初中數(shù)學九年級上圓

初中數(shù)學九年級上圓課件第一頁，共十八頁，2022年，8月28日2.1圓（2）據(jù)統(tǒng)計，某個學校的同學上學方式是，有50%的同學步行上學，有20%的同學坐公共汽車上學，其他方式上學的同學有30%，請你用扇形統(tǒng)計圖反映這個學校學生的上學方式．活動一說說你是如何做的？第二頁，共十八頁，2022年，8月28日2.1圓（2）活動二圓的相關概念．連接圓上任意兩點間的線段叫做弦(如弦AB).●O經(jīng)過圓心的弦叫做直徑(如直徑AC).ABC

讀一讀P40．第三頁，共十八頁，2022年，8月28日2.1圓（2）活動二圓的相關概念

圓上任意兩點間的部分叫做圓弧,簡稱弧.●OAB

以A、B兩點為端點的弧，記作,讀作“弧AB”.第四頁，共十八頁，2022年，8月28日2.1圓（2）活動二圓的相關概念●OABCm直徑將圓分成兩部分,每一部分都叫做半圓(如弧).小于半圓的弧叫做劣弧,如記作(用兩個字母).大于半圓的弧叫做優(yōu)弧,如記作(用三個字母).第五頁，共十八頁，2022年，8月28日2.1圓（2）概念鞏固：如圖，AB是⊙O的直徑，C點在⊙O上，那么，哪一段弧是優(yōu)弧，哪一段弧是劣??？活動二圓的相關概念CBAO第六頁，共十八頁，2022年，8月28日2.1圓（2）圓心角頂點在圓心的角(如∠AOB)．●OAB活動二圓的相關概念第七頁，共十八頁，2022年，8月28日2.1圓（2）活動二圓的相關概念圓心相同，半徑不相等的兩個圓叫做同心圓.O第八頁，共十八頁，2022年，8月28日2.1圓（2）活動二圓的相關概念能夠互相重合的兩個圓叫做等圓.第九頁，共十八頁，2022年，8月28日2.1圓（2）活動二圓的相關概念概念辨析：判斷下列說法是否正確？（1）直徑是弦；（）（2）弦是直徑；（）（3）半圓是弧，但弧不一定是半圓；（）（4）半徑相等的兩個半圓是等??；（）（5）長度相等的兩條弧是等??；（）（6）半圓是??；（）（7）弧是半圓．（）第十頁，共十八頁，2022年，8月28日2.1圓（2）活動二圓的相關概念●OAB同圓或等圓的半徑相等.OA＝OB第十一頁，共十八頁，2022年，8月28日2.1圓（2）活動三如圖，AB是⊙O的直徑，C是⊙O上一點，∠BAC與∠BOC有怎樣的數(shù)量關系？第十二頁，共十八頁，2022年，8月28日2.1圓（2）知識應用

例1已知：如圖，點A、B和點C、D分別在同心圓上.且∠AOB＝∠COD．∠C與∠D相等嗎？為什么？第十三頁，共十八頁，2022年，8月28日2.1圓（2）知識應用例2(1)在圖中，畫出⊙O的兩條直徑；(2)依次連接這兩條直徑的端點，得一個四邊形.判斷這個四邊形的形狀，并說明理由．第十四頁，共十八頁，2022年，8月28日2.1圓（2）知識應用例3如圖，扇形OAB的半徑OA＝3，圓心角∠AOB＝90°，點C是弧AB上異于A、B的動點，過點C作CD⊥OA于點D，作CE⊥OB于點E，連接DE，點G、H在線段DE上，且DG＝GH＝HE．（1）求證：四邊形OGCH是平行四邊形；第十五頁，共十八頁，2022年，8月28日2.1圓（2）知識應用（2）當點C在弧AB上運動時，在CD、CG、DG中，是否存在長度不變的線段？若存在，請求出該線段的長度，若不存在，請說明理由．第十六頁，共十八頁，2022年，8月28日2.1圓（2）總結(jié)通過今天的學習，你能談談你的收獲和