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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：張**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-03-13 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?3.73KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

中班音樂接?jì)寢尳贪阜此蓟顒用Q：《接?jì)寢尅坊顒幽繕?biāo)：1、鞏固本首歌曲的第一段，會按2/4拍唱歌曲的其次段。2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡潔的動作。3、幼兒學(xué)會愛媽媽。4、有愛好參與數(shù)學(xué)活動。5、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計(jì)算的興致及思維的精確性、靈敏性?；顒宇A(yù)備：依據(jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接?jì)寢尭枨⑿」奉^飾、鋼琴活動過程：一、開頭部分：1、律動《我歡樂》，幼兒跟著音樂拍手和拍肩。2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時(shí)依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳）二、基本部分：1、導(dǎo)入：上次老師講到寶寶去接?jì)寢屃?，可后來怎么樣了呢，今日我們接著講（老師講依據(jù)其次段歌詞改編的故事）2、師：聽完了故事，小伴侶們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀？幼：是師：為什么呀？幼：寶寶給媽媽送傘師：對了，媽媽也很愛YY,老師也很喜愛像YY這樣的小伴侶，所以老師想和小伴侶一起來編一首兒歌。3、師：小伴侶想一想，上次我們唱第一段的時(shí)候我們唱到雨點(diǎn)雨點(diǎn)下的時(shí)候是什么聲音呀？幼：沙沙沙師：對了，連起來怎么說的呀？幼：雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙師：小伴侶真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著天空中的烏云，引導(dǎo)幼兒說“黑'）幼：有黑云/下雨/好黑呀師：我們用一個(gè)字怎么說呢？好聽一點(diǎn)的幼.里師：好，小伴侶真聰慧，又想呀，下雨了，地上都是什么？幼：水師：對，有許多的雨水，就會怎么樣？幼：滑師：那小伴侶自己做做動作，怎么樣個(gè)滑法幼兒自己自由想動作做。師：看看這兒（老師指著掛圖）媽媽和寶寶的動作你們自己學(xué)學(xué)幼兒之間相互拉手，學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動作。師：我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀？幼：拉著寶寶的手。師：再看看小陽傘（老師指著掛圖），小陽傘的樣子怎樣呀？幼：興奮師：是呀，那小伴侶興奮時(shí)會發(fā)出什么聲音呀？幼：哈哈/呵呵師：對了，小陽傘也會笑哈哈。師：好了好了，我想出來了，我知道這首兒歌怎么編了，小伴侶來聽聽：“雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑哈哈?！ɡ蠋熢谡f到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時(shí)，可指著掛圖引導(dǎo)幼兒自己說出）4、1）老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應(yīng)當(dāng)指到畫中相對應(yīng)的地方。2）老師帶領(lǐng)幼兒按2/4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊念兒歌。5、師：小伴侶都念的很好聽，那我們再想一個(gè)方法讓它變得更好聽，我們讓它怎么樣呀？幼：唱起來師：好的，我們先聽一段音樂（老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來）師：好的，小伴侶都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接?jì)寢?，可后來怎么唱呢？聽聽老師怎么唱（老師唱其次段?、師帶領(lǐng)幼兒唱其次段（邊唱邊指到掛圖中相對應(yīng)的地方，反復(fù)多唱兩次）7、老師帶領(lǐng)幼兒按2/4拍的節(jié)奏，邊拍手，邊唱。8、老師請個(gè)別幼兒上臺唱《接?jì)寢尅菲浯味巍?、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完整的唱一次。10、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？幼：嘴師：那現(xiàn)在，老師要請小伴侶做動作，想想你怎么去接?jì)寢層變鹤杂蔂幷?，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱《接?jì)寢尅芬?、二兩段，并走到幼兒中去，引?dǎo)幼兒做一些動作，觀注個(gè)別幼兒。師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請一個(gè)小伴侶當(dāng)媽媽，另一個(gè)當(dāng)寶寶，看看他們是怎么去接?jì)寢尩摹＠蠋熣垈€(gè)別幼兒上臺表演，其他幼兒唱歌。三、結(jié)束部分師：聽，什么聲音，老師去開門哈（助理老師在門外敲門）助理老師：小伴侶你們好，我小狗的媽媽，還有小貓、小雞、小鴨的媽媽都在很遠(yuǎn)的地方上班，現(xiàn)在那邊下雨了，他們回不來了，想請你們?nèi)兔咏铀麄?，好嗎？（助理老師戴小狗的頭飾）幼：好全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接?jì)寢?。（放《接?jì)寢尅犯枨┗顒忧暗乃妓鳎涸谏洗舜握n之前，幼兒已上過一課，會唱《接?jì)寢尅返谝欢巍５谝欢蔚母柙~簡潔易記，而其次段的歌詞較難理解一些，要會唱其次段，先要讓幼兒記住歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學(xué)活動的開頭，老師就請幼兒和自己一起編兒歌，并用掛圖在視覺方面關(guān)心幼兒記憶。還針對幼兒較難理解的”天黑，地滑等詞，讓幼兒自己做動作，自己感覺關(guān)心記憶。在念和唱歌詞時(shí)，都出示掛圖關(guān)心幼兒記憶，并用拍手關(guān)心幼兒能按2/4拍來唱這首歌BRP/Po在幼兒用動作表

演時(shí)，老師沒有請幼兒跟著自己做動作，而是讓幼兒自己爭論，自己去想像，然后表演出來，這樣不但給了幼兒很大的自由，并且可培育幼兒的創(chuàng)新意識。最終，在故事的情景中結(jié)束活動,在故事的情景中結(jié)束活動,在故事的情景中結(jié)束活動,幼兒愛好很高，并能在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動。在故事的情景中結(jié)束活動,幼兒愛好很高，并能在享受中結(jié)束這次教學(xué)活動。附歌詞:滿雨花花，，干嘛去，接?jì)寢?。里，＞、、來地也滑，小陽傘，小陽傘，笑哈哈。里，＞、、來地也滑，活動反?《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)懷媽媽、愛**的情感，并感受歌曲美麗的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開頭，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來初步感知故事的內(nèi)容。然后老師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過的事情，讓幼兒知道**的平常工作的辛苦。最終，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小伴侶顯得特別的主動，都很情愿來參加表演活動?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛于一身，不會感恩、不會關(guān)懷、不會去愛，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛的情感，并讓孩子在歡樂的活動氛圍中感受關(guān)愛他人的歡樂?；顒忧拔液陀變哼M(jìn)行談話，讓幼兒知道”三八'