游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年宣傳月活動(dòng)總結(jié)

第頁(yè)游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年宣傳月活動(dòng)總結(jié)嬉戲點(diǎn)亮歡樂(lè)童年宣揚(yáng)月活動(dòng)總結(jié)1

愛(ài)嬉戲是孩子們的天****也是孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的最相宜的路徑。日前，教化部辦公廳印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展20xx年全國(guó)學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)的通知》，要求引導(dǎo)廣闊幼兒園老師和家長(zhǎng)充分相識(shí)嬉戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)建足夠的機(jī)會(huì)和條件，激勵(lì)和支持幼兒自主嬉戲、歡樂(lè)嬉戲。6月5日，我園作為代表園所，參加了鎮(zhèn)總校組織的學(xué)前教化宣揚(yáng)月講座活動(dòng)。

眾所周知，幼兒階段是人類社會(huì)性發(fā)展的重要時(shí)期，社會(huì)化是兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的中心任務(wù)之一，兒童融入所在的社會(huì)環(huán)境與社會(huì)關(guān)系中，接受并習(xí)得所在社會(huì)群體認(rèn)可的價(jià)值觀和行為方式才能成為合格的社會(huì)成員。社會(huì)性領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展，其實(shí)質(zhì)在于促進(jìn)兒童社會(huì)化，并在社會(huì)化的過(guò)程中漸漸形成良好的社會(huì)性與特性。

在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，將幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)與發(fā)展分為人際交往與社會(huì)適應(yīng)，二者即可以說(shuō)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本途徑和基本內(nèi)容。幼兒園以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，應(yīng)當(dāng)為孩子們供應(yīng)一切可能，讓他們享受嬉戲的歡樂(lè)，收獲嬉戲中的成長(zhǎng)。

活動(dòng)中趙校長(zhǎng)為大家量身定做共享了幼兒嬉戲教學(xué)的理念、方法和實(shí)操技能。家長(zhǎng)們收獲頗多。

嬉戲點(diǎn)亮歡樂(lè)童年宣揚(yáng)月活動(dòng)總結(jié)2

依據(jù)教化部《關(guān)于開(kāi)展20xx年全國(guó)學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)的通知》，經(jīng)探討，省教化廳確定開(kāi)展以“送嬉戲下鄉(xiāng)”為主要內(nèi)容的學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)?，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、指導(dǎo)思想

深化實(shí)行教化部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，充分敬重幼兒年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律，以培育幼兒愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，大力宣揚(yáng)嬉戲活動(dòng)對(duì)幼兒身心發(fā)展的重要促進(jìn)作用，通過(guò)指導(dǎo)嬉戲活動(dòng)和培訓(xùn)老師、家長(zhǎng)，將嬉戲的意義、理念、開(kāi)發(fā)、玩法等向農(nóng)村地區(qū)傳播，努力營(yíng)造幼兒老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)各方面理解、支持嬉戲活動(dòng)的良好氛圍，推動(dòng)農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量的不斷提高。

二、活動(dòng)主題

嬉戲——點(diǎn)亮歡樂(lè)童年

三、活動(dòng)時(shí)間

20xx年5月20日至6月20日

四、活動(dòng)方式

省教化廳組建由陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)者教授及部分省級(jí)示范幼兒園園長(zhǎng)老師組成的專家小組，建立與地方政府、社區(qū)、幼兒園、家長(zhǎng)共同參加的活動(dòng)機(jī)制。請(qǐng)各相關(guān)市縣選取一個(gè)人口較多的縣，利用縣城和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心廣場(chǎng)開(kāi)展大型親子嬉戲活動(dòng)和專家詢問(wèn)活動(dòng)。同時(shí)，專家小組深化幼兒園詳細(xì)指導(dǎo)幼兒嬉戲活動(dòng)，并開(kāi)展專題講座(活動(dòng)支配見(jiàn)附件1)，每市活動(dòng)時(shí)間為三天(詳細(xì)支配見(jiàn)附件2)。

五、相關(guān)要求

1.高度重視，細(xì)心組織。請(qǐng)各相關(guān)市縣教化局高度重視，充分相識(shí)“送嬉戲下鄉(xiāng)”活動(dòng)的重要意義，充分相識(shí)嬉戲是幼兒園活動(dòng)的主要形式，是克服“小學(xué)化”傾向的主要途徑。要建立專項(xiàng)活動(dòng)工作機(jī)制，指定專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，主動(dòng)與省級(jí)專家小組連接與協(xié)作，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)，做好廣場(chǎng)親子嬉戲活動(dòng)的布置、組織與平安等工作。各地參加活動(dòng)的幼兒園要與省級(jí)專家小組共同做好幼兒嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展、民間嬉戲的征集與開(kāi)展、專家現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)與專題講座等工作。

2.務(wù)實(shí)創(chuàng)新，注意實(shí)效。本次活動(dòng)重點(diǎn)圍繞為什么要以嬉戲活動(dòng)為主、如何開(kāi)發(fā)嬉戲、開(kāi)展嬉戲活動(dòng)的條件有哪些、如何開(kāi)展嬉戲活動(dòng)等內(nèi)容，堅(jiān)持以幼兒為主體，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以老師為主導(dǎo)，緊扣嬉戲內(nèi)容布置場(chǎng)景，不增加宣揚(yáng)元素和慶典性元素，堅(jiān)持嬉戲的常態(tài)化、生活化。所到縣和幼兒園不進(jìn)行特地的幼兒才藝展示和匯報(bào)演出，幼兒園不要事先對(duì)幼兒進(jìn)行嬉戲活動(dòng)的演練和有關(guān)打算工作，確保幼兒參加省級(jí)專家組織的嬉戲活動(dòng)的零起點(diǎn)和原生態(tài)體驗(yàn)，以保證省級(jí)專家對(duì)嬉戲活動(dòng)過(guò)程及效果的真實(shí)視察和精確把握。在全部活動(dòng)過(guò)程中，各幼兒園不需變更正常的作息時(shí)間，確保幼兒按時(shí)休息，按時(shí)用餐。

3.廣泛宣揚(yáng)，形成正確導(dǎo)向。各地要實(shí)行多種形式加大對(duì)本次活動(dòng)的宣揚(yáng)力度，可邀請(qǐng)當(dāng)?shù)攸h委、人大、政府、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)以及教化科研機(jī)構(gòu)人員、部分小學(xué)校長(zhǎng)和新聞媒體參加，并指導(dǎo)本次活動(dòng)，歡迎廣闊家長(zhǎng)主動(dòng)參加親子活動(dòng)。特殊是通過(guò)省級(jí)專家指導(dǎo)并組織的生動(dòng)活潑的幼兒嬉戲活動(dòng)，包括現(xiàn)場(chǎng)回答問(wèn)題，形成深厚的宣揚(yáng)氛圍和正確輿論導(dǎo)向。

4.廉潔自律，嚴(yán)格要求?；顒?dòng)期間嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省教化廳有關(guān)規(guī)定，請(qǐng)所到縣和單位對(duì)省級(jí)專家組成員進(jìn)行監(jiān)督。同時(shí)，各地將活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r于6月23日前以圖文并茂的電子版形式報(bào)省教化廳基教三處和陜西學(xué)前師范學(xué)院。

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為進(jìn)一步深化貫徹《指南》精神，讓科學(xué)保教的理念融入千家萬(wàn)戶，在20xx年第六個(gè)全國(guó)學(xué)前教化宣揚(yáng)月來(lái)臨之際，5月26日下午，桂華中心幼兒園開(kāi)展了以“嬉戲——點(diǎn)亮歡樂(lè)童年”為主題的學(xué)前教化宣揚(yáng)月啟動(dòng)儀式，桂華園全體師幼于三樓多媒體室參與了本次活動(dòng)。

首先，桂華園的李育珍老師宣讀了活動(dòng)倡議書(shū)，明確指出宣揚(yáng)月的活動(dòng)目的在于喚起廣闊幼兒老師及家長(zhǎng)對(duì)嬉戲的關(guān)注，充分相識(shí)嬉戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)建足夠的機(jī)會(huì)激勵(lì)和支持幼兒自主嬉戲、歡樂(lè)嬉戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前仍存在的重學(xué)問(wèn)技能學(xué)習(xí)，忽視自主嬉戲的教化現(xiàn)狀。接著，洪園長(zhǎng)對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)細(xì)致的布署，要求各班老師依據(jù)要求細(xì)心制定宣揚(yáng)月活動(dòng)方案，主動(dòng)營(yíng)造良好的教化氛圍，大膽創(chuàng)新活動(dòng)方式，并剛好對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行梳理總結(jié)，確保此項(xiàng)活動(dòng)規(guī)范、科學(xué)、實(shí)效、落實(shí)到位。

接下來(lái)，學(xué)園將以“學(xué)前教化宣揚(yáng)月”為契機(jī)，通過(guò)舉辦主題活動(dòng)、親子嬉戲等多種方式，大力宣揚(yáng)學(xué)前教化的重要性及新理念，讓科學(xué)的真正走進(jìn)千家萬(wàn)戶，進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)前教化事業(yè)的發(fā)展。

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為了實(shí)行《中山市教化與體育局關(guān)于開(kāi)展20xx年中山市學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)的通知》的精神，進(jìn)一步加高校前教化宣揚(yáng)力度，幫助幼教工作者及幼兒家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教化理念。5月17日上午，沙溪鎮(zhèn)各幼兒園正副園長(zhǎng)及功能組組長(zhǎng)共70人在幼教專干胡健云老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到南區(qū)精彩童年幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

本次學(xué)習(xí)緊緊圍繞學(xué)前教化宣揚(yáng)月主題“嬉戲——點(diǎn)亮歡樂(lè)童年”而綻開(kāi)，首先是由精彩童年幼兒園執(zhí)行園長(zhǎng)梁藝做專題講座，梁園長(zhǎng)從對(duì)嬉戲的價(jià)值思索拉開(kāi)講座內(nèi)容，帶領(lǐng)大家從《指南》精神思索當(dāng)今的自主嬉戲，并與大家共享了精彩童年幼兒園開(kāi)展自主嬉戲的閱歷，介紹了每一個(gè)階段所做的工作，如第一階段是策劃與籌備，主要是材料的收集、制作與歸類;其次階段是環(huán)境創(chuàng)設(shè)階段，主要是合理規(guī)劃各個(gè)區(qū)域、家園協(xié)作讓嬉戲材料生活化，第三階段是開(kāi)展戶外自主嬉戲;第四階段就是嬉戲研討、區(qū)域改善及材料6S管理。溝通了自主嬉戲中老師如何視察與指導(dǎo)，嬉戲精神帶來(lái)哪些教學(xué)改變。梁園長(zhǎng)毫無(wú)保留的向大家介紹，讓大家收獲頗多。

接下來(lái)由胡健云老師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行講話，胡老師首先對(duì)精彩童年幼兒園表示感謝，接著向大家介紹了沙溪鎮(zhèn)學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)精神，對(duì)本次學(xué)習(xí)提出了相關(guān)要求，希望各間幼兒園要學(xué)前教化宣揚(yáng)月為契機(jī)，充分相識(shí)嬉戲的重要性，要?jiǎng)?chuàng)建條件支持幼兒逍遙自在的嬉戲，要把所學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到工作實(shí)踐中。

最終是觀摩幼兒園的自主嬉戲，幼兒園奇妙利用已有環(huán)境擴(kuò)大幼兒嬉戲空間，將操場(chǎng)變?yōu)楹⒆拥摹坝螛?lè)園”，滿意幼兒各種嬉戲活動(dòng)，共創(chuàng)設(shè)了小小建筑師、拼接水管、運(yùn)動(dòng)健兒、快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)、穿越火線、沙沙樂(lè)、創(chuàng)作大師、精彩水世界等十個(gè)區(qū)域，幼兒依據(jù)自己的愛(ài)好須要自由選擇區(qū)域、選擇嬉戲材料、選擇伙伴、自由創(chuàng)編嬉戲玩法，真正體現(xiàn)了嬉戲的消遣性、教化性功能。整個(gè)幼兒園呈現(xiàn)出一片歡騰景象，構(gòu)成了一幅喧鬧、歡樂(lè)、和諧的漂亮畫(huà)卷。

此次參觀學(xué)習(xí)，為幼兒園之間相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)供應(yīng)了平臺(tái)，不僅使老師拓寬了視野，更好的喚起了幼兒園老師對(duì)嬉戲的重視，大家都受益匪淺。

嬉戲點(diǎn)亮歡樂(lè)童年宣揚(yáng)月活動(dòng)總結(jié)5

為貫徹《教化部辦公廳關(guān)于開(kāi)展20xx年全國(guó)學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)的通知》（教基廳函〔20xx〕5號(hào)）文件精神，深化實(shí)行《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹(shù)立科學(xué)的教化理念，通過(guò)組織開(kāi)展內(nèi)容豐富形式多樣的主題宣揚(yáng)活動(dòng)，廣泛宣揚(yáng)嬉戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣闊幼兒園老師和家長(zhǎng)充分相識(shí)嬉戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)建足夠的機(jī)會(huì)和條件，激勵(lì)和支持幼兒自主嬉戲、歡樂(lè)嬉戲。扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重學(xué)問(wèn)技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒嬉戲、成人“導(dǎo)演”幼兒嬉戲、以電子嬉戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒嬉戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。

20xx年5月19日，由區(qū)教化局主辦、花溪區(qū)第三幼兒園承辦的花溪區(qū)學(xué)前教化宣揚(yáng)月啟動(dòng)大會(huì)暨《享受嬉戲師生同樂(lè)》專題培訓(xùn)，在花溪孔學(xué)堂隆重召開(kāi)。全區(qū)各級(jí)各類幼兒園共230多名老師參會(huì)。

會(huì)上傳達(dá)了《花溪區(qū)教化局關(guān)于開(kāi)展20xx年學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)的通知》，花溪區(qū)教化培訓(xùn)中心主任班繁昆對(duì)宣揚(yáng)月活動(dòng)提出要求“各幼兒園要圍繞“嬉戲”這一主題開(kāi)展豐富多樣的宣揚(yáng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓全區(qū)的幼兒園老師、家長(zhǎng)充分相識(shí)到嬉戲?qū)τ诤⒆訉W(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要性，從而變更教化理念，提升教化實(shí)力，讓“嬉戲”點(diǎn)亮孩子的童年”。

啟動(dòng)會(huì)上邀請(qǐng)了北京市早期教化學(xué)科帶頭人、國(guó)內(nèi)資深早教專家王雅明老師進(jìn)行了《享受嬉戲師生同樂(lè)》的專題培訓(xùn)，培訓(xùn)雖然結(jié)束，但王雅明老師的話還久久回響在老師們的耳邊：嬉戲是兒童學(xué)習(xí)的基本工具，孩子享有嬉戲的權(quán)利，把教化融合在兒童嬉戲之中。

通過(guò)培訓(xùn)，老師們更加深切地感受到：嬉戲可以促進(jìn)幼兒生理的發(fā)展；嬉戲可以豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷、生活閱歷；嬉戲可以增加幼兒的自信念、意志力，嬉戲可以……總之嬉戲帶給孩子的好處數(shù)不勝數(shù)。孩子因嬉戲而歡樂(lè)，老師因孩子的歡樂(lè)倍感華蜜！

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為深化實(shí)行《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹(shù)立科學(xué)的教化理念，廣泛宣揚(yáng)嬉戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值，引導(dǎo)廣闊家長(zhǎng)充分相識(shí)嬉戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)建足夠的機(jī)會(huì)和條件，激勵(lì)和支持幼兒自主嬉戲、歡樂(lè)嬉戲，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重學(xué)問(wèn)技能學(xué)習(xí)，忽視、干預(yù)幼兒嬉戲、成人“導(dǎo)演”幼兒嬉戲、以電子嬉戲產(chǎn)品替代玩具等剝奪幼兒嬉戲權(quán)利，影響幼兒身心健康的“小學(xué)化”“成人化”傾向。

我園依據(jù)20xx年學(xué)前教化宣揚(yáng)月文件精神并結(jié)合我園實(shí)際狀況，組織家長(zhǎng)開(kāi)展“嬉戲——點(diǎn)亮歡樂(lè)童年”主題活動(dòng)。激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參加，深刻感受嬉戲的魅力與重要性。

嬉戲是幼兒最好的學(xué)習(xí)方式，我們將始終堅(jiān)持把嬉戲貫穿于幼兒教化的全過(guò)程中，力求轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)功利性育兒觀，使廣闊家長(zhǎng)了解并駕馭先進(jìn)的教化理念，讓嬉戲真正成為孩子學(xué)習(xí)體育發(fā)展的最好方式!

嬉戲點(diǎn)亮歡樂(lè)童年宣揚(yáng)月活動(dòng)總結(jié)7

“5.20”，是一個(gè)有愛(ài)的日子。今日上午，漳州市20xx年學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)啟動(dòng)儀式在漳州市試驗(yàn)幼兒園實(shí)行。主題是：“嬉戲——點(diǎn)亮歡樂(lè)童年”。漳州市教化局局長(zhǎng)黃江輝，副局長(zhǎng)巴桑次仁、副處調(diào)駱沙舟、高校學(xué)前教化專家學(xué)者、市直幼兒園園長(zhǎng)，各縣市區(qū)幼教干部，部分幼兒老師代表、幼兒家長(zhǎng)代表共計(jì)160余人參與了啟動(dòng)儀式。

啟動(dòng)儀式前，市試驗(yàn)幼兒園的小主子們熱忱迎接了參與活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓們，并贈(zèng)送了他們親自制作的小禮物。參與活動(dòng)的嘉賓們饒有愛(ài)好地參觀了各縣(市、區(qū))的嬉戲?qū)ｎ}板，并在“嬉戲——點(diǎn)亮歡樂(lè)童年”教化宣揚(yáng)板上簽名留念。啟動(dòng)儀式上，駱沙舟表示，“疼愛(ài)孩子，希望孩子華蜜”是我們共同的期盼。但是，如何更科學(xué)地疼愛(ài)孩子，讓孩子歡樂(lè)生活，健康成長(zhǎng)，享受華蜜童年值得我們深思。辦好學(xué)前教化，是各級(jí)政府、教化部門(mén)、社會(huì)各界共同的責(zé)任。我們將以這次全市學(xué)前教化宣揚(yáng)月啟動(dòng)儀式為契機(jī)，落實(shí)好國(guó)家頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，全面提高幼兒園保育教化質(zhì)量，加快推動(dòng)我市學(xué)前教化科學(xué)發(fā)展，增加公辦幼兒園學(xué)位，促進(jìn)公民幼兒園共同發(fā)展，讓廣闊幼兒接受公允的、良好的學(xué)前教化，讓每一個(gè)幼兒健康、歡樂(lè)、華蜜地成長(zhǎng)。

隨后園長(zhǎng)、老師代表和家長(zhǎng)代表先后發(fā)言，園長(zhǎng)和老師們表示將把學(xué)前教化宣揚(yáng)月的主題思想“嬉戲——點(diǎn)亮歡樂(lè)童年”融入到日常教化教學(xué)活動(dòng)中，喚起全園幼兒園老師和家長(zhǎng)對(duì)嬉戲的關(guān)注，引導(dǎo)他們創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境支持幼兒嬉戲。同時(shí)，也將通過(guò)主題活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、親子嬉戲、家長(zhǎng)講座等多種途徑宣揚(yáng)嬉戲的價(jià)值和教化實(shí)踐閱歷，并為家長(zhǎng)答疑解惑，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒實(shí)力。

最終，領(lǐng)導(dǎo)、專家向各地代表和家長(zhǎng)代表們贈(zèng)送了《指南》家長(zhǎng)宣揚(yáng)冊(cè)、宣揚(yáng)單等資料。最終，漳州市試驗(yàn)幼兒園小摯友們的嬉戲情景表演“歡樂(lè)童年、華蜜童年”把啟動(dòng)儀式推向高潮，“拍手歌”“丟手絹”“老鷹抓小雞”等兒歌表演讓大家沉醉在兒時(shí)的嬉戲之中。

嬉戲點(diǎn)亮歡樂(lè)童年宣揚(yáng)月活動(dòng)總結(jié)8

父母為領(lǐng)路人

1、被領(lǐng)路者：

(1)當(dāng)父母帶著你一起穿越障礙的時(shí)候有什么感覺(jué)?(感覺(jué)到平安感了么，還是自己長(zhǎng)大了不須要父母的跟從了)

(2)當(dāng)只有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺(jué)跟父母在一起走的感覺(jué)有什么區(qū)分么?(可聯(lián)系到生活中，當(dāng)父母不再你身邊時(shí)而須要你自己來(lái)克服困難的時(shí)候你會(huì)有什么心情呢)2領(lǐng)路人作為家長(zhǎng)，當(dāng)看著自己的子女一個(gè)人穿越障礙時(shí)是什么樣的心情呢?(著急但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨(dú)立成長(zhǎng)呢，還是接著賜予子女無(wú)限的關(guān)懷，孩子將來(lái)的路還是得靠他們自己來(lái)走)二、孩子為領(lǐng)路人

1、被領(lǐng)導(dǎo)者：

(1)被孩子引導(dǎo)穿越障礙，你的感覺(jué)?(放心還是忐忑?是否覺(jué)得孩子長(zhǎng)大或者將要長(zhǎng)大了呢?他們也都有了獨(dú)立自主的實(shí)力了呢?，他們的指導(dǎo)語(yǔ)讓你放心么?作為父母的有時(shí)候是不是也該聽(tīng)取一下孩子的看法呢?)

2、領(lǐng)導(dǎo)者：

(1)由你來(lái)引導(dǎo)父母穿越障礙，有什么感受?(1.父母帶著自己走過(guò)這么多年的人生歷程充溢了坎坷很不簡(jiǎn)單2.明白父母的艱辛，學(xué)會(huì)感謝和體諒他們)。

3、廣告劇的設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：讓親子充分發(fā)揮創(chuàng)建性的意念，熬煉語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力?；顒?dòng)形式：由領(lǐng)導(dǎo)者組織各小組進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。

材料：打算寫(xiě)有餅干、飲料、香皂、營(yíng)帽等日常用品的卡片活動(dòng)程序：

(1)領(lǐng)導(dǎo)者布置活動(dòng)要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。廣告內(nèi)容由小組探討確定，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個(gè)有創(chuàng)意的代言POSE，表演時(shí)間為3分鐘，每一位參與者必需擔(dān)當(dāng)其中的一個(gè)角色。

(2)統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)小組一份制作道具用的材料。

(3)領(lǐng)導(dǎo)者組織小組成員設(shè)計(jì)，留意駕馭好時(shí)間。

(4)請(qǐng)視察員和全部小組進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出最佳創(chuàng)作、最佳演繹、最佳演員、最佳合作獎(jiǎng)等4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

嬉戲點(diǎn)亮歡樂(lè)童年宣揚(yáng)月活動(dòng)總結(jié)9

20xx年5月22日中午，在張家港市試驗(yàn)幼兒園的會(huì)議室里開(kāi)啟了“全國(guó)學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)”啟動(dòng)儀式。活動(dòng)的'主題是“嬉戲——點(diǎn)亮歡樂(lè)童年”，活動(dòng)時(shí)間為20xx年的5月20日-6月20日，為期一個(gè)月。

本次活動(dòng)會(huì)在老師層面和家長(zhǎng)層面同時(shí)推動(dòng)。推動(dòng)方式為：

1.家長(zhǎng)園地：保教之窗的內(nèi)容從今日起先的一個(gè)月內(nèi)更新為嬉戲的相關(guān)理論和學(xué)問(wèn)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)嬉戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值。

2.讀書(shū)漂流;每個(gè)班級(jí)將進(jìn)行《嬉戲精神與幼兒教化》、《追尋幼兒教化的嬉戲精神》這兩本圖書(shū)的漂流活動(dòng)。

此項(xiàng)活動(dòng)是為了深化貫徹實(shí)施《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹(shù)立科學(xué)的教化理念，向幼兒園、家長(zhǎng)和全社會(huì)宣揚(yáng)嬉戲?qū)τ變和晟畹闹匾獌r(jià)值。提高幼兒園老師組織嬉戲的實(shí)力，提高家長(zhǎng)對(duì)嬉戲是幼兒特有的生活和學(xué)習(xí)方式的相識(shí)，提高社會(huì)對(duì)《指南》的相識(shí)，營(yíng)造有利于幼兒自主嬉戲、歡樂(lè)嬉戲的環(huán)境，扭轉(zhuǎn)當(dāng)前存在的重學(xué)問(wèn)技能學(xué)習(xí)、忽視幼兒嬉戲的現(xiàn)狀，推動(dòng)學(xué)前教化科學(xué)發(fā)展。

嬉戲點(diǎn)亮歡樂(lè)童年宣揚(yáng)月活動(dòng)總結(jié)10

陽(yáng)光明媚，暖風(fēng)蕩漾。5月18日上午，昭陽(yáng)中心幼兒園隆重實(shí)行“嬉戲——點(diǎn)亮歡樂(lè)童年”全國(guó)學(xué)前教化宣揚(yáng)月啟動(dòng)儀式。

活動(dòng)在激揚(yáng)的鼓號(hào)聲中拉開(kāi)序幕。各年級(jí)幼兒代表、幼兒家長(zhǎng)代表、特邀嘉賓和老師代表組成的四個(gè)方陣分別入場(chǎng)。中班幼兒們跳起了慶祝舞蹈《音符跳起來(lái)》，迎接嘉賓的到來(lái)。舞蹈飛揚(yáng)著幼兒童真，給嘉賓們留下了深刻印象。

開(kāi)場(chǎng)舞后，首先，朱仁勇園長(zhǎng)講話，他簡(jiǎn)要介紹了宣揚(yáng)月活動(dòng)的意義和方案；接著昭陽(yáng)街道工委人大主席楊蓓做了熱忱洋溢的致詞。之后，市教化黨工委王乾高、副局長(zhǎng)陳義榮、紀(jì)工委書(shū)記滕艷走上舞臺(tái)，與楊主任一起，共同按下啟動(dòng)球。水晶球發(fā)出絢爛光線，標(biāo)記著活動(dòng)月的正式起先，也象征著多彩的嬉戲，點(diǎn)亮著歡樂(lè)的童年。

接著，受邀的爺爺奶奶、爸爸媽媽們牽著孩子們的手，和孩子們一起進(jìn)行親子嬉戲，找摯友、丟手絹，嬉戲是多么歡樂(lè)，陽(yáng)光下曬著滿滿的華蜜。

這次活動(dòng)，是昭陽(yáng)中心幼兒園實(shí)行國(guó)家、省教化廳、市教化局《關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教化宣揚(yáng)月活動(dòng)的通知要求》而細(xì)心組織的。據(jù)悉，在本次學(xué)前教化宣揚(yáng)月里，中心園將支配了科學(xué)育兒學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)、嬉戲化學(xué)問(wèn)講座、大型親子開(kāi)放日、慶“六一”活動(dòng)、大班畢業(yè)典禮等系列活動(dòng)。借助這些豐富的活動(dòng)，一方面，主動(dòng)營(yíng)造