愛的教育讀后感 (15篇)

第頁(yè)愛的教育讀后感(15篇)愛的教化讀后感1

《愛的教化》讀后感今日，我看完了《愛的教化》，愛的教化主要講的是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生四周發(fā)生的事，雖然都是平凡的人物，但他們都有高尚的品質(zhì)。在《愛的教化》這本書里，最最感人的是一篇“每月故事”——《小抄寫員》。它主要講：十二歲的小學(xué)生敘利奧看著父親每天辛苦地為一家賺錢，他想幫助父親抄寫（由于他父親的工作錢很少，所以幫助報(bào)社抄寫而賺錢）。于是，他在父親十二點(diǎn)鐘睡覺后偷偷地幫父親抄寫，一起先，父親未發(fā)覺，他確定接著做下去。

后來，他因?yàn)槊恳顾卟患讯鴮?dǎo)致常常打瞌睡，引起了幾次父親的責(zé)罵，但他沒有放棄，還接著抄寫，更沒把真相說出來。最終，父親得知了敘利奧始終在幫助他抄寫，對(duì)自己罵敘利奧而懊悔不已，并讓他好好地睡了一覺。我讀了這篇故事，眼角慢慢地潮濕了。敘利奧僅僅十二歲，就那么懂事，不僅理解大人的辛苦，還自己去幫助大人做事，對(duì)于玩，他根本想也沒有想過，而且，為了給大人分擔(dān)，他還不怕辛苦，真的了不得啊！多么令人感動(dòng)啊！我和敘利奧比，差得太遠(yuǎn)了！

比如：星期一到星期四，我都先做作業(yè)?？墒且坏叫瞧谖?、星期六、星期天，就一點(diǎn)也堅(jiān)持不下去。我知道，肯定要先做作業(yè)后玩嬉戲、看小說、看電視，可是，我就是“心是手非”。每個(gè)星期五，電視都會(huì)親熱地叫我：“小豐羽，怎么樣，今日有你最喜愛的節(jié)目哦！快來看看吧！”每個(gè)星期六、星期天，電腦都會(huì)誘惑我：“王豐羽，現(xiàn)在可以玩嬉戲、看最新的小說了！別怕，媽媽爸爸不會(huì)回來，我不會(huì)告知他們的?！卑?，真難為情啊……今日看了這個(gè)故事，給我的觸動(dòng)很深，我今年已經(jīng)十一歲了，我肯定要以敘利奧為榜樣，不能老是小孩子氣，要把心用在學(xué)習(xí)和熬煉上，以優(yōu)異的成果來讓父母覺得他們的辛苦有所值。

愛的教化讀后感2

書是摯友，讓我們與學(xué)問同行；書是師者，讓我們的頭腦充溢學(xué)問；書是舟，讓我們通向?qū)W問彼岸。我與書有不解之緣，于是，今日我又看了一本《愛的教化》。

這本書以一個(gè)小男孩——安利柯的日記為主線寫出了學(xué)校與家庭中的愛?！稅鄣慕袒氛Z(yǔ)言簡(jiǎn)樸卻每一個(gè)字眼都透出了濃濃的溫情，另人感動(dòng)不已，最令人感動(dòng)的就是書中馬可爾萬里尋母的故事。

馬可爾父母因家庭的負(fù)擔(dān)，負(fù)債累累。于是馬可爾的母親便去布宜諾斯艾利斯工作?？刹恢獮槭裁?，他的母親突然失去了和家庭的聯(lián)系。在沒有母親的日子中，馬可爾與父親每天以淚洗面，有一天，13歲的馬克爾最終忍受不住沒有母愛的日子，他暗暗下定決心要去千里之外找尋母親。馬克爾的堅(jiān)持、執(zhí)著的決心最終打動(dòng)了父親，父親為馬克爾籌備好了一切，馬克爾起先萬里尋母。世界之大，馬可爾不知道從哪里找尋，而且哪有如此簡(jiǎn)單找到母親？一路上，馬可爾歷盡千辛萬苦，克服重重困難，在人們的幫助下最終找到了母親。馬克爾的出現(xiàn)令生命無望的母親重獲希望，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾與母親緊緊地?fù)肀г谝黄??？吹竭@動(dòng)人的場(chǎng)面，我不禁對(duì)他們的母子之愛肅然起敬。再想一想自己，生活在華蜜的年頭，還生在福中不知福，不知道感恩，不懂得敬重長(zhǎng)輩，這是多么的不應(yīng)當(dāng)啊。

其實(shí)當(dāng)我們靜下心來，會(huì)發(fā)覺身邊會(huì)有很多關(guān)切你和愛你的人。愛很簡(jiǎn)潔，它是在冬日里的一杯溫開水；它是夏日中的一杯冰水；秋日中的一杯濃茶。留意一下你身邊的人吧！他們都很愛你，愛不能用金錢換取，在我們失意冰冷時(shí)，請(qǐng)搬出它，那純純的、暖暖的愛會(huì)讓我們忘卻一切?？赐辍稅鄣慕袒纷屛颐靼琢耸裁唇袗?。

是書讓我們變得聰慧；是書讓我們變得懂事；是書讓我們受益匪淺；是書伴我歡樂健康的成長(zhǎng)。

愛的教化讀后感3

最近，我始終在看一本書——《愛的教化》。原來還以為是像童話一樣好玩、好玩。但我看完才知道，這并不是一本一般的書，而是以一個(gè)四年級(jí)的意大利小孩身份寫的日記。寫了他在的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，每一個(gè)故事都深深打動(dòng)了我。

在《愛的教化》里面，充分寫出了個(gè)“愛”字。把全部的故事用“愛”奇妙地連在一起，給我們講解并描述了純凈的同學(xué)之愛，濃濃的師生之愛，溫馨的母子之愛，還有對(duì)祖國(guó)的真誠(chéng)之愛。這一個(gè)個(gè)小故事，都讓我感動(dòng)?！渡倌陳蹏?guó)者》中的意大利男孩，寧愿自己啼饑號(hào)寒，也不接受誹謗自己國(guó)家人的錢。我被他對(duì)祖國(guó)的深愛打動(dòng)了?！堆┣颉分械目屐秤卵┣蛟覀死先说难劬Γ鹣炔桓抑虑?，最終他鼓起了志氣向老人致歉。我被他的誠(chéng)懇英勇打動(dòng)了，《少年筆耕》中的敘利亞，特別體諒父母的辛苦，他犧牲晚上睡眠的時(shí)間，偷偷幫父親抄寫工作，就算成果下降也堅(jiān)持不懈。我被他孝順父母行為打動(dòng)了……

最觸動(dòng)我的其實(shí)是小主子公安利柯的父親給他寫的一封信——《感恩》。在信里，父親告知安利柯，老師是最值得敬重的人，我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)敬重、愛戴老師。即使老師有時(shí)犯錯(cuò)誤，但也要敬重老師。在文章里有一句讓我記憶最深刻的句子：“因?yàn)樗麄儼旬吷?、才智都奉獻(xiàn)為了孩子，是因?yàn)楹⒆訝奚艘磺械娜耍情_發(fā)你精神的人。”是呀，常言說：“愛自己孩子是人，愛別人孩子是神?！蔽覀兠刻於忌钤凇吧瘛钡年P(guān)愛下，就會(huì)充溢了愛。不是常說老師是辛苦的園丁嗎？的確呀，老師不就是不知疲乏的園丁嗎？她用全部經(jīng)驗(yàn)呵護(hù)著學(xué)問的小苗。為了小苗能強(qiáng)壯成長(zhǎng)，她細(xì)心栽培它們，長(zhǎng)成粗大的大樹。我們不是每天說老師像父母一樣，所以我們應(yīng)當(dāng)感謝老師，去報(bào)答他們?？墒俏矣袝r(shí)候也不能理解老師的嚴(yán)厲，和安利柯一樣對(duì)老師有埋怨的時(shí)候，現(xiàn)在想一想真是慚愧。我覺得安利柯的父親的這封信不只是寫給安利柯一個(gè)人的，而是寫給全部人的，因?yàn)椤熬粗乩蠋煛焙汀靶⒕锤改浮币粯?，是每個(gè)人都必備的基本道德。

這本《愛的教化》讓我明白了許多道理。希望像《愛的教化》這樣的好書越來越多，希望這類好書的讀者越來越多！

愛的教化讀后感4

今日，我再一次翻開我在暑假里買的《愛的教化》;再一次被故事中的情結(jié)所感動(dòng);再一次深受愛的熏陶……

《愛的教化》是一本關(guān)于愛的教化，洗滌心靈的書籍，作者是意大利作家亞米契斯。它的書名使我思索，在這紛紜的世界里，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起去探究一個(gè)未知的答案：愛是什么……

正值我要思索這個(gè)問題的時(shí)候，書本便不由自主地翻到其次十一頁(yè)：災(zāi)難。于是，我便順其自然地看下去?？赐曛?，我的感受特別深：文中有一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，叫洛佩諦，他看到一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生摔倒在公路上，快被車子撞到了，就大膽地跳了出去，把他拖救出來，不料自己的腳卻被車子輾得腳骨都碎了……

看到這里，我陷入了深思之中，人生最珍貴的是生命，可是，這位小主子公洛佩諦有著一顆火熱的心，用生命時(shí)刻在幫助著別人。試想：同樣的狀況發(fā)生在我們身上，我們會(huì)怎樣做?或許，自私和各種考慮會(huì)讓我們卻步。我在心里靜默地對(duì)自己說：“我跟洛佩諦比起來，真是太自私太自私了!”的確，連這個(gè)二年級(jí)的小弟弟都知道要舍己為人，為別人著想，而我，一個(gè)已經(jīng)讀六年級(jí)的學(xué)生，卻總是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)利益，就跟姐姐斤斤計(jì)較，從來不會(huì)為姐姐著想……我真是自愧不如。

在我們的身邊，有些人根本不會(huì)這么做，他們認(rèn)為金錢就是人的一切，活著就是為了自己，完全不顧他人的利益，更有甚者，為了賺更多的錢歡樂自己，哪怕是黑心錢也賺得閑情逸致，多么可惡啊!

我想洛佩諦那種舍己為人的精神就是一種最無私的愛，多么有愛心的人啊，為了幫助自己身邊的人，哪怕是不相識(shí)的一個(gè)過路人，他都要幫人一把，把生的希望總是先給了他人，這是怎樣的一種愛呀!

同學(xué)們，讓我們的生命更有意義起來吧!學(xué)習(xí)有用的學(xué)問，幫助更多須要我們幫助的人，讓世界變得更加美妙!

愛的教化讀后感5

要堅(jiān)毅，要英勇，不要讓無望和庸俗的憂愁壓倒你，要保持宏大的靈魂在經(jīng)受苦難時(shí)的豁達(dá)與安靜。

《愛的教化》這本書是意大利作家亞米契斯所寫的。全書采納日記體的形式，講解并描述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事，內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊的各種所見所聞、所思所感，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。

亞米契斯用他溫順的語(yǔ)言，奇異的寫出了每章每節(jié)，把“愛”表現(xiàn)得精髓深化、淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛，小至父母、師長(zhǎng)、摯友間的小我之愛，到處扣人心弦、感人肺腑。都能讓人具有深刻的感受，即使一件小小的事情，也能寫的生動(dòng)無比。單純、美妙的心靈使世界充溢了愛。

開頭篇中，就寫到了老師是如何的關(guān)護(hù)學(xué)生，看到一個(gè)臉上長(zhǎng)著紅疹的同學(xué)就停下來詢問這孩子怎么了。作為一名班主任，不僅僅要了解學(xué)生的身體狀況，還要包括學(xué)生各方面的品德、學(xué)習(xí)、以及成長(zhǎng)歷程。在文章中的老師、家長(zhǎng)是如何處理學(xué)生沖突的，都值得我們學(xué)習(xí)。

在《愛的教化》中，每篇都有他的感人之處，他們都是一群充溢活力、主動(dòng)上進(jìn)的學(xué)生，例：英勇的洛佩諦、愛惜新同學(xué)、卡隆的正義、可萊諦愛學(xué)習(xí)勞動(dòng)等等，深深的感受到了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、以及學(xué)生與家長(zhǎng)的愛。

在每月故事中，學(xué)習(xí)其中的精神。在處于青春期的費(fèi)魯喬很頑皮，既缺少了家人的關(guān)切，他不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的愛情。但他最終為了愛護(hù)奶奶，獻(xiàn)出了他的生命，可歌可泣。以及安利柯對(duì)卡隆所描寫的，他真的能犧牲自己幫助別人的人，這種精神從他眼睛里可以看出來。

安利柯教給我，要有一顆純真、樸實(shí)的與樂于助人的美妙心靈；卡隆教給我要有一顆正直、和善的心；可萊蒂教給我要樂觀，進(jìn)取、酷愛勞動(dòng)；斯帶蒂教給我真誠(chéng)待人；洛佩蒂教給我要有一顆舍己為人的心。

愛的珍貴的，教會(huì)我做人的道理?！稅鄣慕袒泛苤档么蠹胰プx。

愛的教化讀后感6

暑假里，我仔細(xì)地閱讀了《愛的教化》這本書。這真是本好書，我一次次地被里面的故事深深打動(dòng)。

這本書采納日記的形式,記錄了安利柯一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、摯友真摯的愛,有著感人肺腑的力氣。文章中的人物所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這些都是我值得學(xué)習(xí)的地方。

書中的故事許多，但我最喜愛、最感動(dòng)得是《六千英里尋母》這篇故事，意大利男孩瑪爾可的母親為了還債，漂泊到了遠(yuǎn)在美洲阿根廷的一家商店做女傭。自從上次瑪爾可的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉海底。收不到媽媽的信，家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面，瑪爾可想媽媽想的快瘋了。他勸服了父親，獨(dú)自一人歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)來到阿根廷，可是店主死了，母親也不知流落到何方?，敔柨蓻]有放棄，通過不懈的努力和人們的幫助，他最終找到了媽媽，他的出現(xiàn)也使母親從垂死邊緣找回了生命價(jià)值，從今他們過上了華蜜的生活。

是什么動(dòng)力讓瑪爾可找到了母親?又是什么力氣支撐著他一路走下去?那是世界上最宏大的母子情和瑪爾可堅(jiān)毅的毅力!瑪爾可是堅(jiān)毅的，他為了自己的一個(gè)目標(biāo)，為了家人，也為了自己，明知道前途艱險(xiǎn)，自己的尋母之路并不行能一帆風(fēng)順，但出于對(duì)家人的責(zé)任感，對(duì)家人的愛。于是，他便經(jīng)驗(yàn)著旅途的種種磨難……皇天不負(fù)有心人，它不僅找到了母親，而且給了母親以生的動(dòng)力!

讀完這本書以后想想自己，真是比不上這些人物，現(xiàn)在的我還時(shí)時(shí)依靠著爸爸媽媽，什么事都叫爸爸媽媽幫我;學(xué)習(xí)中遇到困難，也不去仔細(xì)、堅(jiān)決地克服，真是太不應(yīng)當(dāng)了。所以，我肯定要向他們學(xué)習(xí)，擁有一顆博大的愛心，使自己成為一個(gè)有志氣、充溢活力、正直的人，一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任和義務(wù)的人。

我信任,大家多感受一份愛，就多一份暖和;多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份歡樂。只有愛才使這個(gè)世界變的更加漂亮。

愛的教化讀后感7

《愛的教化》，我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，好像并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完備的親子之愛，師生之情，摯友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。《愛的教化》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教化，而教化使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教化》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的看法行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會(huì)被我們所忽視，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)潔的東西卻最簡(jiǎn)單忽視，正如這博大的愛中深厚的親子之愛，許多人都無法感受到。愛之所以宏大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與心情?！稅鄣慕袒芬粫忻鑼懥艘蝗撼湟缁盍?，主動(dòng)要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在華蜜中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話。

這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的劇烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教化，愛應(yīng)當(dāng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教化》時(shí)說過這樣一段話：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教化。”“愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充溢起來?！庇谑牵拖虢又呦氯?，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。

愛的教化讀后感8

在歐洲的意大利，這個(gè)古老而文明的國(guó)度，有兩本書是孩子們的必讀書，一本是孩子們愛不釋手的《木偶記》，一本就是風(fēng)行全球、喜聞樂見的《愛的教化》?！稅鄣慕袒肥且粋€(gè)三年級(jí)小學(xué)生恩里科在一學(xué)期里寫的日記，這是一本能洗凈心靈的書，在這本書里，每行每列透露著的都是愛。

愛，無時(shí)無刻和你形影不離，可是它像空氣，經(jīng)常被人忽視。其實(shí)，愛從我們誕生的那一天就融入了生命。想想往事，在我們苦惱時(shí)、快樂時(shí)、難受時(shí)、生病時(shí)，陪在我們身邊的，不是別人，是父母，這就是父母為我們付出的愛。在學(xué)習(xí)上發(fā)生困難時(shí)，在前進(jìn)路上遇到挫折時(shí)，陪伴在我們身邊又是誰，是老師，這就是老師為我們付出的愛。但是，在父母生病時(shí)，我們?nèi)リP(guān)切過他們嗎?當(dāng)老師遇到苦惱、困難時(shí)，我們?nèi)ヅ惆檫^他們嗎?讀了《愛的教化》，我走進(jìn)了恩里科的生活，與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓學(xué)會(huì)了如何去愛。

過去的我，只知道享受，接受愛，沐浴愛，不懂的付出。如今的我，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，會(huì)伸出友情之手;當(dāng)父母生病時(shí)，會(huì)遞茶端飯盡孝心;當(dāng)老師苦惱時(shí)，會(huì)更加仔細(xì)學(xué)習(xí)，讓老師露出滿足地笑臉……

過去的我，想得都自己，很少想到別人。如今的我，每當(dāng)我走在路上，看到一些乞討的老人、孩子和殘疾人，會(huì)把自己的零用錢掏出來送給他們;每當(dāng)我穿上新衣服，吃上好吃的，就會(huì)想到住在邊遠(yuǎn)窮困山區(qū)孩子，節(jié)約每天的零用錢，捐給希望工程，獻(xiàn)上一份愛心;每當(dāng)我看到伊拉克斗爭(zhēng)中那些缺醫(yī)少藥、餓得皮包骨的小孩，我會(huì)大聲說"不要再打仗了"!我希望我們地球上的每一個(gè)人都能得到華蜜和歡樂。

因?yàn)槲叶昧藧凼呛甏蟮?，是神圣的，還是至高無上的，有愛的人，他肯定懂得付出，心靈肯定是純凈的。善待別人，等于善待自己;給別人華蜜，就是給自己華蜜;暖和別人的同時(shí)，也暖和了自己。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充溢，高尚的人格，愛心的照射，真情的暖和。甘愿給社會(huì)付出真情和愛的人，是最華蜜的人，因?yàn)槿A蜜總是偏愛那些酷愛生活而樂于奉獻(xiàn)的和善的人。

愛的教化讀后感9

前不久，我讀了一本名叫《愛的教化》的書。這本書不僅是意大利小摯友必讀的一本書，而且風(fēng)行全球。成為一本喜聞樂見的著作。這本書以日記的形式寫了一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯和他身邊一百零一零一多個(gè)小學(xué)生的故事。篇篇都很感人，給我心靈劇烈的震撼，使我受益匪淺。

讀到《俠當(dāng)我義行為》這一章時(shí)，我的心靈活受到了深深的觸動(dòng)。故事講的是一個(gè)一只手有殘疾的孩子克洛西竟然受到了三四個(gè)孩子的欺壓。他們不僅沒有一點(diǎn)憐憫心，還用各種方法來羞辱克洛西。我想，現(xiàn)在的社會(huì)中不也存在著類似現(xiàn)象？有些人看不起那些農(nóng)村進(jìn)城的打工者，還有那些下崗工人們。不僅沒有賜予幫助，反而用有色的眼光看待他們，瞧不起他們。這太不應(yīng)當(dāng)了。我們對(duì)任何人都應(yīng)當(dāng)一視同仁，不應(yīng)當(dāng)存在任何的偏見和卑視。那些無助的人更須要我們伸出憐憫的手幫助他們。讓他們感受到人間的暖和。這是我在《愛的教化》中深深感悟到的。我們都應(yīng)當(dāng)向樂于助人的卡羅內(nèi)學(xué)習(xí)關(guān)鍵時(shí)刻向須要幫助的人伸出熱忱之手。這樣，人間將到處充溢溫情，充溢愛心。

當(dāng)我又讀到《雪球》這一章時(shí)，我再次被故事的內(nèi)容所折服。故事講了一件很簡(jiǎn)潔的事情：加洛菲在玩雪球時(shí)不當(dāng)心扔到了一個(gè)老人身上。從不愿也不敢認(rèn)錯(cuò)到最終最終鼓起志氣向老人致歉。這種事也會(huì)發(fā)生在我們身邊，然而每個(gè)人都有像加洛菲那樣最終敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的志氣嗎？有些人在不當(dāng)心弄傷別人后，為了躲避責(zé)任竟然一走了之。但是他們的良心能安靜嗎？我想不會(huì)的。一個(gè)人做錯(cuò)事并不行怕，關(guān)鍵是要改正錯(cuò)誤，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。這就是這篇故事給我的啟發(fā)。

《愛的教化》這本書每個(gè)故事都是一個(gè)愛的哲理。它教給了我很多做人的道理。書中所敘述的親子之愛、師生之情、摯友之誼和社會(huì)的憐憫。雖然有點(diǎn)近于志向的世界，但是它洗滌我們的心靈，激發(fā)了我們的愛心，這也是我們所追求的充溢愛的文明社會(huì)。

愛的教化讀后感10

《愛的教化》是我讀得最好的有一本書。這本書是意大利聞名作家有亞米契斯的代表作品。他從小酷愛學(xué)習(xí)和寫作。

全書是用日記的形式記述，貼近孩子的內(nèi)心，具有劇烈的真實(shí)感，是每個(gè)孩子和大人都值得一讀的美育經(jīng)典。書中一些耳熟能詳?shù)拿屒嗌倌曜x者以深刻的閱讀體驗(yàn)。它引導(dǎo)我們恒久保持一顆近取而和善的心，愛祖國(guó)，愛每一個(gè)和善勤勞的人，憐憫他人的不幸與苦難。這本書流露出人與人間的真摯情感，卻讓人感動(dòng)不已。陽(yáng)光之愛可以溶化冰雪，清風(fēng)之愛可以萌發(fā)草木，雨露之愛可以滋潤(rùn)禾苗……沒有愛就滅亡內(nèi)有教化，貫穿全書就是一個(gè)“愛“字。唯有愛才是教化一個(gè)人最好的法寶，也唯有愛才能滌凈這個(gè)圬濁的世界。孩子是代表這個(gè)世界的將來。愛就像空氣，每天都在我們身邊，因?yàn)槠錈o影無形，所已總是被我們忽視，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。人生是一條漫長(zhǎng)的路，但是，只要擁有一顆充溢的餓心靈，人生就是一次開心的旅程！

對(duì)比自己，我的餓愛能感受許多種，但是我能體會(huì)到的哪怕只有學(xué)習(xí)的愛，金錢的愛和快樂的愛。學(xué)習(xí)的愛是來之不易，金錢的愛從天而降，快樂的愛忽冷忽熱。學(xué)習(xí)的.愛代表外公，他像我精神上的支柱，鼓厲我仔細(xì)學(xué)習(xí)，金錢的愛代表爸爸，雖然爸爸很少回家，但是只要一回來，他便會(huì)拿出10元或20元給我做“見面禮“

雖說錢是身外之物，但是我也明白爸爸的錢是辛辛苦苦賺來的血汗錢，但是對(duì)我從不“小氣“。而快樂的愛是舅舅一家賜予我童年中的快樂。雖然是我生活中的一小部分，偶然的事，節(jié)日時(shí)“飛奔“而來，節(jié)日后“匆忙“而去，但我還是特別歡樂。他們卻從不會(huì)遺忘我的生日。

原來，愛離我們不遠(yuǎn)，只要去體會(huì)，就能感受到愛，只要專心去和他相對(duì)，就能只到愛在何方。

愛的教化讀后感11

一提到書，我就有說不完的話題。書如同我生命中不行缺失的一部分，它陪我走過十幾個(gè)漫長(zhǎng)的假期，無聊時(shí)，我常拿起它消遣時(shí)間，讀書帶給了我無限的樂趣，使我受益匪淺。

令我印象最深刻的就是《愛的教化》一書了。

《愛的教化》是一部影響深遠(yuǎn)的世界名著，它被世界各國(guó)公認(rèn)為是最富有愛心和教化性的讀物。超越了時(shí)代和國(guó)界限制，被譯成數(shù)百種文字，成為世界上最受歡迎的讀物之一。作者采納日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和口吻，向我們描述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事。其中，愛、成長(zhǎng)和教化是全書的主題，濃濃的情感是全書的基調(diào)——親子之愛、師生之情、同學(xué)之誼、社會(huì)之憐憫，極富感染力和教化性。這些“愛的故事”貼近孩子的生活和情感，更將真誠(chéng)、友愛、堅(jiān)毅、和善、高尚的真情緩緩流入孩子們的心田，滋養(yǎng)心靈。書中每個(gè)故事都使我難以忘懷。

記得這本《愛的教化》是在小學(xué)三年級(jí)爸爸媽媽送給我的。當(dāng)時(shí)，我捧著書，一蹦三尺高，興奮得不得了。時(shí)時(shí)刻刻都看，仿佛哪天不看它就難過。有時(shí)，我上廁所，順手拿起它，看得非常入迷，30分鐘過了，媽媽在外面喊：“上廁所怎么上這么久??？”哦！原來我一看就忘了時(shí)間；我看書，一看就是10幾分鐘，過了一會(huì)兒，開飯了，飯桌旁卻不見我的蹤影，一進(jìn)臥房，一看，又在看書?？晌覅s說：“我在‘啃書’，在吃精神糧食嘛！”再比如說，寫作業(yè)時(shí)，本子下，藏著它，趁爸爸媽媽出去了，就把書拿出來看，時(shí)間過得飛速，一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)晚上就過去了，可作業(yè)還一個(gè)字未動(dòng)。因此我落下做事拖拉、效率低的壞毛病。也從中明白一個(gè)道理：讀書也要有正確的方法。

書在不同的人心中有著不同的地位。教化家說：“書是才智的鑰匙。”史學(xué)家說：“書是進(jìn)步的階梯?！闭渭艺f：“書是時(shí)代的生命?！苯?jīng)濟(jì)學(xué)家說：“書是致富的信息?！蔽膶W(xué)家說：“書是人類的養(yǎng)分品?！倍艺f：“書不僅是不開口的老師，更是我最好的伙伴！”

愛的教化讀后感12

這本《愛的教化》采納了一種奇妙的方式來敘述故事。采納了日記的形式，講解并描述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事。記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞，字里行間，洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、他人真摯的愛。它引導(dǎo)我恒久保持一顆英勇進(jìn)取的心，一顆真誠(chéng)和善的心，書中的人物之間都充溢了真摯的愛，他們之間相互寬容，相互理解。我被他們相互幫助的情懷所感動(dòng)。

這本書描寫了一群充溢活力、主動(dòng)向上、如陽(yáng)光般絢麗的少年，他們有的家庭貧困，有的殘疾，也有一些是生活在華蜜中，他們從誕生到性格都迥異，但他們都有對(duì)祖國(guó)、對(duì)親友真實(shí)的愛。

整部小說沒有豪言壯語(yǔ)，只是用樸實(shí)平淡的語(yǔ)言塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小但很不平凡的人物。這些平凡的人物的命運(yùn)和情感故事都令我感動(dòng)，在這些小人物中，最讓我欽佩的是安利柯的父親。他是一個(gè)充溢愛心和耐性的長(zhǎng)者，他經(jīng)常采納一種設(shè)身處地的教化方式，讓安利柯從日常生活的點(diǎn)滴中，體驗(yàn)到生活中的愛以及許多珍貴學(xué)問，剛好訂正安利柯的錯(cuò)誤的思想傾向，他常用書信的方式來訂正安利柯的錯(cuò)誤，他是一個(gè)好父親。

在眾多的故事中，我最喜愛《少年鼓手》這篇文章。它講解并描述一個(gè)意大利少年鼓手，為了完成大衛(wèi)交給她的任務(wù)，為了祖國(guó)和人民拼盡全力，把大衛(wèi)寫的紙條交給援軍的故事。這位少年一次又一次的跌倒，一次又一次的站起來，全力以赴向前跑去，連腿被子彈打傷了都全然不顧……

我最寵愛四周少年的堅(jiān)韌心和意志力，當(dāng)大尉用那凜然的目光吩咐小少年執(zhí)行任務(wù)時(shí)，他堅(jiān)決果斷，并鏗鏘有力的回答。當(dāng)子彈穿過他的腿，他仍堅(jiān)持往前走，情勢(shì)危及戰(zhàn)斗，成敗都在他的身上，所以他全力以赴，勇往直前，當(dāng)副官問及小獸少年的傷勢(shì)時(shí)，她只覺得負(fù)傷是一種榮譽(yù)，即使受了傷，拼了命也要到達(dá)目的地。這是一種怎樣的意志力啊，少年雖是一個(gè)微乎其微的小鼓手，但他也稱得上真正的英雄。

愛像空氣，每天在我們身邊，因其無影無蹤，總被我們忽視，就像父母對(duì)我們一樣，他們總是無形的付出，為的是我們愛是沒有終點(diǎn)的。博大的無私的摯友們，讓我們都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，用愛的鑰匙去打開人們的心扉，那么陽(yáng)光就會(huì)照射到世界上的每一個(gè)角落，讓我們沐浴在愛的陽(yáng)光中，自由健康的成長(zhǎng)！

愛的教化讀后感13

我艷羨那個(gè)主子公，那個(gè)《愛的教化》里的主子公——恩利科。他的生活中的很多伙伴、師長(zhǎng)和親朋：主持正義的加羅納，才華橫溢的德羅西，舍己為人的羅貝蒂，多愁善感的女老師，一本正經(jīng)的帕爾博尼老師，親善可親的老校長(zhǎng)……每當(dāng)課堂吵鬧，是加羅納維持紀(jì)律；每當(dāng)有人欺壓弱小，是他維護(hù)正義。德羅西的寬宏大量和優(yōu)異成果，讓我敬佩不已。帕爾博尼老師不愛笑是因?yàn)樗チ巳坑H人，但是他把學(xué)生看作自己的兒女。和善溫柔的老校長(zhǎng)因?yàn)槭チ藧圩酉胍x開學(xué)校，最終卻因?yàn)閷W(xué)生們留了下來…作者描寫的全都是平凡的小事，卻塑造出了看似渺小但不平凡的人物，因?yàn)樗麄儞碛幸环N共同的東西，就是愛心。

在這本書中，讓我最有感受的人物，是歡樂的科列蒂，盡管他過著比別的孩子更加勞碌艱辛的生活。他可以一邊在父親的店里大汗淋漓地搬木柴，一邊背誦“動(dòng)詞的改變形式”；在看店做買賣的間隙忙里偷閑做功課；給生病臥床的母親煮咖啡、買藥、做飯……雖然他還是個(gè)孩子，卻擔(dān)當(dāng)起家庭的重?fù)?dān)，把全部事情都打理得順順當(dāng)利。最讓我欽佩的是，盡管生活辛苦，他還是那么的活潑開朗！他把辛苦的鋸木柴當(dāng)作“體育課”，因?yàn)橄氲礁赣H望見鋸?fù)甑哪静駮?huì)很快樂。正是因?yàn)閼延袑?duì)父母的愛，才讓科列蒂把艱辛的生活過得那么歡樂。

讀完科列蒂的故事，我想到了自己。假如我生活在那個(gè)時(shí)代，也必需像他一樣擔(dān)當(dāng)起照看家庭的重?fù)?dān)，我能做到嗎？答案當(dāng)然是不能。我們幸運(yùn)地誕生在華蜜的時(shí)代和家庭，從沒嘗過生活艱辛的味道。雖然我覺得自己也忙得夠嗆，上不完的課外班，做不完的習(xí)題，跳不完的繩，練不完的舞蹈和樂器，好像時(shí)間恒久都不夠用。我會(huì)向媽媽埋怨自己的嬉戲時(shí)間都讓給了那些看似無趣的學(xué)習(xí)，總在想方法躲避?？墒歉屏械傧啾?，我的勞碌是多么的華蜜！父母和老師盡力地為我們創(chuàng)建學(xué)習(xí)條件，讓我們將來能擁有更加豐富多彩的人生，這就是他們給我們的愛呀！我也明白了為什么《愛的教化》這本看似一般的書，一百零一零一多年來始終暢銷不衰。她就像一盞燈，照亮了我的心靈。

愛的教化讀后感14

今日，我有幸讀到《愛的教化》這篇文章，這篇文章有101多個(gè)小節(jié)，我為了看完它，可沒少花時(shí)間，這篇文章主要記敘了作者亞米契斯的日記，不過文章中的主子公是恩科利。這些日記以第一人稱記敘了作者的校內(nèi)生活，以其次人稱從父母的角度寫出了他的父母對(duì)他的教化，以第三人稱記敘了一些少年英雄的故事。

主子公的日記連在一起，就成了這部在全世界流行的書，可他當(dāng)年才是一個(gè)9歲的兒童啊!他只用了4年就寫出了這部大作，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)這種從小時(shí)候就寫日記的習(xí)慣，雖然我們現(xiàn)在這樣做未必能成為一個(gè)大作家，但總可以熬煉自己的寫作實(shí)力，不辜負(fù)父母嘔心瀝血的教化。

這本書雖然是作者的日記，是由很多小事情連接在一起的，但是一點(diǎn)也不顯的是各不相關(guān)的，各小節(jié)之間都有肯定關(guān)系。全文就像記敘作者4年來的生活瑣事一樣，把每天的事都寫了出來，每天發(fā)生的事都像一根繩上的串聯(lián)物，從不分開。