歷年教師資格證考試真題版

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦歷年教師資格證考試真題版歷年教師聘請(qǐng)考試教育學(xué)真題試卷及答案解析(一)

一、單項(xiàng)挑選題（本大題共20小題，每題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)備選答案中惟獨(dú)一具是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均別得分。）1．中國(guó)古代就有"別憤別啟，別悱別發(fā)"這種啟示之講，提出這一思想的是（）

A．孟子

B．荀子

C．墨子

D．孔子

2．1999年6月中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)了《對(duì)于深化教育改革，全面推進(jìn)素養(yǎng)教育的決定》，提出素養(yǎng)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的制造精神和（）

A．道德品質(zhì)

B．茁壯體魄

C．實(shí)踐能力

D．制造能力

3．《學(xué)記》中提出的"道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)"，體現(xiàn)了教學(xué)的（）

A．直觀性原則

B．鞏固性原則

C．啟示性原則

D．循序漸進(jìn)原則

4．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）

A．備課

B．上課

C．練習(xí)復(fù)習(xí)

D．考試

5．教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出咨詢題，要求學(xué)生回答，并經(jīng)過(guò)回答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識(shí)的辦法叫做（）

A．說(shuō)授法

B．談話法

C．討論法

D．實(shí)驗(yàn)法

6．教師的教育專(zhuān)業(yè)素質(zhì)除要求具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力，還要求具有一定的（）

A．研究能力

B．學(xué)習(xí)能力

C．治理能力

D．交往能力

7．從課程功能的角度，能夠把課程分為工具性課程、知識(shí)性課程、技能性課程和（）A．程序性課程

B．練習(xí)性課程

C．地點(diǎn)性課程

D．實(shí)踐性課程

8．班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式普通能夠分為三種類(lèi)型：權(quán)威型、放任型和（）

A．專(zhuān)政型

B．指導(dǎo)型

C．民主型

D．溺愛(ài)型

9．信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的第幾次飛躍提供了平臺(tái)？（）

A.一

B.二

C.三

D.四

10．校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化，制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體？（）

A.社會(huì)文化

B.精神文化

C.人文文化

D.地點(diǎn)文化

11．學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)是指依照測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)、觀看和報(bào)告，對(duì)被測(cè)驗(yàn)者的行為、作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)或價(jià)值作出（）

A.推斷

B.診斷

C.評(píng)定

D.評(píng)分

12．當(dāng)前，我國(guó)學(xué)校德育內(nèi)容要緊有：政治教育、思想教育、道德教育和（）

A.人一輩子觀教育

B.價(jià)值觀教育

C.素養(yǎng)教育

D.心理健康教育

13．教學(xué)過(guò)程是一種特別的認(rèn)識(shí)過(guò)程，其特別性表如今認(rèn)識(shí)的間接性、交往性、教育性和（）

A.有差異性的認(rèn)識(shí)

B.有個(gè)性的認(rèn)識(shí)

C.有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)

D.有基本的認(rèn)識(shí)

14．20世紀(jì)往后的教育特點(diǎn)有：教育的終身化、全民化、民主化、多元化和（）

A.個(gè)性化

B.教育技術(shù)的現(xiàn)代化

C.個(gè)不化

D.教育權(quán)利的平等化

15．教育目的的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）

A.評(píng)價(jià)作用

B.選拔作用

C.決定作用

D.主導(dǎo)作用

16．教師要具有符合時(shí)代特征的學(xué)生觀。這就要求教師正確明白學(xué)生全面進(jìn)展與個(gè)性進(jìn)展的關(guān)系，全體進(jìn)展與個(gè)體進(jìn)展的關(guān)系以及（）

A.智力進(jìn)展與制造力進(jìn)展的關(guān)系

B.現(xiàn)實(shí)進(jìn)展與將來(lái)進(jìn)展的關(guān)系

C.智力進(jìn)展與體力進(jìn)展的關(guān)系

D.思想進(jìn)展與心理進(jìn)展的關(guān)系

17．遺傳素養(yǎng)是能力進(jìn)展的（）

A．動(dòng)力系統(tǒng)

B．自然前提

C．心理基礎(chǔ)

D．核心成分

18．年齡智商的公式是（）

A．IQ＝MA／CA×100％

B．IQ＝CA／MA×100％

C．IQ＝MA／CA×100

D．IQ＝CA／MA×100

19．人的認(rèn)識(shí)的傾向性是（）

A．興趣

B．需要

C．動(dòng)機(jī)

D．理想

20．情緒情感是下列哪種選項(xiàng)關(guān)系的反映？（）

A．現(xiàn)實(shí)與人

B．人與人

C．現(xiàn)實(shí)與人的需要

D．生理與心理需要

二、填空題：本大題共18個(gè)小題，每空1分，共36分。把答案填在題中橫線上。

21．實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的全然途徑是______與______相結(jié)合。

22．我國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育大體分為官學(xué)和______兩種。歐洲封建社會(huì)的兩種教育思想是______教育和騎士教育。

23．兩種對(duì)立的教學(xué)辦法體系是______和______。

24．依照課程打算以綱要形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是______。教學(xué)的基本組織形式是______（或課堂教學(xué)）。

25．課的類(lèi)型大致分為_(kāi)_____課和______課兩大類(lèi)。

26．教學(xué)是______和______共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)。

27．在學(xué)校教育過(guò)程中，學(xué)生是自我教育和進(jìn)展的主體的要緊表現(xiàn)是自覺(jué)性、______、______。28．三結(jié)合教育普通是指學(xué)校、______和______的三結(jié)合教育。

29．班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí)，______。班主任有效地舉行工作的前提和基礎(chǔ)是______。

30．人最原始（或基本）的情緒有開(kāi)心、______、______和恐怖。

31．人的認(rèn)識(shí)過(guò)程包括感知、______、______和想象。

32．空間知覺(jué)包括形狀知覺(jué)、大小知覺(jué)、______和______。

33．馬斯洛的需要層次理論以為人的需要要緊有生理、安全、社交、______、______等五個(gè)層次。

34．意志行動(dòng)的心理過(guò)程普通包括______和______兩個(gè)時(shí)期。

35．直截了當(dāng)興趣與引起______注意有緊密關(guān)系；間接興趣與引起______注意有緊密關(guān)系。36．成敗歸因的兩個(gè)維度是______，四個(gè)方面因素是能力、______、人品和______。37．自由聯(lián)想與______是______治療的基本辦法。

38．原型內(nèi)化的教學(xué)要求之一是活動(dòng)在言語(yǔ)水平上先______，往后再______。

三、簡(jiǎn)答題：本大題共4個(gè)小題，39～46每小題6分，共48分。

39．講明教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。

40．教師怎么備好課？

41．一具合格的人民教師應(yīng)具有哪些知識(shí)素質(zhì)？

42．德育的任務(wù)有哪些？

43．人的思維分哪些種類(lèi)？

44．學(xué)生良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備哪些特點(diǎn)？

45．韋氏智力測(cè)驗(yàn)的言語(yǔ)重量表、操作重量表包括哪些項(xiàng)目成分？

46．知覺(jué)有哪些基本特性？

四、論述題：本大題共2個(gè)小題，每題13分，共26分。

47．論述掌握知識(shí)與進(jìn)展能力相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律。

48．怎么樣培養(yǎng)學(xué)生的良好性格？

答案：

一、挑選題：每小題2分，共40分。

1．D2．A3．A4．D5．D6．A7．C

8．C9．B10．C11．C12．A13．A14．D

15．A16．D17．B18．C19．A20．C

二、填空題：每空1分，共36分。

21．教育生產(chǎn)勞動(dòng)22．私學(xué)教會(huì)23．啟示式注入式

24．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)班級(jí)授課制25．單一綜合26．教師教學(xué)生學(xué)

27．獨(dú)立性制造性28．家庭社會(huì)29．教好學(xué)生了解和研究學(xué)生

30．悲哀憤慨31．經(jīng)歷思維32．方位知覺(jué)深度知覺(jué)

33．尊重自我實(shí)現(xiàn)34．采取決定（制定打算）采取行動(dòng)（執(zhí)行決定）

35．無(wú)意故意36．穩(wěn)定性與操縱性（內(nèi)外向）努力任務(wù)難度

37．疏導(dǎo)宣泄精神分析38．展開(kāi)壓縮（或簡(jiǎn)縮）

三、簡(jiǎn)答題：39～46每小題6分，共48分。

39．答案要點(diǎn)：

（1）生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用（生產(chǎn)力的進(jìn)展制約著教育目的的確定、制約著課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容、制約著教育進(jìn)展規(guī)模、速度以及學(xué)校結(jié)構(gòu)、制約著教學(xué)辦法、教學(xué)手段和教學(xué)組織形式）。

（2）教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用（教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的必要手段、是科學(xué)知識(shí)和技術(shù)再生產(chǎn)的手段、是生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的手段）。

正確回答出兩大點(diǎn)，給2分；每大點(diǎn)正確回答出具體內(nèi)容，各給2分。

40．答案要點(diǎn)：

教師備好課應(yīng)做好的三方面工作是：

（1）鉆研教材。包括鉆研教學(xué)大綱和教科書(shū)，閱讀有關(guān)參考書(shū)。（1分）

（2）了解學(xué)生。包括了解學(xué)生原有知識(shí)、技能的質(zhì)量，興趣、需要和思想狀況、學(xué)習(xí)辦法和適應(yīng)。在此基礎(chǔ)上舉行研究和作出準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn)。（1分）

（3）設(shè)計(jì)教法。在鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，思考怎么把教材傳授給學(xué)生，其中包括怎么組織教材，怎么確定教法等咨詢題。（1分）

在做好上述三項(xiàng)工作基礎(chǔ)上，要編制出三個(gè)打算是：（1）學(xué)期（或?qū)W年）教學(xué)進(jìn)度打算。（1分）（2）課題（單元）打算。（1分）（3）課時(shí)打算（教案）。（1分）

41，答案要點(diǎn)：

（1）比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)。（1.5分）

（2）精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。（1.5分）

（3）廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)。（1.5分）

（4）必備的教育科學(xué)知識(shí)。（1.5分）

42．答案要點(diǎn)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立堅(jiān)決正確的政治方向。（1.5分）

（2）引導(dǎo)學(xué)生逐步確立科學(xué)的世界觀和人一輩子觀。（1.5分）

（3）逐步使學(xué)生養(yǎng)成XXX的基本道德、法紀(jì)觀念和文明行為適應(yīng)。（1.5分）

（4）培養(yǎng)學(xué)生具有一定的品德能力和健康的品德心理品質(zhì)。（1.分）

43．答案要點(diǎn)：

（1）依照憑借物或形態(tài)別同可分動(dòng)作（或行動(dòng)）思維、形象思維、抽象邏輯思維（2分）；（2）依照是否遵循邏輯規(guī)律可分分析思維與直覺(jué)思維（2分）；

（3）依照思維過(guò)程指向性與答題目標(biāo)別同分集中（求同）思維與發(fā)散（求異）思維（2分）。44．答案要點(diǎn)：

良好興趣品質(zhì)應(yīng)具備如下特點(diǎn)：

（1）興趣的指向性（或傾向性）（1.5分）

（2）興趣的廣博性與中心性（1.5分）

（3）興趣的穩(wěn)定性與持久性（1.5分）

（4）興趣的效能性（1.5分）

無(wú)講明扣2分。

45．答案要點(diǎn)：

韋氏智力測(cè)驗(yàn)量表中的言語(yǔ)重量表包括的項(xiàng)目有：詞語(yǔ)、常識(shí)、明白、回顧、發(fā)覺(jué)相似性和數(shù)學(xué)推理等（3分）操作重量表包括的項(xiàng)目有：完成圖片、羅列圖片、實(shí)物組合、拼湊譯碼等（3分）。

46．答案要點(diǎn)：

知覺(jué)的基本特性有：（1）挑選性（1.5分）（2）整體性（1.5分）（3）明白性（1.5分）（4）恒常性（1.5分）無(wú)講明扣2分。

四、論述題：本題2個(gè)小題，共26分。

47．答案要點(diǎn)：

（1）智力通?？醋鍪侨说木C合認(rèn)識(shí)方面的能力，即認(rèn)識(shí)客觀事物的基本能力，是認(rèn)識(shí)活動(dòng)中表觀出來(lái)的那些穩(wěn)定的心理特征。（1分）

（2）對(duì)于掌握知識(shí)和進(jìn)展智力咨詢題，在近代教育史上，形式教育論者和實(shí)質(zhì)教育論者曾有過(guò)長(zhǎng)期爭(zhēng)論。形式教育論者主張，教學(xué)的要緊任務(wù)在于訓(xùn)練練學(xué)生的思維形式，知識(shí)的傳授則是無(wú)關(guān)緊要的；學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)偏重古代語(yǔ)（拉丁文、希臘文）、數(shù)學(xué)、邏輯學(xué)等，以為這些學(xué)科關(guān)于訓(xùn)練學(xué)生的思維最有價(jià)值。實(shí)質(zhì)教育論者主張，教學(xué)的要緊任務(wù)在于傳授對(duì)實(shí)際日子實(shí)用的知識(shí)，至于學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力則無(wú)須特殊訓(xùn)練，學(xué)校的課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)偏重自然學(xué)科、現(xiàn)代語(yǔ)言等，以為這些知識(shí)對(duì)學(xué)生參與實(shí)際日子最實(shí)用處。這兩派理論割裂了思維內(nèi)容和思維形式的辯證統(tǒng)一性質(zhì)，因而其主張基本上片面的（4分）

（3）在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生智力的進(jìn)展有賴于知識(shí)的掌握，因?yàn)橹R(shí)是學(xué)生舉行認(rèn)識(shí)活動(dòng)的工具，他們只能依照已有的知識(shí)去認(rèn)識(shí)世界，同意尚未掌握的知識(shí)，解決面臨的咨詢題，并在那個(gè)過(guò)程中進(jìn)展自個(gè)兒的智力。然而，知識(shí)別等于智力。學(xué)生知識(shí)的多少并別能標(biāo)志他們智力的高低。知識(shí)轉(zhuǎn)化為智力是有條件的。教學(xué)中必須有明確的進(jìn)展智力的目標(biāo)，并有打算地去加以實(shí)現(xiàn)；傳授和學(xué)習(xí)的必須是系統(tǒng)的科學(xué)的規(guī)律性的知識(shí)；必須引導(dǎo)學(xué)生在掌握文化科學(xué)知識(shí)的過(guò)程中自覺(jué)、積極、主動(dòng)地舉行認(rèn)識(shí)活動(dòng)，真正明白知識(shí)并將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，解決咨詢題，如此才干使他們的智力得到進(jìn)展。（4分）

知識(shí)是進(jìn)展智力的條件和基礎(chǔ)，智力是掌握知識(shí)的前提和結(jié)果。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，掌握知識(shí)與進(jìn)展智力是統(tǒng)一的，教師必須并且完成兩個(gè)方面的任務(wù)。（1分）

（4）聯(lián)系實(shí)際。（2分）

48．答案要點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)政治思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的性格；

（2）在實(shí)踐中培養(yǎng)與鍛煉學(xué)生的性格；

（3）家長(zhǎng)與教師應(yīng)該給學(xué)生樹(shù)立良好的模范；

（4）建立優(yōu)良學(xué)生集體，形成良好班風(fēng)與校風(fēng)，提進(jìn)學(xué)生良好性格的形成；

（5）注意個(gè)不指導(dǎo)、有針對(duì)性地舉行性格培養(yǎng)。

要點(diǎn)（1）、（2）、（3）、（4）各為2.5分，（5）為3分，無(wú)分析講明扣5分

歷年教師聘請(qǐng)考試教育學(xué)真題試卷及答案解析（三）

一、挑選題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，惟獨(dú)一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)內(nèi)。

1．西方最早的教育著作《論演講的教育》，其作者是（）

A．柏拉圖

B．昆體良

C．夸美紐斯

D．蘇格拉底

2，近代最早一部系統(tǒng)論述教育咨詢題的專(zhuān)著是（）

A．《教育論》

B．《教育漫話》

C．《大教學(xué)論》

D．《一般教育學(xué)》

3．“現(xiàn)代教育派＂的代表人物是（）

A．洛克

B．杜威

C．斯賓塞

D．夸美紐斯

4．教學(xué)的基本組織形式（）

A．課堂教學(xué)

B．個(gè)不教學(xué)

C．小組教學(xué)

D．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

5．我國(guó)實(shí)行的第一具現(xiàn)代學(xué)制是（）

A．壬寅學(xué)制

B．癸卯學(xué)制

C．壬戌學(xué)制

D．壬戌癸丑學(xué)制

6．在教育目的咨詢題上，法國(guó)教育家盧梭的主張?bào)w現(xiàn)了（）

A．社會(huì)本位論思想

B．個(gè)人本位論思想

C．社會(huì)效益論思想

D．教育無(wú)目的論思想

7．決定教育性質(zhì)的因素是（）

A．生產(chǎn)力進(jìn)展水平

B．社會(huì)意識(shí)形態(tài)

C．政治經(jīng)濟(jì)制度

D．民族文化傳統(tǒng)

8．只要人類(lèi)社會(huì)存在，就一定有教