必修下+影響世界的工業(yè)革命

第10課影響世界的工業(yè)革命【課程標(biāo)準(zhǔn)】通過了解工業(yè)革命帶來的社會生產(chǎn)力的極大發(fā)展以及所引起的生產(chǎn)關(guān)系的深刻變化，理解工業(yè)革命對資本主義世界體系的形成及對人類社會生活的深遠(yuǎn)影響?！緦W(xué)情分析】試教的班級為高一年級學(xué)生，他們在初中階段已經(jīng)接觸了兩次工業(yè)革命的內(nèi)容，程度較好的學(xué)生可以掌握兩次工業(yè)革命的代表性成果，工業(yè)革命最早發(fā)生在英國的部分原因，可以說出一些影響，程度稍差的學(xué)生也可以說出工業(yè)革命的幾個(gè)成果，因此，本課內(nèi)容是要在學(xué)生有了一定基礎(chǔ)之上進(jìn)行再次講解以及深度挖掘?！窘滩姆治觥勘菊n內(nèi)容將兩次工業(yè)革命整合在一起，在舊版本的教材中，如人教版和岳麓版都是兩個(gè)課時(shí)的安排，因此內(nèi)容量偏大，如何在一個(gè)課時(shí)的時(shí)間里完成教學(xué)任務(wù)，深度講解重點(diǎn)知識、解決難點(diǎn)問題是一個(gè)挑戰(zhàn)?！窘虒W(xué)理念】1.以學(xué)生為本。2.尊重歷史、落實(shí)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識。4.增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.掌握基本知識，工業(yè)革命的時(shí)間、空間范圍，主要的發(fā)明成果。（落實(shí)時(shí)空觀念素養(yǎng)）2.探析工業(yè)革命最早發(fā)生在英國的原因，以及兩次工業(yè)革命的差異。（落實(shí)歷史解釋素養(yǎng)）3.了解相關(guān)的名詞、概念，什么是工業(yè)革命、工廠制度、壟斷組織等等。（落實(shí)歷史解釋素養(yǎng)）4.學(xué)習(xí)如何分析材料，從中得出有效信息。（落實(shí)歷史解釋素養(yǎng)）5.辯證一分為二的看待歷史，思索工業(yè)革命給世界帶來的積極、消極影響。（落實(shí)唯物史觀素養(yǎng)）6.提升使命感，增強(qiáng)自信度，新的時(shí)代開啟了，基于對工業(yè)革命的思索，第四次工業(yè)革命中我們?nèi)绾螒?yīng)對，中國已經(jīng)準(zhǔn)備好了。（落實(shí)家國情懷素養(yǎng)）【設(shè)計(jì)思路】1.根據(jù)2022版《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行設(shè)計(jì)，體現(xiàn)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。2.教材內(nèi)容偏多，所以將教材進(jìn)行了整合、取舍，整堂課分為三個(gè)環(huán)節(jié)：發(fā)明成為時(shí)尚：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，原因、發(fā)明成果及特點(diǎn)。改變成為必然：挖掘工業(yè)革命帶來的影響。思考遠(yuǎn)未停止：思索工業(yè)革命的消極影響，思考新的工業(yè)革命要注意的地方。教學(xué)的過程中，將核心素養(yǎng)滲透到課堂中，掌握兩次工業(yè)革命的時(shí)間、空間（時(shí)空觀念），解釋基本的名詞概念，閱讀材料分析原因，探究影響（歷史解釋），辯證的看待工業(yè)革命帶來的影響（唯物史觀），感受工業(yè)革命使得世界的巨大變化，在新的時(shí)代面前，中國已經(jīng)站在了時(shí)代的前端，激發(fā)學(xué)生對國家的認(rèn)同感、自豪感。（家國情懷）本課的重點(diǎn)我偏重于“影響世界”這個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是分析影響之后得出的啟示，我認(rèn)為這才是學(xué)習(xí)歷史的作用。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：主要的成果發(fā)明，工業(yè)革命的影響。難點(diǎn)：工業(yè)革命的特點(diǎn)、影響?！窘虒W(xué)方法、教具】方法：講授法、創(chuàng)設(shè)情境法、討論法教具：多媒體教學(xué)【教學(xué)過程】導(dǎo)入：2022年德國舉行漢諾威世界博覽會上提出了工業(yè)4.0的概念，當(dāng)時(shí)受到了全世界各國廣泛的關(guān)注，所謂的工業(yè)4.0即第四次工業(yè)革命，歷史中已經(jīng)進(jìn)行了三次工業(yè)革命，使得人類歷史進(jìn)入了空前繁榮的時(shí)代，可惜的是中國與之擦肩而過，尤其是前兩次工業(yè)革命，中國處于邊緣者、落伍者的角色，這也成為了近代中國飽受欺凌的重要原因之一。此刻，我們又一次站在了歷史巨變的前夜，中國的有識之士發(fā)出了時(shí)代的怒吼——2022年7月《光明日報(bào)》上打出了一行醒然的標(biāo)題——“第四次工業(yè)革命時(shí)代來臨，中國準(zhǔn)備好了嗎？”中國準(zhǔn)備好了嗎？如何準(zhǔn)備的？為什么如此重視第四次工業(yè)革命？我們一起從歷史的知識中尋找答案?！驹O(shè)計(jì)意圖】工業(yè)革命是學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過的知識，所以利用比較前沿的新聞能夠迅速引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的關(guān)注度，同時(shí)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)歷史與現(xiàn)實(shí)的緊密聯(lián)系，第三個(gè)目的，提升學(xué)生的家國情懷，這也是本節(jié)課的主體基調(diào)。第一環(huán)節(jié)發(fā)明成為時(shí)尚探究工業(yè)革命的概念。思考提示：什么是革命？什么是工業(yè)革命？工業(yè)革命即機(jī)器生產(chǎn)取代手工生產(chǎn)，整個(gè)工業(yè)革命時(shí)期一系列的發(fā)明代替了曾經(jīng)的手工業(yè)生產(chǎn)。兩次工業(yè)革命的時(shí)間范圍是什么？在那個(gè)時(shí)代發(fā)明成為一種時(shí)尚。觀看一段視頻，一起走進(jìn)那段歷史時(shí)光。觀看視頻《紡織業(yè)的系列發(fā)明》。提示學(xué)生從視頻中提取有效信息，迅速回答下列問題：工業(yè)革命最早發(fā)生在哪個(gè)國家？（歸納空間范圍從英國擴(kuò)展到歐美國家）工業(yè)革命最早從哪個(gè)領(lǐng)域開始？（注意區(qū)分工業(yè)與手工業(yè)，紡織業(yè)與棉紡織業(yè)的區(qū)別）工業(yè)革命開始的標(biāo)志是什么？自然力作為動力的紡紗機(jī)是什么？【設(shè)計(jì)意圖】提出一系列簡單的問題，目的掌握基礎(chǔ)知識，集中學(xué)生精力，用追問的形式將學(xué)生代入所學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛。此處落實(shí)時(shí)空觀念、歷史解釋核心素養(yǎng)。向?qū)W生展示還有更多的第一次工業(yè)革命主要發(fā)明成果的圖片，請思考這些發(fā)明中哪個(gè)是你心中最佳？此刻作為教師我大致思考了學(xué)生可能會得到的答案，如下蒸汽機(jī)：最重要的發(fā)明，推動交通工具的變革。蒸汽機(jī)車：以蒸汽作為動力，開啟了人類的鐵路時(shí)代。汽船：加強(qiáng)了不同大洲之間的聯(lián)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。學(xué)生回答后教師進(jìn)行點(diǎn)評但不固定答案，提示他們，每個(gè)人心中都有最佳答案，尊重大家的答案，不過作為歷史教師——我投了蒸汽機(jī)一票，理由為它是工業(yè)革命時(shí)期偉大的發(fā)明，引發(fā)了人類技術(shù)革命上的一次大的飛躍，蒸汽機(jī)取代了曾經(jīng)的人力，以及曾經(jīng)的自然力、畜力，引發(fā)了交通工具方面的變革，促進(jìn)了生產(chǎn)技術(shù)的創(chuàng)新，使整個(gè)人類進(jìn)入了“蒸汽時(shí)代”?！驹O(shè)計(jì)意圖】在以往講解此部分的內(nèi)容時(shí)，方式大多比較常規(guī)，那么如何更好的引起學(xué)生更大的興趣，加深對工業(yè)成果的印象，我設(shè)計(jì)了“最佳”這樣的問題。目的二，引導(dǎo)學(xué)生口述歷史的能力。此處落實(shí)歷史解釋核心素養(yǎng)。展示第一次工業(yè)革命發(fā)明成果的表格。從中發(fā)現(xiàn)，工業(yè)革命最早發(fā)生在英國、最早在英國完成、主要發(fā)明也在英國，為什么？給出材料，探究英國工業(yè)革命的條件。材料一著名學(xué)者錢乘旦先生認(rèn)為：“光榮革命后英國建立了一個(gè)合適的政治制度，這個(gè)制度保證社會有寬松、和平的環(huán)境，讓人們最大限度地發(fā)揮創(chuàng)造能力。”材料二英國通過殖民擴(kuò)張和掠奪擁有更多的、可作工業(yè)革命的資金用的流動資本和原料……英國還在勞動力供應(yīng)方面占優(yōu)勢。由于英國的圈地運(yùn)動，獲得了充裕的流動勞動力。工場手工業(yè)時(shí)期積累了技術(shù)為工業(yè)革命準(zhǔn)備了技術(shù)條件。材料三市場總是在擴(kuò)大，需求總是在增加。工場手工業(yè)也不能再滿足這種需求了。于是，蒸汽和機(jī)器就引起了工業(yè)中的革命。引導(dǎo)學(xué)生分析材料并結(jié)合所學(xué)知識從政治前提、資本、原料、勞動力、市場需求這些角度得出答案?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以史料為依據(jù)，對歷史事物進(jìn)行理性分析，探究事件發(fā)生的原因，落實(shí)歷史解釋核心素養(yǎng)。這些因素使得英國工業(yè)革命最后奪得了“世界工廠”的地位，伊麗莎白女王十分驕傲：“榮光、榮光、無盡榮光的時(shí)代”。第一次工業(yè)革命的創(chuàng)新發(fā)明給英國帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)奇跡。30年后，又一場新的技術(shù)革命再次席卷而來……換種方式認(rèn)識第二次工業(yè)革命，展示第二次工業(yè)革命的經(jīng)典發(fā)明，請同學(xué)們從中對二工的發(fā)明按照行業(yè)進(jìn)行分組：這場革命再次改變了世界，人類進(jìn)入“電氣時(shí)代”。此刻，讓我們來感受下創(chuàng)新的魅力。兩次工業(yè)革命有何差異？學(xué)生回答后，給出兩段材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。選取三個(gè)角度展示答案。由對比可以得出這樣一個(gè)規(guī)律：英國是第一次工業(yè)革命的領(lǐng)先者，一工后成為“世界工廠”，美國、德國是第二次工業(yè)革命的佼佼者，二工后逐漸超越老牌工業(yè)帝國——英、法，二戰(zhàn)后，美國成為世界霸主，從中我們似乎發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，誰掌握了科技革命，誰就有了世界的話語權(quán)，這的確令人興奮，因此2022年萬眾矚目的倫敦奧運(yùn)會開幕式上，英國人向全世界展示了他們的驕傲，奧運(yùn)會的總導(dǎo)演說：“有的國家的革命改變了自己的國度，但我們英國人的革命，卻深刻改變了這個(gè)世界?！彼脑捠欠裾_，我們一起來印證?！驹O(shè)計(jì)意圖】兩次工業(yè)革命的主要成果放到一起，給學(xué)生一種視覺沖擊，從中感受工業(yè)革命帶的魅力，同時(shí)，可以更好的對比兩次工業(yè)革命的不同。其中地圖的給出，可以讓學(xué)生感受工業(yè)革命的空間概念。（落實(shí)史料實(shí)證核心素養(yǎng)）第二環(huán)節(jié)改變成為必然材料一資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的生產(chǎn)力，比過去一切時(shí)代創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力的總和還要多……——《共產(chǎn)黨宣言》材料二材料三材料四歐美資產(chǎn)階級憑借工業(yè)革命帶來的強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力在亞非拉美等地建立殖民地和半殖民地，搶占商品市場，掠奪原料產(chǎn)地，至19世紀(jì)中后期，一個(gè)以歐美資本主義國家為主導(dǎo)的世界市場初步形成了。給出多樣化的材料，從不同的角度分析工業(yè)革命給世界帶來的變化。材料一從生產(chǎn)力角度得出影響。材料二從生產(chǎn)組織形式的角度得出變化。同時(shí)解釋名詞：工廠制度和壟斷組織。材料三展示工業(yè)化、城市化的進(jìn)程加快。材料四認(rèn)識到世界市場初步形成了。世界風(fēng)云變換、工業(yè)革命構(gòu)筑了新的歷史……在人類享受經(jīng)濟(jì)奇跡的同時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了還有生命不能承受的重量……倫敦奧運(yùn)會的開幕式上的兩個(gè)場景讓我們深思：【設(shè)計(jì)意圖】本課中多次引用了2022年倫敦奧運(yùn)會開幕式中的環(huán)節(jié)，目的一是用一場高端的演出引起學(xué)生的興趣，目的二強(qiáng)調(diào)工業(yè)革命對于世界的重要性。此刻可以引用《雙城記》的一段話：“這是最好的時(shí)代,這是最壞的時(shí)代;這是智慧的時(shí)代,這是愚蠢的時(shí)代;這是信仰的時(shí)期,這是懷疑的時(shí)期;這是希望的春季,這是悲傷的冬日?！蹦敲幢瘋谀睦铮俊驹O(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)給出給出多樣化的材料，從不同的角度分析工業(yè)革命給世界帶來的變化，落實(shí)歷史解釋核心素養(yǎng)。第三環(huán)節(jié)思考遠(yuǎn)未停止材料一材料二材料一一幅恐怖的漫畫《沉默的強(qiáng)盜》告訴我們，工業(yè)革命偷走的干凈的環(huán)境。材料二傾訴了現(xiàn)代人的通?。荷罟?jié)奏加快帶來了更大的壓力，經(jīng)濟(jì)的告訴運(yùn)轉(zhuǎn)造成了人與人、人與自己的不和諧，荒誕、冷漠、孤獨(dú)……請大家環(huán)視我們生存的空間、自然、人、社會。思考：工業(yè)革命給了人類什么樣的啟示？學(xué)生討論，師生互相討論、對話。教師給出提示：工業(yè)革命給我們的第一個(gè)啟示是：生產(chǎn)力的發(fā)展不能再以犧牲環(huán)境為代價(jià)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)應(yīng)與保護(hù)環(huán)境同步進(jìn)行，要走“可持續(xù)發(fā)展道路”，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處。啟示二：這就告訴我們實(shí)現(xiàn)人與社會的和諧，才能感受到現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展帶來的幸福啟示三則是：人不能做機(jī)器和金錢的奴隸，當(dāng)生產(chǎn)和社會節(jié)奏加快，注重自身精神的豐富，從而實(shí)現(xiàn)人與自身的和諧。思考了人、自然、社會這樣沉重的話題，請問：1.第四次工業(yè)革命時(shí)代來臨，中國準(zhǔn)備好了嗎？學(xué)生討論，師生互相討論。2.工業(yè)革命讓我們思考，新時(shí)代的工業(yè)革命，我們該如何做的更好？學(xué)生討論，師生互相討論。教師給出相關(guān)的提示。中國的準(zhǔn)備：2022年，國務(wù)院會議通過了《中國制造2025》，在第四次工業(yè)革命來臨的時(shí)代背景下，通過10年的努力，使中國邁入制造強(qiáng)國行列。如何做的更好：2022年9月，素有經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國之稱的夏季達(dá)沃斯論壇在中國天津召開，其主題為“第四次工業(yè)革命中打造創(chuàng)新性社會”，創(chuàng)新成為關(guān)鍵詞，以低碳、環(huán)保、節(jié)儉、綠色的辦會宗旨，成就一個(gè)更和諧的社會?！驹O(shè)計(jì)意圖】以權(quán)威的信息給出可靠的解釋，可以加強(qiáng)可信度。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)政新聞。目的三收尾呼應(yīng)，提升學(xué)生的民族自信心，自豪感！落實(shí)家國情懷核心素養(yǎng)。結(jié)語：前事不忘，后事之師，工業(yè)革命改變了世界，新時(shí)代的到來，我們相信，中國將會把握住時(shí)代的脈搏，引領(lǐng)一個(gè)更美好的未來！【板書設(shè)計(jì)】【設(shè)計(jì)意圖】這是一個(gè)思維導(dǎo)圖樣式的板書設(shè)計(jì)，將抽象的知識形象化，加深印象作用，有利于學(xué)生掌握知識?！窘虒W(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)】作業(yè)一全體學(xué)生：在第二次工業(yè)革命的發(fā)明中，選出你心中的最佳并給出理由。作業(yè)二對歷史感興趣的同學(xué)：天津舉辦的夏季達(dá)沃斯論壇以低碳、環(huán)保、節(jié)儉、綠色為辦會宗旨，請思考，此宗旨如何在我們?nèi)粘５纳钪雄`行？【設(shè)計(jì)意圖】針對對歷史學(xué)習(xí)不同程度的學(xué)生布置了不同的作業(yè)。作業(yè)一面對的是全體學(xué)生，難度較低。仿照課堂教學(xué)中的問題，以此強(qiáng)化學(xué)生對第二次工業(yè)革命基礎(chǔ)知識點(diǎn)的掌握。作業(yè)二面對的是歷史程度較好的學(xué)生。目的是將時(shí)代動態(tài)、時(shí)政新聞貫穿到學(xué)生的日常生活中，引導(dǎo)學(xué)生正確的