獻(xiàn)給老師的歌演講稿

第獻(xiàn)給老師的歌演講稿獻(xiàn)給老師的歌演講稿1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好!

當(dāng)晨曦第一縷陽(yáng)光撒進(jìn)新校園時(shí)，你是否知道再過(guò)兩天就是教師節(jié)了，在這非同尋常的日子里，我代表東湖中學(xué)全體同學(xué)祝各位老師工作順利，節(jié)日快樂(lè)!(敬禮)

一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下了老師的無(wú)限的深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師的艱辛.

人說(shuō)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，您--偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛(ài)，細(xì)致而溫暖;您的愛(ài)，高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)的日子里，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)!

老師，您啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然的思想，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片云彩，每一朵浪花，在我們這個(gè)集體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽(yáng)光.

老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，三尺講臺(tái)和黑板就是您揮灑人生的天地.面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，您義無(wú)返顧地用自己如歌的聲音，播撒愛(ài)的陽(yáng)光，智慧和甘泉，伴著老師的聲音旋律，我們學(xué)會(huì)了用靈魂去歌唱，用真誠(chéng)去追求.現(xiàn)在，在這陽(yáng)光的新校園里，陽(yáng)光的氛圍中，陽(yáng)光的教育下，我們的笑容更加燦爛，這一切都離不開(kāi)您，老師。

愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候，一封表露自己感激之情的親筆信，一張賀卡，黑板上一句祝福的話(huà)，講臺(tái)上一束鮮花或一杯茶，一封慶祝教師節(jié)的電子郵件～～帶給您節(jié)日的快樂(lè)和欣慰的感受!

最后，再次祝福全體老師永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)!

謝謝大家!

獻(xiàn)給老師的歌演講稿2

縱然是世上最華美的詞藻，也不能把老師人格的光輝再增加一分；縱然有重重黑暗的天幕，也不能遮掩靈魂工程師的炫彩。老師們活躍在各行各業(yè)，但在校園里最容易發(fā)現(xiàn)他們的蹤跡——可能僅僅是黑板擦上一個(gè)淡淡的指印，可能是半截沒(méi)用完的粉筆，也可能是一聲輕輕的嘆息……

我們總以為老師是一座寶庫(kù)，貯藏著無(wú)盡的珍寶，老師謙虛地?cái)[擺手說(shuō)，他不過(guò)是開(kāi)啟寶庫(kù)的一枚鑰匙；我們總以為老師是一片森林，生長(zhǎng)著參天的古木，老師笑著搖搖頭說(shuō)，他甘心做一汪灌溉我們的清泉。老師們把生命溶進(jìn)講臺(tái)，那沿著黑板緩緩下落的粉塵是他們漸逝的年華。他們或捧著書(shū)本，或執(zhí)長(zhǎng)尺，行走講臺(tái)上，簡(jiǎn)單地如同一枚粉筆；他們或講題義，或論歷史，慷慨陳詞之間，淵博地如同一片海洋。

他們的智慧與經(jīng)驗(yàn)作為整個(gè)學(xué)校最寶貴的存在，引導(dǎo)著一群稚子少年在人生路上勇敢探索；他們的關(guān)心與呵護(hù)作為整個(gè)人生最美好的回憶，鼓舞所有的莘莘學(xué)子在逆境中披荊斬棘。當(dāng)他們的手隨著筆順在黑板上舞動(dòng)，不知是粉筆在引導(dǎo)他們，還是他們?cè)谥渲酃P。唯一可以看到的，是在方寸之間流淌著的美好。古人說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”這三個(gè)看似樸實(shí)無(wú)華的動(dòng)賓短語(yǔ)卻將老師的職責(zé)詳盡闡述，使我們不禁聯(lián)想，在古代的學(xué)塾中，有著這樣一幅和諧的畫(huà)面：老師引經(jīng)據(jù)典，授之書(shū)而習(xí)其句讀；學(xué)生援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)……然而在現(xiàn)如今，老師神圣的光環(huán)已有些許的黯淡，不和諧的音符也會(huì)或多或少地出現(xiàn)：有時(shí)老師就站在講臺(tái)上，卻有同學(xué)昂首闊步從后門(mén)進(jìn)入教室；作業(yè)有時(shí)不能按時(shí)完成，甚至抄襲；中午老師剛宣布放學(xué)，有的同學(xué)便拔足飛奔，沒(méi)有跟老師說(shuō)一聲“再見(jiàn)”……我不禁想憤然指責(zé)：是優(yōu)越的物質(zhì)條件讓你們忘乎所以，還是學(xué)來(lái)的雜七雜八的知識(shí)讓你們自滿(mǎn)自溢？我們無(wú)意強(qiáng)調(diào)“程門(mén)立雪”式的芳行，但我們應(yīng)該而且必須做到對(duì)老師起碼的尊敬：提出問(wèn)題時(shí)使用“請(qǐng)”字；得到解答后說(shuō)一聲“謝謝”；進(jìn)入教室讓老師先行；對(duì)老師布置的任務(wù)都認(rèn)真對(duì)待努力去做。受到表?yè)P(yáng)時(shí)，多想一想老師；挨到批評(píng)時(shí)，多反省一下自己。這是對(duì)老師工作最大的肯定與尊敬。

老師，您可知道，我們心中有一支唱給您的歌；這支用心弦彈奏的曲子，掛滿(mǎn)了最動(dòng)聽(tīng)的音符；老師，您可知道，我們心中有一支唱給您的歌，沒(méi)有固定的旋律，卻凝注片片深情；老師啊，我們心中有一首為您譜寫(xiě)的歌，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，余音不絕，那，是專(zhuān)屬于您的贊歌！

獻(xiàn)給老師的歌演講稿3

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

上午好!再過(guò)幾天，我們將迎來(lái)第某某個(gè)教師節(jié)。在今日的升旗儀式上，讓我們代表全體同學(xué)向辛勤培育我們的老師致以最崇高的少先隊(duì)的敬禮，并獻(xiàn)上一首頌歌寄上我們最誠(chéng)摯的祝福。

九月，金色的季節(jié);九月，溫馨的季節(jié);九月，鮮花盛開(kāi)的季節(jié);九月，天真爛漫的季節(jié)。

迎著九月的和風(fēng)，我們來(lái)到大自然，采一束鮮花送給老師采一縷歡笑送給老師今日是您的節(jié)日，全體少先隊(duì)員們共同祝愿愿您幸?？鞓?lè)到永遠(yuǎn)忘不了，講臺(tái)上您那怡人的風(fēng)采;忘不了，夜燈下您那辛勤的身影;忘不了，您那和藹可親的笑容;忘不了，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。是您把我們引上知識(shí)的航船;是您，教我們?nèi)绾螘秤沃R(shí)的海洋。

我們成功了，您是我們的老師;我們成名了。

您還是我們的老師;無(wú)論我們有如何驚人的業(yè)績(jī)，您永遠(yuǎn)是我們的`老師。面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾。

您只有微笑，煩惱與憂(yōu)愁永遠(yuǎn)留給獨(dú)處的日子，您以為我們什么都不知道?親愛(ài)的老師，您辛苦了!您的付出，您的辛苦我們看得見(jiàn)?？?鮮艷的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國(guó)的每一個(gè)角落。

960萬(wàn)平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音符，讓我們唱吧!

讓我們跳吧!

慶祝偉大的9月10日慶祝光榮的9月10日聽(tīng)!那是一首多么美妙的歌。

那是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。

記住吧!9月10日。

記住吧!九月，那首獻(xiàn)給老師的歌。

獻(xiàn)給老師的歌演講稿4

當(dāng)我的興奮過(guò)了熱度當(dāng)我的付出化為午夜的風(fēng)景當(dāng)我激情的火焰澆了一桶冰冷刺骨的水當(dāng)我脆弱的心靈開(kāi)始陷入迷惘的深淵老師是您是您期盼的目光讓我重新找回了自我讓我的冰河時(shí)期開(kāi)始解凍。

老師您還記得嗎？那一天您沙啞的嗓子在教室里連續(xù)為我們上了兩堂課。雖然沒(méi)有了以前地悅耳動(dòng)聽(tīng)但是顫抖的音帶卻字字如同千斤巨石重重地落在我的心頭讓我的心不自覺(jué)得和您的聲音一起顫抖。老師我是多么希望聽(tīng)到您的聲音又多么希望您能停一停潤(rùn)一潤(rùn)您那幾乎冒火的嗓子。可是您的聲音然在教室的每個(gè)角落您真的不知道什么是疲倦嗎？也許這就是“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”的獻(xiàn)身精神吧！從那一刻起我就告訴自己一定要讀好書(shū)不能讓老師失望。

也許是求勝心切力不從心吧那次期中考我失利了甚至敗得一塌糊涂我的心中亂極了我不知道該怎樣面對(duì)您的目光不知道該怎樣面對(duì)父母甚至不知道該怎樣面對(duì)自己。我開(kāi)始覺(jué)得自己無(wú)用因?yàn)槟呀?jīng)三天沒(méi)有看我一眼我開(kāi)始胡思亂想您難道放棄我了嗎？這一次我再也無(wú)心聽(tīng)課。也許是我的反常引起了老師的注意您找我談了好久好久我的心從來(lái)沒(méi)有這樣激烈地跳動(dòng)過(guò)。您并沒(méi)有批評(píng)我也沒(méi)有責(zé)怪我而是一直在表?yè)P(yáng)在鼓勵(lì)我。我可以感覺(jué)到我死寂的心又復(fù)活了而且更加有生氣。

我永遠(yuǎn)忘不了那一回。那日我有些微熱我沒(méi)有說(shuō)我不認(rèn)為那是大病也許自己能好。只是天不從人愿我明顯感覺(jué)到自己的不適一下課就暈暈沉沉地趴在桌上睡著了。也不知過(guò)了多久一只溫暖的手撫在我的額頭睜開(kāi)眼我看見(jiàn)老師您不知何時(shí)就在我的身旁關(guān)切地看著我并送我回家。我感覺(jué)到您的愛(ài)就像父母一般不比父母的愛(ài)更寬廣。也許這些對(duì)您而言只是千萬(wàn)件事中的一兩件也許您不曾記憶但對(duì)我卻是終身難忘。

老師您的一生就像一首傳奇的歌就讓我為您歌唱獻(xiàn)上自己的一片心意。

獻(xiàn)給老師的歌演講稿5

遇見(jiàn)的每一位老師