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文檔簡介

貢山2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【完整word版】1:評價教學結果的最客觀和牢靠的標準是()。

單項選擇題:

A、教學目標

B、教學結果

C、教學測量

D、教學評論

2:教學過程的結構包括()。

多項選擇題

A、引起學習動機

B、引導同學領悟學問

C、鞏固學問

D、引導和組織同學運用學問

E、檢查學問

3:運用斯坦福一比納量表對一個8歲兒童進行智力測試,測量結果其智力年齡為10歲,那么其智商則為()

單項選擇題:

A、80

B、100

C、120

D、125

4:某中同學認為,法律或道德是一種社會契約。為維護社會公正,每個人都必需履行自己的權利和義務。但同時他也認為,契約可依據需要而轉變,使之更符合大眾權益。依據柯爾伯格的道德進展理論,該生的道德推斷處于()

單項選擇題:

A、前習俗水平

B、習俗水平

C、后習俗水平

D、普遍倫理取向階段

5:“完形一頓悟說”的提出者是()

單項選擇題:

A、桑代克

B、斯金納

C、苛勒

D、奧蘇伯爾

6:主體性班級管理的好處是()。

多項選擇題

A、實現班組管理自動化

B、有利于對同學進行責任感的教育

C、培育同學的領導力量

D、提高班級管理效益

E、有利于班主任從事務圈里解脫出來

7:經典條件反射的創(chuàng)始人是()。

單項選擇題:

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、華生

8:依據性格的特征差異,可以把人的性格分為()。

多項選擇題

A、外傾型

B、理智型

C、心情型

D、意志型

9:同學是學習的主體因素,任何教學必需通過同學而起作用。()

推斷題

10:學校教育心理學的討論對象是()。

單項選擇題:

A、學校教育中教與學的心理活動

B、學校教育中教與學及其與環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律

C、學校教育中人的本性及其轉變的規(guī)律

D、以上答案都不正確

11:課的類型是由()打算的。

單項選擇題:

A、老師備課

B、課的種類

C、同學的學習過程

D、教學的階段性

12:學習問題的理論是教學的基本理論,歷代中外教育家曾以不同觀點、從不同角度對教學過程作過種種的探究,提出了各自的見解。()

推斷題

13:適用于介紹具有非時間性聯系的事理學問的是()。

單項選擇題:

A、橫向敘述

B、縱向敘述

C、交叉敘述

D、描述性敘述

14:依從是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和他人相接近。()

推斷題

15:人的動機、愛好、情感、意志、性格等心理因素,在教育活動中被稱作是()。

單項選擇題:

A、智力因素

B、非智力因素

C、社會因素

D、家庭因素

16:“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于()。

單項選擇題:

A、近景性內部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內部動機

D、遠景性外部動機

17:下面的觀點正確的是()

多項選擇題

A、凡是給老師帶來麻煩的行為都屬于問題行為

B、問題行為具有穩(wěn)定性

C、假如不實行適當的教育,在肯定條件和誘因下,問題行為可能進展為變態(tài)行為

D、偷竊、打架等屬于人格性問題行為

E、問題行為產生的緣由可以歸結為家庭、社會文化、學校和同學四個因素

18:當個人對行為勝利可能性大小的主觀估量削減時,勝利的誘因值也會減小。()

推斷題

19:歐洲中世紀的宗教神學課程和工業(yè)革命后的以自然科學為基礎的課程屬于課程類別中的()。

單項選擇題:

A、學科課程

B、活動課程

C、綜合課程

D、融合課程

20:依從階段的行為具有哪些特點?()

多項選擇題

A、盲目性

B、被動性

C、不穩(wěn)定

D、隨情境的變化而變化

21:依據材料回答{TSE}題:王林平常成果一般,但總想找個機會一鳴驚人。期末考試前的一天下午,王林走過教育處門口,看到里面沒人,就走了進去,一眼看到老師放在櫥里的數學試卷。他想,機不行失,時不再來。正值他打開櫥門時,教育處張主任走了進來,張主任看到王林,什么都明白了。張主任很嚴厲?地對王林說:“平常不努力,現在偷試卷,真丟臉!你等著受處分吧!”臉色煞白的王林請求道:“我下次再也不敢了,請不要處分我?!睆堉魅闻溃骸皼]門!”幾天后,學校宣布了對王林的處分打算。{TS}張主任的做法對嗎?()[單選題]

單項選擇題:

A、對

B、不對

22:在學習化社會里,人們將長時問地或在肯定間隔的時間內或多或少地連續(xù)地接受教育。()

推斷題

23:老師可以通過哪些途徑影響課堂氣氛?()

多項選擇題

A、接受

B、反饋

C、輸入

D、輸出

24:處于同一抽象和概括水平的閱歷之間的相互影響,稱之為()

單項選擇題:

A、垂直遷移

B、水平遷移

C、順向遷移

D、逆向遷移

25:我國學校德育的基本原則有()。

多項選擇題

A、導向性原則

B、疏導原則

C、敬重同學與嚴格要求相結合原則

D、教育的全都性與連貫性原則

E、因材施教原則

26:以下不涉及問題解決過程的學說有()。

單項選擇題:

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經典性條件作用論

D、杜威的分階段說

27:教學媒體是教學內容的載體,也是師生之間傳遞信息的工具。()

推斷題

28:將勝利歸因于任務難度低,這種歸因是()。

多項選擇題

A、不行控的

B、可控的

C、內部的

D、外部的

29:談話法的特點是()。

單項選擇題:

A、老師問同學答

B、師生對話

C、同學問老師答

D、老師起掌握作用

30:終結性評價關懷的是最終的目標達成與否。()

推斷題

31:利用認知結構中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是()。

單項選擇題:

A、并列結合學習

B、類屬學習

C、下位學習

D、上位學習

32:默多克(Murdock.D.D)的遷移率計算公式表述為()。

單項選擇題:

A、遷移率(%)=(試驗組成果-掌握組成果)÷(試驗組成果+掌握組成果)×100

B、遷移率(%)=(試驗組成果-掌握組成果)÷掌握組成果×100

C、遷移率(%)=(試驗組成果-掌握組成果)÷試驗組成果×100

D、遷移率(%)=(掌握組成果-試驗組成果)÷(試驗組成果+掌握組成果)×100

33:兒童進展的源泉是()。

單項選擇題:

A、兒童主體的活動

B、機體的結構和功能

C、家庭和社會教育

D、社會環(huán)境

34:成就動機理論的主要代表人物是()

單項選擇題:

A、維納

B、奧蘇伯爾

C、阿特金森

D、班杜拉

35:老師的根本任務是(),全面實現教育目的。

單項選擇題:

A、關懷同學的學習

B、教書育人

C、班主任工作

D、教學

36:布魯納認為任何學問結構都可以用表象形式呈現,以下屬于他提出的呈現方式的有()。

多項選擇題

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

37:耶克斯一多德森定律表明,對于中等難度的任務來說,動機強度與學習效果之間的關系是()

單項選擇題:

A、正相關

B、負相關

C、倒U型關系

D、無關系

38:中國封建社會消失過的學校教育的類型有()。

多項選擇題

A、官學

B、私學

C、騎士學校

D、書院

E、社區(qū)學院

39:范例教學法的制造者是德國教育家()。

單項選擇題:

A、第斯多惠

B、瓦?根舍因

C、赫爾巴特

D、韋特海默

40:下列體現循序漸進教學原則的是(),

單項選擇題:

A、溫故而知新

B、不陵節(jié)而施

C、不憤不啟,不悱不發(fā)

D、學而時習之

41:()是指較大兒童(10歲以后)依據行為者的主觀意圖作為道德推斷的基礎,是由兒童自己內在的價值標準所支配的道德推斷。

單項選擇題:

A、主觀道德

B、客觀道德

C、他律道德

D、自律道德

42:有關操作技能的特點,正確的是()。

多項選擇題

A、物質性

B、內潛性

C、綻開性

D、外顯性

E、簡縮性

43:下列技能屬于心智技能的是()。

多項選擇題

A、閱讀技能

B、運算技能??

C、記憶技能

D、運動技能

44:形式訓練說是以行為主義心理學為依據的。()

推斷題

45:《學記》提出了“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”的觀點,體現了()。

單項選擇題:

A、鞏固性原則

B、啟發(fā)性原則

C、因材施教原則

D、循序漸進原則

46:小王花了非常鐘就把《靜夜思》背下來了,然后他又連續(xù)讀了五分鐘,這種促進學問保持的方法屬于()。

單項選擇題:

A、深度加工

B、運用記憶術

C、適當過度學習

D、合理進行復習

47:學習動機是由學習需要和誘因兩個方面構成的。()

推斷題

48:個體的動作進展規(guī)律,遵循自上而下,由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的進展規(guī)律,種規(guī)律現象說明心理進展具有()。

單項選擇題:

A、差異性

B、挨次性和定向性

C、不平衡性

D、連續(xù)性和階段性

49:我國學校教學的基本組織形式是()

單項選擇題:

A、分組教學

B、復式教學

C、班級授課

D、個別教學

50:為了高效利用時間,同學應當留意的事項有()。

多項選擇題

A、依據自己的生物鐘支配學習活動

B、要依據一周內學習效率的變化支配學習活動

C、依據一天內的學習效率的變化支配學習活動

D、依據自己的工作曲線支配學習活動

E、依據自己的喜好支配學習活動

51:各種教學設計中最先要考慮的問題就是教學方法。()

推斷題

52:下列盆地中,物產豐富,農耕發(fā)達,有“紫色盆地”之稱的是()。

單項選擇題:

A、柴達木盆地

B、塔里木盆地

C、準噶爾盆地

D、四川盆地

53:我國近代教育史上,被毛澤東稱頌為“學界泰斗,人世楷?!钡慕逃沂牵ǎ?/p>

單項選擇題:

A、陶行知

B、楊賢江

C、徐特立

D、蔡元培

54:下列選項中屬于問題解決的是()

單項選擇題:

A、無目的的幻想

B、穿衣等自動化的操作

C、比較

D、創(chuàng)造制造

55:被譽為“氣體化學之父”的化學家是()。

單項選擇題:

A、普利斯特里

B、卡文迪許

C、舍勒

D、哈伯

56:老師的()是老師勝任教學工作的基礎性要求。

單項選擇題:

A、學科學問素養(yǎng)

B、文化素養(yǎng)

C、語言表達力量

D、組織管理力量

57:教學方法一旦形成,不會隨著社會的變革而發(fā)生變化。()

推斷題

58:()是指視覺系統辨別最小物體或物體細節(jié)的力量。

單項選擇題:

A、視野

B、視敏度

C、視角

D、明適應

59:反復檢查個人的衣服鞋襪是否整齊屬于下列哪種強迫行為?()

單項選擇題:

A、強迫性洗手

B、強迫性計數

C、刻板的儀式性動作

D、強迫性自我檢查

60:下列選項中不屬于貫徹課外活動的自主原則的要求的是()。

單項選擇題:

A、讓同學獨立自主地參加活動的全過程

B、讓同學在課外活動中充分發(fā)揮主體作用

C、活動應充分考慮同學的共性差異

D、充分發(fā)揮老師的主導作用

查看答案

1:答案A

解析教學目標是評價教學結果的最客觀和牢靠的標準。

2:答案A,B,C,D,E

解析略。

3:答案D

解析智商等于智力年齡除以實際年齡再乘以100,這道題中10除以8,再乘以100,等于125.(本解析由張恩凱供應)

4:答案C

解析C處于后習俗水平的社會契約取向階段,熟悉到法律或習俗的道德規(guī)范是一種社會契約,大家可以相互擔當義務和享有權利,利用法律可以維持公正。

5:答案C

解析:

6:答案A,B,C,D,E

解析:

7:答案B

解析經典條件反射的創(chuàng)始人是巴甫洛夫。

8:答案B,C,D

解析依據性格的特征差異,將性格分為理智型、心情型和意志型。

9:答案正確

解析略。

10:答案B

解析學校教育心理學就是一門討論學校教育情景中學(同學)、教(老師)、環(huán)境三者相互作用(以前兩者為主)的心理活動及其規(guī)律的科學。

11:答案B

解析課的類型是由課的種類打算的。

12:答案錯誤

解析:

13:答案A

解析:

14:答案錯誤

解析認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響,使自己的態(tài)度和他人相接近。

15:答案B

解析非智力因素是指智力以外的對學習活動起著啟動、導向、維持和強化作用的共性心理,包括三個不同層次:第一層次,指同學的抱負、信念、世界觀;其次層次,主要是指共性心理品質,如需要、愛好、動機、意志、心情情感、性格與氣質等;第三層次,指同學的自制力、堅韌性、榮譽感、學習熱忱、求知欲望和成就動機等。

16:答案C

解析內部動機是由內部心理因素轉化而成.近景、遠景是由學習動機與學習活動的關系及其作用來劃分的。

17:答案B,C,E

解析:

18:答案錯誤

解析勝利的誘因值等于一個人對行為勝利可能性大小的主觀估量,即當個人對行為勝利可能性大小的主觀估量削減時,勝利的誘因值便會增大。

19:答案B

解析:

20:答案A,B,C,D

解析略。

21:答案B

解析:

22:答案正確

解析:

23:答案A,B,C,D

解析現有的討論表明,老師期望通過四種途徑影響課堂氣氛:接受、反饋、輸入、輸出。

24:答案B

解析定義:水平遷移也稱橫向遷移,是指處于同一抽象和概括水平的閱歷之間的相互影響。(本解析由張恩凱供應)

25:答案A,B,C,D,E

解析略。

26:答案C

解析桑代克認為問題解決就是不斷嘗試,使錯誤漸漸削減的過程,苛勒認為問題解決是一個頓悟的過程,杜威認為問題解決是分階段、循序漸進的。

27:答案正確

解析略。

28:答案A,D

解析:

29:答案B

解析:

30:答案正確

解析:

31:答案C

解析:

32:答案A

解析略。

33:答案A

解析略。

34:答案C

解析成就動機理論的主要代表人物是阿特金森。他認為,個體的成就動機可以分為兩類,一類是力求勝利的動機,另一類是避開失敗的動機。(本解析由張恩凱供應)

35:答案B

解析老師的根本任務是教書育人。

36:答案A,B,C

解析布魯納認為任何學問結構都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現。

37:答案C

解析:

38:答案A,B,D

解析官學、私學和書院是中國封建社會的學校教育類型。

39:答案B

解析:

40:答案B

解析“不陵節(jié)而施”意思是教學不能超過同學的實際力量,應循序漸進。

41:答案D

解析:

42:答案A,C,D

解析操作技能具有物質性、外顯性、綻開性。

43:答案A,B,C

解析運動技能屬于操作技能。

44:答案錯誤

解析形式訓練說是18世紀在西歐形成的以官能心理學為基礎的一種遷移理論。

45:答案B

解析“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”的意思是(對同學)誘導而不

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