回憶魯迅先生

七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教案課題回憶魯迅先生課型自讀課編號(hào)春季1003主備日期2月21日審核【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能體會(huì)偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面。過(guò)程與方法學(xué)習(xí)本文善于擷取生活瑣事展現(xiàn)人物性格的寫作方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生克己待人、關(guān)愛(ài)親人、生命不息、戰(zhàn)斗不止的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】理解蕭紅筆下的魯迅形象，體會(huì)魯迅豐富而細(xì)膩的感情世界。【教學(xué)難點(diǎn)】作者淺白質(zhì)樸、清新雋永的寫作風(fēng)格。【教學(xué)準(zhǔn)備】PPT課件、教育云平臺(tái)【教學(xué)過(guò)程】一、【溫故知新】課前檢測(cè)生字注音舀（）揩（）捆（）咳嗽（）（）調(diào)羹（）絞肉（）薪金（）校對(duì)（）抹殺（）輕捷（）闔（）新課導(dǎo)入：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”這兩句詩(shī)是誰(shuí)寫的？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的意思？（生自由發(fā)言）這兩句詩(shī)是魯迅先生寫的，人們把它看作是先生自己品質(zhì)的寫照。第一句是從他對(duì)待敵人的斗爭(zhēng)精神來(lái)說(shuō)的，橫眉冷對(duì)，決不妥協(xié)，是一個(gè)勇猛的斗士的形象；第二句是從他愛(ài)護(hù)進(jìn)步青年方面來(lái)說(shuō)的，表現(xiàn)出一個(gè)慈祥睿智的長(zhǎng)者風(fēng)范。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)蕭紅寫的《回憶魯迅先生》，通過(guò)她細(xì)膩的文字，來(lái)感受一個(gè)真實(shí)的、富有人情味的、生活化的魯迅形象（出示、板書課題）二、【自主學(xué)習(xí)】1.自學(xué)指導(dǎo)朗讀課文，標(biāo)清段落序號(hào)，查準(zhǔn)生字詞的讀音。了解作者及寫作背景。2.自學(xué)檢測(cè)練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題三、【合作探究】課文記敘了一件件細(xì)小的生活瑣事，看似雜亂，但有一條情感上的線索貫穿全文。請(qǐng)你找出本文的線索。明確：對(duì)魯迅先生的愛(ài)戴、贊美和景仰。文中描寫了魯迅的哪些生活片段？明確：片段一(1)，明朗的笑聲。開篇直接描寫，別具一格。寥寥幾筆，一個(gè)樂(lè)觀爽朗、平易近人的魯迅便躍然紙上。片段二(2)，寫魯迅先生走路輕捷快速。片段三(3～13)，寫作者到魯迅家中做客的事情。片段四(14～17)，魯迅先生開玩笑。片段五(18～23)，受魯迅先生的影響，“我”也樂(lè)觀起來(lái)。片段斷六(24～26)，寫魯迅先生關(guān)心、幫助青年。片段七(27～30)，寫魯迅先生對(duì)隨意使用校樣紙不以為意。片段八(31～34)，寫許先生的忙碌，側(cè)面表現(xiàn)魯迅先生的生活。片段九(35～40)，寫看電影。片段十(41～42)，寫魯迅先生的休息。片段斷十一(43～54)，用白描手法描寫了魯迅先生的三件小事，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的愛(ài)戴之情。片段十二(55～60)，寫吃魚丸的事情。片段十三(61～63)，寫魯迅先生包書也要包到整整齊齊。片段十四(64～67)，寫魯迅先生拼命工作，無(wú)暇休息。說(shuō)一說(shuō)“魯迅先生是一位的人？”四、【檢測(cè)提升】1、下列加粗字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A.揩桌子（kāi）絞肉(jiǎo)不濟(jì)(jì)B.輕捷(jié)校對(duì)(xiào)寂靜(jì)C.囑咐(zhǔ)調(diào)羹(gēng)抹殺(mǒ)D.薪金(xīn)草率(shuài)闔眼(hé)2、下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．憂郁明郎角落安靜B．藤椅幻想稀奇稍微C.咳嗽間斷校樣雞鳴D.疙瘩起勁悠然翻譯五【課堂小結(jié)】這篇散文通過(guò)對(duì)魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、讀書、寫作、養(yǎng)病、去世等生活細(xì)節(jié)的描述，展示了偉大的魯迅先生的平凡生活，表現(xiàn)了魯迅先生的偉大人格，抒發(fā)了作者對(duì)魯迅先生的熱愛(ài)和懷念之情。1知識(shí)梳理課文記敘了一件件細(xì)小的生活