個人進(jìn)修學(xué)習(xí)計劃合集五篇

Word第第頁個人進(jìn)修學(xué)習(xí)計劃合集五篇個人進(jìn)修學(xué)習(xí)打算篇1

為了進(jìn)一步提高我院護(hù)理人員的業(yè)務(wù)水平，確愛護(hù)理平安。護(hù)理部依據(jù)我院實際，制定20xx年進(jìn)修學(xué)習(xí)及培訓(xùn)打算如下:

一、短期進(jìn)修：手術(shù)室、急診科各送一名工作主動、思想上進(jìn)的護(hù)士到上級醫(yī)院進(jìn)修3個月。

二、院感專職參與省級院感培訓(xùn)班學(xué)習(xí)1次。

三、供應(yīng)室短期鍋爐上崗證〔有效期20xx年3月〕培訓(xùn)班學(xué)習(xí)1次。

四、參與上級單位學(xué)術(shù)會議：〔1〕總護(hù)士長參與護(hù)理學(xué)會年會及中

醫(yī)藥學(xué)會護(hù)理分會學(xué)術(shù)年會各1次，各科室〔綜合科、婦產(chǎn)科、兒科、手術(shù)室、門急診等科室〕參與學(xué)術(shù)會議各1-2次。

五、參與院內(nèi)學(xué)術(shù)講座：舉辦院內(nèi)學(xué)術(shù)講座20次。

六、參與“華醫(yī)網(wǎng)”遠(yuǎn)程教育：中級職稱及以上人員必需參與“華醫(yī)網(wǎng)”遠(yuǎn)程教育，初級職稱〔護(hù)師〕沒有參與函授學(xué)習(xí)護(hù)理人員也必需參與“華醫(yī)網(wǎng)”遠(yuǎn)程教育，其余護(hù)理人員自愿參與。

七、自學(xué)專業(yè)學(xué)問：每位衛(wèi)生技術(shù)人員制定自學(xué)本專業(yè)或相關(guān)學(xué)問打算，上交科室負(fù)責(zé)人審批，并手寫自學(xué)筆記5000字，年底將打算及筆記上交醫(yī)教科備案。

個人進(jìn)修學(xué)習(xí)打算篇2

一、多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)

廣泛地閱讀各類書目，不斷地充實與豐富更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時，多去留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我打算精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，準(zhǔn)時更新教育理念。工作之余，我打算觀賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

二、在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的熬煉機(jī)會。作為一名老老師，我將連續(xù)積主動參與校內(nèi)校外的教研活動，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。同時，主動主動地定期進(jìn)行示范或討論教學(xué)，在實踐中提高自己的教學(xué)力量。

三、加強(qiáng)教育教學(xué)討論，做創(chuàng)新型的老師

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來引導(dǎo)促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。準(zhǔn)時對每節(jié)課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能夠有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時，還要堅持每一天都有所收獲，準(zhǔn)時地做好歸納、準(zhǔn)時總結(jié)，寫出教育教學(xué)研商量文。并且一如既往地準(zhǔn)時參與校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)討論力量。

四、詳細(xì)實施方案

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過去和將來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學(xué)”。

〔1〕堅持不懈地學(xué)習(xí)。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

〔2〕多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增添自己的理論積淀；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。

〔3〕廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。

2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長；端詳今日——在端詳中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。

3、勤于動筆，提高教育科研水平。

〔1〕準(zhǔn)時積累專題討論的第一手資料。

〔2〕嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?；過去為你贏得勝利的方程式將為你的明天帶來失敗。我信任，自己有力量經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作，我布滿了信念，也有很多美妙的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累閱歷，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

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如今我個人的專業(yè)力量和學(xué)問水平還達(dá)不到“學(xué)問社會”、“學(xué)問型人才”的水平。一個優(yōu)秀或勝利的老師應(yīng)當(dāng)具備多方面的專業(yè)要求，如專業(yè)學(xué)問、專業(yè)技能和專業(yè)情感等。因此，一個學(xué)問型的老師，必需與時俱進(jìn)，不斷豐富自己專業(yè)的內(nèi)涵，還要不懈的努力，終身學(xué)習(xí)。不斷提高職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷豐富專業(yè)學(xué)問，不斷增長專業(yè)力量，提高自己的專業(yè)水平。為此，作為一名一線老師，在日常生活和工作中必需堅持不斷學(xué)習(xí)，不斷積累，到達(dá)自己的最好水平。下面是我個人本學(xué)期的詳細(xì)進(jìn)修打算：

一、教育教學(xué)

1、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并把握現(xiàn)代教育的理念和技能，把握本學(xué)科教育的國內(nèi)外進(jìn)展動態(tài)，拓寬專業(yè)學(xué)問面，不斷更新教育觀念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。

2、主動參與市課改培訓(xùn)，把新課程理念融會貫穿，使之內(nèi)化成自覺的教學(xué)行為。

3、常常走出去傾聽名師、高級老師的觀摩課及各種討論課，吸取他們的精華，不斷改良自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的力量。

4、敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長為“討論型”的老師。

5、常常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實的看法和實事求是的精神搞好教學(xué)科研。

二、理論學(xué)習(xí)

1、不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。

讀中外名著，汲取文學(xué)之精華，和高尚的人對話，使自己受到人文精神的滋養(yǎng)，積淀文學(xué)底蘊(yùn)。加強(qiáng)專業(yè)書籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念。仔細(xì)學(xué)習(xí)各種理論書籍，主動實踐，撰寫階段性試驗報告。

3、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)筆記本，寫好教學(xué)反思，在反思中查找教學(xué)理論的支撐點，使教學(xué)實踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。

三、業(yè)務(wù)鉆研

1、結(jié)合學(xué)校的工作，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，通過自學(xué)、集中學(xué)、反思、溝通、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個人業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、結(jié)合自身需要，自學(xué)計算機(jī)動畫的簡潔制作，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、以課改為契機(jī)，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念；樹立“為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學(xué)水平，課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)收到實效。

4、結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由同學(xué)配音，制作課件；供應(yīng)溝通平臺，信息員展現(xiàn)自己收集的信息，以此來培育同學(xué)的特長，同時調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5、參與各種科研培訓(xùn)及課題組活動，主動探究具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉(zhuǎn)變。

6、探究學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

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一、本人狀況分析

1995年踏上工作崗位至今,已經(jīng)19年了。在19年的時間里,我始終在仔細(xì)工作，在日常教育教學(xué)中，始終嚴(yán)格要求自己，始終以同學(xué)為主體，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的看法工作。隨著社會對老師的期望、要求的不斷提高,我也漸漸感到自己還存在缺乏：在學(xué)習(xí)上對自己有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思索,無法制造性的開展工作，學(xué)習(xí)上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,使自己無法提升到理論層面上，此外，在信息技術(shù)運(yùn)用方面也還有待提升，由于自己的主觀看法，始終覺得數(shù)學(xué)老師注意的是給同學(xué)在思維上，在學(xué)習(xí)方法上一恰當(dāng)?shù)腵指導(dǎo)就行。因此，多年來從沒有重視自己的書寫基本功，這也是今后要提升的地方。

二、進(jìn)展目標(biāo)

依據(jù)自己的實際狀況和現(xiàn)行教改的需要，我為自己制定的三年進(jìn)展目標(biāo)為：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富學(xué)問結(jié)構(gòu),增添理論底蘊(yùn);工作中,主動投身教育科研的改革與實踐,主動探究新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求,感悟,反思,使自己逐步成為優(yōu)秀的老師。

第一年度目標(biāo)：

1．仔細(xì)學(xué)習(xí)深刻理解《二期課改精神》、《學(xué)校數(shù)學(xué)教育》等幾本書的內(nèi)涵。

2．主動參與各類進(jìn)修、本體學(xué)問培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

3．主動參與各類聽課活動〔尤其是名師課〕，查找自身的缺乏之處，完善自身的教學(xué)手段和方法。

4．完成有肯定數(shù)量和質(zhì)量的隨筆、案例、學(xué)習(xí)體會和論文。

5．嘗試發(fā)覺家庭教育中存在的問題以及這些問題給同學(xué)的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中帶來的影響。

成果形式：

1．每天至少支配1個小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；

2．多聽優(yōu)秀老師的課〔現(xiàn)場或錄像〕，聽課后寫下聽課體會并進(jìn)行溝通；

3．能整合教材，備好本班級任教的課。

4．課堂實踐與教學(xué)反思緊密結(jié)合，截取自己教學(xué)中勝利或須改良的環(huán)節(jié)進(jìn)行案例分析，每學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文或教學(xué)案例分析；

其次年度目標(biāo)：

1．堅持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的老師專業(yè)素養(yǎng)。

2．主動地整合課程資源，對整個學(xué)校階段的教材有很好的把握。

3．連續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實踐，在實踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)力量、學(xué)習(xí)討論力量都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的獨(dú)特化教學(xué)。如低班級復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低班級空間與圖形教學(xué)討論等。

4．課堂實踐與教學(xué)反思相結(jié)合，主動撰寫教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭在各類評比中獲獎。

成果形式：

1．每天至少支配1個小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；寫好博客

2．?dāng)?shù)學(xué)論文爭取在校、區(qū)級以上刊物上發(fā)表。

3．能夠給其他班級組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級做好連接等。

第三年度目標(biāo)：

1．堅持理論學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

2．在學(xué)校搭建的各種平臺上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個人特色的教學(xué)風(fēng)格，向討論型老師靠攏。

3．依據(jù)形勢需要結(jié)合自身進(jìn)展的需求能進(jìn)行學(xué)問培訓(xùn)，能與同伴共享。使自己的專業(yè)水平不斷提高。

成果形式：

1．每天至少支配1小時閱讀優(yōu)秀教學(xué)書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學(xué)習(xí)心得；

2．依據(jù)形勢需要結(jié)合自身進(jìn)展的需求能進(jìn)行本體學(xué)問培訓(xùn)，能與同伴共享。

3．對三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)行整理，撰寫跟蹤性論文?！矤幦～@區(qū)級以上獎〕

通過撰寫論文，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面，向討論型老師靠攏。

三、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測措施：

困難預(yù)報：

〔1〕由于工作的繁忙，時間上難以保證。

〔2〕自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。

〔3〕有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力氣來完成。

應(yīng)對措施：

〔1〕合理支配學(xué)習(xí)時間，指定短期和長遠(yuǎn)打算表。

〔2〕改良課堂教學(xué)，千方百計激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使他們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。

〔3〕仔細(xì)總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。仔細(xì)作案例分析。

〔4〕通過同學(xué)評價和考試成果檢驗課堂教學(xué)力量，使所教的同學(xué)有較大提高。

〔5〕每學(xué)期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

〔6〕通過班級后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升同學(xué)自學(xué)的力量。

自我檢測：

時刻對比打算表，來檢查自己每個時間點是否完成任務(wù)。在操作過程中有

新的想法可對打算作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。

總之通過做好教學(xué)工作的每一詳情，盡我最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個人力量，以上是我的個人進(jìn)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的進(jìn)展與同學(xué)一同成長。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖，又是一個令人期盼的抱負(fù)，盼望自己插上抱負(fù)之翼，飛翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈！

個人進(jìn)修學(xué)習(xí)打算篇5

幼兒園園本研修工作總結(jié)一學(xué)期以來，我們的每位老師都能主動地參與園本研訓(xùn)的各項活動，團(tuán)結(jié)全都，以主動的看法開展活動，根據(jù)打算支配，圓滿完成了園本研訓(xùn)工作，現(xiàn)將本學(xué)期研修工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)

1、本著實踐與理論相結(jié)合的原則，仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，把學(xué)習(xí)重點放在如何解決保教活動中遇到的問題。

2、樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)期間，老師們發(fā)表看法，相互探討，互相指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。以主題教學(xué)為主線，開展豐富的主題活動。

3、本學(xué)期每位老師都自主學(xué)習(xí)撰寫了規(guī)定的政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，根據(jù)學(xué)習(xí)書中的教育理念，教育方法，對比自己的教育行為，查找差距，從而記錄自己的學(xué)習(xí)體會，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，相互溝通。

4、本學(xué)期開展了“師德師風(fēng)”自查活動，通過自查和個人體會，每位老師撰寫了一篇師德師風(fēng)自查報告。

二、加強(qiáng)教研力度，提高保教質(zhì)量

1、立足工作實際，每位老師都制訂了園本研修工作中打算。依據(jù)工作中的薄弱點，確立研修目標(biāo)，并組織老師進(jìn)行全園的觀摩