八年級(jí)語(yǔ)文第二單元

人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元檢測(cè)題A一．積累運(yùn)用（30分注音（7擄（）詰問(wèn)（ （ 簌簌（）瑣屑（（ 凹凼（（ 尷（（）（） 滯笨（） ）涎水（）文縐縐（） 顛沛（） 交卸（）（5碎 連選詞填空（4（不能不肯他用兩手-----著上面，兩腳再向上-----，他肥胖的身子微傾，顯出努力的樣子（我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)----地---在門(mén)框里（直僵僵直挺挺鑲嵌站立（震撼震顫麻木遲鈍）（4 （2二．閱讀（４０分大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她 選文畫(huà)橫線句子的表達(dá)方式是 ，它表明了作者 的感情，句中的"這"指代 他最急于見(jiàn)到的是上小學(xué)的兒子。起兒子，他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊，妻子和"，我三天沒(méi)有吃東西了，給一也行。"考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐，婦女轉(zhuǎn)回身，更說(shuō)不定這些人就是孩了的父母。如果孩子完不成，回家就要挨處罰。不管怎么說(shuō)，孩子也怪的。這個(gè)本來(lái)該上學(xué)，在課堂里學(xué)習(xí)。這個(gè)孩子跟自己的兒子相仿，可 這估計(jì)他自己都忘記上次的時(shí)間了。"一共是20。"一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)?；疖?chē)終于駛出站臺(tái)。多爾先生望著窗外，外面下雨了，沒(méi)有了行人，只剩下各式車(chē)輛。突然，（4是什么？（4）（1 義： 義：（二）（1570穿著破爛又邋遢。他肯定是來(lái)取們的匯款吧。手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了一眼是河北農(nóng)MP3我很快地看完那則煽情的--原來(lái)是某村的一個(gè)小，父母去縣城賣(mài)菜的途中出了，肇事至今沒(méi)有消息，她只好跟著80歲的生活，學(xué)費(fèi)生活費(fèi)都沒(méi)有著落。"多啊。"老人說(shuō)的，古人都說(shuō)，投我以木桃，報(bào)之以。"為了，我撥通了那家報(bào)社的，那邊不僅知道老人的大名，還說(shuō)，他每月都要寄錢(qián)來(lái)，不知為什么，我的眼角有些濕潤(rùn)，如果不是親手填寫(xiě)這張匯款單，難相信一個(gè)也剛剛吃飽和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風(fēng)乍起，心里的春天也悄悄來(lái)了，起的什么，種桃種春風(fēng) 但那天我在風(fēng)中走著，終于知道，春風(fēng)是可以種的。只要在心里播下愛(ài)的，它就會(huì)悄悄發(fā)（3）三、寫(xiě)作（共40谷傳來(lái)回音："我恨你--我恨你--"這個(gè)孩子有點(diǎn)吃驚，回來(lái)對(duì)母親說(shuō)，山谷里有個(gè)的小孩說(shuō)他 2這首詩(shī)從感應(yīng)燈起筆，并且把這一細(xì)節(jié)反復(fù)捕捉最后把蘊(yùn)涵的感情引向。試結(jié)合自己的生活 sùsuǒxiè āodàng jìliǎ 3（1） 不能（2）攀縮（3）直僵 鑲嵌（4）震 遲4（"增長(zhǎng)知識(shí)"與"提升自我"交換（1） 二（一）7（2分）說(shuō)明阿長(zhǎng)對(duì)"我"極其疼愛(ài)，表明善良、樸實(shí)。８（2分）被阿長(zhǎng)的熱忱深深打動(dòng)。９（3（3讓"我"產(chǎn)生感激和"新的敬意"。11（3分）是在較為，很不情愿的情況下掏出一給了小12（4）如：例：他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩......瘦小的身體更顯單薄突出其境遇的，從而反襯出小乞丐的堅(jiān)強(qiáng)和對(duì)母親的執(zhí)著的愛(ài)13（4分（1）對(duì)自己誤解了小乞丐而意14（4分）小乞丐用乞討的錢(qián)買(mǎi)祭奠的菊花象征小乞丐堅(jiān)韌執(zhí)著的品格及面對(duì)母親深沉的愛(ài)15（3分）一位貧窮善良的退休