肅寧2022年中學教師招聘考試真題及答案解析三

肅寧2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為（）。

多項選擇題

A、接受

B、反應(yīng)

C、評價

D、組織

E、性格化

2：依據(jù)教學口語的信息流向可以將教學口語分為（）

多項選擇題

A、單向傳輸語言

B、雙向?qū)υ捳Z言

C、描述性語言

D、說明性語言

E、多向溝通語言

3：班內(nèi)分組教學是現(xiàn)代學校中最典型、使用最為普遍的課堂教學組織形式。（）

推斷題

對

錯

4：（）即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時也稱結(jié)果學問。

單項選擇題：

A、內(nèi)部反饋

B、外部反饋

C、動覺反饋

D、過程反饋

5：在教育目標的分類中，美國教育心理學家布魯姆就同學學習結(jié)果劃分的三大領(lǐng)域是（）。

單項選擇題：

A、學問、技能和技巧

B、學問、理解和應(yīng)用技能

C、認知、情感和動作技能

D、認知、應(yīng)用和評價技能

6：師德的靈魂是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)愛同學

B、提高修養(yǎng)

C、加強反思

D、提高業(yè)務(wù)水平

7：在教育進展過程中（）是主見“兒童中心論”的代表人物。

單項選擇題：

A、布魯納

B、凱洛夫

C、杜威

D、陶行知

8：心理健康是促進青少年各種素養(yǎng)進展的重要（）

單項選擇題：

A、前提

B、中介

C、手段

D、策略

9：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、了解和討論同學

B、教好與管好同學

C、做好個別教育工作

D、組織和培育班集體

10：依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》的規(guī)定，國家、社會、學校和（）應(yīng)當對未成年人進行抱負教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育。

單項選擇題：

A、父母

B、家庭

C、監(jiān)護人

D、社會團體

11：“教無定法”說明老師的教學要具有（）。

單項選擇題：

A、連續(xù)性

B、長期性

C、制造性

D、示范性

12：課程類型指課程的（）。

單項選擇題：

A、組織方式

B、進程

C、原則

D、體系

13：李苗過分可怕貓，老師先讓她看貓的照片，談?wù)撠?，再讓她看籠子里的貓并接近貓，最終讓她摸貓、抱貓，消退對貓的恐驚反應(yīng)。老師對該生所用的行為矯正方法是()。

單項選擇題：

A、理性心情法

B、來訪者中心療法

C、消退法

D、系統(tǒng)脫敏法

14：啟發(fā)既是一種方法，更是一種教學的指導(dǎo)思想。（）

推斷題

對

錯

15：課外活動不包括（）。

單項選擇題：

A、社會活動

B、科技活動

C、文學藝術(shù)活動

D、選修課

16：在操作的嫻熟階段，動作的品質(zhì)表現(xiàn)出高度的敏捷性、穩(wěn)定性和精確?????性。（）

推斷題

對

錯

17：校內(nèi)文化是學校精神文明的窗口，同時又是學校日常德育的載體。（）

推斷題

對

錯

18：德育強調(diào)無私奉獻與重視德育的“享用功能’’并不沖突。（）

推斷題

對

錯

19：將符號所代表的新學問與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系，這種學習屬于（）。

單項選擇題：

A、發(fā)覺學習

B、接受學習

C、頓悟?qū)W習

D、意義學習

20：隋朝工匠李春設(shè)計建筑的（），在橋梁史上占有重要地位。

單項選擇題：

A、五亭橋

B、盧溝橋

C、趙州橋

D、風雨橋

21：以語言傳遞為主的教學方法主要包括（）

多項選擇題

A、談話法

B、實習法

C、練習法

D、試驗法

22：教育教學要求的“一刀切”違反了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、B、>階段性

C、挨次性

D、不平衡性

23：修改《中華人民共和國憲法》有關(guān)教育條款的權(quán)限屬于（）

單項選擇題：

A、全國人民代表大會

B、全國人民代表大會常務(wù)委員會

C、國務(wù)院

D、教育部

24：對黑猩猩做“頓悟試驗”的是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、托爾曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

25：人格障礙是（）產(chǎn)物。

單項選擇題：

A、個體先天素養(yǎng)

B、后天教養(yǎng)

C、不良習慣

D、個體先天素養(yǎng)與后天教養(yǎng)

26：世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品是（）。

單項選擇題：

A、《金剛經(jīng)》

B、《法華經(jīng)》

C、《六祖壇經(jīng)》

D、《大藏經(jīng)》

27：（）學習理論認為學習是同學建構(gòu)自己的學問的過程，同學是信息意義的主動建構(gòu)者。

單項選擇題：

A、建構(gòu)主義

B、認知—結(jié)構(gòu)

C、信息加工

D、嘗試—錯誤

28：在教育調(diào)查討論中，為獵取相關(guān)資料而對一所學?；蛞粋€同學進行的特地調(diào)查屬于（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、全面調(diào)查

B、重點調(diào)查

C、抽樣調(diào)查

D、個案調(diào)查

29：教育心理學可以關(guān)心老師依據(jù)同學的智力進展水平為智力超?；蛴刑貏e才能的兒童供應(yīng)更為充實、更有利于其潛能充分進展的環(huán)境和教學內(nèi)容，這說明教育心理學具有（）作用。

單項選擇題：

A、精確?????了解問題

B、供應(yīng)理論指導(dǎo)

C、猜測并干預(yù)同學

D、結(jié)合教學進行討論

30：一般狀況下，合作學習進行分組時要根據(jù)“組間異質(zhì)，組內(nèi)同質(zhì)”的原則進行。（）

推斷題

對

錯

31：素養(yǎng)教育就是不要“尖子生”，這是對素養(yǎng)教育（）的誤會。

單項選擇題：

A、促進同學全面進展

B、促進同學生動、活潑地進展

C、面對全體同學

D、促進同學主動進展

32：以下與孔子主見的“學而時習之”、“溫故而知新”相全都的教學原則是（）

單項選擇題：

A、啟發(fā)性原則

B、可接受性原則

C、鞏固性原則

D、循序漸進原則

33：目前，我國高等教育毛入學率達到40％，超過中高收入國家平均水平。依據(jù)美國學者馬丁特羅的觀點，我國高等教育處于（）。

單項選擇題：

A、精英化階段

B、大眾化階段

C、普及化階段

D、全民化階段

34：目前,中學校最普遍采納的教學組織形式是()

單項選擇題：

A、班級授課制

B、個別授課制

C、分組授課制

D、單元授課制

35：與啟發(fā)性原則在教學中貫徹要求不符的是（）

單項選擇題：

A、激發(fā)同學樂觀思維

B、確立同學的主體地位

C、嚴格遵守職業(yè)道德

D、建立民主公平的師生關(guān)系

36：孔子提出的“學而時習之”、“溫故而知新”，反映了__________教學原則。()

單項選擇題：

A、啟發(fā)性

B、直觀性

C、因材施教

D、鞏固性

37：學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫做（）。

單項選擇題：

A、前攝干擾

B、倒攝干擾

C、消退抑制

D、超限抑制

38：班主任要適應(yīng)同學的共性，而不能讓同學適應(yīng)自己的共性。（）

推斷題

對

錯

39：提出“老師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給同學”的教育家是（）

單項選擇題：

A、列寧

B、加里寧

C、蘇霍姆林斯基

D、陶行知

40：關(guān)于問題情境與問題解決關(guān)系表述正確的一項是（）。

單項選擇題：

A、問題情境中所包含的事物太多或太少都不利于問題的解決

B、問題情境中的刺激模式與個人學問結(jié)構(gòu)是否接近對問題解決沒有影響

C、問題情境中事物的空間支配與問題解決沒有關(guān)系

D、“心理眩惑”有助于問題解決

41：在Excel表中，在單元格C1中先輸入數(shù)字0，再按空格鍵，然后輸入3／9，此時，單元格C1顯示的是（）。

單項選擇題：

A、1／3

B、3／9

C、0．33

D、0．3333

42：甲、乙、丙、丁四位球迷有一段對話。甲說：“Y球隊能進入決賽。”乙說：“假如X球隊能進入決賽，那么Y球隊也能進入決賽?！北f：“我看Y球隊不能進入決賽，但x球隊能進入決賽。”丁說：“X球隊不能進入決賽?！奔偃缢娜酥兄挥幸蝗耸菍Φ模敲纯梢酝瞥觯ǎ?/p>

單項選擇題：

A、X和Y球隊都能進入決賽

B、X球隊不能進入決賽，Y球隊能進入決賽

C、X和Y球隊都不能進入決賽

D、X球隊能進入決賽，Y球隊不能進入決賽

43：課外活動的項目、形式、方式、參與人數(shù)不受學校教育方案、教學大綱的限制，內(nèi)容豐富多彩，活動項目廣泛，形式敏捷生動。這說明課外活動具有（）。

單項選擇題：

A、自主性

B、實踐性

C、綜合性

D、敏捷性

44：在Excel中，如要關(guān)閉工作簿，但不想退出Excel，可以（）

單項選擇題：

A、選擇“文件”下列菜單中的“關(guān)閉”命令

B、選擇“文件”下列菜單中的“退出”命令

C、單擊Excel窗口中標題欄上的“關(guān)閉”按鈕

D、“視圖”選項卡中的“隱蔽”命令

45：在肯定的教學思想或理論指導(dǎo)下，為完成特定的教學任務(wù)，實現(xiàn)預(yù)期的課程目標所形成的相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學活動的基本范型稱為（）。

單項選擇題：

A、教學方法

B、教學模式

C、教學策略

D、教學方式

46：關(guān)于教育起源，持“心理起源論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、利托爾諾

B、孟祿

C、沛西．能

D、馬克

47：1632年英國哲學家（）首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分了出來。

單項選擇題：

A、培根

B、斯賓塞

C、夸美紐斯

D、赫爾巴特

48：老師不得對同學進行謾罵，實施體罰、變相體罰或其他污辱同學的行為。這是由同學的（）打算。

單項選擇題：

A、人身自由權(quán)

B、榮譽權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴權(quán)

49：課堂心理氣氛主要有三種類型：樂觀的、消極的與（）

單項選擇題：

A、緘默的

B、對抗的

C、寧靜的

D、活躍的

50：把提問劃分為回憶提問、理解提問、運用提問、分析提問、綜合提問和評價提問的依據(jù)是（）

單項選擇題：

A、教學的任務(wù)和內(nèi)容

B、提問的一般形式

C、同學的力量凹凸

D、教學目標層次

51：對老師而言，所謂廉潔從教，詳細內(nèi)容包括（）

多項選擇題

A、不貪占同學及家長的錢物

B、不貪占公共和他人的錢物

C、不沾染社會上消失的一些貪、賄、欲等惡習

D、不能埋怨自己的薪酬

52：品德是個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項選擇題：

A、比較不穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時穩(wěn)時變的

D、比較穩(wěn)定的

53：（）是個體對一個問題所達到的全部熟悉狀態(tài)，包括問題的起始狀態(tài)、目標狀態(tài)以及由前者過渡到后者的各中間狀態(tài)和有關(guān)的操作。

單項選擇題：

A、問題

B、問題解決

C、理解問題

D、問題空間

54：花非花，霧非霧，夜半來，天明去。來如春夢幾多時，去似朝云無覓處。這是哪位詩人的詩句?（）

單項選擇題：

A、李白

B、李商隱

C、白居易

D、李清照

55：第一個提出要使教育學成為科學，并認為應(yīng)當以倫理學和心理學作為教育學的理淪基礎(chǔ)的是（）

單項選擇題：

A、赫爾巴特

B、裴斯秦洛齊

C、洛克

D、杜威

56：標準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體（）。

單項選擇題：

A、成就水平的測驗

B、力量形成的測驗

C、結(jié)構(gòu)的測驗

D、智力進展的測驗

57：把學習過程概括為“學一思一行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、孟子

C、茍子

D、墨子

58：屬于口語表達修飾要素的有（）

多項選擇題

A、語音

B、語速

C、聲調(diào)

D、節(jié)奏

E、詞匯

59：斯金納認為強化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。（）

推斷題

對

錯

60：素養(yǎng)教育與應(yīng)試教育的區(qū)分詳細表現(xiàn)在（）。①對教育目的的熟悉不同②面對的教育對象不同③選學的教育內(nèi)容不同④教育評價標準不同⑤運用的教學方法不同

單項選擇題：

A、①②④

B、①③⑤

C、②③④

D、①②③④⑤

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為:接受、留意、組織、評價、性格化態(tài)度和品德學習的過程。價值內(nèi)化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化，從最低水平開頭，依次是接受、反應(yīng)、評價、組織和性格化。

2：答案A,B,E

解析：

3：答案錯誤

解析：

4：答案B

解析內(nèi)部反饋是操自身供應(yīng)的感受反饋，外部反饋是自身以外的反饋。

5：答案C

解析布魯姆將同學學習結(jié)果劃分為認知技能、情感技能和動作技能。

6：答案A

解析《規(guī)范》中明確表示關(guān)愛同學是師德的靈魂。

7：答案C

解析美國杜威的《民本主義與教育》提出“兒童中心論”，提出了“做中學”的方法，開創(chuàng)了“現(xiàn)代教育派”。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應(yīng))

8：答案B

解析：

9：答案D

解析略

10：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國未成年人愛護法》第四條規(guī)定，國家、社會、學校和家庭對未成年人進行抱負教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，進行愛國主義、集體主義和社會主義的教育，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。

11：答案C

解析：

12：答案A

解析：

13：答案D

解析系統(tǒng)脫敏法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢的暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐驚的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮心情，從而達到消退焦慮或恐驚的目的。

14：答案正確

解析：

15：答案D

解析：

16：答案正確

解析：

17：答案正確

解析：

18：答案正確

解析：

19：答案D

解析：

20：答案C

解析隋朝工匠李春設(shè)計建筑的趙州橋，在橋梁史上占有重要地位。

21：答案A,B,C,D

解析：

22：答案A

解析：

23：答案A

解析我國《憲法》由國家最高權(quán)力機關(guān)(全國人民代表大會)制定，具有最高的法律地位和法律效力。

24：答案A

解析格式塔心理學家苛勒曾在1913～1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的試驗討論，從而提出了與當時盛行的桑代克的嘗試一錯誤學習理論相對立的完形～頓悟說。在苛勒的黑猩猩問題解決的系列試驗中，他把黑猩猩置于籠內(nèi)，籠外放有食物，食物與籠子之間放有木棒。對于簡潔的問題，黑猩猩只要使用一根木棒便可獵取食物，簡單的問題則需要黑猩猩將兩根木棒接在一起(一根木棒可以插入另一根木棒)，方能獵取食物。因此，答案選A。

25：答案D

解析：

26：答案A

解析公元868年印刷的《金剛經(jīng)》是世界上現(xiàn)存最早的雕版印刷品。

27：答案A

解析略。

28：答案D

解析個案調(diào)查法是指采納各種方法，搜集有效、完整的資料，對單一對象進行深化細致討論的方法。

29：答案C

解析【解析】題干中所說明的是教育心理學的猜測并干預(yù)同學的作用。

30：答案錯誤

解析系統(tǒng)暫無解析

31：答案C

解析素養(yǎng)教育就是不要“尖子生”是對素養(yǎng)教育面對全體同學的誤會。素養(yǎng)教育堅持面對全體同學，意味著素養(yǎng)教育要使每個同學都得到與其潛能相全都的進展。

32：答案C

解析鞏固性原則與孔子主見的“學而時習之”“溫故而知新”的教學原則全都。

33：答案B

解析一般來說，高等教育毛入學率在15％以下時屬于精英教育階段，大于15％小于50％為高等教育大眾化階段，50％以上為高等教育普及化階段。

34：答案A

解析：

35：答案C

解析題中第三個選項的職業(yè)道德是指傳統(tǒng)的師道尊嚴的觀念，老師處于高高在上的地位，而同學處于被支配的地位，這樣就無從進行啟發(fā)式教學，啟發(fā)性原則要求建立民主公平的師生關(guān)系，激發(fā)同學樂觀思維。

36：答案D

解析：

37：答案B

解析倒攝干擾又稱倒攝抑制，指的是學習新信息的過程中，新信息對已有信息回憶的抑制作用。

38：答案錯誤

解析：

39：答案B

解析這句話是加里寧說的。

40：答案A

解析：

41：答案A

解析先輸入數(shù)字0，再按空格鍵表示輸入的是分數(shù)，Excel會將輸入的3／9當作分數(shù)進行處理，3／9非最簡式，Excel會自動處理成最簡式，即1／3。

42：答案D

解析乙和丙沖突，必有一真。甲錯，可知Y球隊不能進入決賽。丁錯，可知X球隊能進入決賽，故選D項。

43：答案D

解析：

44：答案A

解析略。

45：答案B

解析教學模式是指在肯定的教學思想或理論指導(dǎo)下，為完成特定的教學任務(wù)．實現(xiàn)預(yù)期的課程目標所形成的相對穩(wěn)定的、系統(tǒng)化的教學活動的基本范型。

46：答案B

解析：

47：答案C

解析1632年，捷克的夸美紐斯（本解析由蕾呆果供應(yīng)）

48：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》其次十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當敬重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為。

49：答案B

解析：

50：答案D

解析：

51：答案A,B,C

解析所謂廉潔指的是清廉高潔，不貪污。埋怨自己的薪酬低與之無關(guān)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

52：答案D

解析品德是穩(wěn)定的心理特征和傾向。