廣東省佛山市中大附中三水實驗中學(xué)八年級語文上冊 第4課 就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信教學(xué)課件 新人教版

就英法聯(lián)軍遠征中國給

巴特勒上尉的信學(xué)

科網(wǎng)

維克多·雨果VictorHugo

19世紀前期積極浪漫主義文學(xué)運動的領(lǐng)袖，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家。貫穿他一生活動和創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡〞.他的創(chuàng)作期長達60年以上，作品包括26卷詩歌、20卷小說、12卷劇本、21卷哲理論著，合計79卷之多，給法國文學(xué)和人類文化寶庫增添了一份十分輝煌的文化遺產(chǎn)。其代表作是：?巴黎圣母院?、?悲慘世界?等長篇小說。

雨果〔l802～1885〕雨果簡介教學(xué)目標1.有感情地朗讀課文，體會作者思想感情。2、比較閱讀，體味有特色的語言。3、珍視人類文明成果，尊重人類文明創(chuàng)造，培養(yǎng)熱愛全人類文化的情感。積累重點字詞

贓〔zāng〕物箱篋〔qiè〕制裁〔cái〕給〔jǐ〕予恍〔huǎng〕假設(shè)琉〔liú〕璃〔lí〕琺〔fà〕瑯〔láng〕眼花繚〔liáo〕亂驚駭〔hài〕晨曦〔xī〕瞥〔piē〕見劫〔jié〕掠綴〔zhuì〕滿綢〔chóu〕緞

解詞：贓物：貪污受賄或盜竊的來的財物。箱篋：箱子。制裁：用強力管束并懲辦，使不得胡作非為。蕩然無存：形容原有的東西完全失去，不存在。不可名狀：不能夠用語言形容。名，說出。希臘---巴特農(nóng)神廟在希臘首都雅典衛(wèi)城的古城堡中心，石灰?guī)r的山崗上，聳峙著一座巍峨的長方形建筑物，這就是在世界藝術(shù)寶庫中著名的帕特儂神廟。巴特農(nóng)神廟是雅典最著名的古跡之一，也是舉世聞名的古代七大奇觀之一。這座神廟歷經(jīng)兩千多年的滄桑之變，戰(zhàn)火已經(jīng)使得廟頂坍塌，雕像蕩然無存，浮雕剝蝕嚴重，但從巍然屹立的柱廊中，還可以看出神廟當年的豐姿。任務(wù)一：了解圓明園在世界上的地位埃及----金字塔埃及是一個極穩(wěn)定與保守的文明，埃及建筑中最為大家耳熟能詳?shù)木褪墙鹱炙?，金字塔出現(xiàn)在公元二千年前,除技術(shù)和材料外，其嚴密的奴隸制度以及將法老王視為神祉的化身，并相信靈魂不滅，因而造就了偉大的金字塔。然而，拿破侖的炮火也曾給它以毀壞。任務(wù)一：了解圓明園在世界上的地位羅馬的斗獸場任務(wù)一：了解圓明園在世界上的地位法國的巴黎圣母院任務(wù)一：了解圓明園在世界上的地位

北京的圓明園

歲月抹不去的痕跡，孤獨的歷史巨人，民族恥辱的象征，讓每一個中華民族的子孫感到深深的震撼……任務(wù)一：了解圓明園在世界上的地位圓明園在北京海淀區(qū)附近，是清代名園之一。里面鑿湖堆山，種植奇花異草，仿照國內(nèi)外名勝40景，有建筑物145處。它是清代封建帝王在150余年間，所創(chuàng)立和經(jīng)營的一座巨大皇家宮苑。藝術(shù)價值甚高，被譽為“萬園之園〞。完整目睹過圓明園的西方人把她稱為“萬園之園〞，意為什么樣式的園林這里都有。確實，如果今天還和140年前一樣，這座超巨型園林就是當之無愧的“世界園林之王〞了。圓明園由圓明、長春、綺春三圓組成。總面積達350公頃。它的陸上建筑面積和故宮一樣大，水域面積又等于一個頤和園。

圓明園的南部為朝庭區(qū)，是皇帝處理公務(wù)之所。其余地區(qū)那么分布著40個景區(qū),其中有50多處景點直接模仿外地的名園勝景，如杭州西湖十景，不僅模仿建筑，連名字也照搬過來更有趣的是，圓明園中還建有西式園林景區(qū)。最有名的“觀水法〞，是一座西洋噴泉，還有萬花陣迷宮以及西洋樓等，都具有意大利文藝復(fù)興時期的風(fēng)格。在方河里還有一個威尼斯城模型，皇帝坐在岸邊山上便可欣賞萬里-之外的“水城風(fēng)光〞。圓明園

還是一座珍寶館，里面藏有名人字畫、秘府典籍、鐘鼎寶器、金銀珠寶和稀世文物，集中了古代文化的精華海晏堂前的十二生肖噴泉斷壁殘垣皆付與蒼煙籠罩多少興亡玄秘事盡藏深宮不言中由十屆政協(xié)委員、澳門博彩股份公司總裁何鴻燊先生捐資購置的圓明園國寶“豬首銅像〞，昨天下午2時26分由香港運抵北京，存放于保利藝術(shù)博物館。據(jù)悉，這只豬首的收購價不超過700萬港元；而早在2000年，保利集團曾斥資3000萬港元，在香港拍賣會上收購了十二生肖系列中的牛首、猴首和虎首?！残侣勔荒敲础橙蝿?wù)二：通讀全文，概括課文大意請用簡明的語言概括文章的主要內(nèi)容。描述了瑰寶般的建筑——圓明園主要內(nèi)容

譴責(zé)了英法聯(lián)軍的強盜行為

任務(wù)三：通讀全文，體會作者的感情傾向。是世界奇跡；是夢想的某種規(guī)模巨大的典范；是亞洲文明的剪影。找出文中作者對圓明園的評價的語句：感情傾向：辛辣挖苦了英法聯(lián)軍的侵略行徑。表達了對被侵略者、被掠奪者的巨大同情。第一段中挖苦侵略者的詞句有哪些，請用筆畫出來,并說說有什么表達效果。任務(wù)四：讀文章第一段，答復(fù)以下問題。運用了一系列的反語來形容強盜心理，如“體面〞、“出色〞、“榮耀〞、“贊譽〞等詞語，具有極其辛辣和鋒利的嘲諷意味。反語：成心使用與本來意思相反的詞語或句子來表達本意，這種修辭方法就叫反語，也稱“倒反〞、“說反話〞。多用在揭露，批判，挖苦等方面。

請從課文第五、第六、第十段中找出同樣的用法的例子。圓明園的消滅：讀下面的文章?圓明園的哭泣?，說說我們應(yīng)該怎樣對待歷史。聯(lián)系實際談感想

哭泣的圓明園張曉惠

一直以為，圓明園是哭泣的。八國聯(lián)軍蹫躪著她的肌體，摧毀著她的骨骼，沖天大火燃燒的是一個民族的自尊，百多年的疼痛如那西洋樓的殘壁斷垣穿越百年的風(fēng)雨永遠存在——佇立在那西洋樓大水法的遺址前，我無法不感受圓明園的疼痛，感受一個民族的屈辱和疼痛，是那種切膚的痛。是十年前去的圓明園。沒有人愿去，說是那么遠，又沒啥看的。我說我肯定要去。是陰凄凄的天，是冷嗖嗖的細雨，和著秋風(fēng)如刀子一般刮在臉上。沿著浩淼的湖水，我走啊走的，不見一個人影兒。最后，終于走到了那大水法遺址——盡管多少次從圖片上、從教科書中見過這遺址的照片，可當我立在蒼蒼的天空下，真實地面對著這一片一地一曠野的玉白石塊時，仍感到那來自心底的震撼!依舊華美——我撫摸著那冰冰涼涼的玉石紋理；依舊精致——那歐式的曲線流暢又不羈；依舊貴族——斷碎的羅馬石柱在蒼天下筆直出一派偉岸和傲然。后來我就流淚了，好在周圍沒人，我沒帶相機，但那些石塊、石柱、石雕連同那灰蒼蒼的天空一起烙在了腦海，成為心房上一幅永不磨滅的壁畫。

十年后的今日，我說，再去圓明園。對我來說，去圓明園是一種憑吊，一種拜謁，甚至是一種提醒。說出這些我不怕別人說我矯情，我就是這樣想的。進了圓明園，才發(fā)現(xiàn)今非昔比。十年前的清寂不復(fù)存在，曾經(jīng)寂靜的圓明園一片喧囂。柳綠桃紅藤紫，滿目春色也罷，昔日皇族的休閑園址，也該平常百姓流連賞目，門票從五角漲到二十五元也罷，這遺址這偌大的園子要人管理也得養(yǎng)活自己。裝飾華美的人力車左右纏著：“去福海?去綺春園?就十元，拖您去西洋樓哪!謝了您哪。〞我說，我就是想自個兒走走。往前，沿著湖邊再往前，穿過紫藤架，右拐，是了，是遺址，大水法遺址。想不到的是西洋樓遺址這兒，竟也有這許多的人!一群系著紅領(lǐng)巾的孩子尖叫著互擲著石子，一群看來是高中生或是中專生的少男少女咬著冰棍兒在海宴堂遺址前高聲唱著“對面的女孩走過來走過來〞；幾位看上去似干部樣的人笑瞇瞇地擺好陣勢在鐫刻著“圓明園〞字樣的大理石碑前照像，那捧著相機的說：“笑!笑啊!〞這群人就腆著發(fā)福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遺址前，就是那小時在書中看到，十年前在那兒時哭泣的五根大羅馬柱那兒，一對情侶旁假設(shè)無人地擁抱親吻!剎那，我有點不知所措。親吻示愛干嘛到這大水法遺址面前呢?在這樣殘破頹敗的亂石間，怎么笑得出來?要唱歌蠻好去那桃紅柳綠的綺春園、長春園或是泛舟福海啊!看著這群在破碎的石塊遺址前歡笑的老老少少，仰首凝視那高高而破殘的羅馬柱，眼眶和心口就都隱隱地疼起來。歷史呢?恥辱呢?血性呢?!前些年，曾經(jīng)圍繞這圓明園需不需要重建有過爭論，結(jié)果是理智的人們理解了廢墟的價值，尊重了歷史留給我們殘酷的真實，這片廢墟留下了。當時，我是為留下拍案叫好。可今日見到這么多在廢墟上在遺址前歡笑嘻鬧的人群，我有點疑心留下的必要了，在經(jīng)過那么多歲月之后，眼前這般斷壁殘垣，還能提醒人們對一個多世紀前那場噩夢的記憶，那場中華民族的災(zāi)難與奇恥大辱?!該是來圓明園，天就要陰的。一陣沙塵撲面而來，豆大的雨點砸了下來，劈頭劈臉，歡笑的人群直往外沖。剩下我一人，靜靜地，在潔白的石塊上坐下，對著這大水法遺址，對著這華美殘破的羅馬石柱，和蒼天，和這些斷壁殘垣一起落淚哭泣……斷壁殘垣的警示

——我們當自強！達標測評1簡述