中班主題教案《植物過冬》

中班主題教案《植物過冬》_中班主題活動秋天教案

活動目標：

1、關懷了解植物生長的過程。

2、關注新技術在常見蔬菜培植中的運用。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、嘗試通過動作和顏色來感知美、制造美。

活動預備：

幼兒種植實物、照片、記錄表、錄像

活動過程：

一、溝通種植植物的方法：

1、前一段時間我們在自然角里種了大蒜和洋蔥，小朋友們都特別關懷這些植物，為植物做了很多的事情，誰情愿來說說你是怎么種這些植物的?

2、幼兒自由溝通介紹

預設：

(1)容器的狀況：大蒜和洋蔥需要相宜的容器(實物和照片結(jié)合)

a、(幼)可以用可樂瓶種洋蔥，把洋蔥架起來再放入水，這樣洋蔥的根就能往下生長了。(可能追問：問什么要架起來，有什么作用)它的根就能很好的汲取養(yǎng)料了(動腦筋)

追問：洋蔥除了可以種在水里，還可能種在哪里呢?

b、種在土里的容器，下面要打個洞，這樣澆水太多可以從洞里流出來，大蒜不會爛掉。

小結(jié)：原來植物可以種在水里，也可以種在泥土里。你們是用什么工具來種的呢?

(2)使用工具狀況，各種工具的名稱和不同用途(照片)

a、(幼)我是用釘耙把土耙松種下大蒜的，我每天都去澆水現(xiàn)在大蒜都長高了。釘耙是用來刨土的，可以把泥土弄松，便利我們種植植物。

b、(幼)我是用鏟子扒土種下大蒜的。(合作)追問：你是用大鏟子還是小鏟子，它們用起來有什么不一樣?(依據(jù)幼兒答復狀況)

(幼)大鏟子可以挖許多的土，小鏟子只能挖一點點的土。

追問：你們覺得用大鏟子便利還是用小鏟子便利?(大的地方需要大鏟子，自然角的盆子小，用小鏟子便利。)

小結(jié)：不同的工具有不同的作用，適合用在不同的地方，有了工具的幫忙讓我們種植更便利。

二、溝通共享植物生長的狀況：

1、小朋友們這么關懷我們的自然角中植物的生長，還做了記錄呢。誰來說說你的發(fā)覺。

2、幼兒介紹自己的發(fā)覺：(用多種形式：幼兒介紹、問小朋友等)(照片、觀看記錄、實物)

a、(幼)我發(fā)覺洋蔥先長根然后再長葉子。(觀看的真認真)(圖畫式記錄)(也可請別的幼兒解讀)追問：還有什么植物也是這樣呢?

b、(幼)我發(fā)覺洋蔥的根比大蒜的根長。(照片式記錄、幼兒的比擬)洋蔥的根有長、大蒜的根有長。(多種記錄方法)(小棒、尺)

師：是嗎?我來比比看，真的，5厘米比2厘米長，有3厘米呢。(依據(jù)詳細狀況)

c、(幼)我發(fā)覺種在土里的大蒜，澆水的長的很好，不澆水的就死掉了。(幼兒繪畫做品)

師：原來植物的生長需要水。

d、放在水里的洋蔥生長比擬快，但是沒有養(yǎng)分很快就會長得不好了。

師：那有什么方法呢?(加養(yǎng)分液、怎么加的)(會用量杯，學會看刻度了%26#8226;%26#8226;%26#8226;)

師：原來植物的生長需要養(yǎng)分。

e、沒有陽光照耀，洋蔥發(fā)芽后葉子是黃黃的。

提升：光合作用。(找資料)

小結(jié)：小朋友本事真大，觀看得真認真，發(fā)覺了植物生長需要陽光、空氣、水和養(yǎng)分，這樣這些植物才能生長的好。那么除了這些，你們發(fā)覺植物的生長還有什么隱秘?

f、(幼)我發(fā)覺放在暖棚里的洋蔥和大蒜比放在陽臺上的長得快。

師：這是為什么呢?

(師)：暖棚的溫度比外面高，我們每天都測量溫度，水里都結(jié)冰了很冷-1度，暖棚里溫度也能保持5度，這樣就能保持植物生長的溫度了，那你們在哪里還看到過暖棚?

(照片和觀看記錄)(堅持性)(合作搭暖棚?)

三、觀看錄像：

(1)花匠伯伯是怎樣搭建暖棚的?(無聲、背景音樂錄像)師和幼兒邊看邊溝通怎么搭的。

師;為什么要搭雙層暖棚?

師：是這樣嗎?讓我們聽聽花匠伯伯是怎么說的?

(2)花匠介紹。

(3)師：我有個問題，到了晚上太陽下山了，天氣很冷，暖棚里的溫度就下降了。[.來源教案網(wǎng)]你想設計怎樣的暖棚可以始終保持暖棚里的溫度?

小朋友相互爭論，簡潔溝通(搭雙層、放小電珠、加熱等)

(4)師：你們想了這么多的好方法，教師在材料箱中投放了許多材料，我們可以去試一試，讓我們自然角的植物在冬天也能生長得很好。

活動完畢：

小朋友一起探討。

大班下學期科學教案《植物過冬》

【活動目標】

1、了解植物怎樣過冬，感知冬季植物與氣候變化的關系。

2、通過觀看、繪畫、溝通等方式，進一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

3、有探究植物神秘的興趣及愛惜植物的情感。

【活動預備】

硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。

【活動過程】

一、通過提問，引出話題。

1、師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么變化？

2、師：這么冷的天氣，花草樹木輝冬死嗎？植物們預備好過冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶外，找一找、看一看、畫一畫冬天的植物。

二、引導幼兒到戶外觀看植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、師：冬天到了，小樹上的葉子有什么變化？大樹上有什么變化？小草是什么樣子的？

2、師：請小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀看，并敘述自己的發(fā)覺和自己的疑問。

3、教師引導幼兒有重點地觀看個別植物，幫忙幼兒進一步感知植物的變化：

①觀看大樹：請小朋友認真觀看冬天的樹是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹上還留下了什么？（引導幼兒發(fā)覺芽苞、果實、種子等。）

②師：請小朋友剝開芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會變成什么？

③觀看小草：請小朋友在草地上觀看，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？()挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長著什么？

4、師：請小朋友認真觀看植物，并用自己的彩筆記錄植物過冬的種種表現(xiàn)。

三、回活動室后組織溝通。

師：請小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)覺，看看植物過冬有幾種方式？

四、幫忙幼兒了解植物過冬的各種方式。

師：冬天到了，落葉樹的葉子紛紛掉下來，常青樹的葉子仍舊還是綠色的；落葉對樹木過冬有幫忙嗎？（削減水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、養(yǎng)分樹根）

師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會發(fā)芽。）

師：人們怎樣幫忙植物過冬呢？（在樹上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的欣賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）

大班主題教案詳案《有用的植物》

設計意圖：

在我們的四周，處處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的留意，雖然孩子們每天接觸這些東西，卻很少思索些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同來關懷身邊的一些東西，共同探究奇異的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜愛觀看四周事物的習慣，培育孩子良好的觀看習慣，學會發(fā)覺一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學習方法，讓幼兒了解更多的植物學問，去結(jié)識更多的植物朋友，讓孩子真正喜愛植物，喜愛大自然，知道我們的生活和植物有著親密的關系，離開了植物，人類將無法生存。

環(huán)境創(chuàng)設：

1、利用季節(jié)的特征，將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅漂亮的圖畫，讓幼兒好像置身于漂亮的大自然中，從而感受我們的四周處處都是植物，植物給我們帶來許多的好處，萌發(fā)去探究植物的愿望。

2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林。

3、開拓小小種植園，讓幼兒每天去觀看一下植物的生長狀況，并作些記錄。

4、布置一個植物的問題角落，把幼兒發(fā)覺的植物問題在墻壁上展現(xiàn)出來，其他幼兒共同共享、爭論。

活動目標：

1、喜愛和教師、小伙伴一起參觀、發(fā)覺幼兒園的各種植物。

2、嘗試運用各種形式表達自己看到的植物。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、進展幼兒的觀看比擬力量。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

活動預備：

一些花草樹木的圖片

活動過程：

1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項任務：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋(.教案網(wǎng)出處)友。

2、回到活動室，和幼兒一起爭論自己找到了什么樹做你的好朋友，并說說你的好朋友是什么樣子的。

3、教師依據(jù)幼兒述說，出示相應的圖片，一起熟悉各種各樣的樹，包括其形狀特征等，如樹的粗細、高矮等。

中班主題教案《葉子》

活動設計背景

我們生活在林區(qū)，四周有許多的樹，去年秋天幼兒園組織去秋游，在吃桔子的時候，小朋友偶然發(fā)覺一個桔子上帶了幾片葉子，孩子們的留意力一下就被這幾片葉子吸引住了，還不斷地從地上拾到了各種各樣的樹葉，玩得不亦樂乎，在孩子們展現(xiàn)自己的葉子的時候，我不禁想到，這不正與我的網(wǎng)絡主題我愛大自然相符嗎。在正常的思維下，假如講到大自然，我們通常會先講自然中的植物，從植物動身，再到樹木，最終講到樹木的根、莖、葉，經(jīng)過這次孩子們秋游，拾落葉的舉動，何不換種方式，從最小的學問開頭，再到大的環(huán)節(jié)。對此，我生成了這次的綜合活動：好玩的葉子。想通過觀看探究這個身邊隨處可見的小景物，來培育孩子們的觀看、比擬、分析綜合力量以及語言表達力量，從而讓幼兒了解自然，喜愛自然。

活動目標

1、幼兒喜愛自然，喜愛親近大自然的情感。

2、通過觀看、比擬不同的樹葉，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色。

3、豐富幼兒對樹葉的學問：葉柄、葉脈、樹葉的正反面。

4、能大膽進展實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

5、進展幼兒觀看、比擬、分析綜合力量以及語言表達力量。

教學重點、難點

1、培育幼兒對探究大自然神秘的興趣。

2、幼兒學習拓印畫。

活動預備

戶外有落葉木場地;彩色顏料、毛筆、漿糊等繪畫用具，示范畫一份。

活動過程：

一、撿落葉，拾落葉。

帶幼兒到戶外場地，談話導入，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉。

二、觀看比擬樹葉，幼兒自由探討，發(fā)覺樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1、形態(tài)各異(大小、長短、圓扁以及帶鋸齒)

2、顏色不同(包括楓葉、綠葉、落葉)

3、樹葉的組成(葉柄、葉脈、葉子的正反面)

三、將自己收集到的葉子進展拓印畫。

1、出示范例，講解示范。

用毛筆蘸上顏色，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按，有顏色的葉子就印在紙上了。可以選自己喜愛的葉子，涂上自己喜愛的顏色，印成特別好看的畫面。

2、幼兒動手印畫，教師巡回指導。

鼓舞幼兒印得多，印得好，印過的葉子應放會盒子里。提示幼兒顏色不要涂得太多，但要涂滿，換顏色時應把毛筆洗潔凈，再涂其他顏色，保持桌面.衣服干凈。

3、展現(xiàn)幼兒作品，對保持干凈的幼兒賜予表揚。

活動延長：葉子的用處(茶葉、菜葉假如幼兒感興趣，可簡潔提一下光合作用)

教學反思

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而引發(fā)的,通過今日的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感興趣,表現(xiàn)得特別活潑。也是從今日來看,孩子們的興趣還遠遠不止是教師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更簡單引起幼兒興趣。局部孩子其實在與同伴溝通時就已經(jīng)發(fā)覺了葉子的許多常識，如：孩子們發(fā)覺葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。

其次個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)覺了許多樹葉的隱秘，這時候教師則是作一個傾聽者，一個引導者。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺，孩子們的興趣已經(jīng)超出了教師的預想。如:于欣彤小朋友,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛特別活潑。

第三個個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇好玩，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的**。

整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新奇感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導致場面有點亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經(jīng)能夠?qū)庫o地作畫。

原來我的設想當中，在第三個環(huán)節(jié)里，當孩子們印的時候會發(fā)覺，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而反面印出的卻是有葉脛紋路的美麗圖案，不過由于孩子興趣太高，當時并沒有發(fā)覺這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的教師，因此，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被教師有意地無視。

最終，說說我優(yōu)點和缺乏之處及解決方法吧。我認為，這次活動，我的選材比擬新奇，設計較大膽，能利用園內(nèi)場地，從教室教學轉(zhuǎn)而到大自然中教學，是傳統(tǒng)教學的一個新突破。!出自:作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩。

但在教學中，也有許多缺乏之處。首先，活動預備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，消失意外，引導幼兒探究發(fā)覺時間較短，這時可以讓孩子們坐下來漸漸認真觀看更好，這樣孩子們的留意力自然能夠集中。最終、不注意學問閱歷的預備，使得孩子作畫時雖然特別有興趣但作業(yè)狀況只有一局部較好。有局部作品不抱負。

總而言之，每一次活動都能增長肯定閱歷，會發(fā)覺自己許很多多缺乏的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進。教育不斷在更新進展，也正是由于一次次的總結(jié)閱歷，我才能更好的發(fā)覺自己的缺乏，使之改良，從而找到更新、更好的教學方法。

大班主題詳案教案及教學反思《動物過冬》

活動設計背景

讓幼兒通過自身過冬的熟悉，了解動物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒積極探究動物過冬的興趣，并學會去關懷、愛惜動物。

活動目標

1、了解一些小動物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。

2、有積極探究動物過冬活動的興趣。

3、學習詞匯：冬眠、貯存。

4、進展幼兒思維和口語表達力量。

5、培育幼兒敏銳的觀看力量。

教學重點、難點

重點：了解動物過冬的不同方式。

難點：積極探究動物是怎樣過冬。

活動預備

1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.

2、冬季人們著裝及活動。

3、各種動物貼絨若干。

活動過程

一、談話活動：幼兒與幼兒，幼兒與教師談談人們怎樣過冬?

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了，你是怎樣過的?人們是怎樣御寒的?

小結(jié)：天冷了，人們實行各種方式來防寒保暖，動物們也是這樣，讓我們來了解動物是怎樣過冬的。

二、幼兒觀看冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。

提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的?小燕子又到哪里去了?!出自:屈老.師!啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬縮成一個大刺球，小燕子飛到南方去了。

三、幼兒溝通：你還知道哪些動物是怎樣過冬的?

四、小結(jié)：動物很聰慧，它們?yōu)榱四苌钕氯?，都有自己度過嚴寒冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到暖和的地方去過冬。

五、豐富詞匯：冬眠、貯存。

六、出示貼滿各種動物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動物是冬眠方式過冬，哪些動物是貯存方式過冬。

七、活動延長：送小動物過冬

幼兒把過冬的不同方式的動物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。

教育幼兒學會關懷、愛惜動物。

教學反思

這節(jié)課通過幼兒了解動物過冬的方式，其實動物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛惜動物。在以后的教學中，要多讓幼兒觀看一些事物，多了解一些科學學問。

中班主題教案《昆蟲》

活動目標：

1、初步了解昆蟲的生活習性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關系。

2、運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認知。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了學問。

活動過程：

1、供應筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓舞幼兒自己動手運用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進展展現(xiàn)。