幼兒園小班感恩節(jié)活動方案

幼兒園小班感恩節(jié)活動方案感恩節(jié)是北美洲南美特有的節(jié)日，始于1621年，幼兒園小班感恩節(jié)活動方案設(shè)計企圖：我班孩童的均勻年紀(jì)為4—5歲，因此圣潔此次的設(shè)計均以平時行為習(xí)慣為主成立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀，在平時生活中我們要著重在點滴事物之中，突擊用行動和語言讓孩子感覺到他人對他的關(guān)愛，同時也希望經(jīng)過老師的指引能表達(dá)自己對他人的關(guān)愛。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育關(guān)愛既是一種人文教育，又是一種感情的教育工作。教育學(xué)生識恩、知恩、感恩、報答和施恩。讓學(xué)生懂得自己的成長離不開家長、老師的'付出，離不開社會的關(guān)愛。教課目的：促使家庭友善，完好人際關(guān)系。認(rèn)識愛媽媽，愛尊長的美好情操。詳細(xì)基本要修業(yè)生從最基本做起，懂得悉恩圖報和施恩不圖報的道理，即有報答心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)當(dāng)做到：在家里，孝順父親母親，孝順尊長，孝順老人，講文明禮貌;教課難點：理解故事內(nèi)容親身感覺并認(rèn)識感恩媽媽的親愛活動準(zhǔn)備：小動物頭飾、音樂CD。教課過程：活動過程:一、開始部分：(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》二、基本部分：有感情的復(fù)述故事指引幼兒感覺故事的詞匯。啟迪發(fā)問發(fā)問：故事里面都有誰?幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。發(fā)問：烏鴉媽媽為何不自己捉蟲子吃?傅紅雪和小喜鵲說什么了?幼兒：烏鴉媽媽由于生小烏鴉生病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。發(fā)問：那你們感覺烏鴉媽媽懶嗎?幼兒：不懶。發(fā)問：小燕子和喜鵲最后知道事情的實情了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?幼兒：知道了。窄小烏鴉是個好孩子，他愛媽媽。指引幼兒瀟灑講話，加深幼兒對故事的印象。三、和幼兒議論‘我的媽媽’四、結(jié)束部分(老師用最樸素語言總結(jié)尊長對我們的愛)孩子們是媽媽將我們帶到這個漂亮的世界，是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和氣吃的飯菜，五、家庭作業(yè)(請家長協(xié)助)回家仔細(xì)吃媽媽做得好做的米飯不挑食、幫媽媽爸爸捶背。六、家園互動給爸爸媽媽做新年禮品，送禮品給全家人。表達(dá)對爸爸媽媽的感恩之情。一、活動緣起此刻的孩子，個個甚至是獨生兒女，都是在父親母親親百般珍愛，盡心照顧下，無牽無掛的成長。他們接受了太多的愛，他們習(xí)慣了討取，習(xí)慣了“說一是一”，即便父親母親親再苦再累也知足他們自己的要求，而他們卻從不懂得去為父親母親親做些什么，稍有些不如意，便大發(fā)性情。面對這其實不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實，我們不得不開始思慮：今日的孩子怎么了?我想原由好多，但有兩個字卻不得不提：感恩。此刻的很多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助，甚至連一聲“感謝”也不會說，這不可以不說是社會怎能不文明的一種悲痛。二、活動目的經(jīng)過活動，讓孩子自己用舌頭去看，用耳朵去聽，專心靈去感覺，進(jìn)而在自己心中培養(yǎng)第二種感恩的感情，不論對待父親母親或許老師，快樂或許傷心，都能以一顆感恩的心去面對。三、活動時間：2021年11月24——11月27日，11月的第4個禮拜六是感恩節(jié)四、活動地址：各小班教室五、活動先期準(zhǔn)備采集有關(guān)感恩節(jié)的背景知識，有關(guān)故事，歌曲等。幼兒園環(huán)境部署。3、制作賀卡的資料。六、活動過程向孩子介紹圣誕的來歷。讀一篇《感恩的心》故事。賞識《感恩的心》歌曲。讓孩子們專心去感覺每一段旋律，每一句歌詞。讓我們一同用一顆感恩的心來來生活，我們會發(fā)現(xiàn)這個世界充滿了愛。做一張賀卡，說一段祝愿，將感謝銘刻心中。小班孩子和老師一