各項運動，愿意仿照同伴的動作進展練習，喜愛和同伴一齊到大自然中去嬉戲。

1、這學期本班新來了十二名新生，他們不管在生活行為習慣方面，還是在學問方面都和其他幼兒有很大的差距，需要教師進展多方面的指導。

2．嬉戲規(guī)章方面:有些孩子在嬉戲時，不能疼惜供應的材料，在整理整理物品時顯得有些亂，這學期需要加強這方面的指導。

3、衛(wèi)生習慣方面：在整理環(huán)境時，有好多幼兒會不自覺地把垃圾扔在地上，雖然提示后能立即撿起來，可是一會兒后又會重犯，有的孩子還喜愛把垃圾拿在

手上玩，很不衛(wèi)生，針對這些孩子的行為，期望經過家園間的聯系，使孩子們能改掉這個壞習慣。

4、在禮貌方面比擬欠缺，有的小朋友到此刻都不主動和教師同伴打招呼。

5、語言表達方面:有的孩子在表述方面存在不完整的現象，說話喜愛幾個詞幾個詞的說，不能完整說出來，有的甚至很喜愛用“這個那個”的詞語，可能教師這方面的引導還不夠。

經過一年的接觸和溝通，家園雙方都有了必需程度的了解。大局部家長對園內的教育教學工作是實行支持、協(xié)作的態(tài)度，并期望能準時了解和參加。但局部家長在育兒觀、教育觀上仍存在一些熟悉上的誤區(qū)，如隔代教育帶來的誤區(qū)、認知學習方面的誤區(qū)、家園互動不暢帶來的誤區(qū)等。

1、加強聯系：利用家訪、家長宣傳欄等渠道增進教師與家長之間的溝通。準時向家長反映幼兒在園的表現，同時進取了解幼兒在家的情景。幼兒連續(xù)幾天沒來園的，教師準時進展聯系，了解情景。

2、提高幫助：經過多種形式向家長介紹正確的育兒觀、教育觀。充分利用家長開放日，請家長走進幼兒園觀看或參與活動，使家長能直觀的了解幼兒園的教育資料及教育方法，直接看到幼兒在園的表現，了解教師的工作情景，增加對幼兒園教育工作的了解，訂正不良的育兒觀。

3、共同育兒：準時將班內及園內開展的活動告知家長，鼓舞家長共同參加，賜予家長參加和表現的時機。如：區(qū)域材料的收集和制作，幼兒活動的實地觀摩等。讓家長感受到自我也是幼兒園教育不行缺少的一份子。

1、學會禮貌待人，懂得并能遵守堅持公共環(huán)境的干凈。

2、敬重父母和長輩，了解他們的職業(yè)，敬重他們的勞動。

3、理解和遵守日常生活中的規(guī)章，學習掌握自我的心情和不宜行為。

4、初步積存愛惜身體的根本常識，明白哪些是危急的事，了解交通規(guī)章，避開危急的事及物品。

5、嘗試結伴、協(xié)商等方式與人交往，能傾聽理解他人意思，進取表達自我的想法。

6、結合日常生活，學習并識別數字，初步理解數量、重量、顏色等概念，學習比擬和歸類、集合等方法。

7、大膽與人交往，并能仔細傾聽、喜愛閱讀，初步理解其資料。

8、對四周環(huán)境中完善的事物較敏感，并能用語言、動作、圖形、顏色表達自我的感受和理解。

9、寵愛各種手工活動，正確使用多種手工工具和材料，并學習整理整理。

10、喜愛演唱自我熟識的歌曲，喜愛參加韻律活動，能隨音樂的變化轉變動作的力度、速度、節(jié)拍等。

11、把握主角嬉戲的玩法和規(guī)章，逐步增加規(guī)章意識。

12、嘗試利用一些替代物進展嬉戲，并依據嬉戲自由想象活動的情節(jié)。

六、附件：各月保教工作重點提示

九月：

1、制定各類規(guī)劃。（班級學期規(guī)劃等）

2、創(chuàng)設班級、區(qū)角環(huán)境、供應嬉戲材料。

3、開展《我愛我家》、主題活動。

4、參加慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)，等節(jié)日活動，體驗節(jié)日歡快，激發(fā)愛教師的情感。

5、新授新操和律動，熬煉幼兒的小肌肉組織

6、召開新學期家長會，向家長介紹新學期的保教資料以及本學期要召開的重要活動。

十月：

1、開展主題《在秋天里》主題活動。

2、班級開展國慶活動，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

3、幼兒早操評比。

4、開展幼兒秋游。

5、組織幼兒繪畫、手工競賽。

6、中班語言課研討。

十一月：

1、開展《我在公路邊》主題活動。

2、中班家長半日開放日活動。

3、中班計算課研討。

4、鼓舞孩子在一日生活中運用一般話進展溝通，提高幼兒說、用一般話的能。

5、鼓舞各家庭開展自制汽車活動（建構主題：公路邊的車）

6、環(huán)境評比。

7、幼兒朗讀，講故事競賽。

十二月：

1、開展《在農場里》的主題活動，觀看比擬，了解家禽與家畜不一樣的形狀特征和生活習性。寵愛動物，有興趣了解家禽、家畜和人們生活的關系。

2、結合新年主題，與幼兒共同創(chuàng)設迎新年的班級環(huán)境。開展迎新年活動。

3、中班音樂課研討。

4、冬季親子運動會。

5、教師考核。

一月份：

1、開展《嚴寒的冬天》主題活動，結合主題活動調整班級環(huán)境創(chuàng)設和嬉戲材料的供應。

2、做好寒假留園幼兒的登記，以及預備“寒假小貼士”。

3、做好學期完畢各項總結工作。

4、做好幼兒進展評估。

中班上學期工作規(guī)劃副班篇七

本學期我園連續(xù)貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》，堅持以“進展孩子，效勞價值，成就教師”為教學宗旨。全面實施素養(yǎng)教育，并提倡品德教育，不斷標準幼兒園的治理，努力建立一支團結協(xié)作、有愛心的教師隊伍，為幼兒園樹立文化品牌，打好堅實的根底，為幼兒園建筑一個完善的學習環(huán)境。

1、標準幼兒園的各項治理工作制度，加大治理執(zhí)行力，實行獎罰制度，使各項工作細致、有效，力爭做到“穩(wěn)、實、細”，

2、全面實施教學課程，加強特色教學，完善園本教學，把園本課程探討作為本學期教研重點工作，力求這些課程在得到更好的發(fā)揮。

3、強化教師隊伍的建立，建立一支團結協(xié)作、有愛心的教師隊伍，。以抓教育教學活動研討為核心，合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化教學活動的組織。

4、進一步完善保育員的工作職責，標準保育員的工作行為，加強后勤人員伍隊建立，提高保育員素養(yǎng)修養(yǎng)，促進保教結合。

5、加強各項安全治理工作，提高每個教職工的安全意識，杜絕安全事故的發(fā)生。

6、為家長們供應優(yōu)質的效勞，開展各個家園互動活動，讓家長了解我園各項工作，并爭取得到家長的支持與協(xié)作，同時建立我園的口碑。使幼兒園能在原有的根底上穩(wěn)步地向前進展。

（一）治理工作

1、完善一日活動的保教制度，標準常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動、早操、教學活動、嬉戲活動、午睡、離園，每個環(huán)節(jié)對教師幼兒都有明確的要求，從而細化每個環(huán)節(jié)的治理，向每一日活動要質量。

2、加強班級治理力度，依據教師的治理職責，加強班級治理標準和治理意識，要求各班主班教師每星期組織副班教師及保育員開一次班級會議，合理地分工安排，明確各自的職責。

3、加強全園的各項安全治理、完善幼兒園的安全治理制度，提高員工的安全意識。

4、在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識、幫助幼兒把握一些自我愛護技能，

提高教師的職責心，細心排解一切擔心全因素。

5、注意治理中情感藝術的運用，不管在工作中或是在生活中都賜予教師關懷，常常與教師進展溝通溝通，公平對等每位教師、敬重和常識每位教師，使幼兒園成為一個分散力強、戰(zhàn)斗力強的團體。

（二）教育教學工作

1、教師要制定好學期規(guī)劃，周規(guī)劃，月規(guī)劃等，并仔細按規(guī)劃實施，每次教學活動都要仔細設計和充分預備，以提高自身的教學水平。

2、組織教師學習《規(guī)程》精神，學習《幼兒園教育指導綱要》、吸納幼教最新信息，不斷更新教育教學觀念，進取探究適合本園的教育教學新方法，促進保教質量不斷提高。

3、教師依據幼兒年齡特點、班級實際情景制定的確可行的一日活動常規(guī)，嚴格要求每日活動做到有規(guī)劃、有目的、有預備、有總結、有反思，切實做到心中有譜、腦中有法，并確保每個活動的有效開展。經過良好的教育手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促幼兒情感、態(tài)度、本領、學問、技能等方面的進展。

6、結合幼兒園工作目標，加大巡班檢查、聽課指導、活動評比的力度，以檢查促標準，經指導促進展，以評比促提高。并經過評課了解保教人員執(zhí)教情景及幼兒活動情景，確保幼兒園一日活動有條不紊。

7、保教人員要關注幼兒不一樣的進展特點和潛質，關注幼兒不一樣的進展需要和本領傾向。不損害幼兒的人格和自尊，用自我的愛心去愛惜培育每位幼兒，促進每個幼兒身心安康，富有共性的進展。

6、加強幼兒園的特色教學，英語作為我園的教學特色，要求全體教師幫助英語專科教師，做好穩(wěn)固復習工作，確保幼兒能學以致用，并要求教師在工作中使用日常英語口語與幼兒在教學活動中溝通。

7、把園本課程探討作為本學期教研重點工作，為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，堅持以嬉戲化教學為中心，督導教師的教學活動，并賜予適當的指導，并經過對教師的教學活動的觀摩，評價、和對課程的討論，探討來提高教師的教學水平。

8、定期開展教研會議，組織教師進展一系列培訓活動，結合一日活動的組織及班級治理、開展《常規(guī)工作培訓》、《如何撰寫各類規(guī)劃》，《教師保育工作培訓》，《教師與家長溝通的藝術》等，期望經過各種培訓，能切實加強教師專業(yè)學問的提高。

（三）、教師隊伍建立工作

1、組織教師進展師德師風培訓，學習教師崗位制度，提面提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，用正確的思想和理念鼓勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培育教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自我的教育教學崗位的思想觀念。

2、做好各項的教學培訓工作，加大園本培訓與園本教研的力度，留意理論與實踐相結合，注意教師業(yè)務本領的提高，要求教師仔細對待教育各個環(huán)節(jié)。

3、組織教師相互聽課、學習，不斷獵取幼教最新信息，拓展思路、開闊眼界，使教師的思想更具時代化。

4、每月評比一位“微笑教師”對表現精彩的教師賜予工作的確定，并鼓勵全體教師共同成長。

5、全園開展教師環(huán)保體育器械制作評比。

（四）、保教工作

1、優(yōu)化一日活動，通一日活動，如：排隊、喝水、如廁、午睡等，培育幼兒適應團體生活的規(guī)章，樹立團體觀念和紀律觀念。

2、定時組織教師針對日常教學中遇到的問題進展研討，進一步提高教師的組織本領及教學本領。

3、依據幼兒的年齡特點，重新調整幼兒每一天的作息時間，并動靜相結合，合理地安排每一天教學活動。

4、遵循幼兒年齡特點，開展一系列的德育教育活動，如：開展“我是好孩子”主題教育活動，從立隊、做好操、講衛(wèi)生、有禮貌等根底行為入手，強化幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣、良好的禮儀品德習慣、良好的學習習慣。

5、多形式、多層次地開展晨間體游活動、早操熬煉、區(qū)域活動，讓幼兒在學中玩、玩中學。

6、依據每月的工作重點、重大節(jié)日、紀念日、國旗下講話開展主題教育活動，如：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，對幼兒進展愛國、愛園、愛家、愛團體及感恩教育。

7、結合“安康、語言、科學、社會、藝術”五大領域，對各班進展區(qū)域及主題墻、吊飾的布置，并讓幼兒參加其中，讓幼兒在環(huán)境中成長。

8、定期組織保育員學習保育業(yè)務學問，衛(wèi)生保健常識，明確保育員的工作任務，加強對保育工作的檢查、催促與指導。不斷提高保育員的業(yè)務水平。

（五）安全治理工作

1、我們始終要把安全工作放在首要位置，加強門衛(wèi)工作治理之外，并且重視日常活動中的安全治理，重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全治理工作，如晨間安全檢查、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的查看，保證幼兒一日活動不脫離教師的視線。

2、在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識、幫助幼兒把握一些自我愛護技能，提高教師的職責心，細心排解一切擔心全因素。

3、教師每周開展一次安全教育活動，并且要求教師帶班要仔細觀看每個幼兒的行動及神情，幼兒戶外活動時，教師要把幼兒拉入自我的視線，不散放幼兒，把擔心全因素處理在萌芽狀態(tài)，杜絕職責事故的發(fā)生。

4、做好校車治理，確保每次出車的安全，嚴格要求司機不得酒后駕駛和疲憊駕駛，并對在出車前做好檢查車輛狀況，帶齊證件，遵守交通規(guī)章。嚴格要求跟車教師在跟車過程中，確認當日乘車的幼兒人數無誤，并對比乘車清單，確認每個站點上、下的幼兒，做好登記，并每月底交辦公室備案。

1、衛(wèi)生保健工作長抓不懈，要把好幼兒晨檢關，嚴防傳染病，危急品和外來人員入園，準時做好常見病、多發(fā)病、傳染病的防治工作，班級教師要嚴格根據幼兒生活常規(guī)要求，協(xié)調全都地對幼兒進展生活常規(guī)培育，培育幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好習慣，保健人員要求切實可行做好室內外清潔衛(wèi)生工作，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度，確保幼兒身體安康。

2、堅持做好安康保健宣傳，經過晨練等各種活動，提高幼兒的反抗本領，結合體育熬煉，促進幼兒的食欲，提高幼兒的身體素養(yǎng)。

3、貫徹“以防為主，防治結合”的方針，落實各項衛(wèi)生保健工作，健全和實施各項有利于幼兒安康的保健工作制度，對幼兒體格熬煉工作賜予評價，促進幼兒身體正常發(fā)育。

4、加強秋季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發(fā)病率掌握在最低限度。依據季節(jié)變化和天氣變化準時地向家長宣傳科普保健小常識，進一步抓好衛(wèi)生保健常規(guī)工作，堅持預防為主的方針，確保師生安康。

5、催促班級搞好班級衛(wèi)生，每一天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔舒適、安康安全的生活學習環(huán)境

1、組建家長委員會，充分發(fā)揮家教委員會的作用，以講座、座談等不一樣形式的活動，讓其參加幼兒園治理，共同為幼兒的進展、幼兒園的進展而努力。

2、進行專題講座活動。經過聽專題講座，提高家長科學育兒學問。

3、不斷加強家園聯系工作，有效開展家園聯系系列活動，如：電訪、學期初家長會、愛心家園、家園手冊、冬運會等。

4、每學期召開3次“家長會”，如本學期我園開展學期初工作規(guī)劃會、“冬運會”親子活動以及期末家長總結會，屆時歡送各位家長積極參與，讓家長們反應對幼兒園工作的提議、意見，向社會宣傳幼兒園的作用，促進幼兒園工作的進一步進展，到達家園共育。

九月份

1、做好開學前工作預備，搞好環(huán)境衛(wèi)生，環(huán)境布置。

2、做好新生入托物品登記，穩(wěn)定幼兒的心情，并做好新生的家長工作。

3、制定各班學期規(guī)劃，月規(guī)劃、周規(guī)劃、日規(guī)劃工作。

4、結合教師節(jié)活動，開展《我愛我的教師》的教育活動。

5、結合中秋節(jié)活動，慶中秋，開展幼兒中秋節(jié)環(huán)保燈飾競賽。

6、召開學期初家長會。

7、編排新學期早操和課間操。

8、嚴格作息時間，抓好常規(guī)教育教學，編好課程，加強早鍛活動，合理安排幼兒一日生活。

9、開展師德師風簽約儀式，學習教師規(guī)章制度。

十月份

1、慶祝國慶節(jié)活動，并對幼兒進展愛國主義教育。

2、參與鐘落潭鎮(zhèn)教師音樂優(yōu)質課評比競賽。

3、檢查各班學期工作規(guī)劃、周規(guī)劃實施情景。

4、積極參與新教師培訓班（三班）的培訓。

5、做好體育器械制作工作，開展體育混齡體育嬉戲。

6、擬定“冬運會”的自編操節(jié)目資料。

7、進展隨堂聽課，半日常規(guī)活動檢查。

8、組織幼兒進展親子秋游活動。

9、消防安全演練。

十一月份

1、做好防寒保暖工作，搞好園內衛(wèi)生消毒工作，加強保育工作，杜絕傳染病。

2、組建家長委員會。

3、全園早操競賽。

4、各班學期中期工作質量分析。

5、小中班自理本領競賽，大班、大大班唱歌競賽。

6、檢查“冬運會”自編操排練工作。

7、本園教研培訓。

十二月份

1、結合圣誕節(jié)開展相關的慶?；顒印?/p>

2、結合本園情景，進展一項安全演練工作。

3、進展“冬運會”彩排工作。

4、12月25日慶圣誕迎元旦“冬運會”親子活動。

5、本園教研培訓。

6、本園教師公開課競賽。

一月份

1、慶祝元旦活動。

2、1月上旬開展家長半天觀摩活動。

3、檢查期末幼兒學習情景。

4、家長期未總結會。

5、教師期末工作總結會。

6、整理本學期資料，進展歸檔工作。

7、安排教師春節(jié)假期及做好假期安全教育。

中班上學期工作規(guī)劃副班篇八

xx二班有幼兒46名，其中男生23名，女生23名，經過兩周的觀看，發(fā)覺我班孩子有以下優(yōu)點：

1、能禮貌待人，快樂入園，樂于主動幫助同伴、教師。

2、有必需的生活自理本領，能主動進取為團體、同伴效勞。

3、喜愛聽故事，大局部幼兒能聽懂故事寓意，敘述故事根本資料。

4、樂于參與體育活動，有團體榮譽感。

5、敢于大膽敘述自我的意愿。

缺乏之處：

1、孩子天生好動，但有局部孩子太好動，還要影響周邊的小朋友。

2、孩子們的語言表達本領欠缺，不能完整敘述一件事。

3、傾聽習慣弱，不能寧靜聽別人講話。

結合本班實際，首先要抓好幼兒的常規(guī)教育，抓好幼兒的衛(wèi)生習慣。培育幼兒正確的洗手方法，飯后漱口，擦臉，堅持衣服干凈等；抓好幼兒的日常行為標準，鼓舞幼兒相親相愛，不掙搶玩具，不打架罵人，小朋友有了困難要主動地幫助他；在學習方面，鼓舞幼兒主動參加，在藝術活動中要求幼兒大膽表現自我；平常應加強幼兒自理本領的培育，以兒歌、故事等形式提示幼兒已經升入了中班，有些事情應當自我來做。在教學過程中，強調一般話訓練，漸漸培育幼兒的語言本領，對于發(fā)音不準的幼兒做一些訂正和幫助。

1、每一天做好室內外清潔、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度，合理安排好幼兒的一日生活，整理好室內外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔、舒適的生活學習的環(huán)境。

2、培育良好的生活衛(wèi)生習慣。教育幼兒留意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入口中，以防止病從口入。加強幼兒自理本領的培育，學習做一些力所能及的事情。

3、在日常的清潔工作中，我們必需做到一天一小掃、一周一大掃，并做好各項消毒工作，堅持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，堅持室內空氣流通。

4、教給幼兒一些自我效勞本領和自我愛護的一些常識。全班人員要做到因人施教，注意幼兒的個別差異，對本領弱的幼兒賜予特別幫助.

4歲以后，兒童心理進展消失較大的飛躍。4—5歲兒童心理進展的質變，主要在于熟悉活動的詳細形象性和行為的有意性明顯地開頭進展。他們對四周環(huán)境有著劇烈的奇怪心，他們對動植物、自然現象等都表現出深厚的興趣。喜愛向成人刨根問底的提問“為什么？”他們喜愛與同伴共同操作和探究，并進展相互協(xié)商和溝通以滿意奇怪心和活動的愿望，4—5歲兒童在動作的敏捷性和認知閱歷上強于3—4歲兒童，但在掌握本領和認知活動的深度上又不如5—6歲兒童。所以，要很好地把握這些特點，進展有針對性的引導教育。

1、樹立正確的觀念，仔細思索各科教學的活動價值，有效地實施活動整合課程。努力鉆研業(yè)務，積極參與各類教研學習，實行分組、團體和個別相結合的形式進展活動。

2、加強培育幼兒的語言表達本領，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習慣。

3、重點培育幼兒良好的學習興趣和習慣，并在主題活動中經過活動區(qū)的規(guī)章培育幼兒的職責行為和自控本領。

4、依據主題活動多組織幼兒進展社會實踐活動，培育幼兒的自主性、制造性、和社會交往本領。多開展合作性嬉戲和年級組間的交往等手段，培育幼兒的合作行為的進展。

5、注意幼兒自我效勞意識和自我治理本領的培育，并加強幼兒的自我愛護意識。

1、樹立“安全第一“思想，加強班級安全和治理工作，仔細督察安全工作的實施。

2、仔細制定月、周、日規(guī)劃，按規(guī)劃開展各項活動，幼兒一日要動靜結合，科學治理。

3、治理好班級物品，培育幼兒物歸原處的好習慣；愛惜公物；節(jié)省用水、用電、用紙。

4、抓好區(qū)角活動和早操活動的治理。

5、三位教師仔細做好本職工作，并相互幫助、共同合作完成班級各項工作。發(fā)覺問題，準時商討，共同商議解決方法。

1、敬重每一位家長，仔細聽取家長的意見和提議，進取為家長效勞，盡力讓每一個家長都滿足。

2、不來園的孩子當天電話聯系，了解情景。

3、經過多種方式，如家訪、電訪、個別談話、園地、家長會等方法與家長溝通，使家園協(xié)作更加默契。

4、以家長園地和家園練習冊的形式向家長介紹幼兒在園狀況和班級活動安排和規(guī)劃，宣傳家教科學學問、指導方法，介紹家教閱歷。

中班上學期工作規(guī)劃副班篇九

我們中班年級組有四個班級，八名教師，均為富有工作閱歷的閱歷教師，其中骨干教師六名；四位保育員也是頗具工作閱歷的老員工。故不管是教師隊伍，還是保育員隊伍，都是較為強勁的組合。我們中班年級組是一個團結向上的小團體，我們喜愛、關懷、敬重每一位幼兒，在教育教學工作中進取、仔細、負責，有較強的教科研意識。同事之間團結協(xié)作，相互關懷，相互幫助，共同提高。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以《3-6歲兒童進展指南》為行動綱領，以本園教科研規(guī)劃為指導，做好教育教學常規(guī)工作，仔細開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。

1、深入理解《指南》精神，提升教師專業(yè)水平，提高保教質量。

2、開展豐富多彩的班際活動，拓展幼兒活動本領。

3、加強保教工作和身體熬煉，提升幼兒體質。

1．樹立“一切為了孩子，全心全意為家長效勞”的信念，不斷用新的教育理念武裝自我，更好地效勞孩子，效勞家長，效勞社會。

2．積極參與園內外的各項活動，加強政治學習和理論學習。協(xié)作園部組織教師、幼兒參與各項活動，在活動中促進展。

3．深入貫徹《指南》精神，進取實施課程改革，提高教育教學實效，促進幼兒全面進展。

4．開展互動式的教科研活動，提高教科研本領。連續(xù)開展我園課題的討論工作，組織教師參與相關的教育學習和研討活動。

（一）仔細學習，不斷更新提高教育理念。

1．不斷用新的學問和新的信息充實自我，仔細貫徹終生學習的理念，仔細參與園本培訓和各類學習活動，將學習過程中獲得的信息、學問與技能進取轉化為自我的教學實踐行為，以到達學習與實踐的完善結合。同時，抓好教師的職業(yè)道德，穩(wěn)固專業(yè)思想。

2．仔細開展政治、業(yè)務學習活動，做到有規(guī)劃有記錄。

3．深入開展“一課三研”活動，相互聽課，共同研討；相互學習，共同提高。

（二）仔細開展課程審議活動，提高每位教師的教學本領。

1．仔細開展課程審議活動，幫助每位教師把握教材，提高各科的教學本領。同時做好教學具的制作、收集、整理工作。

2．仔細實施教學活動規(guī)劃，各位教師在團體備課的根底上，依據本班的實際情景，隨時調整教學方法、措施或資料，提高教學效率。

3．仔細進展活動反思。每次活動后，每位教師要仔細進展反思，寫好反思。在每個主題實施之后，準時開展課程后審議活動，準時總結閱歷，從反思中成長。

（三）注意德育教育，促進幼兒安康和諧進展。

本學期我們將進一步加強幼兒的思想品德教育，培育幼兒良好的道德品質、行為習慣及共性，使他們學會做人、學會學習、學會生活。

1．進取利用教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日，有針對性地開展各類班際活動，結合相關人文資源、社區(qū)資源對幼兒進展愛教師、愛他人、愛祖國的教育。

2．結合課題討論，切實開展禮貌禮儀教學。

3.結合我園畫信活動、幻想舞臺、以及各個主題開展系列活動。培育幼兒積極參加、樂于表現的良好品質。

九月份

1．做好各項開學工作，穩(wěn)定幼兒心情，保證教育教學秩序正常有序

2．制定幼兒園班級工作規(guī)劃及年級組等規(guī)劃

3．學習新的徒手操，編排新的韻律操

4．仔細開展主題教學活動，并結合主題需要創(chuàng)設良好環(huán)境

5．更新班級網頁

6.結合教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)開展慶祝活動

7．填寫并發(fā)放《歡快成長》手冊

十月份

1．參與園內課題組活動

2．家長課堂：衛(wèi)生學問講座

3.幼兒自理本領競賽：夾豆子競賽

4.填寫并發(fā)放《歡快成長》手冊

十一月份

1．仔細做好保育、衛(wèi)生工作，嚴防秋季傳染病的發(fā)生。

2.幼兒安全學問講座：消防學問知多少

3.并發(fā)放《歡快成長》手冊

十二月份

1．組織幼兒開展冬季熬煉活動。

2.開展迎新年慶?；顒?/p>

3.填寫并發(fā)放《歡快成長》手冊

一月份

1．撰寫幼兒評語，填寫進展報告單

2．做好各類學期完畢工作，撰寫學期總

中班上學期工作規(guī)劃副班篇十

本班幼兒總人數有25人，男生有18，女生7人，大局部的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理本領提高，根本都能自我效勞，學習上有了自覺性，主動性，探究性，生活行為習慣好，禮貌有理，敬重長輩，敬重教師，團結同伴，能和諧相處，可是仍存在一些問題，如連續(xù)加強幼兒午睡的自覺性，連續(xù)加強幼兒安全，衛(wèi)生學問，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。我們兩為教師團結全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。

1`班主任教師帶好頭，言行好，衣著整齊，能仔細理解上級領導布置工作，聽從領導安排。

2`連續(xù)加強幼兒安全衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。

3`連續(xù)培育幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，敬重別人。

4`教師相互溝通學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動。把學問傳授給幼兒

5`做好各科的教學工具。

6保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時刻清掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作，時刻幼兒面色變化，幼兒身體的冷熱，教育幼兒能自我效勞，自我的事情自我做，學習整理自我的玩具，衣服，圖書等物品。

1、班主任教師與科任教師相互學習，相互探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼