大學(xué)生讀世界名著讀后感

—大學(xué)生讀世界名著讀后感書(shū)是人類取得學(xué)問(wèn)的源泉，提高人們素養(yǎng)的有效途徑，也是修養(yǎng)靜氣的搖籃。讀書(shū)的妙處可謂無(wú)窮，書(shū)香更是浸人心脾，引人入境不能自拔。下面是為大家整理的世界名著讀后感，希望對(duì)您有所幫忙。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!世界名著讀后感1長(zhǎng)篇小說(shuō)《魯濱遜漂流記》始終深受著廣闊同學(xué)的青睞，帶著對(duì)這本書(shū)的好奇，一同伴著主人公走進(jìn)了這本書(shū)中。全篇著重描寫(xiě)了魯濱遜在荒島上通過(guò)自己的勞動(dòng)克服重重困難，最終戰(zhàn)勝了惡劣的環(huán)境，與土著人星期五共同回到了家鄉(xiāng)，過(guò)上了幸福生活的故事。我最賞識(shí)的不是魯濱遜的勤勞與英勇，而是他那驚人的心理承受力量?？上攵?，一個(gè)孤零零的大活人單獨(dú)在荒島上生活了十幾年，沒(méi)有人陪伴他，甚至于最根本的，與一個(gè)人簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單地說(shuō)會(huì)兒話都做不到。整個(gè)荒蕪的島上沒(méi)有房屋，沒(méi)有稻田，只能靠他自己辛辛苦苦地打造出一片天地。其實(shí)魯濱遜也是一個(gè)常人，他沒(méi)有什么驚人的本事可以在這凄涼的環(huán)境中久久地掙扎?？墒撬惺茏×诉@個(gè)打擊，發(fā)揮出超出凡人的心理承受力量。為了重新?lián)炱鹗繗?，魯濱遜寫(xiě)了一張厲害差異表，把種種可能都分析出來(lái)。無(wú)論是出于消極還是主動(dòng)，這使得他能夠冷靜下來(lái)，從只會(huì)空想的日子里解脫了出來(lái)，學(xué)會(huì)從無(wú)望中查找希望，從而英勇地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，去改善現(xiàn)狀。但是比起魯濱遜來(lái)，我們這些當(dāng)代同學(xué)的心理承受力量似乎太糟糕了。不要說(shuō)像魯濱遜一樣閱歷那樣的磨難，即使是一些不順心的芝麻大小般的事情也會(huì)容易地被其打-倒。常常從報(bào)紙和電視上得知，每年都會(huì)有很多同學(xué)離家出走甚至是自殺，其中的起因往往只是和父母吵了幾句、考試沒(méi)有取得抱負(fù)的成果，或者是老師批判嚴(yán)肅了些，有些人甚至還抱著“視死如歸”的氣概，其實(shí)這正是心理脆弱的表現(xiàn)，是多么的可笑并且可悲呀!其實(shí)每個(gè)人在生活中都會(huì)常常遇到不順心的事情。小學(xué)的時(shí)分，我有一次由于一件小事情而被老師批判，由于想到我動(dòng)身的意圖是好的，心中有著說(shuō)不出來(lái)的委屈，那幾天上課總是走神，恨不得逃離這個(gè)深淵般的學(xué)校，走得越遠(yuǎn)越好。如今回想起來(lái)真是可笑之極，由于當(dāng)時(shí)的年齡小，心理承受力量差，所以才會(huì)冒出那么多荒謬的念頭，其實(shí)換個(gè)角度思索，被老師批判也不是一件壞事，雖然是被冤枉的，但是假如自己做事再當(dāng)心謹(jǐn)慎一點(diǎn)，也不至于被人誤會(huì)，所以當(dāng)我們遇到不順心的事情時(shí)，向好的一方面去想，就會(huì)有很多意想不到歡樂(lè)等著你去收獲!曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)明星說(shuō)過(guò)：苦難對(duì)于弱者來(lái)說(shuō)是萬(wàn)丈深淵，而對(duì)于強(qiáng)者來(lái)說(shuō)則只是一塊不起眼的墊腳石。這句話鼓舞著我向人生的光明看齊。是呀，人生不如意事十之八-九，只要調(diào)整好心態(tài)，就能夠把全部的懊惱席卷一空，把困難化為前進(jìn)的動(dòng)力。困難來(lái)臨時(shí)，我們要仔細(xì)冷靜地分析這件事產(chǎn)生的原因，并且有針對(duì)性地加以排解和克服，而不是盲目地發(fā)泄和不切實(shí)際地空想，這樣做不但徒勞無(wú)獲，而且是在鋪張時(shí)間和精力，對(duì)你的損害將會(huì)更深一層。作為的中同學(xué)，我們更要具備良好的心理承受力量，這樣才能信念百倍地迎接將來(lái)的每個(gè)挑戰(zhàn)，并且杰出地去完成自己的工作!世界名著讀后感2“女人啊，你的名字是弱者?！边@句出自莎士比亞的名句，在中國(guó)也能得到應(yīng)驗(yàn)，在男人殘酷的政治和戰(zhàn)爭(zhēng)漩渦中，女人作為弱者往往成為被歷史無(wú)視的人群。作為女性，貂蟬為《三國(guó)演義》中純男性世界爭(zhēng)添了不少柔軟的顏色，她是王允除掉董卓的法寶?？甚跸s的事跡在歷史上沒(méi)有記載。貂蟬是東漢末年司徒王允的歌女，國(guó)色天香，有傾國(guó)傾城之貌，見(jiàn)東漢王朝被奸臣董卓所操縱，于月下焚香禱告上天，愿為主人擔(dān)憂。王允眼看董卓將篡奪東漢王朝，設(shè)下連環(huán)計(jì)。王允先把貂蟬暗地里許給呂布，再明把貂蟬獻(xiàn)給董卓。呂布英雄年少，董卓老奸巨猾為了拉攏呂布，董卓收呂布為義子。二人都是好色之人。從今以后，貂蟬周旋于此二人之間，送呂布于秋波，報(bào)董卓于嫵媚。呂布自董卓收貂蟬入府為姬之后，心懷不滿。一日，呂布乘董卓上朝時(shí)，入董卓府探貂蟬，并邀鳳儀亭相見(jiàn)，貂蟬見(jiàn)呂布，假意哭訴被董卓霸占之苦，呂布憤慨。這時(shí)董卓回府撞見(jiàn)，怒而搶過(guò)呂布的方天畫(huà)戟直刺呂布，呂布飛身逃走，從今兩人相互猜忌，王允便說(shuō)服呂布，鏟除了董卓。正是由于貂蟬的顯現(xiàn)，才有了王司徒巧施連環(huán)計(jì)的佳話，才有了呂奉先大鬧鳳儀亭的風(fēng)波，才有了兇橫無(wú)忌權(quán)傾一時(shí)的董卓宮門前的被戮，才有了兒女情長(zhǎng)武功蓋世呂布的門樓上的殞命。貂蟬形象存在的意義就在于，在這個(gè)清一色男人爭(zhēng)霸的世界里，勝利地顯示出了一個(gè)絕色女子的膽識(shí)與才智，正是這種非凡膽識(shí)的展現(xiàn)與高度才智的運(yùn)用，加速了漢末軍閥戰(zhàn)亂時(shí)期的結(jié)束，促成了一代雄才曹操、劉備、孫權(quán)等人的崛起，從而使已經(jīng)風(fēng)雨飄搖的漢室江山得以連續(xù)延續(xù)。為報(bào)王允教養(yǎng)之恩而甘愿獻(xiàn)身的貂蟬，被羅貫中贊揚(yáng)的智勇雙全，捐軀救漢的奇女子，看似女中豪杰，實(shí)為男人手心的尤物而已。在男權(quán)社會(huì)下，年輕貌美的貂蟬剝奪了愛(ài)與被愛(ài)的權(quán)利，不由自主，踏入虎狼之穴，毫無(wú)保存地奉獻(xiàn)自己的身體，完成了男人所謂的“義舉”，但即使殺身成仁，也難免被扣上“紅顏禍水”的帽子。貂蟬何其不幸!然而，自從呂布白門樓殞命之后，這位膽色俱佳的奇女子便就此不見(jiàn)了蹤跡。是隨失利的呂布同赴了九泉？還是被成功的曹操擄回了許昌？這個(gè)疑問(wèn)從群雄爭(zhēng)霸開(kāi)頭始終到歸晉統(tǒng)一也沒(méi)有解開(kāi)，是無(wú)意間忽視了這樣一個(gè)重要的人物，還是出于某種考慮有意識(shí)地避開(kāi)不談？我們無(wú)從考證。電視劇《三國(guó)演義》中貂蟬已隨清風(fēng)而去，化作了一片白云。貂蟬去了哪里？她又能去哪里呢？死亡是惟一可供選擇的結(jié)局，也是她解脫的惟一方式，走完卑微屈辱的一生，身后留下一段故事和一個(gè)莫須有的名字，生不得自主，死終得自由，是非對(duì)錯(cuò)，美丑邪正，隨你們發(fā)揮演繹去吧。世界名著讀后感3讀過(guò)《茶花女》的人肯定明白，它有凄美的愛(ài)情和感人的情節(jié)。好的作品總是給人以大團(tuán)聚結(jié)局，但人們總會(huì)厭倦；《茶花女》呈現(xiàn)給讀者的則是相反，以傷感結(jié)尾，這是一種遺憾美、缺陷美，在文學(xué)藝術(shù)中是有一片廣泛天地的，它更能反映人們太多太多陰暗面，也向我們展現(xiàn)人與人之間純凈美妙的感情，是一部發(fā)人深省的作品?！恫杌ㄅ罚櫭剂x，講的是一位漂亮的茶花女的感情歷程。遺憾的是，在天使般美貌下是無(wú)奈的命運(yùn)——她是一位煙花女子，也有著不一般的美，引得多少滿身銅臭的人拜倒在其石榴裙下，或許你說(shuō)她迫不得已，但我卻要說(shuō)她從不知恥辱，這樣語(yǔ)氣或許太重了，可她終日享樂(lè)，靠出志肉體維持，滿意自己的私欲，她從沒(méi)想過(guò)“身體發(fā)膚，受之父母”嗎？她任意揮霍，無(wú)論金錢、青春，金錢麻目了她的大腦，我不禁要問(wèn)：金錢真的這私重要嗎？男人們一面大張旗鼓也辱罵，用世上最不堪入耳的言語(yǔ)、辱罵她們，卻又一面用世上最“文雅、悅耳”的詞語(yǔ)調(diào)侃她們，多么虛偽!當(dāng)然女主人公，瑪格麗特不行能這樣一輩子，由于顯現(xiàn)在作家筆下的人總有一段傳奇顏色或不平凡的閱歷——她與男主人公的凄美愛(ài)情。這是一個(gè)感人的故事，當(dāng)然，它由眼淚、憂愁和笑容給成，和其他愛(ài)情故事一樣。她們?cè)欢葤侀_(kāi)塵世中的一切懊惱，在幽靜、說(shuō)和的鄉(xiāng)下過(guò)著天倫般的生活，我敢說(shuō)，這是瑪格麗特最開(kāi)心的一段人生，但好景總是不長(zhǎng)，被男主人公父親由于階級(jí)觀念而棒打鴛鴦，看到這里，我便開(kāi)頭抱不平：人的工作不分貴賤，又何必在乎從前的事呢？況且，這也是瑪不想的呀!為什么人性就不能再寬容一點(diǎn)，一點(diǎn)就好!最終瑪格麗特因遭受身心重大創(chuàng)傷，郁悶而死，更挖苦的是，在她死后，她的全部財(cái)產(chǎn)都拿去變賣。我?guī)缀跏且豢跉庾x這的，紙巾也用了不少，我感慨，人性的美與在一之間?，敻覃愄匦〗?，徒有一副美的外表，卻只能成為人們手中的玩物，興奮時(shí)給你點(diǎn)錢，不興奮時(shí)給你兩蒼。此時(shí)金錢又充當(dāng)著什么角色呢？精神上的慰籍品還是一個(gè)沒(méi)有生命的伴侶？可內(nèi)心深處是否真的歡樂(lè)過(guò)？換個(gè)角度想想，這便是人性的脆弱，人總也抵不住金錢的誘惑，總了不敢沖破命運(yùn)枷鎖。假設(shè)我是她，我會(huì)不顧一切地沖破這個(gè)黑暗的牢籠，我回屬于自己的一片天，歡樂(lè)地活著，何必在乎金錢!我要用自己的一雙手，換回內(nèi)心的平衡。不行否認(rèn)，當(dāng)時(shí)，說(shuō)下去也不是易事，但死有輕于鴻毛，重于泰山，就算不能轟轟烈烈，但也要盡自己最大努力，讓自己看得起自己吧!我敢說(shuō)，當(dāng)你老了，兒孫滿堂時(shí)，你會(huì)是一個(gè)驕傲的老人，你的子女以你為榮!世界名著讀后感4霧都，一個(gè)充滿著朦朧的城市，每個(gè)人都在不知不覺(jué)中編織自己的人生，查找抱負(fù)的前方。我當(dāng)心翼翼地拿起《霧都孤兒》，輕輕吹散那因束之高閣而積滿的灰塵。那是二班級(jí)時(shí)，我上了一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文輔導(dǎo)班，在最終一天里，老師送給每位同學(xué)一本書(shū)，我接過(guò)老師送我的《霧都孤兒》，封面上是一個(gè)男人領(lǐng)著一個(gè)男孩子，就像是老師領(lǐng)著我大步流星地向前走。我欣喜地接過(guò)書(shū)，老師微笑著說(shuō)：“雖然你學(xué)習(xí)不錯(cuò)，但是不能原地踏步，只有付出更多的努力才有更多收獲，希望你讀讀《霧都孤兒》哦!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，馬上翻閱起來(lái)，卻看不懂，便當(dāng)機(jī)立斷地將它束之高閣，最終竟不明白放到了哪里。光陰荏苒，當(dāng)我前幾天整理書(shū)柜發(fā)現(xiàn)了它，不自覺(jué)地開(kāi)頭翻閱，沉入了書(shū)中波瀾起伏的故事。主人公奧利弗。退斯特剛誕生就被遺棄在孤兒院里，浸沒(méi)在欺辱與不公正的世界中，奧利弗實(shí)在壓抑不住心中的怒火，即使他又瘦又小，可堅(jiān)決的心靈讓他毅然走出孤兒院。走出孤兒院注定會(huì)有凄慘的閱歷，傳奇的人生，在他的人生中受凍、挨餓都是習(xí)以為常，誤入賊窩，艱苦逃命……還有數(shù)不清的挫折。最終奧利弗靠著他堅(jiān)決而英勇的心，一步一步走向幸福，得到好心人的幫忙后證明身份，重得幸福和暖和。書(shū)中奧利弗最終得到暖和不是偶然的，他的堅(jiān)決與堅(jiān)強(qiáng)是不行否認(rèn)的，但是你想過(guò)嗎？他只有不斷付出并且大膽行動(dòng)，才有可能換來(lái)幸福。每個(gè)人肯定都有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，抱負(fù)是漂亮幸福的，我們肯定都想過(guò)假如抱負(fù)完成是多么享受，而平淡的現(xiàn)實(shí)和漂亮的抱負(fù)就像是大海兩邊的此岸，現(xiàn)實(shí)在這頭，抱負(fù)在千里之外的那頭。聰慧的你可曾想過(guò)，這中間缺少的是什么呢？沒(méi)錯(cuò)，是行動(dòng)。付出努力與行動(dòng)的人，一步一步，踏踏實(shí)實(shí)地走向?qū)Π?，走向勝利；而不愿付出行?dòng)的人，則慢慢沉入海底，最終再也看不清抱負(fù)。記得我剛上二班級(jí)，老師就告知我們，每天至少朗讀半小時(shí)，一開(kāi)頭我還能堅(jiān)持幾個(gè)星期，可是伴著班級(jí)的增高，學(xué)業(yè)也慢慢繁重起來(lái)，朗讀的意識(shí)也在我腦中淡化了，最終干脆不讀了?？墒?，學(xué)校幾乎每個(gè)學(xué)期都會(huì)進(jìn)行全班級(jí)的朗讀競(jìng)賽，每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)擅長(zhǎng)朗讀的同學(xué)抑揚(yáng)頓挫地讀書(shū)時(shí)，心里總覺(jué)得非常享受，而聽(tīng)自己讀書(shū)卻是枯燥乏味，毫無(wú)感情?；氐郊?，我想了想，這些同學(xué)擅長(zhǎng)朗讀不是一天兩天就養(yǎng)成的，而是每天堅(jiān)持訓(xùn)練，付出更多的努力，日積月累得來(lái)的。不管是奧利弗，還是我們，都應(yīng)當(dāng)為自己的抱負(fù)付出行動(dòng)。有人問(wèn)：圓規(guī)為什么可以畫(huà)圓？由于腳在走，心不變。我為什么不能圓夢(mèng)？由于心不定，腳不動(dòng)。趁著大好年華，趕緊為你的抱負(fù)鋪下行動(dòng)的大道。世界名著讀后感5在閱讀《愛(ài)的教育》時(shí)，雖然沒(méi)有流，但卻有種流淚的沖動(dòng)，整個(gè)過(guò)程就伴伴著這種酸酸的感覺(jué)。但我明白，我的心已經(jīng)成認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的，那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來(lái)的近乎完善的親子之愛(ài)，師生之情，好友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……使我默然，這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深沉，濃郁的情感力量，真的很宏大。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)閱歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的看法行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。無(wú)論殘疾、貧困、富貴，亦或者是成果差的。他——恩里科都能與他們不分你我的玩耍，那么開(kāi)心，那么歡樂(lè)。所以，他有這么多好好友?；蛟S我能找借口說(shuō)：“他，一個(gè)4年紀(jì)的同學(xué)，當(dāng)然能這樣，當(dāng)他慢慢長(zhǎng)大后，可就不肯定咯!”真是一個(gè)可笑的借口，在我4年紀(jì)時(shí)，我能如此做嗎？或許，我又能找出個(gè)借口說(shuō)：“你瞧啊，他的爸爸媽媽是如何教育他的，而我的父母呢?！焙牵@更令我無(wú)地自容了，父母何時(shí)教我這樣要分階級(jí)來(lái)交好友了??？”奶奶的娘家在杭州偏遠(yuǎn)的一個(gè)村子里，我根本上每年只去一次，從小到大也就沒(méi)去過(guò)幾次，在我的潛意識(shí)中，總有些瞧不起他們，認(rèn)為他們是沒(méi)見(jiàn)識(shí)的人，跟他們一點(diǎn)共同語(yǔ)言也沒(méi)有，每次去，我也就只會(huì)對(duì)他們叫幾聲，記得那年春節(jié)，我正閑著很無(wú)聊，有一個(gè)和我差不多年齡的女孩走過(guò)來(lái)想和我一起玩，我心里其實(shí)是很想玩的，但一看那人，臉上被風(fēng)刮的很枯燥，身上的新衣服在一個(gè)早上的時(shí)間已經(jīng)殘不忍睹，這時(shí)，她的形象在我心理早已大大打折了。天經(jīng)地義，我拒絕了，所謂近朱者赤，近墨者黑，我可不希望字成為這么臟西西的孩子。她似乎很絕望地走了。望著她，我心理也挺難受的，但我還是覺(jué)得，當(dāng)一個(gè)干干津津的人，總不當(dāng)一個(gè)臟西西的人還好啊!但當(dāng)我看完《愛(ài)