退休教職工榮休儀式講話稿供借鑒

退休教職工榮休儀式講話稿供借鑒各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位新入職的老師們：大家好！時間過得真快，一眨眼的功夫，我從去年2月份退休到現(xiàn)在已一年有余了。今天重回學(xué)校，再次來到第一報告廳與大家歡聚一堂，深感欣慰?？吹揭煌诵莸睦蠋焸兒蛯W(xué)校新進入校的教師們，還有學(xué)校、學(xué)院和相關(guān)部處的領(lǐng)導(dǎo)們，感覺我們東華大學(xué)就是一個溫馨的大家庭，不僅事業(yè)興旺、成員和睦，而且薪火相傳、人才輩出！學(xué)校從華東紡織工學(xué)院（上海紡織工學(xué)院）、中國紡織大學(xué)到東華大學(xué)，一路走來，不斷壯大，已發(fā)展成為“以工為主，工、理、管、經(jīng)、文、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的有特色的教育部直屬重點高?！薄Ｎ?，作為一名教育工作者，有幸成為學(xué)校一員，并伴隨著學(xué)校的發(fā)展走過了自己從事教學(xué)、科研和學(xué)院管理的幾十年工作歷程。回望過去，我深感欣慰的是，為學(xué)院的發(fā)展，我盡心盡力，工作和為人得到了學(xué)院大多數(shù)人的認可。雖談不上些許貢獻，但身處和諧舒暢的工作環(huán)境，平淡愉快地從事著教書育人的工作，初心不改，直至順意退休。人生至此，夫復(fù)何求！我是上世紀70年代高中畢業(yè)的，記得是1974年7月14日離校，第二天便參加了生產(chǎn)隊的“雙搶”勞動，當(dāng)上了農(nóng)民；75年2月由大隊支部推薦，到鄉(xiāng)村擔(dān)任了民辦教師；77年恢復(fù)高考，我考上了華中工學(xué)院，即現(xiàn)在的華中科技大學(xué)，至84年碩士研究生畢業(yè)后，留在武漢母校機一系任教八年。87年考上博士研究生，89年轉(zhuǎn)為中國共產(chǎn)黨正式黨員；92年3月來到中國紡織大學(xué)紡織工程博士后科研流動站從事博后研究工作，出站后留本校機械學(xué)院任教，至2022年2月退休。從我以上48年有余的過往工作經(jīng)歷來看，我有47年時間是在學(xué)校度過的，其中從事高教工作近38年，比我國教師節(jié)確立還早一年?，F(xiàn)在，我回述這些，是想回答我人生中一個很重要的問題，這個問題有很多人，包括學(xué)院的一些同事們都問過我：你為何當(dāng)老師?為何選擇做高校教師?回答這個問題，就我個人考慮而言，主要是三個方面：一是我自己可能比較適合當(dāng)教師，這在我上大學(xué)前擔(dān)任鄉(xiāng)村民辦教師時已初露端倪。我教過初中數(shù)學(xué)、語文，帶過畢業(yè)班，開過區(qū)文教組組織的示范公開課，還曾被光榮推選為區(qū)、縣兩級先進教育工作者出席了縣表彰大會；二是高校教師有機會一直與當(dāng)代最具活力，最富首創(chuàng)精神的大學(xué)生和研究生們在一起，可不斷地學(xué)習(xí)進步。只要用心，教學(xué)相長，你就不會落伍，你就會滿懷信心地乘上時代列車，奔勇前行；三是高校教師，尤其是工科教師，其工作具有相對獨立性，只要你堅定正確的政治方向，腳踏實地的做好教書育人工作，你可不必唯上，也不需考慮工作的不穩(wěn)定性而可能為“五斗米折腰”，甚至委屈求全。高校有相對學(xué)術(shù)自由，你可仰望星空，獨立地去思考和研究你感興趣的問題，包括科技創(chuàng)新，并能在這一過程中收獲到非教育工作者難以體會到的愉悅。此外，還可著書立說，通過新老交替，事業(yè)傳承！這就是我選擇當(dāng)教師，主動選擇從事高教工作，并把教書育人作為自己為之奮斗的事業(yè)而追求的主要緣由。因此，在長達幾十年教學(xué)、科研與學(xué)院管理工作中，我始終能保持樂觀向上的精神，身體力行，主動融合學(xué)校和學(xué)院的發(fā)展而努力奮斗！今天，我們這里在座的有幾十位新進教師，所以我想借此機會和大家一起交流一下有關(guān)大學(xué)教育的一些個人思考。我們知道，現(xiàn)今“大學(xué)教育制”已在全球盛行。為什么呢，因為它是到目前為止，文化傳承發(fā)揚光大，科技發(fā)展繁榮昌盛最好的教育制度。過去，我們中國傳統(tǒng)教育是以私塾為主，能工巧匠的傳承常采用師徒制，結(jié)果在“貓教老虎留一手”的現(xiàn)實面前，這種封閉落后的傳承方式不可避免的導(dǎo)致“九斤老太”一代不如一代，長期累積的效果就是逐漸衰落。中國近代，積貧積弱，教育落后難辭其咎?，F(xiàn)代大學(xué)教育制，采取的是多學(xué)科、系統(tǒng)化教學(xué)，學(xué)生可以向不同的教師，不同的學(xué)友，不同的能工巧匠們學(xué)習(xí)，雖難免會遇到有個別施教者仍會“貓教老虎留一手”，但學(xué)生在大學(xué)里是集各位大家之所長，代代集成相傳的累積效果必是“青出于藍而勝于藍”，必是“長江后浪推前浪，一代更比一代強”！換句話說，我們?nèi)嬗行У赝菩写髮W(xué)教育制，日積月累，必將會使我們國家實力由小變大，由弱變強，而且會越來越強！我們改革開發(fā)的總設(shè)計師鄧小平文革后復(fù)出，首先抓的就是大學(xué)教育，他迅即恢復(fù)高考，進而奠定了我們今天高質(zhì)量快速發(fā)展的人才基礎(chǔ)?；厥走^往，偉人高瞻遠矚！我認為大學(xué)教育的核心是集智與專業(yè)化，尤其是面對科學(xué)技術(shù)發(fā)展由過去研究對象為“一顆顆樹木”，到“一片片樹林”，再到現(xiàn)在茂密生長形成“廣袤無垠的森林之?！?，我們的高層次研究生教育應(yīng)當(dāng)主動走出有別于國外曾經(jīng)行之有效的單一導(dǎo)師制，著力推行“教授團隊指導(dǎo)下的導(dǎo)師負責(zé)制”，探尋出中國式研究生教育之路?！叭诵斜赜形?guī)煛?，大學(xué)集智就是集思廣益、博取眾長；所謂大學(xué)專業(yè)化就是系統(tǒng)化人才培養(yǎng)，我們講一個人為科班出生即為如此。因此，就我個人經(jīng)歷而言，新進教師一定要盡快融入到相關(guān)學(xué)科專業(yè)團隊，緊密地而不是松散地成為團隊里不可或缺的成員，拜帶頭人和同事為師，花時間、下功夫，集中精力、扎軋實實地過好個人教學(xué)關(guān)、科研關(guān)。同時，學(xué)院也要大力扶持，至少拿出一學(xué)期時間，讓新進教師心無旁騖的跟進有經(jīng)驗教師，不必為所謂年度考核所困擾。常言道：“一個籬笆三根樁，一個好漢三個幫”，特別是工科教師，若游離團隊而單打獨斗，多半會無濟于事，一定要充分發(fā)揮和展示出團隊的力量。古往今來，凡成事者，沒有哪個沒有自己的隊伍，沒有哪個沒有自己的核心團隊。古有桃園三結(jié)義，現(xiàn)有中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)核心毛、周、朱！我個人體會，“最基層團隊”人數(shù)不要太多，5到7人為最佳，10人左右也可。大兵團作戰(zhàn)人數(shù)眾多，但班、排、連、營等建制，班是基礎(chǔ)。所以，作為新進教師，一定要找到適合自己的班。否則，你的潛力發(fā)揮就有可能難以找到用武之地。幾年晃悠，就有可能錯失起步發(fā)展良機，高開低走，蹉跎歲月。我相信，新進教師都是各學(xué)科專業(yè)的人才精英，來到東華大學(xué)后一定會很快適應(yīng)新的工作環(huán)境，只要用心，一定會把東華大學(xué)推向更高質(zhì)量發(fā)展，并在實現(xiàn)“國內(nèi)一流、國際有影響，有特色的高水平研究型大學(xué)”的奮斗目標的進程中提升自我，幸福愉悅地度過自己有價值的人生！現(xiàn)在我退休了，大致想法是：若精氣神足，就適當(dāng)發(fā)揮點余熱；若條件具備，就用心陪伴家人一起外出走走看看，領(lǐng)略一下異域風(fēng)情。我們終將老去，這是自然規(guī)律，但可自我調(diào)整，盡量保持身心康健而追求有質(zhì)量的生活，爭取不給社會增負擔(dān)，少給子女添麻煩！因為人老身心安康，就是對社會和家庭最大的貢獻！為此，我還專門研究總結(jié)了一個“養(yǎng)生四通”要訣，如果在座的退休同仁們覺得尚可，可以分享。那么“養(yǎng)生四通”是哪四通呢?我個人認為：一是“思想通”，所謂“思想通”，就是要“拿得起，放得下；忘得了，睡得香”；二是“腸胃通”，所謂“腸胃通”，就是要“作息好，飲食均；多纖維，少大葷”；三是“血管通”，所謂“血管通”，就是要“邁開腿，多飲水；不久坐，管住嘴”；四是“經(jīng)絡(luò)通”，所謂“經(jīng)絡(luò)通”，就是要“多鍛煉，勤拉筋；按穴位，常練功”。時空無限，白駒過隙，我們要道法自然，年輕時不枉朝夕，年老時心曠神怡。2022年十月，我