珍愛生命主題教案

第頁珍愛生命主題教案珍愛生命主題教案1

一、活動(dòng)主題：

珍愛生命，預(yù)防溺水。

二、活動(dòng)目的：

1、提高平安意識，情愿自覺去學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。

2、初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高平安意識。

3、自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別實(shí)力。

4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法

三、活動(dòng)打算：

1、在黑板上寫出班會(huì)主題：珍愛生命、預(yù)防溺水；

2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。

四、班會(huì)過程：

班長：我們是21世紀(jì)的主子、是祖國的將來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充溢朝氣的新一代。我們在黨的暖和的陽光下成長，在老師的悉心培育下一每天成熟。我們是肩負(fù)重任、跨世紀(jì)的新苗?？墒牵奶靵淼搅?，我們卻常常聽到一些溺水事故的發(fā)生，看到一些駭人動(dòng)目、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。那我們該怎么關(guān)愛生命，預(yù)防溺水呢？

一年級二班“關(guān)愛生命，預(yù)防溺水”主題班會(huì)現(xiàn)在起先。

主持1：夏天來了，天氣變熱了，游泳是大家寵愛的消暑解熱的活動(dòng)。

主持2：是?。ν瑢W(xué)們來說，游泳不但可以熬煉身體，增加體質(zhì)，還可以提高身體的協(xié)調(diào)性。

主持1：眾所周知游泳的場全部許多。除了室內(nèi)室外游泳池，還有迷人的海濱、河流和小溪。

主持2：但是游泳必需要留意肯定的平安。每年都有許多青少年發(fā)生游泳溺水事故。一個(gè)個(gè)例子，一組組數(shù)據(jù)，實(shí)在讓人駭人動(dòng)目。

（一）看一看，聽一聽（幻燈片出示一些事例）

主持1：同學(xué)們對在我們身邊去年發(fā)生的青少年游泳溺水事故了解多少呢？誰情愿說說？

1、6月29日，某中學(xué)1名初中學(xué)生與同學(xué)結(jié)伴擅自下河游泳，溺水身亡。

2、6月27日，姐妹兩個(gè)，姐姐三年級，妹妹一年級，外出游玩，在村邊水庫玩耍，妹妹不幸掉入水中，姐姐施救過程也落入水中，姐妹雙雙溺亡。

3、5月29日，浙江省XX縣僑鄉(xiāng)試驗(yàn)學(xué)校1名初二學(xué)生到江游泳，溺水身亡；30體，該縣利民小學(xué)1名四年級學(xué)生在江邊玩耍，被潮水沖走身亡；同日，一小1名三年級在旁邊水庫游泳，溺水身亡。

4、6月3日，某縣1名學(xué)生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水身亡。

主持2：我們搜集了一些圖片，這些是發(fā)生溺水事故后，拍攝到的圖片。（大屏幕出示）大家看后有什么感想？

學(xué)生：孩子死后，爸爸媽媽特別難受。這些家庭特別不幸。

（二）議一議。

主持2：同學(xué)們，這些小摯友發(fā)生了溺水事故，令人痛心，我們思索一下，為什么會(huì)發(fā)生溺水事故呢？是哪些緣由造成的呢？同桌相互說一說。

學(xué)生：有的學(xué)生私自下水，沒有成人的陪伴下；有的學(xué)生為了逞強(qiáng)好勝，在不知水的深度和水底的狀況下，就潛入水底；有的甚至在水里連續(xù)游兩個(gè)小時(shí)以上，還做各種各樣的姿態(tài)，這樣很簡單因體力不支而溺水。

主持1：是的造成事故發(fā)生的緣由是多種多樣的。但有許多是可以避開的。那么應(yīng)當(dāng)如何盡可能避開兒童溺水事故的發(fā)生呢？請同學(xué)們分小組探討一下。

主持2：這必需多方面努力。（大屏幕出示怎樣避開溺水事故的發(fā)生）

如：家長要加強(qiáng)兒童的人身平安監(jiān)護(hù)措施，同時(shí)提示兒童不要擅自到水庫、池塘等水域游泳。游泳時(shí)必需有救生設(shè)施和熟識水性的成年人陪護(hù)，到游泳館游泳需有專業(yè)救生人員陪護(hù)。兒童必需駕馭必備的游泳平安的學(xué)問。也必需駕馭必備的游泳急救學(xué)問和自救學(xué)問。

主持1：同學(xué)們一起讀一讀

（三）說一說。

主持1：莫非我們就不能下水游泳了嗎？

主持2：別急，怎樣游泳才平安呢？有以下幾點(diǎn)：

1：保持自身良好的身體狀態(tài)；下水時(shí)不能太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋。

2：做好足夠打算工作，預(yù)防抽筋；做好身體熱身打算工作，游泳前先在四肢撩些水，然后再跳入水中。

3：在不熟識的地方不要隨興下水，特殊是野外；下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水；若在江、河、湖、海游泳，則必需有伴相陪，不行單獨(dú)游泳；下水前視察游泳處的環(huán)境，若有危急警告，則不能在此游泳；不要在地理環(huán)境不清晰的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且水中可能有傷人的障礙物，很擔(dān)心全。

4：游泳以腳先入水較為平安；在海中游泳，要沿著海岸線平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充足者，不要涉水至深處。游泳時(shí)禁止與同伴過分的開玩笑；要在有救生員及合格場所游泳。

（四）做一做。

主持2：

有幾位同學(xué)還編了一套游泳前的打算操，下面有請這幾位同學(xué)上前面來表演一下。（四名學(xué)生表演打算操）

一二拍拍手，三四點(diǎn)點(diǎn)頭，五六拍拍肩，七八跺腳，二二搖搖頭，三四扭扭腰，五六摸摸頭，七八伸伸腰。

主持1：下面請同學(xué)們起立，我們一起來做一遍。

主持2：還有幾位同學(xué)打算了一首防溺水歌，我們一起來聽一聽。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。私自游泳很危急，不去深水很重要。

我防溺水有高招，泳前熱身其次招。伸手踢腳彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不行少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。抓緊上岸很重要，喝杯糖水解疲憊。

防溺水措施要知道，不行逞能不傲慢。遠(yuǎn)離危急身體好。

主持1：這幾位同學(xué)的表演真精彩，我們抓緊跟同桌相互說一說吧。

主持2：通過防溺水歌，你都學(xué)到了哪些防溺水的本事？誰來說一說。

1、要有大人陪伴。

2、游泳前要做好打算活動(dòng)。

3、游泳時(shí)腿抽筋抓緊上岸休息。

主持1：萬一不幸遇上了溺水事務(wù)時(shí)我們怎樣自救？

1、萬一不幸遇上了溺水事務(wù)，同學(xué)們切莫驚慌，應(yīng)保持冷靜，主動(dòng)自救：水中切忌慌、亂，如遇抽筋，請保持冷靜；當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟識水性時(shí)可實(shí)行自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。此時(shí)千萬不要驚慌，不要將手臂上舉，而使身體下沉更快。

2、當(dāng)發(fā)覺有人溺水時(shí)，沒有把握時(shí)不應(yīng)下水救人，可一面大聲呼救一面利用竹竿、樹枝、繩索、衣服或漂移物搶救。讓落水者攀扶上岸。

（五）測一測。

主持人1：今日我們在班會(huì)上通過多種形式對同學(xué)進(jìn)行“預(yù)防溺水”平安學(xué)問的宣揚(yáng)，包括“溺水常識”、“溺水的預(yù)防與急救”等等，教化同學(xué)要保持高度的平安意識，提高對溺水危害的相識，下面我出一些題來考考同學(xué)們，看看同學(xué)們學(xué)的怎么樣。

1、什么狀況下你可以去游泳？

2、什么時(shí)間適合游泳？

3、發(fā)覺有人溺水你應(yīng)當(dāng)怎么辦？

4、游泳時(shí)腿抽筋了怎么辦？

（六）活動(dòng)延長：

寫一封防止溺水小倡議信，寫上你的名字，送給你四周的同學(xué)。和你的摯友共享今日學(xué)習(xí)的游泳平安學(xué)問和急救方法。并切記每次去游泳前和摯友們一起做好足夠熱身打算工作，預(yù)防抽筋。

“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班會(huì)到此結(jié)束。

班主任點(diǎn)評：同學(xué)們，此次班會(huì)的召開，使全體同學(xué)真正從思想上得到了重視，增加了平安意識和自救自護(hù)實(shí)力。生命只有一次，華蜜歡樂駕馭在你的手里。同學(xué)們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高平安意識，平安第一，防患于未然。水無情，人有情。希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，遠(yuǎn)離全部的擔(dān)心全！

珍愛生命主題教案2

時(shí)間：

20xx年11月13日

班主任：

xx

班會(huì)題目：

生存才智呵護(hù)生命

詳細(xì)方案

1、背景分析：xx年的一年里發(fā)生了令人痛心的很多事情，而平安意識薄弱，沒有逃命的概念和措施使許多生命在天災(zāi)人禍里夭折，經(jīng)過調(diào)查，班上80%同學(xué)缺乏平安學(xué)問，同時(shí)對目前學(xué)習(xí)的目的不是很明確，對將來生存須要的學(xué)問技能不清晰。

2、設(shè)計(jì)理念：為了提高學(xué)生的平安防范實(shí)力，明確現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的，通過生存才智這個(gè)主題班會(huì)，初步了解平安學(xué)問，將消遣和教化結(jié)合，嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)問，培育防范意識，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的目的性，為將來積累生存的才智打基礎(chǔ)。

教化目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)—初步了解災(zāi)難的起源和平安措施。

（2）情感目標(biāo)—培育呵護(hù)生命的平安才智，更要增加生活的質(zhì)量，多學(xué)習(xí)生存才智即現(xiàn)在學(xué)習(xí)的目的之一。

（3）行為目標(biāo)—愛護(hù)生命的前提下更應(yīng)提高生活質(zhì)量，為創(chuàng)建更好的將來努力學(xué)習(xí)。

3、前期打算：（1）以組為單位搜集整理災(zāi)難發(fā)生的緣由和應(yīng)實(shí)行的措施。

（2）將所搜集的材料匯成調(diào)查報(bào)告形式。

（3）關(guān)注自身發(fā)展，明確學(xué)習(xí)目的，提出合理化建議。

5、活動(dòng)過程：（1）以四組進(jìn)行活動(dòng)與展示①火災(zāi)②水災(zāi)③地震④爆炸,每組分別包含五個(gè)模塊：才藝、起源介紹、歷史回顧、嬉戲、求生措施。

（2）班主任發(fā)言：生存才智不僅是硬才智，更是軟才智，即為更好的生活與創(chuàng)建積累學(xué)問與閱歷而努力學(xué)習(xí)。

（3）現(xiàn)場采訪到場客人，溝通感受。

（4）全班手語歌《祈禱》，為明天會(huì)更好。

6、活動(dòng)延長：經(jīng)過一系列活動(dòng)，對平安措施有了肯定的了解，激勵(lì)學(xué)生課后將感受寫下來，上傳至班級的群號進(jìn)行溝通。

珍愛生命主題教案3

教學(xué)目的：

本節(jié)內(nèi)容的編排是讓學(xué)生“應(yīng)急避險(xiǎn)珍愛生命”的平安教化內(nèi)涵的詳細(xì)表現(xiàn)，面對電氣化普及的社會(huì)，平安用電學(xué)問的學(xué)習(xí)在以后生產(chǎn)生活中非常重要。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解日常平安用電常識，規(guī)范日常用電行為，以及觸電后基本的救援措施，提高了學(xué)生利用學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危急，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到損害。

2、知道觸電會(huì)干脆威逼人的生命，明白平安用電的重要性。

3、知道觸電后的一些基本的急救措施。

4、通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自我防護(hù)意識，更加意識到生命珍貴。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、知道平安用電的重要性。

2、知道觸電會(huì)干脆威逼人的生命。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生情愿提高自我愛護(hù)意識，感到生命的珍貴。

教學(xué)過程：

一、引言

中小學(xué)生校內(nèi)平安教化始終備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前全國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，平均每天約有40名學(xué)生死生平安事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外損害。而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們平安薄弱有關(guān)的。

電是我們生活中不行缺少的，它給我們帶來了光明和便利。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來越多，但假如不留意平安，電也會(huì)給我們帶來危急和災(zāi)禍。

二、案例聚焦（請聽電給我們帶來的一件件災(zāi)禍吧）

學(xué)生一一匯報(bào)自己搜集的用電事故

三、現(xiàn)象分析（多么讓人傷心的事呀，同學(xué)們，肯定要平安用電，珍愛生命）。平常的用電中，你有什么問題嗎，提出來，大家?guī)湍憬獯稹?/p>

1、一天，某校學(xué)生小明在衛(wèi)生大掃除時(shí)發(fā)覺教室插座上有許多灰塵，拿起濕漉漉的毛巾去擦灰塵，你望見了，怎么辦？

2、假如教室電線斷了，能不能用手摸？為什么？

3、你發(fā)覺電器有冒煙、冒火花，發(fā)出焦糊味，你怎么做？為什么？

4、有一位同學(xué)觸電了，怎么辦？

5、小華用刀削電線，你見后怎么做？

四、預(yù)防觸電知多少？指名回答后出示小黑板：

1、選購符合平安標(biāo)準(zhǔn)的電器和插座

2、支配專業(yè)電器修理人員定期檢查修理電線、開關(guān)、插座

3、不行令電器負(fù)荷過重

4、電線有破損必需更換

5、手濕時(shí)不觸摸電器、插座

6、不用電器時(shí)要關(guān)掉電源

五、觸電的急救方法

師：觸電是由于電流通過人體所引起，觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡，引發(fā)肌肉收縮、丟失知覺，甚至呼吸、心跳停止。

1、觸電的急救方法你們知道嗎（說一說）

2、出示：

馬上斷電，應(yīng)以不導(dǎo)電的物件移開電源或電線，電源未斷前不行接觸傷者，致電120求救，盡快支配傷者送醫(yī)院。

六、總結(jié)

本節(jié)課你學(xué)到了什么學(xué)問？明白了什么道理？

珍愛生命主題教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來之不易與珍貴，感悟生命的珍貴。

2、使學(xué)生懂得溺水的主要緣由和自救的方法

活動(dòng)打算：

打算有關(guān)防溺水平安教化的資料等。

活動(dòng)地點(diǎn)：

四（2）班教室

活動(dòng)時(shí)間：

6.20

活動(dòng)主題：

“珍愛生命，防止溺水”

活動(dòng)對象：

四（2）班全體學(xué)生

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入語

青少兒童年是祖國的明天，民族的希望。提高青少年兒童的綜合素養(yǎng)，特殊是少年兒童的學(xué)習(xí)實(shí)力、生活實(shí)力、生存實(shí)力，都是開展素養(yǎng)教化的重要課題。如今的社會(huì)里，車禍、中毒、溺水……剝奪了很多珍貴的生命，尤其是溺水最為嚴(yán)峻了。了解溺水和如何防止溺水顯得特別重要。

二、觀看防溺水教化視頻

三、強(qiáng)化防溺水學(xué)問

（一）溺水致死緣由

主要是氣管內(nèi)吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭劇烈痙攣，引起呼吸道關(guān)閉、窒息死亡。

（二）癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充溢血性泡沫。肢體冰冷，脈細(xì)弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

（三）自救與救援

當(dāng)發(fā)生溺水時(shí)，不熟識水性時(shí)可實(shí)行自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因?yàn)樯钗鼩鈺r(shí)，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時(shí)人體比重為1。057，比水略重），此時(shí)千萬不要驚慌，不要將手臂上舉亂撲動(dòng)，而使身體下沉更快。

會(huì)游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，實(shí)行仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側(cè)彎曲，可使痙攣松解，然后漸漸游向岸邊。

救援溺水者，應(yīng)快速游到溺水者旁邊，視察清晰位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救援：

首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進(jìn)行控水處理。救援人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救援者的大腿上，借體位使溺水者體內(nèi)水由氣管口腔中排出。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。假如溺水者呼吸心跳已停止，馬上進(jìn)行口對口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按摩。

（四）如何防溺水

游泳，是廣闊青少年寵愛的體育熬煉項(xiàng)目之一。然而，不做好打算、缺少平安防范意識，遇到意外時(shí)驚慌、不能鎮(zhèn)靜自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。為了確保游泳平安，防止溺水事故的發(fā)生，必需做到以下幾點(diǎn)：

1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危急且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等狀況要了解清晰。

2、必需要有組織并在老師或熟識水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做平安愛護(hù)。

3、要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的打算，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

6、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚惶，可用力蹬腿或做跳動(dòng)動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場急救刻不待時(shí)，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要馬上清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)"倒水"動(dòng)作。復(fù)原溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)馬上進(jìn)行人工呼吸，可實(shí)行口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)快速送往醫(yī)院救治。

四、師進(jìn)行總結(jié)。

綜上所述，溺水是特別危急的，在日常生活中要提高平安意識，平安第一，防患于未然。水無情，人有情。其實(shí)，只要我們在生活中留意各種游水、戲水事項(xiàng)，提高平安防范意識，學(xué)會(huì)在遭受溺水懂得如何自救和他人遭受溺水時(shí)如何搶救，溺水事務(wù)還是可以防止的。

珍愛生命主題教案5

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解生命的來之不易與珍貴，感悟生命只有一次要好好珍惜。

2、引導(dǎo)學(xué)生駕馭預(yù)防溺水學(xué)問、自救互救技能，特殊是遇到同伴溺水時(shí)不要盲目地手拉手施救，要才智救援，馬上尋求成人幫助。

3、讓學(xué)生明白私自下水游泳玩耍的極端危急性以及上下學(xué)路上的溺水隱患，主動(dòng)遠(yuǎn)離危急水域。強(qiáng)化學(xué)生預(yù)防溺水意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)防溺水常識,培育和提高平安防范意識。

班會(huì)形式：溝通、表演形式

教學(xué)過程：

一、背景導(dǎo)入

甲：教化部官方網(wǎng)站5月4日發(fā)出《關(guān)于近期多地連續(xù)發(fā)生中小學(xué)生溺水事故的通報(bào)》。據(jù)通報(bào)給出的數(shù)據(jù)，4月24日至4月27日，4天的時(shí)間，有16名中小學(xué)生溺亡，其中一名中學(xué)生因施救落水的小學(xué)生溺亡。

乙：據(jù)教化部通報(bào)，4月24日(星期四)18時(shí)許，云南省玉溪市通海縣秀山街道大樹村小學(xué)六年級一班6名學(xué)生自行結(jié)伴在杞麓湖劃船玩耍時(shí)落水溺亡。

丙：4月25日(星期五)13時(shí)許，江西省上饒市橫峰縣橫峰二中2名初中生到水庫游泳時(shí)溺亡。

乙：4月26日(星期六)15時(shí)30分許，云南省玉溪市華寧縣寧州街道辦事處甸尾小學(xué)2名學(xué)生在馬路旁一新挖溝渠中游泳時(shí)溺亡。

丙：4月27日(星期日)12時(shí)許，山西省忻州市第十一中學(xué)4名初三年級學(xué)生在云中河戲水時(shí)溺亡。

乙：同日13時(shí)許，湖北省黃岡市黃州區(qū)路口中學(xué)七年級學(xué)生呂佳在施救落水的小學(xué)生時(shí)溺亡。16時(shí)許，湖北省黃岡市黃州區(qū)路口小學(xué)1名學(xué)生在游泳時(shí)溺亡。

甲：每個(gè)人都有資格享受開心的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。

乙：然而，總會(huì)在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì)恒久枯竭。

丙：人的生命只有一次，生命是多么寶貴！

乙：是的，沒有比生命更珍貴的東西了。平安的重要，不是靠說的，我們應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)。

丙：沒錯(cuò)，每當(dāng)盛夏來臨之際，溺水事故就會(huì)頻頻發(fā)生，一條條鮮活的生命就這樣過早夭折，給一個(gè)個(gè)家庭帶來巨大的精神損害和無法彌補(bǔ)的損失。可盡管如此，類似的悲劇還是一次又一次地上演?！锻昴缤鍪聞?wù)回放》》

乙：20xx年4月13日下午，17歲的王某鋁（貴州籍）帶著10歲的小表弟李某鼎（在晉江東石塔頭小學(xué)讀二年級）等4個(gè)小孩，來到晉江市東石塔頭村海邊避風(fēng)港玩耍。突然，在條石墻上的`李某鼎不慎跌落海里，王某鋁想去拉，結(jié)果自己也跟著掉下去。之后，當(dāng)?shù)剡叿琅沙鏊M織漁民和漁船搜尋打撈。在離岸邊約10米的海水里找到了兩人，但兩人均已身亡。

丙：時(shí)隔一日，在晉江磁灶又發(fā)生了4個(gè)女孩過溪摘楊桃溺亡的事故。

乙：20xx年6月9日當(dāng)天，就有16名山東、湖南、黑龍江的中小學(xué)生溺水身亡。

丙：福建省教化廳一份通報(bào)顯示，20xx年3月11日至4月15日，漳州、三明、龍巖相繼發(fā)生2人以上溺水事故3起，死亡6人。

乙：這一起又一起事故，令人不愿信任，卻又是血的事實(shí)。據(jù)教化部門統(tǒng)計(jì)，溺亡事務(wù)一般占學(xué)生非正常死亡的50%以上。

甲：聽了這些實(shí)例看了這些圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì)感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消逝?此刻，你在想什么呢?

乙：是啊，人，應(yīng)當(dāng)珍愛生命！今日這節(jié)班會(huì)課，我們就來學(xué)習(xí)預(yù)防溺水的平安常識。

二、探討如何避開溺水事務(wù)的發(fā)生

丙：（1）什么是溺水？

甲：溺水是常見的意外，指大量水液被吸入肺內(nèi)，引起人體缺氧窒息的緊急病癥。多發(fā)生在夏季，游泳場所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹，眼球結(jié)膜充血，口鼻內(nèi)充溢泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現(xiàn)上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發(fā)涼，意識丟失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。

乙：溺水已成為我們中小學(xué)生的“頭號殺手”，隨著天氣漸漸變熱，溺水的危急將增加。

甲：（2）溺水緣由主要有哪幾種？

乙：

1、在水邊玩耍，下水摸魚，撿落入水中的物品；

2、在水中逞能打鬧或游泳時(shí)抽筋；

丙：

3、雨天掉入深水坑；

4、過橋不慎落水；

5、被洪水沖走。

乙：當(dāng)然，在燥熱的夏季，很多人喜愛游泳，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR而溺水死亡也時(shí)有發(fā)生。

甲：（3）那么，如何避開溺水事務(wù)的發(fā)生？

乙：為了避開溺水事務(wù)的發(fā)生，我們必需做到“六個(gè)嚴(yán)禁”：

丙：

1、嚴(yán)禁私自下水游泳，

2、嚴(yán)禁擅自與他人結(jié)伴游泳，

乙：

3、嚴(yán)禁在無家長或老師帶隊(duì)的狀況下游泳，

4、嚴(yán)禁到不熟識的水域游泳，

丙：

5、嚴(yán)禁到無平安設(shè)施、無救援人員的水域游泳，

6、嚴(yán)禁不會(huì)水性的學(xué)生擅自下水施救。

甲：為了確保游泳平安，防止溺水事故的發(fā)生，還必需做到以下幾點(diǎn)：

乙：1、不要獨(dú)自一人外出游泳，更不能到河塘撈魚摸蝦，更不要到不摸底和不知水情或比較危急的地方去游泳。

丙：2、要清晰自己的身體健康狀況，平常四肢就簡單抽筋者不宜參與游泳或不要到深水區(qū)游泳。

乙：3、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。

丙：4、在游泳中假如突然覺得身體不舒適，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要馬上上岸休息或呼救。

乙：5、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚惶，可用力蹬腿或做跳動(dòng)動(dòng)作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助。

三、學(xué)習(xí)自救及搶救的方法

甲：（1）溺水時(shí)的自救方法：

乙：

1、不要驚慌，發(fā)覺四周有人時(shí)馬上呼救；

2、放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力丟失，等待救援；

丙：

3、身體下沉?xí)r，可將手掌向下壓；

4、假如在水中突然抽筋，又無法靠岸時(shí)，馬上求救。如四周無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

甲：（2）發(fā)覺有人溺水時(shí)的救援方法：

乙：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救援器材，可入水干脆救援。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采納側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。

丙：特殊強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒然下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材呼救。救人也要在自己實(shí)力范圍之內(nèi)！

乙：將溺水者搭救上岸后，立即撬開牙齒，清除口腔和鼻內(nèi)的雜物，使呼吸道通暢；搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內(nèi)的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應(yīng)頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時(shí)急速送醫(yī)院搶救。

甲：（3）面對洪水時(shí)如何避開溺水

乙：

1、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)留意往高處逃；

2、盡力躲避大浪；

丙：

3、盡量抓住浮托物；

4、揮動(dòng)艷麗衣物呼救；

四、課堂總結(jié)：

同學(xué)們：

乙：水在我們的現(xiàn)實(shí)生活中是不行缺少的。我們?nèi)莸貐^(qū)大小河流水庫眾多，而且我們地處農(nóng)村，水庫河流隨處可尋。但俗話說：“水火無情”，水確的確實(shí)已經(jīng)成為學(xué)生損害事故的“殺手”之一。在我們?nèi)?，每年都有青少年被無情之水所吞噬的事例，給這些家庭造成了慘重的損失，帶來了巨大的苦痛，也引起人們對平安問題的沉重思索。

丙：夏季接近，作為一名學(xué)生，我們要牢記我們的同齡人溺水的沉痛教訓(xùn)，要懂得游泳及防溺水的有關(guān)基本常識，更要有高度的平安防范意識，要樹立起“美妙的青春只有一次”的理念。

甲：在此，我們向全班同學(xué)發(fā)出如下倡議：

乙：

1、樹立平安意識，加強(qiáng)自我愛護(hù)，不參加危急的活動(dòng)，不到危急、生疏的河域游泳。

2、在有家人陪伴地前提下，到平安的、正規(guī)的游泳池游泳。并要做好相應(yīng)的打算活動(dòng)，防止溺水事務(wù)的發(fā)生。

丙：

3、學(xué)會(huì)相關(guān)的防溺水學(xué)問，并能將所學(xué)的學(xué)問運(yùn)用于實(shí)際。

4、從我做起，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律。堅(jiān)決不參加危急的外出游泳活動(dòng)。

甲：讓我們切切實(shí)實(shí)地珍惜生命，愛護(hù)好自己吧！

乙、丙：我們的平安就是父母、老師、祖國的最大心愿！

五、班主任課堂寄語：

生命是如此的珍貴，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)寶能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。同學(xué)們是國家和民族的將來和希望，肯定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，主動(dòng)要求進(jìn)步，不斷提高自身素養(yǎng)，共同擔(dān)負(fù)起歷史和時(shí)代的重任。讓我們行動(dòng)起來，“以遵紀(jì)遵守法律為榮、以作奸犯科為恥”，珍愛生命，預(yù)防溺水，杜絕悲劇的發(fā)生。

珍愛生命主題教案6

一、活動(dòng)目的

1、提高平安意識，情愿自覺去學(xué)習(xí)溺水平安的有關(guān)學(xué)問，在學(xué)習(xí)中增加與同學(xué)的合作溝通意識。

2、初步了解溺水平安的有關(guān)內(nèi)容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高平安意識。

3、自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習(xí)慣，提高對生活中違反平安原則的行為的辨別實(shí)力。

4、使學(xué)生學(xué)會(huì)珍愛生命，學(xué)會(huì)自救的方法

二、活動(dòng)打算

1、在黑板上寫出班會(huì)主題：珍愛生命、預(yù)防溺水；

2、收集有關(guān)防溺水事故發(fā)生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。

三、活動(dòng)過程

1、觀看視頻《溺水故事》

2、游泳中要留意的問題強(qiáng)調(diào)“五不”：

未經(jīng)家長同意不去；沒有會(huì)游泳的成年人陪伴不去；深水的地方不去；不正規(guī)的游泳池（游泳場）不去（杜絕“野泳”）；不到河邊、池塘玩耍。

（1）游泳前要做好熱身運(yùn)動(dòng)避開抽筋。

（2）不要私自由無人監(jiān)管的海邊河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追逐以防滑入水中。

（3）嚴(yán)禁學(xué)生私自下水游泳，特殊是學(xué)生必需有大人的陪伴并帶好就生圈。

（4）不要到不明地形的水域、溪流、湖泊等游泳、戲水，以免發(fā)生危急。

（5）身心狀況欠佳時(shí)，如疲乏、飽食、饑餓、生病、心情不好時(shí)均不宜戲水。

珍愛生命主題教案7

一、主題闡釋

由于學(xué)習(xí)壓力過大，或者家庭因素導(dǎo)致許多學(xué)生成天憂心忡忡，沉悶不語，或者脾氣急躁，心神不寧，有各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表明，小學(xué)生患抑郁癥、自閉癥的，有自殺傾向的人數(shù)在日益增多。生命只有一次，讓生命之花許久盛開，就須要我們悉心呵護(hù)心理，關(guān)愛心理，健康生命。針對最近頻頻發(fā)生的學(xué)生自殺事務(wù)，我們意識到學(xué)生的生命教化是多么地重要。

二、活動(dòng)打算

搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì)帶來損害和影響的相關(guān)資料；調(diào)查訪問，了解生命孕育的成長過程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。

三、班會(huì)目標(biāo)

（一）創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中相識到生命的來之不易，對于每個(gè)人只有一次。感受生命的美妙，進(jìn)一步理解生命的意義和價(jià)值在于讓它充溢，煥發(fā)光彩。

（二）利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在活動(dòng)中通過看、思、議、說等方式體驗(yàn)表達(dá)、合作、溝通等過程。

（三）通過活動(dòng)熬煉學(xué)生說話、表達(dá)實(shí)力，培育學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，酷愛生命，學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)合作實(shí)力，以健康發(fā)展為目標(biāo)?；顒?dòng)中學(xué)生通過自己參加、自主體驗(yàn)、自我感受，從而引發(fā)對生命的思索，有利于他們的健康成長。

四、設(shè)計(jì)理念

在班主任的引導(dǎo)下，激勵(lì)學(xué)生通過圖書館、絡(luò)等途徑找尋相關(guān)材料。課堂圍繞“珍惜生命、酷愛生命”這個(gè)主題，通過多樣的形式，豐富的內(nèi)容，綻開激烈的探討。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生體會(huì)生命的價(jià)值和意義，更加珍惜生命、酷愛生命。

五、班會(huì)流程

（一）情景創(chuàng)設(shè)

她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最珍貴的。這個(gè)謎語是什么呢？

充分引導(dǎo)學(xué)生，調(diào)動(dòng)同學(xué)們參加班會(huì)的主動(dòng)性，為班會(huì)鋪墊一個(gè)由活躍漸漸陷入深思的氣氛。揭開謎底(生命)的同時(shí)，引出班會(huì)主題：“珍愛生命”

（二）感受生命，辛勤培育，讓生命之源不竭

師：人，最珍貴的是生命。生命，對每個(gè)人都只有一次。那么，人的生命是怎樣來的？你關(guān)注過這個(gè)生疏又熟識的生命嗎？

課件展示——

1．公園里孩子們自由快樂的畫面。

2．一個(gè)家庭團(tuán)聚的華蜜場景。

（三）生命來之不易

課件展示：

1．母親十月懷胎期間的圖片。

2．嬰幼兒從小到大成長片段的圖片。

結(jié)合畫面，讓學(xué)生暢談對生命的感受。

師：從這一系列圖片中，我們了解到一個(gè)人的成長過程，無不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母哺育子女的辛苦，老師和他人對你的付出。請大家思索如下問題：

（1）假設(shè)父母每天花在孩子身上的溝通、接送、輔導(dǎo)等時(shí)間是2小時(shí)。那么一個(gè)生命的孕育、成長須要父母花費(fèi)多少的時(shí)間？

（2）據(jù)統(tǒng)計(jì)幼兒一個(gè)月花費(fèi)1010元不算多，中小學(xué)生每年花費(fèi)約1.5萬元至２萬元。另外現(xiàn)在還有各類的補(bǔ)習(xí)和培訓(xùn)費(fèi)，那么請你計(jì)算一下，一個(gè)生命的成長須要父母花費(fèi)多少的金錢？

（3）從小到大須要多少個(gè)老師的辛勤付出？

（4）須要哪些人的關(guān)愛？國家社會(huì)哪些條件才能強(qiáng)壯成長？

生：先思索，再分組探討，代表發(fā)言。

師：我們還特意采訪了幾位家長，請聽聽他們對養(yǎng)兒育女的感受吧！

播放視頻錄像

師：聽了以上家長的感受，我們了解父母哺育子女的辛苦。此時(shí)你是否想到了自己的父母呢，說說父母讓你感動(dòng)的故事？

生：主動(dòng)回想父母讓他們感動(dòng)的故事，并舉手講解并描述。

（四）珍惜生命

師：假如說，人生如花開四季，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！青春的生命如此漂亮，那么，人們是怎樣面對它的呢？

1．失落的花季。（投影出示一組材料）

事例1成都市一個(gè)13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭吵，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命。

事例216歲學(xué)生陳某長時(shí)間打電子嬉戲，面對家長的責(zé)怪，進(jìn)入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

師：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請依據(jù)提示的問題，談?wù)勛约旱母邢?

（1）他們的做法是解決問題的最好方法嗎？假如是你，你會(huì)怎樣處理呢？

（2）他們的這些行為會(huì)給家人帶來怎樣的傷痛？

（3）他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命？

師生互動(dòng)：他（她）們是在懲處老師、家長，還是對這個(gè)世界早已厭倦？為什么如此輕易就結(jié)束自己年輕的生命？用生命來做代價(jià)，這代價(jià)也太大了吧？如此挫折、壓力你都承受不了，以后你將如何面對這個(gè)世界？留給后人的除了傷痛，更多的卻是嘆息……

師：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能強(qiáng)壯成長。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，勇于做生命的強(qiáng)者。

2．不屈的人生

（1）千手觀音的故事。

（2）殘奧冠軍李端事跡。

（3）澳大利亞殘疾學(xué)人約翰庫緹斯的故事。

師：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？

生：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。珍愛生命不僅僅是珍愛肉體的生命，更要珍愛層面上的生命。或許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但無庸置疑的是我們肯定會(huì)把握好生命中的每個(gè)階段。主動(dòng)進(jìn)取，奮勇直前，充溢人生，使我們的生命如夏花之絢爛。

師：同學(xué)們，面對挫折，我們不必膽怯 ，更無須躲避退讓，而應(yīng)英勇面對

①增加自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。

②升華目標(biāo)，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)被困難嚇倒。

③自我疏導(dǎo)，懇求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，剛好化解不良心情。

我們要給生命一個(gè)堅(jiān)毅、英勇、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)誕生命的百般精彩，萬千華章。生命，莊重而神圣！同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份快樂！

請同學(xué)們觀看視頻：《珍愛生命永不放棄》

生：（甲詩朗誦）生命如此漂亮

因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

我的世界是多么的精彩

是生命的一種持續(xù)

我不會(huì)再有任何的感慨

那曾經(jīng)的風(fēng)雨磨礪

只是考驗(yàn)我的一種忍耐

看著那湛藍(lán)的天空

心中是多么的恬淡和寵愛

是你給了一個(gè)享受生活的靈魂

讓我不會(huì)在苦痛里和你拜拜

因?yàn)橛心愕拇嬖?/p>

生命擁有了永久的漂亮

不會(huì)再獨(dú)自悲傷和徘徊

我只想做一個(gè)仔細(xì)生活的人

不管歲月如何的更改

我依舊喜愛坐在華蜜的秋千里

等待著你的來回?fù)u擺

是生命的一種存在

才讓我有了太多的浪漫時(shí)代

與你一起感受著生命的釋懷

再也沒有人比我更愛你

也沒有人比我更懂你

靜默的相攜走過生活的節(jié)拍

彼此牽手走向美妙的將來

師：給生命一個(gè)笑臉

——堅(jiān)毅的笑臉

——英勇的笑臉

——自信的笑臉

生命是可以漂亮的，沒有恒久，

但有永恒的漂亮。

生命可以留戀，卻是無法留住。

珍惜生命的過程吧，對你的愛人，

對你的同胞，對以及愛你的人們！

（五）牢記責(zé)任，酷愛生命

師：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色調(diào)，醉人的芳香！讓我們來看看不同人群生活工作的情景。

1．展示幾幅生活畫面。

在田間辛苦勞作的農(nóng)夫；在工廠里揮灑汗水的工人；在運(yùn)動(dòng)場上刻苦拼搏的運(yùn)動(dòng)員；在試驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員……

師：他們在各自崗位上靜默耕耘，用自己的方式，讓生活充溢而有為。作為中學(xué)生，酷愛生命應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)在哪些方面呢？

生：參與有意義的公益活動(dòng)，走進(jìn)大森林，與自然生命密切接觸，呼吸大自然的氣息，酷愛生活，努力學(xué)習(xí)工作，為生命中的每一天創(chuàng)建價(jià)值，不虛度每一天，尊敬生命，珍惜生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2．牢記我們的責(zé)任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色調(diào)

師：聽了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充溢更有意義。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、摯友、學(xué)校、社會(huì)有著千絲萬縷的聯(lián)系。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻(xiàn)給祖國！親情呈給家人！友情贈(zèng)給摯友！勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和大眾！這是我們的責(zé)任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責(zé)任而升華！

（六）人生如歌，讓生命激情飛揚(yáng)

師：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探究它的真諦而歷盡艱辛。李清照說：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！碧└?duì)栒f：“生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美?！比松绺?，這怎不引人深思.我們?nèi)绾螌ψ约贺?fù)責(zé)，好好珍惜生命，讓人生更有意義？我們?nèi)绾螌ι鐣?huì)負(fù)責(zé)，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻(xiàn)？

同學(xué)們，對于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而懊悔，不因無所作為而羞愧……

下面大家看看子尤對生命的深刻感悟（視頻）

師：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了，但我們的生命之旅依舊漫長。每一種生命，只要表現(xiàn)出堅(jiān)韌，它就是美的！觀賞生命的過程，也就是觀賞多姿多彩的自己。同學(xué)們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創(chuàng)建生命，珍愛生命吧！

（伴著輕松、活潑的音樂旋律，同學(xué)們激情澎湃，向莊重的生命致意，進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……）

六、課后反思

這節(jié)班會(huì)主要是通過學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)來溝通、體會(huì)、反思什么才是遇到挫折的正確看法，并學(xué)會(huì)正確的看待生命的意義。設(shè)計(jì)中采納具有鋼中教化特色的“心理疏導(dǎo)”來貫穿整個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，并利用多媒體從多方面烘托氣氛。我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的切身體會(huì)，主動(dòng)參加，相互幫助，與老師的正確指導(dǎo)相結(jié)合，讓學(xué)生真實(shí)體會(huì)這如花兒般絢麗的生命。因此這次活動(dòng)從各個(gè)角度、各個(gè)方面對學(xué)生滲透珍愛生命的意識，并結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的熱點(diǎn)話題，從社會(huì)事實(shí)獲得感知。假如競賽時(shí)間足夠，再安插幾個(gè)反映珍愛生命的小品就更好了。

珍愛生命主題教案8

一、主題的提出

最近幾年，我校學(xué)生吃零食的人多了，熬煉身體的人少了，甚至有一部分學(xué)生小小年紀(jì)就偷著起先吸煙，導(dǎo)致我校學(xué)生身體素養(yǎng)越來越差，動(dòng)不動(dòng)就胃疼，要不就是感冒。針對這種現(xiàn)狀，x年我校在八年級開展了以“關(guān)注健康，珍愛生命”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課。在這一大課題下，我們特設(shè)立了三個(gè)小課題，即：

1.遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命；

2.合理飲食，增進(jìn)健康；

3.強(qiáng)身健體，永保健康。通過活動(dòng)的開展，旨在使學(xué)生對健康的相識更加深刻，對生命的意義理解得更加透徹；進(jìn)而培育學(xué)生健全的人格，促使他們健康歡樂的成長。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.首先讓學(xué)生知道什么是健康，懂得生命的價(jià)值和意義。

2.其次，通過第一個(gè)小課題“遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命”的活動(dòng)開展，讓學(xué)生理解“吸煙有害健康”的真正內(nèi)涵（煙的成分、對人的危害）。

3.通過其次個(gè)小課題“合理飲食，增進(jìn)健康”的活動(dòng)開展，使學(xué)生懂得怎樣合理飲食，能增進(jìn)健康；并教化學(xué)生“擁有健康的體魄，是搞好學(xué)習(xí)和工作的前提和基礎(chǔ)”。

4.通過第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體，永保健康”的活動(dòng)開展，讓學(xué)生感悟到：只有強(qiáng)身健體，加強(qiáng)體育熬煉，才能增加我們的體質(zhì)，才能保障我們能夠更好的學(xué)習(xí)和工作。

三、活動(dòng)打算

（一）理論打算。組織學(xué)習(xí)，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的目的和意義，切實(shí)把握綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。

（二）資料搜集。

1．學(xué)生搜集資料，了解香煙的成份及其危害。

2．調(diào)查統(tǒng)計(jì)八年級不吃早餐的人數(shù)。

3．仔細(xì)查閱有關(guān)資料，了解食物中包含哪些養(yǎng)分成分；食物中所含的養(yǎng)分成份，對人的身體有哪些影響？

四、活動(dòng)過程

1、提出課題。

向?qū)W生闡明本學(xué)期八年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課的大課題為：關(guān)注健康，珍愛生命。揭示在此大課題下我們又分設(shè)了三個(gè)小課題，即：

（1）遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命；

（2）合理飲食，增進(jìn)健康；

（3）強(qiáng)身健體，永保健康。并進(jìn)行相關(guān)的理論溫習(xí)及實(shí)踐探究活動(dòng)。

2、組織形式。

我將八年級綜合實(shí)踐活動(dòng)課分為兩大板塊：第一大板塊是以理論學(xué)習(xí)為主的課內(nèi)小組活動(dòng)。它是以“遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命”、“合理飲食，增進(jìn)健康”和“強(qiáng)身健體，永保健康”這三個(gè)小課題而綻開的小組探討，是普及層面的、最基本的課內(nèi)小組探討活動(dòng)。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的理論溫習(xí)和階段；其次大板塊是以實(shí)踐探究為主的課外小組活動(dòng)，是以愛好為前提的更深層的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在這一板塊中，讓學(xué)生深化社會(huì)調(diào)查吸煙的人群，了解他們的健康狀況；向他們提出倡議——“遠(yuǎn)離香煙，珍愛自己的生命”，“公共場合，禁止吸煙”，“吸煙等于慢性吸毒”。

3、時(shí)間支配。

我校八年級的活動(dòng)課支配在每周星期四，每班一課時(shí)（七、八節(jié)課）。八年級共有兩個(gè)班。每班按人數(shù)分為七個(gè)小組。每組有四個(gè)成員（有一個(gè)組有五個(gè)成員），在小組活動(dòng)時(shí)，各組均由組長負(fù)責(zé)支配組內(nèi)各項(xiàng)事宜。

小組活動(dòng)的時(shí)間除了活動(dòng)課支配的課內(nèi)、課外活動(dòng)時(shí)間外，學(xué)生還可充分利用中午、放學(xué)、節(jié)假日等時(shí)間，以小組形式進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。由于學(xué)生開展活動(dòng)所須要的時(shí)間、空間較大，且常常要外出活動(dòng)，因此，為了平安及管理的便利，在外出活動(dòng)時(shí)，盡可能會(huì)跟老師一起外出，并事先制定好平安預(yù)案。

4、實(shí)施課題探討，綻開活動(dòng)。學(xué)生綻開綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要方式有課內(nèi)探討、課外社會(huì)調(diào)查、查找資料、形成結(jié)論、自我等。

就活動(dòng)的結(jié)構(gòu)來說，一般要經(jīng)驗(yàn)（理論）探究→（實(shí)踐）體驗(yàn)→創(chuàng)建三個(gè)階段。

詳細(xì)步驟分為三個(gè)階段：

第一個(gè)階段是第一個(gè)小課題的實(shí)施階段。先讓學(xué)生以小組形式在課內(nèi)對我們所探討的第一個(gè)小課題“遠(yuǎn)離香煙，珍愛生命”進(jìn)行課堂上的理論溫習(xí)階段，即：香煙的主要成分是什么，對人體有哪些危害？然后請學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解你生活的四周（父母、鄰居、親戚）有多少人在吸煙，他們的健康狀況如何，分析其緣由進(jìn)行。再次向他們提出倡議：要遠(yuǎn)離香煙。最終，每組寫一條戒煙廣告和倡議書。

其次個(gè)階段是其次個(gè)小課題“合理飲食，增進(jìn)健康”的實(shí)施階段。先是讓學(xué)生談?wù)勛约旱娘嬍沉?xí)慣，是否挑食；然后請學(xué)生說己的身高和體重，推斷身體發(fā)育是否健康；再次上查詢初中學(xué)生合理的飲食支配。

第三個(gè)階段是第三個(gè)小課題“強(qiáng)身健體，永保健康”的實(shí)施階段。此課題包含三個(gè)方面的內(nèi)容，即：加強(qiáng)體育熬煉的重要性、踢毽子競賽和拔河競賽。此階段是學(xué)生展示實(shí)力的階段，使部分學(xué)生體驗(yàn)到勝利的喜悅，體驗(yàn)到在其它學(xué)科從未有過的成就感和快感。

當(dāng)然，以上幾個(gè)小課題的開展并不是完全割裂的，而是交互作用的一個(gè)整體，它們都是圍圍著本學(xué)期的大課題來綻開活動(dòng)的。

5、展示成果。通過以班級或?qū)W校為單位開展下述活動(dòng)：設(shè)計(jì)戒煙宣揚(yáng)廣告、寫倡議書、設(shè)計(jì)有關(guān)“合理飲食”手抄報(bào)、協(xié)作體育組在學(xué)校進(jìn)行“拔河競賽”活動(dòng)，來展示學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課的成果。

6、正確。包括學(xué)生自我和指導(dǎo)老師的綜合

學(xué)生活動(dòng)表組員

個(gè)人

小組

導(dǎo)師

出勤狀況

紀(jì)律狀況

參加程度

合作

學(xué)問應(yīng)用

學(xué)問獲得

小組溝通

探究意識

創(chuàng)新實(shí)踐

注：1.“組員”和“個(gè)人”欄由個(gè)人填寫，“小組”欄由小組長填寫，“導(dǎo)師”欄由指導(dǎo)老師填寫。

2.“√”表示出勤，“×”表示缺勤；分為“A、B、C”三個(gè)等級。

五、活動(dòng)效果及反思

本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施，我注意了以下幾點(diǎn)：

一是課題來源于學(xué)生身邊，有現(xiàn)實(shí)的生活背景，這是有效開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的前提。要培育學(xué)生的探究意識和實(shí)力，必需要有一個(gè)詳細(xì)的操作點(diǎn)，尤其是學(xué)生生活的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，很值得加以關(guān)注并剛好攝取利用，從而為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容綻開創(chuàng)建條件。

二是突出科學(xué)探討方法的反復(fù)學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。在整個(gè)教學(xué)過程中，我支配了多次調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、訪談、試驗(yàn)等活動(dòng)，始終以學(xué)生自主性活動(dòng)為主，在指導(dǎo)過程中做到細(xì)膩、扎實(shí)，努力引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的學(xué)問和方法應(yīng)用于實(shí)際，嘗試解決問題，使學(xué)生逐步體會(huì)這些方法在科學(xué)探討中的重要性。在以實(shí)踐操作型的探究學(xué)習(xí)為設(shè)計(jì)主線的同時(shí)，注意了學(xué)問的開發(fā)與滲透。如多種途徑搜集資料、訪談、調(diào)查表的設(shè)計(jì)等，既有陳述性的概念規(guī)則學(xué)問，又有程序性的操作學(xué)問，從而防止了一般的轟轟烈烈，增加了必要的學(xué)術(shù)性和探究空間。

三是按傳統(tǒng)，活動(dòng)結(jié)束，老師，展示一下成果就可以了，但作為讓學(xué)生體驗(yàn)一項(xiàng)探討活動(dòng)，不進(jìn)行剛好的延長與拓展，學(xué)生很難有更為深化的思索和深刻的印象。因此，我最終給學(xué)生留下的思索，又為以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)埋下了伏筆，體現(xiàn)了此類活動(dòng)課程的連續(xù)性。通過本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真正領(lǐng)悟到“健康”的內(nèi)涵，生命的意義，使他們擁有一顆歡樂、和善、健康的心態(tài)；能用堅(jiān)毅的意志去面對學(xué)習(xí)和生活中的一切挫折和困難；使學(xué)生能在綜合實(shí)踐活動(dòng)課中真正得到熬煉，學(xué)有所獲。

誠然，初中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)新的探討內(nèi)容，我們僅是在做一些初步的探究，還存在著很多的不足和缺陷。就這次主題活動(dòng)來說，主要的問題是：

1、整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊，學(xué)習(xí)時(shí)間過長，有些拖沓，三個(gè)階段在時(shí)間與內(nèi)容上的連接須要加強(qiáng)。

2、探討方法上的學(xué)習(xí)與相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)要進(jìn)一步匹配，并且還要設(shè)計(jì)，使其更具有層次性。

3、生命與健康之間的內(nèi)在聯(lián)系，好像還可以再通過其它的一些活動(dòng)來展示、來表現(xiàn)、來增加學(xué)生的感受，使其不僅僅停留在認(rèn)知層面。

上述問題，有的屬教學(xué)設(shè)計(jì)方面，有的屬實(shí)施的藝術(shù)技巧方面，這有待于對這一課程形態(tài)的修改與完善。這在學(xué)問結(jié)構(gòu)和專業(yè)素養(yǎng)上對老師提出了更高的要求。

珍愛生命主題教案9

一，背景

我們班宗志立同學(xué)的雙胞胎弟弟溺水身亡，14歲的生命就這樣恒久消逝了，這帶給我們的不僅是惋惜，更多的是震撼！

據(jù)中國青少年探討中心20xx年至20xx年的全國性大型調(diào)查發(fā)覺，平安事故已經(jīng)成為14歲左右中小學(xué)生的第一死因。中小學(xué)生因平安事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個(gè)班的學(xué)生在"消逝"。校內(nèi)平安涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的平安隱患有20多種：食物中毒，體育運(yùn)動(dòng)損傷，交通事故，火災(zāi)火險(xiǎn)，溺水等。有專家指出，通過平安教化，提中學(xué)小學(xué)生的自我愛護(hù)實(shí)力，80%的意外損害將可以避開。而平安教化要"從娃娃抓起"，在孩子小的時(shí)候就加強(qiáng)這方面的教化，使其從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

隨著家庭生活水平的提高，電器，煤氣進(jìn)入了大多數(shù)家庭，而農(nóng)村和城鄉(xiāng)結(jié)合的地區(qū)，魚塘、鐵路、高壓線等到處都是，而學(xué)生與之相對應(yīng)的平安防范學(xué)問卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有跟上。為了增加學(xué)生的平安防衛(wèi)學(xué)問，提高自我愛護(hù)實(shí)力，確定召開這次以平安為主題的班會(huì)。

二，班會(huì)主題“珍愛生命、擁有健康”

三，活動(dòng)打算

1，班隊(duì)活動(dòng)道具；

2，收集各方面的平安學(xué)問；

3，制訂《倡議書》；

4，編排有關(guān)小品。

四，活動(dòng)過程

1、主持人開場白

“世界因生命而精彩，生命對每一個(gè)人只有一次，我們只有珍愛生命才能擁有健康”

2、主持人宣布活動(dòng)起先

①小品表演：劇1（人物：a，b。時(shí)間：放學(xué)路上。打算：籃球，書包，劃分路

界線。b走在前面，a走在后面）

a：哇，好美麗的球，啥時(shí)候買的

b：前天，是爸爸給我的生日禮物。

a：借我玩玩吧吧，只要非常鐘。

b：現(xiàn)在

a：對呀，怎么樣，舍不得你的"心肝珍寶"。

b：這可是在馬路邊，不行呀。

a：沒關(guān)系，我只在這路邊玩，不往路中間玩。

b：好吧?。╝，b運(yùn)球兩個(gè)來回）

a：看球！

b：好球?。ㄗ笥疫\(yùn)球，轉(zhuǎn)身，傳）接著！

a：（跳起接球，運(yùn)球，起跳，傳）看球！

（球被打到馬路中間）

b：??！我的球……（轉(zhuǎn)身指責(zé)）你怎么搞的！

a：我去撿，我去撿。（跑向公路中間）

b：（一把拉住a）算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

a：怕什么，你等著。（擺脫b，跑到馬路中間，蹲下?lián)烨颉?/p>

b：（看到一輛車急駛而來）a，當(dāng)心?。?！

a：?。。。。ǖ沟兀?/p>

主持人：同學(xué)們，看了小品后你有什么想說的嗎

同學(xué)一：我認(rèn)為放學(xué)后應(yīng)當(dāng)早點(diǎn)回家，不要在外面玩。

同學(xué)二：打球應(yīng)當(dāng)在人少，車子也少的地方，這樣平安些。

同學(xué)三：假如是我我就不會(huì)去撿球了，生命比球重要得多了！

同學(xué)四：我認(rèn)為他應(yīng)當(dāng)看過車子再去路上撿，不然很簡單被車撞了。

同學(xué)五：我覺得公路應(yīng)當(dāng)立幾塊標(biāo)語：不能在公路上玩耍！這樣我們會(huì)提高警惕的。

……

主持人：是啊，就在這一聲急剎車中，a倒在了血泊中，這是一個(gè)多么殘酷的現(xiàn)實(shí)啊。綜合以上同學(xué)的發(fā)言，我們肯定做到：自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路旁玩耍，假如騎車肯定不能在快車道上行駛，以確保我們的人身平安。

②（中午，ab在寫作業(yè)，a的鋼筆掉了，低頭拾鉛筆……）

b：喂，你怎么這樣??！

a：對不起，我不當(dāng)心。

（a再次拾鉛筆）

b：你拾鉛筆的時(shí)候能不能輕點(diǎn)

a：我留意我留意。

（a又拾）

（b生氣地看了下a，拍案而起）

b：你究竟有完沒完你這樣我怎么寫字?。。。?！

a：你寫你的我拾我的，我怎么知道你怎么寫字啊。

b：好，你不讓我寫我也不讓你寫??！

（b起先晃動(dòng)桌子，a生氣，起立）

a：你干嗎有病??！

b：你罵我！你才有病呢??！

珍愛生命主題教案10

一、班會(huì)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生直面挫折，敢于失敗，培育主動(dòng)應(yīng)挫的心理品質(zhì)。

2、強(qiáng)學(xué)生面對挫折的志氣，培育笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的樂觀精神。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)的處世看法，不斷充溢自己的生命，不斷增加生命的重量。

二、活動(dòng)對象：

八年級四班全體同學(xué)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

教室

四、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：

生活中，我們經(jīng)常祝福他人萬事如意，心想事成，一帆風(fēng)順等等，但是唯恐很少有人能夠象他人祝福的那樣一帆風(fēng)順，那些祝愿只是人們良好的愿望而已?，F(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)人的生活道路都不行能是筆直、寬敞、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘?？部涝诿總€(gè)人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平常所遭遇的挫折。今日，我們就通過開展“如何直面挫折，珍愛生命”這一主題班會(huì)，來樹立正確的挫折觀。

2、觀看視頻

“我的人生中只有兩條路，要么抓緊死，要么精彩地活著!活著就值得慶祝!”這句深化人心的人生感悟被廣為傳頌，堅(jiān)韌不拔、主動(dòng)樂觀的精神感動(dòng)了全世界。它出于一個(gè)有著不幸命運(yùn)卻依舊樂觀堅(jiān)毅的中國男孩之口，他就是感動(dòng)了億萬人的無臂鋼琴師——?jiǎng)?

同學(xué)們，劉偉身殘志堅(jiān)，特別值得我們學(xué)習(xí)。當(dāng)然，不是說也要象他那樣去碰高壓線，把自己搞成殘廢。我們要學(xué)的是劉偉的珍貴精神，不向困難低頭，不向命運(yùn)屈服，始終信任自己，我行，我能行，我肯定會(huì)行

溝通后總結(jié)：在人生的道路上，我們要勇于面對挫折，不畏艱難，憑堅(jiān)毅的毅力努力拼搏，笑對人生。

3、暢談感受——暢談中悟道理。

人的一生總會(huì)遇到許很多多的挫折，而遇到挫折時(shí)，有些人會(huì)從中尋求希望，愈挫愈勇，以更加飽滿的斗志接著人生的旅途。而有些人則先想到躲避，不同的人對待挫折的不同看法，就注定人與人之間不同的命運(yùn)。

下面請同學(xué)們回憶自己所經(jīng)驗(yàn)的最難忘的一次挫折所造成的后果，并從中總結(jié)出閱歷或教訓(xùn)。

4、老師依據(jù)學(xué)生的探討狀況適當(dāng)引導(dǎo)：

面對挫折，我們無須膽怯 ，更無須躲避、退讓，而應(yīng)英勇面對：

1、學(xué)會(huì)客觀的面對自己，保持良好的心態(tài)。

2、增加自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

3、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移留意力——在受挫折時(shí)，要?jiǎng)偤棉D(zhuǎn)移思想感情和留意力，“忘我”地去熱衷于讓你快樂的事。如唱歌，讀書，繪畫，寫作，工作

4、懇求幫助——多與家長、老師、同學(xué)談心，剛好化解不良心情。

5、齊唱歌曲——歌頌中激自信。學(xué)生齊唱歌曲《真心英雄》，在歌頌中結(jié)束本課。

珍愛生命主題教案11

一、活動(dòng)目的：

交通事故、溺水、火災(zāi)、中毒已成為危及中小學(xué)生生命平安的四大因素，越來越引起學(xué)校、家庭和社會(huì)的關(guān)注。開展增加學(xué)生的平安意識、提高自護(hù)應(yīng)急實(shí)力、珍愛自己生命的教化顯得尤為重要。

二、課前打算

1、選擇有主持特長的學(xué)生進(jìn)行排練；

2、打算MTV《天堂里沒有車來車往》，收集平安學(xué)問題目；

三、活動(dòng)過程：

序曲

主持人（男）：當(dāng)一葉新芽鉆出貧瘠地面。主持人（女）：當(dāng)一聲啼哭打破安靜產(chǎn)房。

主持人（男）：這就是生命的誕生。主持人（女）：生命是萬綠叢中的絢麗花朵。

主持人（男）：生命是人生長河的浪遏飛舟。主持人（女）：生命只有一次。

主持人（男）：我們更要“珍愛生命，留意平安”。

主持人（齊）：《珍愛生命，留意平安》主題班會(huì)現(xiàn)在起先。

感悟生命寶貴

主持人（男）：請觀看MTV《天堂里沒有車來車往》

主持人（女）：看完了MTV《天堂里沒有車來車往》，小女孩遭受了什么？你有什么感想？（每組選一人談感想）

主持人（男）：是的，車禍奪去了小女孩的花季生命，我們?yōu)樗脑馐芨械诫y受，這充分說明白平安是多么的重要??！

增加平安意識

主持人（男）：可是，有一些人總是忽視平安，沒有防范意識。請看《交通平安宣揚(yáng)片》。

主持人（女）：看了以上血淋淋的畫面，真的讓人揪心啊。然而，在我們的日常生活中，在我們的身邊，忽視平安的事情卻時(shí)有發(fā)生，我們班級就有這么兩位，請觀賞相聲小段《打鳥》。

（梗概:學(xué)生甲、乙一起到山上打鳥，甲惡作劇用彈弓射傷乙，乙到醫(yī)院住院，光醫(yī)藥費(fèi)就花去三千多元，向甲索賠。）主持人（男）：相聲《打鳥》中的行為讓人心驚膽戰(zhàn)啊。

主持人（女）：是呀。下面測試一下同學(xué)們“平安學(xué)問知多少”：（每組一人回答）

平安學(xué)問知多少（出些平安學(xué)問選擇題、問答題）

主持人（女）：現(xiàn)在，大家來輕松一下，請觀賞李金斗的相聲《新夜行記》。

尾聲

主持人（男）：平安學(xué)問每天講，平安警鐘每天敲。主持人（女）：愿同學(xué)們乘上平安之舟，揚(yáng)起生命之帆。

主持人（齊）：在學(xué)問的海洋里披荊斬棘，勇往直前，平平安安地過好每一天。

主持人（男）：下面請老師給我們小結(jié)。

老師小結(jié)

師：同學(xué)們，《珍愛生命，留意平安》的主題班會(huì)開得特別好！它不僅讓同學(xué)們參加其中，展示了才華，而且寓教于樂，充溢了學(xué)問性和趣味性。信任通過這次活動(dòng)，真正做到“珍愛生命，留意平安”，讓“平安之花”開遍我班，開遍整個(gè)校內(nèi)。

最終讓我們在《祝你平安》的歌聲中結(jié)束今日的班會(huì)課。

珍愛生命主題教案12

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)防溺水平安學(xué)問，使學(xué)生懂得游泳中應(yīng)留意的事項(xiàng)及自救常識。教化學(xué)生珍惜生命，留意平安。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入語：

目前天氣中午還比較熱，有些學(xué)生會(huì)有去游泳消暑的想法，希望每個(gè)同學(xué)牢記這句話：“生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，每個(gè)人沒有理由不珍惜生命、留意平安。”

二、游泳小常識：

1、必需在家長的帶領(lǐng)下去游泳。單身一人去游泳最簡單出問題，假如你的同伴不是家長，在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)，很難保證能夠得到妥當(dāng)?shù)木戎?/p>

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲乏，身體無力都不要去游泳，因?yàn)樯鲜霾∪藚⑴c游泳運(yùn)動(dòng)，不但簡單加重病情，而且還簡單發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外女同學(xué)在每月特殊期間均不宜游泳。

3、參與猛烈運(yùn)動(dòng)后，不能馬上跳進(jìn)水中游泳，尤其是在

滿身大汗，渾身發(fā)熱的狀況下，不行以馬上下水，否則易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的河流、水庫，有急流處，兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等狀況下，也不宜游泳。

三、游泳過程中應(yīng)留意的問題：

1、應(yīng)當(dāng)相互關(guān)照、相互關(guān)切，而不應(yīng)當(dāng)相互嬉水，或戲弄對方。一起去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一起去游泳應(yīng)當(dāng)一起回家。

2、凡是到自然游泳場所(如江河、水塘、水庫)游泳，應(yīng)當(dāng)有家長、親人的帶領(lǐng)。特殊強(qiáng)調(diào)初學(xué)者不要到野外去游泳。

3、要留意休息，不要長距離游泳，不要遠(yuǎn)離伙伴。假如感到身體不適，要告知同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的平安。

4、中小學(xué)生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時(shí)間誰更長，潛水的距離誰更遠(yuǎn)。這樣做很簡單發(fā)生危急。

四、游泳中的緊急狀況及自救。

1、抽筋：是肌肉不自主的強(qiáng)直性收縮，水溫過低或游泳時(shí)間過長，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持冷靜，不驚惶。

2、一般處理方法。(1)假如發(fā)覺有抽筋現(xiàn)象，應(yīng)立刻停止游泳，馬上上岸休息，并對抽筋部位進(jìn)行按摩。(2)假如在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而四周又無同伴時(shí)，應(yīng)向岸邊呼救，千萬不要驚慌。

再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀!”四、溺水的急救

發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;

方法二：若沒有救援器材，大人可以入水干脆救援。接近溺水者時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)他的髖部，使其背向自己，然后拖運(yùn)。拖運(yùn)時(shí)通常采納側(cè)泳或仰泳拖運(yùn)法。溺水者因?yàn)樘用鼭撘庾R會(huì)掙扎、會(huì)死死勒緊救援者，救援者應(yīng)有充分打算、并避開。

特殊強(qiáng)調(diào)：未成年人發(fā)覺有人溺水，盡量不要下水營救，應(yīng)馬上大聲呼救，或利用救生器材或當(dāng)時(shí)可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進(jìn)行營救。未成年人愛護(hù)法也規(guī)定：“未成年不能參與搶險(xiǎn)等危急性活動(dòng)?！边@也是學(xué)校為什么要強(qiáng)調(diào)學(xué)生去游泳要由家長帶領(lǐng)。五、面對洪水時(shí)如何應(yīng)對1、發(fā)洪水時(shí)應(yīng)留意往高處逃;2、盡力躲避大浪;3、盡量抓住浮托物;4、揮動(dòng)艷麗衣物呼救;

5、山區(qū)山洪暴發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時(shí)，學(xué)生不能單身過河。如學(xué)校未停課，上學(xué)、放學(xué)必需通過時(shí)，可在家長、老師護(hù)送下，幾個(gè)同學(xué)手拉手，與水流方向斜叉過河，當(dāng)水深過膝時(shí)，幾個(gè)學(xué)生一起也不能過河，放學(xué)路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險(xiǎn)通過，可返回學(xué)校留宿或請老師想別的方法。

珍愛生命主題教案13

一、活動(dòng)目的：

通過本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)平安學(xué)問，駕馭一些平安常識，增加學(xué)生平安意識，逐步提高學(xué)生的素養(yǎng)和實(shí)力。珍惜生命，健康成長。

二、教學(xué)重點(diǎn)：駕馭一些自救自護(hù)的本事

三、教學(xué)難點(diǎn)：駕馭一些自救自護(hù)的本事

四、班會(huì)打算：

1、確定主持人，選定扮演者并進(jìn)行排練。

2、學(xué)生通過各種渠道搜集有關(guān)平安方面的資料。

五、活動(dòng)過程：

導(dǎo)語引入：

主持人合：同學(xué)們，你們好！祖國的將來屬于我們，我們將來的生活將是多么美妙。但是，生活中還有很多須要我們留意的事情，我們須要增加平安意識和自我愛護(hù)的實(shí)力。

“關(guān)愛生命，平安第一”主題班會(huì)現(xiàn)在起先。

一)、生活中我們該怎么做

主持人甲：在紛紜困難的生活環(huán)境中，中學(xué)生經(jīng)常因?yàn)槿狈Ρ匾钠桨矊W(xué)問和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻留意平安。

1、下面請說說自己應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。

遵守交通規(guī)則，力爭做到：（各組代表發(fā)言）

①放學(xué)路上遵守路隊(duì)紀(jì)律，不亂穿公路，不在公路上追逐打鬧，每一路隊(duì)推選一名文明勸導(dǎo)員。

②沒滿12歲，不在路上騎自行車。

③不乘坐農(nóng)用機(jī)動(dòng)車輛、無證無照及超載車輛。

④乘車時(shí)不把頭和手伸出車窗外。

⑤不亂扔石頭。

⑥不要在教室走廊、樓道口相互擁擠、推撞。

主持人乙：鑒于有同學(xué)上學(xué)放學(xué)路上被人敲詐一事，下面請看小品《智斗騙子》。

2、小品《智斗騙子》（略）

看后全班同學(xué)制定出平安錦囊：遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)抓緊溜；一人在家關(guān)好門，與人說話要謹(jǐn)慎；發(fā)覺壞人來撬門，抓緊撥打110。

二）、介紹案例：

各小組介紹收集到的防電、防火和交通事故案例。

三）、小品表演：

主持人甲：放學(xué)路上，同學(xué)們正三五成群地走在回家的路上。

同學(xué)a：哇，好美麗的藍(lán)球啊，快給我玩會(huì)兒！

同學(xué)b：現(xiàn)在？在公路上玩？

同學(xué)a：沒關(guān)系，我只在這路邊拍兩下。

同學(xué)b：好吧?。ㄍ瑢W(xué)a用勁拍著藍(lán)球）

同學(xué)a：看球！（球彈起來滾到公路中間）

同學(xué)b：怎么辦？我的球……

同學(xué)a：沒關(guān)系，我去撿。

同學(xué)b：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

同學(xué)a：怕什么，膽小鬼，看我多英勇！你等著。（向公路沖去，恰好一輛車路過……）

主持人乙：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯(cuò)在哪里？遵守交通法規(guī)是膽小嗎？違反交通法規(guī)叫不叫英勇？

各小組綻開探討，小組代表發(fā)言。

四）、平安問題我解決

主持人甲：生活中遇到的許多困難都須要我們主動(dòng)動(dòng)腦才能解決，下面就考考大家，請同學(xué)們舉手回答：

1．請你說說怎樣從地震中逃命？

2．請說說你對“病從口入可預(yù)防”這句話的理解？

3．當(dāng)你的小伙伴遇到壞人的攻擊時(shí)，你該怎么做？

4．集體出外活動(dòng)時(shí)，該留意哪些問題？

5．夏天游泳該留意哪些問題？

6．你能說說在學(xué)校中哪些危急嬉戲肯定不行做？

7．要是兩個(gè)同學(xué)突然相撞，一個(gè)同學(xué)被撞得鼻孔流血，該怎么辦？

（同學(xué)們主動(dòng)舉手回答問題）

五）、班主任講話：

同學(xué)們，今日我們在這兒實(shí)行了一個(gè)特別有教化意義的平安教化課。同學(xué)們都能夠虛心吸取教訓(xùn)。俗話說得好：“學(xué)校平安人人講，平安學(xué)校個(gè)個(gè)贊。平安學(xué)問時(shí)時(shí)記，留意平安到處提。”愿同學(xué)們乘上平安之舟，揚(yáng)起生命之帆，在學(xué)問的海洋里披荊斬棘。

主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

珍愛生命主題教案14

【活動(dòng)目的】

1、通過這次班會(huì)的召開，使學(xué)生清晰地相識到，人的生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

2、教化學(xué)生珍惜生命，酷愛生活,正確面對困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

【活動(dòng)形式】演講、探討、朗誦、合唱等。

【活動(dòng)對象】五年一班

【活動(dòng)過程】

隋馨：五年一班中隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在起先！

第一項(xiàng)：請各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)！

其次項(xiàng)：出隊(duì)旗，敬隊(duì)禮！——敬禮！——禮畢！

第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌。——請坐！

第四項(xiàng)：下面我宣布：四年一班以“陽光總在風(fēng)雨后”為主題的隊(duì)會(huì)現(xiàn)在起先！下面請我們班的高晉同學(xué)和我一起主持，大家歡迎！

隋：人，最珍貴的是生命。

高：生命，對每個(gè)人都只有一次。

學(xué)生一齊背誦：生命是何等的珍貴，它就像那噴泉一樣，是那么多姿多彩；它就像晚霞一樣，是那么美妙；它就像二月的鮮花一樣，是那么的漂亮而短暫。

甲、乙（合）：人的生命只有一次，所以我們必需珍惜它，必需珍惜所擁有的美妙時(shí)間。

甲：第一檔，生命如花

乙：生命如花。假如說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節(jié)，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！

甲：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色調(diào)，醉人的芳香！

乙：生命如花