中學(xué)語文教師年度述職報(bào)告范文

中學(xué)語文教師年度述職報(bào)告范文

一、為參與“央視”“漢聽”大會(huì)奉獻(xiàn)力氣。

3月1日，XX縣XX中代表隊(duì)市賽勝出；3月16日，壽縣三中代表隊(duì)省賽勝出；5月9日，XX縣XX中代表隊(duì)一行11人踏上了晉京的路程。我們是個(gè)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)彰顯的是集體的力氣，這一路成績(jī)的取得正是集體力氣的全面呈現(xiàn)。在這個(gè)集體中，每個(gè)人的力氣都至關(guān)重要。我為這個(gè)集體所作的奉獻(xiàn)有：

①日常教學(xué)，夯實(shí)根底。參與“漢聽”大會(huì)的學(xué)生大局部來自我?guī)У陌嗉?jí)，從七年級(jí)開頭，我就堅(jiān)持給全班同學(xué)聽寫詞語，并且最大可能地拓寬學(xué)生的學(xué)問面，給學(xué)生介紹我國(guó)上下五千年的文學(xué)學(xué)問，編寫《校本教材》。

②編寫《題庫》，濃縮經(jīng)典。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化是“漢聽”的一大任務(wù)，所選詞匯大都有肯定來歷。抓住這條主線，我和教師們一道在經(jīng)典的.世界里探幽覽勝，含英咀華，找出典型詞匯和同學(xué)們一起識(shí)記，效果明顯。

③準(zhǔn)時(shí)報(bào)道，留下精彩。每次競(jìng)賽，我都滿懷激情，盡最大努力宣傳報(bào)道，剪輯美妙瞬間，傳遞美妙情懷，讓XX縣XX中在更高的平臺(tái)上飛翔。尤其是我寫的《20xx中國(guó)漢字聽寫大會(huì)安徽參賽隊(duì)散記》有六千多字，全程呈現(xiàn)了XX中代表隊(duì)在京參賽的每個(gè)細(xì)節(jié)，反響較好。

二、榮獲“XX市第三批骨干教師”稱號(hào)。

喜愛教育事業(yè)，奉獻(xiàn)教育事業(yè)，從教23年，我在三尺講臺(tái)上孜孜不倦地追求者，實(shí)現(xiàn)著我的人生幻想。爭(zhēng)做討論型教師，讓科研助教師騰飛。我思索著語文課堂，筆耕不輟，在各級(jí)刊物上發(fā)表文章。我參與“國(guó)培”規(guī)劃，擔(dān)當(dāng)班級(jí)輔導(dǎo)者，被評(píng)為優(yōu)秀。我參與縣教研室組織的送培送教活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)主講教師。今年10月，我參與“六安市第三批骨干教師”評(píng)比，憑借扎實(shí)教學(xué)功底獲評(píng)。

三、參與XX師大一線教師培訓(xùn)，參與“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。

這二者有必定聯(lián)系。在上海師大，我進(jìn)展為期xx天的集中學(xué)習(xí)，承受了新理論、新教法。從上?；貋?，我就積極參與省“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。我選擇語文教學(xué)中最難攻克的堡壘——寫作教學(xué)，運(yùn)用上海師大所學(xué)理論來設(shè)計(jì)教學(xué)流程，并且借班上課。我把參與這次活動(dòng)作為挑戰(zhàn)自我的嘗試，讓高層理論變成教學(xué)現(xiàn)實(shí)。

四、主持的市級(jí)課題討論通過結(jié)題驗(yàn)收。

我思索著語文教學(xué)，嘗試著轉(zhuǎn)變突破?！懊娴匿侁?，點(diǎn)的刻畫”是我在教學(xué)中探究的語文高效學(xué)習(xí)法，我把這種方法上升到理論，形成理論框架，然后再回到實(shí)踐中去構(gòu)建方法體系，收獲很大。于是，我和教師們于20xx年5月申報(bào)課題討論《面的鋪陳，點(diǎn)的刻畫——初中語文高效學(xué)法探微