《甜甜的泥土》課件

歌曲欣賞

世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。世上只有媽媽好，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱，幸福哪里找。

歌曲欣賞世上只有媽媽好甜甜的泥土甜甜的泥土教學(xué)目的：1.體會(huì)離異的母親對(duì)兒子的至愛之情。2.在平凡生活中感受母愛，認(rèn)識(shí)母愛——珍惜母愛——歌頌愛。3.了解小小說的寫法特點(diǎn)。

整體感知一、讀準(zhǔn)下列詞語：àn

zhìlèngzhengshuàn黯淡呆滯蹭愣怔吮涮凈cèngshǔnmòdìyūnxuàn驀地暈眩二、合作朗讀。思考：小說講述了一個(gè)怎樣的故事？送奶糖分奶糖埋奶糖化奶糖

（開端）

（發(fā)展）

（高潮）

（結(jié)局）

1.泥土應(yīng)該是苦澀的，怎么會(huì)是甜甜的呢？2.我們可以從哪些語句看出過去媽媽對(duì)王小亮的“至愛親情”？（選擇你感受最深的語句來讀）

合作學(xué)習(xí)3.王小亮得到奶糖后，“驚喜極了”。他知道這包奶糖是誰送給他吃的嗎？說說你的理由。4.如果文中的王小亮就是你，那么你拿到母親送來的奶糖會(huì)怎么辦？課文中王小亮又是如何處置奶糖的？他為什么這樣做？

小說中有這樣一句：“同學(xué)們?cè)谖男β曋泻退黄鸱窒碇鴼g樂，只有老師悄悄背過了身……”老師為什么要“悄悄背過了身”？你能想象出老師此時(shí)此刻的神情和心理活動(dòng)嗎？請(qǐng)把這種神情和心理活動(dòng)演繹出來。真情演繹各抒己見

美國作家歐·亨利指出小小說的特點(diǎn)是：

立意新奇、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)尾驚奇。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕目捶?。各抒己?/p>

這篇小小說通過一包奶糖化為“甜甜的泥土”的故事，表達(dá)了離異家庭的孩子渴望得到母愛的強(qiáng)烈愿望，也告訴人們?nèi)碎g的至親至愛應(yīng)該猶如寬廣厚實(shí)的大地，無所不在，無處不有。甜甜的泥土——深摯的母愛總結(jié)課文結(jié)合自身經(jīng)歷、或所見所聞，舉例談?wù)?/p>

“__________的母愛”認(rèn)識(shí)母愛關(guān)于后媽高郵婦女韋慶華當(dāng)起孤貧女孩嵇寅的“社會(huì)媽媽”……

在了解了小亮和他過去媽媽的故事，討論了母愛的種種含義后，你最想對(duì)媽媽說什么呢？你想怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？請(qǐng)你展紙把情感寫下并朗讀出來，文章不在于長而在于情，要吐真言訴真情——《媽媽，我想對(duì)你說》（100字以內(nèi)）。珍惜母愛甜甜的泥土——歌頌“愛”廣博的世間真情課后請(qǐng)以“愛”為話題，寫作一篇感人至深的文章。

每當(dāng)我們思想的幽谷中出現(xiàn)空虛時(shí)，每當(dāng)我們?nèi)松穆猛久允Х较驎r(shí)，每當(dāng)我們浮躁困惑時(shí)，母親，是升起的金色陽光，是撒遍大地的雨露，是培育萬物的土壤；母愛，是使人復(fù)蘇的動(dòng)力，是照亮前方的明燈，是點(diǎn)燃生命的巨大火焰。

讓我們高聲對(duì)母親說：

“媽媽，我愛您！”

媽媽的謊

兒時(shí)，小男孩家很窮，吃飯時(shí)，飯常常不夠吃，母親就把自己碗里的飯分給孩子吃。母親說，孩子們，快吃吧，我不餓！

男孩長身體的時(shí)候，勤勞的母親常用周日休息時(shí)間去縣郊農(nóng)村河溝里撈些魚來給孩子們補(bǔ)鈣。魚很好吃，魚湯也很鮮。孩子們吃魚的時(shí)候，母親就在一旁啃魚骨頭，用舌頭舔魚骨頭上的肉漬。男孩心疼，就把自己碗里的魚夾到母親碗里，請(qǐng)母親吃魚。母親不吃，母親又用筷子把魚夾回男孩的碗里。母親說，孩子，快吃吧，我不愛吃魚！

男孩和她的哥姐大學(xué)畢業(yè)參加工作后，下了崗的母親就在附近農(nóng)貿(mào)市場擺了個(gè)小攤維持生活。身在外地工作的孩子們知道后就常常寄錢回來補(bǔ)貼母親，母親堅(jiān)決不要，并將錢退了回去。母親說，我有錢！

晚年，母親患了胃癌，住進(jìn)了醫(yī)院，遠(yuǎn)在大