學(xué)生神筆馬良名著讀后感

—學(xué)生神筆馬良名著讀后感當(dāng)品嘗完一本著作后，大家心中肯定有不少感悟，是時(shí)分寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么你會(huì)寫讀后感嗎？下面給大家?guī)黻P(guān)于同學(xué)《神筆馬良》名著讀后感，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫忙。同學(xué)《神筆馬良》名著讀后感1寒假里，我讀了課外讀物《神筆馬良》，這本書主要講：馬良想要一支筆，一天晚上，他夢見一位老人，那個(gè)老人給了馬良一支神筆，只要畫什么，什么就可以變成真的，第二天早晨醒來后，馬良發(fā)現(xiàn)床頭上真有一支筆，原來還是一支神筆，后來，這件事被畫師明白了，這位畫師千萬百計(jì)的把神筆拿走了，最終，馬良又搶回來了。馬良用神筆給老百姓做了許多好事，其中我要和大家共享一下我印象最深入的事情：馬良在買畫的時(shí)分，遇到了一位衣衫襤褸的小姑娘，馬良覺得她很可憐，就在墻壁上畫了衣服褲子和鞋，把它們給了小姑娘，小姑娘不要，馬良說：“我是馬良?！毙」媚锏臓敔斦f：“你在路上假如遇到了一個(gè)叫馬良的人，咱們的日子就好過啦。”小姑娘就請馬良到家里去，馬良到他們家后，畫了許多日常用品，他們非常感謝馬良給他們畫的這些豪華的生活用品。后來，這件事被畫師明白后，告知了皇帝，皇帝派人追殺馬良，小姑娘被人殺，老爺爺被關(guān)在牢里……從這本書中我體會(huì)到了：馬良是一個(gè)和善、機(jī)智英勇的人。我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)有正義感的人，樂于助人，不能虛假作惡，要幫忙窮苦人，不能嘲諷欺侮窮苦人。同學(xué)《神筆馬良》名著讀后感2今日，我看了《神筆馬良》這本書。書中有一個(gè)名字叫馬良的孩子，從小他的父母就去世了。他從小就以打柴。割草為生。他很喜愛畫畫，但是他沒有錢買筆。有一天他對學(xué)管里的老師借筆?？墒抢蠋焻s罵他說：“窮孩子還想拿筆。學(xué)畫畫做夢啊。”說完就將他攆出了大門。這天晚上馬良在睡覺時(shí)做了一個(gè)夢。在夢里有一位慈愛的白胡子老爺爺送給他一只筆。并且告知說：“他這是一只神奇的筆，你要好好的用它?！钡诙祚R良發(fā)現(xiàn)這只神奇的筆畫的東西可以變成真的。他就幫村子里的窮人畫東西。做了許多的好事。后來這件事被皇帝明白了?；实郯阉羞M(jìn)皇宮。叫他畫搖錢樹。馬良先畫了一片海，在海的中間畫了一個(gè)島，把搖錢樹畫在了島上?；实劭戳司驼f：“快畫船，我要上島去搖錢?！瘪R良就畫了一條很大很大的船。皇帝就帶著娘娘。太子。公主和很多的大臣迫不及待的上了船。船開了皇帝很著急嫌船走的慢就對馬良大叫到：“我要風(fēng)。”馬良就加了幾筆風(fēng)。可是他們還是嫌慢又叫到：“風(fēng)大些。風(fēng)大些?！庇谑邱R良又粗粗的加了幾筆風(fēng)。這時(shí)船急速的向島上駛?cè)?，突然船翻了?；实鬯麄兌嫉舻胶Ａ搜退懒恕ｑR良又回到了村子里連續(xù)幫忙窮人?？赐旰笪矣X的馬良是個(gè)英勇。聰慧。和善的好孩子。我要向他虛心學(xué)習(xí)。同學(xué)《神筆馬良》名著讀后感3歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話?！弊x了《神筆馬良》這本書，我深受感動(dòng)。馬良從小就特別喜愛畫畫，畫什么像什么，可是他家里很窮，買不起筆。他幻想著擁有一支屬于自己的筆，連睡覺都做著筆夢，從今以后他始終為自己能擁有一支筆而努力。一天，他干完活回到窯洞里休息，這時(shí)，窯洞里亮起了金色的光線，隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來，給了他一支神筆，并交代馬良好好用它。當(dāng)馬良醒來，以為是夢，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中。并且他驚訝地發(fā)現(xiàn)，心里想什么，神筆就可以畫出什么!他興奮極了!馬良就用神筆特地幫忙窮苦人家畫他們需要的東西，人們都非常感謝馬良。不久，神筆的事情被官府和皇帝明白了，他們試圖把馬良抓起來，聰慧的馬良卻用神筆一次次掙脫了壞人們，最終馬良還把壞人們淹死了。馬良又連續(xù)為窮人圓夢……我想假如馬良來到21世紀(jì)多好啊!我相信他會(huì)用他的神筆畫好多的課本，送給那些因生活困難不能上學(xué)的小好友；馬良還可以畫許多學(xué)習(xí)用品，送給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué)；還可以畫許多電視機(jī)，送到貧困山區(qū)，讓小好友們的眼睛從今走出大山，熟悉世界……讀了這本書，我從馬良身上學(xué)到了和善、頑強(qiáng)、英勇、樂于助人!這些長處永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!讓我們一起捧起書本，在文字深處，品嘗那最甜美的味道吧!同學(xué)《神筆馬良》名著讀后感4《神筆馬良》是洪汛濤寫的一部童話作品，講的是這樣的一故事：馬良非常喜愛作畫，他只想要一支筆，可是到那里都被人欺侮，有幾次他差點(diǎn)拿到了筆惋惜只是一個(gè)夢。馬良常用斷了的樹枝來作畫，走到那畫到那，他畫出的畫很逼真，把其它動(dòng)物都給騙了。一次白胡子老爺爺給了他一支神筆，馬上，畫出來的東西變成真的了。馬良立志說：“我要專給窮人作畫?！瘪R良是一個(gè)一心為百姓著想，非常有才智的孩子，他用神筆幫忙了不少窮人，懲處了惡人。我也想有一支神筆，給黑暗中畫幾盞燈，不管人們走到哪都有一絲光明。我想有一支神筆，給希望小學(xué)的孩子畫一本本新書，讓他們用才智轉(zhuǎn)變村莊，轉(zhuǎn)變生活。我想有一支神筆，給饑餓人一畫很多糧食，一半讓他們吃，一半讓他們種田。我也想有一支神筆，給農(nóng)村的人畫一臺(tái)臺(tái)收割機(jī)，讓他們不那樣辛苦。我想有一支神筆，給村莊的人們畫一個(gè)大大的飛跑小房子，讓他們游盡全球，開闊眼見，明白以后怎樣進(jìn)展。我也想有一神筆，象馬良一樣為人類做出奉獻(xiàn)。我和馬良所處的時(shí)期不同：那時(shí)的勞動(dòng)人民是為地主干活，付出了，不但沒有收獲，還要受壓迫。而我們?nèi)缃袷菫樽砸焉?，只要勤奮，只要付出就肯定會(huì)有大的收獲。所以今日的我們要珍惜如今，珍惜一分一秒。今日的我們雖然沒有神筆，但是我們有一顆和善的心，用所學(xué)的學(xué)問同樣也可以為人類造福。同學(xué)《神筆馬良》名著讀后感5我曾經(jīng)讀過一本書，是洪汛濤爺爺?shù)摹渡窆P馬良》。讀完之后，讓我久久不能忘記，尤其是馬良的正直、英勇與和善，深深的打動(dòng)了我。這一個(gè)故事講的是：從前，有一個(gè)小男孩叫做馬良，他很盼望有支畫筆。有一天晚上，一個(gè)白胡子的老爺爺走進(jìn)了他的房間，給他一支畫什么就有什么的畫筆。于是，他就給些窮人畫畫。不久，大官就明白了，大官要馬良畫棵搖錢樹，一開頭馬良不愿。后來馬良用自己的才智畫了大海、金山與大船，貪得無厭的大官坐大船去運(yùn)金子了，馬良就用神筆畫大風(fēng)。結(jié)果，船翻了，大官死了，馬良又給窮人畫畫去了。讀完這一個(gè)故事，我覺得應(yīng)當(dāng)向馬良一樣好學(xué)。即使沒有一個(gè)好的環(huán)境供馬良畫畫，但他仍然不灰心，而是仍堅(jiān)持用小木棍在山坡上與小溪旁畫畫。讀完這一個(gè)故事，我覺得應(yīng)當(dāng)向馬良一樣英勇。雖然大官始終威逼他與恐嚇?biāo)?。但是他卻臨危不懼。讀完這一個(gè)故事，我覺得應(yīng)當(dāng)向馬良一樣和善，情愿幫忙村里的窮人畫畫，助人為樂。馬良，你即是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的典范，又是我成長品德的指路燈!同學(xué)《神筆馬良》名著讀后感6前幾天，我閱讀了聞名的故事《神筆馬良》，這個(gè)故事告知我們一個(gè)道理：堅(jiān)持就會(huì)勝利。這篇文章記述了馬良家里很窮，專心學(xué)畫，沒有筆就用樹枝在地上畫，經(jīng)過屢次訓(xùn)練，最終能把小母雞畫得像真的一樣，老鷹都過來看，后來他意外地得到一支神筆，他用神筆幫忙窮人，懲治壞人的故事。讀了這篇文章，我明白了一個(gè)深入的道理，學(xué)習(xí)的道路上不是一帆風(fēng)順的，會(huì)遇到很多困難，只有意志頑強(qiáng)、勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持究竟的人才能取得成功。就像馬良他雖然貧困，但是他能專心學(xué)畫，努力訓(xùn)練，他筆下的東西才活靈活現(xiàn)，有了神筆之后如虎添翼，而皇帝享受榮華富貴，一點(diǎn)都不努力，即使有了神筆，也畫不成自己想要的東西。這使我想起了參與畫畫現(xiàn)場競賽前的事：一張畫在家里往往都要訓(xùn)練許多遍，剛開頭非常陌生，外形大小都很難把握，畫一張要兩小時(shí)，每天都要十點(diǎn)鐘睡覺。經(jīng)過兩三天訓(xùn)練后有點(diǎn)嫻熟了，可是爸媽還叫我練，心里想，已經(jīng)很好了，不用再練了，我心里打起了退堂鼓，想討價(jià)還價(jià)，我對爸媽說：今日能不能只畫人頭啊？爸爸對我說：你線描沒練好怎么上色呢，何況參與競賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都是高手，你是代表班級參賽的，沒有付出比別人更多的努力是不會(huì)取得好成果的。在爸爸媽媽的開導(dǎo)下，我咬緊牙關(guān)，鼓足了勁，每天家庭作業(yè)完成后都訓(xùn)練一張，就這樣堅(jiān)持了一周，最終畫一張畫只用一小時(shí)了，而且默畫得非常逼真，競賽時(shí)得心應(yīng)手，取得了好成果。如今想起來，這不正說明了堅(jiān)持就是成功、只要有決心、有毅力、勇于戰(zhàn)勝困難，就會(huì)取得勝利這一道理嗎？在學(xué)習(xí)中，我要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的有志氣，不怕艱苦的精神，但我明白神筆是不存在的，只有遇到困難不退縮，不害怕，英勇頑強(qiáng)地去面對學(xué)習(xí)路上的攔路虎，勝利必定屬于永遠(yuǎn)堅(jiān)持的人。同學(xué)《神筆馬良》名著讀后感7在這個(gè)星期一，我與同學(xué)們一起在教室里觀看了《神筆馬良》這部電影?？赐炅诉@部電影，我不僅感受良多，而且也受到了非常大的啟發(fā)。這部電影主要講了馬良是一個(gè)熱愛畫畫而又和善頑皮的孩子，他生活在一個(gè)如世外桃源般漂亮的村子——百花村。有一天，一個(gè)叫潑墨仙人的神仙算出百花村會(huì)有一場大的災(zāi)難。于是，他就下凡來到人間，將一只神筆交給馬良，希望馬良能借助這只神筆挽救百花村。果真不久之后，一個(gè)非常殘忍貪欲的大將軍來到百花村，并要消滅百花村。于是，馬良在大家的幫忙下，不負(fù)眾望，憑借自己的英勇挽救了這個(gè)漂亮的村子，并經(jīng)過這次磨難后，真正明白了神筆的意義和真諦，得到了成長的事。看了這部電影，我覺得作為新世紀(jì)青少年的我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)馬良身上和善、英勇、頑強(qiáng)、助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。做一個(gè)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的優(yōu)秀少先隊(duì)員。我們遇到困難時(shí)也應(yīng)像馬良一樣不是一味地低頭服輸，而是要英勇的面對困難，解決困難。我多想我也可以像馬良一樣有一支神筆呀!這樣，我就可以為那些失明的人畫一雙如黑寶石般漂亮、光明的眼睛，讓他們重見光明；這樣，我就可以為那些失學(xué)兒童畫一所學(xué)校，讓他們也可以在光明寬敞、灑滿陽光的教室里上課、學(xué)習(xí)；這樣，我就可以畫一些花草樹木，把我們的大自然裝扮的更加漂亮，環(huán)境更加美麗，將霧霾這個(gè)“大壞蛋”趕出世界，趕出我們漂亮的地球。總而言之，假設(shè)我有那么一支神筆的話，我肯定要為人民造福，為社會(huì)做出奉獻(xiàn)。同學(xué)們，我們肯定要有助人為樂的美妙品質(zhì)，幫忙身邊有困難的人們。我們還要好好學(xué)習(xí)，每天向上，長大以后成為國之棟梁，真正為人民造福，為社會(huì)最做出奉獻(xiàn)，讓全部的人們都過上快歡樂樂的生活，掙脫貧困和困苦!同學(xué)《神筆馬良》名著讀后感8今日，我讀了《神筆馬良》這本書，如今就讓我?guī)Т蠹易哌M(jìn)這個(gè)故事的世界吧!故事是這樣的：有一個(gè)窮苦的孩子他叫馬良，他很喜愛畫畫，可他連一枝筆也買不起，他就用樹枝作筆。一天夜晚，馬良躺在床上不一會(huì)就迷模糊糊的睡著了。這時(shí)，白胡子老爺爺顯現(xiàn)了，給了他一支神筆，馬良被驚醒了：“原來是一場夢呀!”醒后白胡子老爺爺不見了，可他的手里卻多了一支神筆。馬良快樂得又蹦又跳，他畫什么就會(huì)真的顯現(xiàn)什么，還特地為窮苦的人家畫畫。地主明白后，想搶馬良的神筆，聰慧的馬良沒有讓地主得逞。讀完這本書，我覺得馬良是個(gè)和善、聰慧、英勇的孩子，他擁有神筆后首先不是想到自己，而是為那些窮苦的人家畫他們最需要的東西。這一點(diǎn)多值得我學(xué)習(xí)呀!假如我有一支神筆的話，我也要像馬良那樣做。假設(shè)我有一支神筆，我要為盲人畫上一對光明的眼睛，讓他們看看友愛的家人、親切的好友以及漂亮的世界；假設(shè)我有一支神筆，我要把公路畫得寬寬的，這樣我們的學(xué)校門口就不會(huì)再堵車，整條大路便會(huì)暢通無阻，家人再也不會(huì)擔(dān)憂我們會(huì)被車遇到；假設(shè)我有一支神筆，我還會(huì)畫許多許多粒名叫“和善”的藥，在小孩誕生的時(shí)分就服下它，那樣，全世界就再也不會(huì)有被稱為“壞人”的人了。假設(shè)我有一支神筆，我還有一個(gè)最自私的想法：那就是為媽媽畫一個(gè)會(huì)移動(dòng)的椅子。由于媽媽每天7點(diǎn)上班，始終到晚上9點(diǎn)才下班，實(shí)在是太辛苦了。假如有一把移動(dòng)的椅子，媽媽無論上班下班，還是做家務(wù)都可以坐著完成，就再也不用那么辛苦了。書中的馬良手里的確有一支神筆，而我的神筆只是假設(shè)，所以從如今開頭，我得努力學(xué)習(xí)，爭取早點(diǎn)完成我這么多的愿望!同學(xué)《神筆馬良》名著讀后感9今日我終于把《神筆馬良》這本書看完了，書的是洪汛濤爺爺，主要講了關(guān)于馬良的事情。馬良從小喜愛畫畫，還在地上爬著的時(shí)分就愛拿著石頭或抓根木棍，在泥土上亂涂一氣。長大后，他很想學(xué)畫畫，可他沒有錢買筆。他只能在打柴時(shí)，折下一根樹枝，在地上學(xué)著畫飛鳥。他到河邊割草時(shí)，就用水草沾上河水，在岸石上學(xué)著畫游魚。晚上回到家里后，他就拿起一塊木炭，在窯洞璧上，把白天花畫過的東西，一件一件地再畫一遍。春、夏、秋、冬，一年過去了，馬良利用身邊的每一點(diǎn)時(shí)間訓(xùn)練畫畫，如癡如醉。他的勤勞苦學(xué)練，