活動計劃范文集錦5篇

第頁活動計劃范文集錦5篇活動安排篇1

活動目標(biāo)：

1、相識一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的、一串一串的。

2、學(xué)會用棉簽畫出一串紅。

3、知道花兒是不能摘得，是讓大家觀賞的。

活動打算：棉簽每人一根，紅顏料一組一份，畫有葉子的白紙每人一張，盆景一份。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入老師：今日，秋姑娘給小摯友帶來一樣禮物，想不想知道是什么?(出示盆景一串紅)這是什么花?是什么顏色的?

二、視察一串紅的花和葉子老師：小摯友，請你們細致看一看，一串紅長得什么樣子?

提問：一串紅的花象什么?一串紅的葉子象什么?一串串的小紅花長在什么地方?(徑)小結(jié)：一串紅的花是紅顏色的，是一串一串一個接著一個相連在一起的，有點象一串串的鞭炮，葉子是綠色的，它可以種在花盆里，也可以種在土地上。

三、講解、示范

1、老師今日帶來了棉簽和顏料，用它們來畫一串紅。

2、一串紅的花紅紅的，很美麗，長在莖上，就象小摯友排隊一樣，排得很整齊的。(邊示范邊講解)

3、誰也想來試一下畫一串紅的(讓幼兒示范)

四、幼兒操作，老師指導(dǎo)

1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上，顏料只能畫在紙上，不能畫在其他的地方。手臟了可用抹布擦干凈。要保持畫面干凈。

2、有幾根莖就畫幾串。

3、一邊畫一邊說說漂亮的一串紅。

五、活動評價

1、(展出幼兒的作品)小摯友畫了很多的一串紅，真美麗，誰來說說你喜愛哪一棵一串紅，為什么?

2、我們把一串紅送到小豬家去吧，讓小豬家變得更美麗!

活動安排篇2

義務(wù)植樹是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，在"3。12"植樹節(jié)即將到來之際，我們更加應(yīng)當(dāng)做點實事，那就是參與植樹。但，我們不能把思想僅僅停留在植樹節(jié)植樹這個層面上，而要在深一層次去想"我們要在母校種棵樹，把我們美妙的高校生活寄予樹中一起成長，讓美妙的回憶許久流傳"。在此我們發(fā)出倡議，呼吁全院各班級，各團體能以實際行動加入到我們的"植樹母校，留念恒久"這個活動中。

一，活動主題：植樹母校，留念恒久

二，活動目的：

激發(fā)高校生學(xué)習(xí)愛護綠色的熱忱，增加高校生環(huán)保意識

三，活動內(nèi)容：

1，本次植樹留念活動是學(xué)生自發(fā)組織的，這一點是明確的。我們植樹母校，重要是在于留念的意義。樹是活的，它將帶著我們的友情，我們的美妙高?；貞浻谰贸砷L，它將是我們友情天長地久的見證。

2，這次活動的主要策劃人，負責(zé)人楊東明（07級工商企業(yè)管理3班學(xué)生，工商管理學(xué)部黨支部黨員）和李建良（07級工商企業(yè)管理3班學(xué)生，工商管理學(xué)部黨支部預(yù)備黨員，團總支副書記）。

3，工商管理學(xué)部團總支，學(xué)生會是本次活動的發(fā)起倡議單位，學(xué)部參加植樹的各班級，團體是先行組織單位，要求在"3。12"之前實現(xiàn)參加單位均配給一棵樹種植。作為先行組織單位，我們的時間緊迫?；顒娱_展的好，我們將向?qū)W院學(xué)生處，團委請示：建議"植樹留念"活動擴展到其他學(xué)部，爭取實現(xiàn)全院性活動，讓更多的.班級，團體能參加到我們的活動中來。

4，此次活動得到物業(yè)公司經(jīng)理賀虎庭，物業(yè)公司辦公室主任陳仲明，工商管理學(xué)部副部長兼黨支部書記丁廷光，副書記杜玉果等領(lǐng)導(dǎo)的極力支持。物業(yè)公司為這次活動供應(yīng)場地，詢問與供應(yīng)商給我們。

5，詳細做法：我們與物業(yè)公司協(xié)商好，我們學(xué)生出樹苗，物業(yè)公司供應(yīng)場地。樹苗的選擇，我們將遵循公司的規(guī)劃，安排參與植樹的每個班級，團體都種植一棵樹，費用是各班級，團體的班費團費出。每棵樹的價格，做牌費，運費加起來將限制在200元左右。我們將先由工商管理學(xué)部各班級，團體行動起來，假如工作開展得順當(dāng)，我們將經(jīng)學(xué)院學(xué)生處，團委同意，呼吁全校各班級，團體都行動起來，開創(chuàng)植樹留念這一做法，即面對全院各班級，團體做動員宣揚。樹苗供應(yīng)商方面，物業(yè)公司允許楊東明，李建良代表學(xué)生與供應(yīng)商干脆商談詳細事宜。

四，活動方式：

實行自愿報名參與的方式，可以是班級，團總支，學(xué)生會，協(xié)會，宿舍等兩個人以上的團體種的"友情樹"，但不允許以個人名義種樹，終歸學(xué)生還是消費者。

五，資金預(yù)算

活動經(jīng)費運用說明：經(jīng)費由學(xué)生籌集，交由楊東明，李建良匯總?cè)ソy(tǒng)購樹苗與做紀(jì)念牌，財務(wù)運用將實行透亮化，并向參加植樹的全部人公開負責(zé)。以班級名義植樹經(jīng)費由班費出，以團總支，學(xué)生會名義植樹經(jīng)費由組織經(jīng)費出，協(xié)會等團體將由其內(nèi)部籌集。

六，工作進度

第一階段：由策劃人聯(lián)系校內(nèi)物業(yè)公司，聯(lián)系供應(yīng)商，做好學(xué)生宣揚動員等三方工作。

其次階段：選擇工商管理學(xué)部作為排頭兵，先行開展本次活動，力爭在"3。12"植樹節(jié)前種下第一批樹苗。

第三階段：假如工商管理學(xué)部實踐勝利，即刻向?qū)W院學(xué)生處，團委請示，呼吁全院各班級，團體等與我們一起來踐行"植樹母校，留念永久"這個有意義的活動。

七，預(yù)料效果：

首批樹苗預(yù)料種植20棵，場地將是西校區(qū)農(nóng)村信用合作社至露天舞臺這條主干道兩旁。主要支配工商管理學(xué)部種植。

其次批樹苗種植地將是廣東工業(yè)高校華立學(xué)院籃球場經(jīng)華立湖到a1飯?zhí)眠@條主干道兩旁。主要支配學(xué)院其他系部種植。

這次植樹對于07，08級在校學(xué)朝氣會是難得的。對08級學(xué)生來說，下一年不肯定還有這種機會，這次種樹，將有一年多的時間可以自己護理樹苗，而且能起到凝合班集體友情的效果。對07級學(xué)生來說更加特殊有意義，因為即將赴校外教學(xué)實習(xí)，種樹留念，見證友情。

從眼前看，此次植樹活動正迎合學(xué)校提倡的"構(gòu)建和諧校內(nèi)"安排，信任這將會為"構(gòu)建和諧校內(nèi)"起到錦上添花的作用。從長遠看，種樹母校，意義在于留念。我們畢業(yè)離校后若干年回母校訪校友，參與聚會，慶典等活動時將特殊有意義，因為當(dāng)年植的樹就是我們的友情見證和精神寄予！

活動安排篇3

活動目標(biāo)

1、了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華民族悠久的歷史文化。

2、提倡過中國節(jié)，傳承和弘揚中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。

活動內(nèi)容

1、發(fā)動學(xué)生收集我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、習(xí)俗以及圣誕節(jié)的相關(guān)學(xué)問。

2、通過多種形式述說傳統(tǒng)節(jié)日中的來歷、習(xí)俗，從而引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗，感受中華民族悠久的歷史文化，弘揚中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。

一、開場白

甲：中華民族歷史悠久，源遠流長。

乙：中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝聚著中華民族的民族精神和民族情感，

甲：承載著中華民族的文化血脈和思想精華，

乙：是維系國家統(tǒng)一、民族團結(jié)和社會和諧的重要精神紐帶，

甲：是建設(shè)社會主義先進文化的珍貴資源，

乙：是對青少年進行思想道德教化的重要載體。

甲乙：今日我們來探討關(guān)于即將到來的中秋節(jié)。

二、了解中國特有的傳統(tǒng)佳節(jié)——中秋節(jié)的來歷

1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)，具有悠久的歷史，和其它傳統(tǒng)節(jié)日一樣，也是漸漸發(fā)展形成的。古代帝王春天祭日，秋天祭月的禮制，在中秋季節(jié)，對著天上又亮又圓一輪皓月，欣賞祭拜，寄予人們對生活無限的酷愛和對美妙生活的憧憬。每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。

2、中秋節(jié)起源的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻，各家都拜土地神。

3、它還有著很多不同的名稱呢(中秋;仲秋;月夕;八月節(jié);團聚節(jié);八月半;端正月。)

三、猜字謎嬉戲：

1、中秋的晚上，人們除了要實行賞月、祭月、吃月餅祝愿團聚等一系列活動，有些地方還有舞草龍，砌寶塔，猜字謎等活動。今日我們也打算了一些字謎，看看哪些同學(xué)想象力豐富，最最聰慧。凡猜中的同學(xué)都可以加分哦!

(1)“明天日全食”，打一“月”字;

(2)“中秋菊盛開”，打成語“花好月圓”;

(3)“二月平”，打一“朋”字;

(4)“月與星相依，日和月共存”，打一“腥”字;

(5)“一對明月毫不殘，落在山下左右站”，打一“崩”字;

(6)“掬水月在手”，打成語“掌上明珠”

(7)“天秋月又滿”，打食品名“桂圓”;

(8)“清流映明月”，打生活日常用語“美麗”;

(9)“殘月斜照影成對”，打一“多”字;

四、詩詞配對觀賞：

1、中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團聚的象征，古往今來，人們常用“月圓、月缺”來形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來寄予深情。留下很多千古絕唱。

2、做個嬉戲，以下名句是哪位詩人所做，考考大家的語文水平，當(dāng)然同樣說對的人有獎。

(1)李白的“舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)”，

(2)蘇軾《水調(diào)歌頭》明月幾時有，把酒問青天?！溉嗽S久，千里共嬋娟。，

(3)杜甫的“露從今夜白，月是家鄉(xiāng)明”

(4)王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”

(5)張九齡《望月懷遠》海上生明月，天際共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思!

(6)蘇軾《中秋月》此生此夜不長好，明月明年何處看。

(7)李商隱《嫦娥》云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沈。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

(8)李白《月下獨酌》花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人?！?/p>

(9)王建《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家!

五、爭論

接下來問大家?guī)讉€問題

1、你過圣誕節(jié)嗎?

2、你“過”圣誕節(jié)的理由是什么?

3、你的這個圣誕你和誰一起度過?

4、你曾在圣誕節(jié)送過別人送的禮物嗎?

5、你曾在圣誕節(jié)收到過別人送的禮物嗎?

6、相比下，你更喜愛過西方圣誕節(jié)還是中國春節(jié)?

7、越來越多的年輕人熱衷于過西方的圣誕節(jié)，你怎么看?

總結(jié)：傳統(tǒng)節(jié)日是我們中華民族傳統(tǒng)文化的有一部分。作為一個青年，我們更應(yīng)盡己所能，發(fā)揚它們、愛護它們，使它們在中國歷史長河里閃耀刺眼的光線!

六、總結(jié)

信任通過今日的活動，我們大家都有所收獲。中秋就快到了，我們也要送給大家一個月餅。第一層，愛護!其次層，關(guān)懷!第三層，浪漫!第四層，溫馨!中間夾層，甜蜜!祝大家每天都有一個好心情!恒久快樂!

活動安排篇4

活動目標(biāo)：

1、情愿參與嬉戲，感受幫助別人的歡樂。

2、感知“1”和“很多”。

活動打算：

1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

2、活動場地布置很多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

活動過程：

一、找蛋

1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

問：雞寶寶你們聽見了什么？

2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

幼兒找蛋。

二、還蛋

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺其中有一只不同的蛋。

2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧皇菋寢屔模繒钦l生的？

3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

三、玩蛋

1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺布滾動）

2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個

。現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（很多蛋）。

四、畫蛋

1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

3、老師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小摯友以后再來給雞媽媽畫蛋。

活動安排篇5

為了貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)，著眼于每一個學(xué)生全面而有特性的發(fā)展，強調(diào)通過學(xué)生實踐，培育學(xué)生創(chuàng)建精神和實踐實力，通過社會實踐活動，培育學(xué)生社會實踐實力、探討實力和環(huán)境愛護意識，培育學(xué)生具備健全的價值觀和負責(zé)的生活看法，具有創(chuàng)建意識，擅長發(fā)覺和探究，擅長和他人共同生活、工作，具有社會責(zé)任感和解決問題的實力的綜合性人才。

一、詳細目標(biāo)如下：

1、學(xué)問與技能目標(biāo)：

（1）培育學(xué)生動腦、動手、動口的實力，充分展示自己才能。

（2）培育學(xué)生圍繞一個主題，學(xué)會必要的科學(xué)探討方法，會搜集與處理資料。

（3）初步駕馭參加社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和探討探究、試驗實證的方法。能寫探討方案。學(xué)會寫探討報告。

2、情感看法價值觀目標(biāo)：

（1）、將生動的課外實踐活動與豐富的課內(nèi)活動結(jié)合，讓學(xué)生在活動中體驗，激發(fā)學(xué)生酷愛家鄉(xiāng)的思想感情。

（2）、“教學(xué)活動是引導(dǎo)兒童自己去感受、領(lǐng)悟、表達的過程”。讓學(xué)生在活動中體驗和感悟，形成正確的情感看法和價值觀。

（3）、通過實踐活動，培育學(xué)生參加社會實踐的愛好，對四周事物產(chǎn)生探究的欲望，初步養(yǎng)成合作、共享、主動進取等良好的特性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對他人、對自我的責(zé)任感。

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