背單詞的科學方法之依附文本和語境

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正常的記憶單詞順序應當是這樣：

1)開始閱讀一篇文章；

2)順手把遇到的生詞、詞組從詞典里查出相應的釋義并記錄下來；

3)遇到?jīng)]有生詞卻依舊讀不懂的句子，那就去查查語法書以及其它的一些工具書；

4)閱讀完畢之后，隔一段時間去復習曾經(jīng)閱讀過的文章；

5)為了復習最終階段的便利，把依舊記憶不夠深刻的單詞制作一個列表，反復瀏覽直至完全記住為止。

關于教育，有一句所謂"老生常談'說的是"不能還不會走呢就想跑'。可是，基于種種原因，人們總是有意無意地忽視這種真知灼見我猜可能是由于道理太過明顯，而又被重復的太多，乃至于每個人都對之太過熟悉，于是應了那句話："熟悉產(chǎn)生輕視'。忽視前面的眾多過程，而只把最終一個環(huán)節(jié)單獨拿出來，本質上來看只不過是想偷懶和急于求成的心理在作祟而已。特別是在那中文釋義有可能要么不正確要么不完整的狀況下。

好多單詞越常用的單詞越是如此不只一個意思，這即意味著說這些單詞在不同的語境之中就可能是不同的意思。如若脫離語境，單詞本身實際上沒有任何意義（當然，最基本的少數(shù)詞匯可以孤立使用，譬如："Stop!'、"Go!'、"Fuck!'、"Darling!'、"Wonderful!'等等）。

一個對比夸誕的例子是"Scale'這個單詞，在數(shù)學課上往往是"比例'的意思，也可能是"進位制'的意思；在物理課上可能是"刻度'的意思；在化學試驗室里，大抵上指的是"天平'；生物課上假如提到魚，那么應當是"魚鱗'的意思；假如在廚房里那么就是動詞"剝去魚鱗'，或者是名詞"鍋垢'；假如在自家的倉房里提到這個詞，指的應當是"小梯子'；建筑學里提到的話可能是"銹跡'的意思；牙科醫(yī)生說出來這個詞指的尋常是"牙垢'；眼科醫(yī)生說出來這個詞指的是"障眼物'；小說里遇到弄不好是動詞"不付錢便搭乘（如電車或火車）'；假如是澳大利亞人，弄不好是動詞"欺騙'的意思；假如是在講登山之類話題的文章里遇到，可能是動詞"攀登'的意思；假如文章是關于家具制作的，估計是"比例尺'的意思；假如是講音樂的文章里提到，大抵上是"音階'的意思；假如是經(jīng)濟學的文章里提到，往往是"規(guī)模'的意思；涉及勞動法的文章里提到，可能是"最低薪酬'這樣一個單詞，在哪一本詞匯書里曾經(jīng)完整地收錄呢？事實上，想想就知道了，詞匯書要是把每個單詞都如此完整地收錄，那不就直接等于"抄襲'詞典了么？

所以說，絕大多數(shù)單詞必需依附于文本才能夠擁有具體的含義。拿我自己做例子：我是讀過關于鋼琴構造的文章才知道"felt'這個單詞可以作為名詞使用，是"毛氈'的意思（就是用來包敲擊琴弦的小鋼錘的那種材料）；讀過關于大陸板塊以及火山形成的文章，才知道"fault'這個單詞的另外一個意思是"斷層'；讀過關于營養(yǎng)學的文章才知道"condition'還有"病痛'的含義；看過關于老千的電影，才知道"騙局'被他們成為"confidence'

背單詞，一定要在特定的上下文語境中記憶，只有這樣才牢靠。脫離或者孤立于文本去背單詞，背下來也沒多大的用處。背單詞不用單詞造句，背單詞不看單詞的例句，背單詞不看單詞的用法，更有甚者，只背單詞堅決不看文章，這是怎樣愚蠢的心理在作怪？學習不能偷懶，現(xiàn)實的原因只不過是由于偷懶確實特別不劃算。并且偷懶的代價最終總是比不偷懶的