線上線下教學(xué)銜接：人教版小學(xué)語(yǔ)文四年下第一單元學(xué)情診斷試卷

線上線下教學(xué)銜接-小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下第一單元學(xué)情診斷一、積累收獲園看拼音，寫詞語(yǔ)。qīngtínghéxiéwèijiètiāngāodìkuò()()()()mìshíbàqìbiānfúdēngguāngshǎnshuò()()()()sùshù）剝落（bōbāo）復(fù)雜（zházá）倘若（tǎngshǎng）瞥見(jiàn)（piēpiě）綺麗（yǐqǐ）選字填空。賬帳脹（）篷（）本腫（）離籬璃（）開（）落玻（）在（）里填上合適的詞語(yǔ)。（）的陽(yáng)光（）的田野甜美的（）（）的浪花（）的桃花清澈的（）先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x一兩個(gè)詞寫一寫農(nóng)村或者城市生活。高（）林（）車（）馬（）大（）小巷雞（）相（）依（）傍（）炊（）裊裊寫話：把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）籬落疏疏一徑深，。（2）梅子金黃杏子肥，。（3），溪上青青草。（4）待到山花爛漫時(shí)，。按要求，寫句子。（1）幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，照樣子，寫句子）（2）媽媽對(duì)小明說(shuō)：“晚上放學(xué)我們一起去奶奶家?！保ǜ某申愂鼍洌┒?、能力展示臺(tái)日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。讀這句詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)了怎樣的情景？發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的?！疤齑啊毕笳髦Ｋ麄儼炎酪物埐税岬介T前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。（1）文中的“他們”指，“它們”又指。（2）“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)”。這句話給你的感覺(jué)是：（3）為什么說(shuō)這是“一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”？三、寫作練筆場(chǎng)給你帶來(lái)幸?？鞓?lè)的是什么地方？請(qǐng)你寫一寫你在那里做了什么，獲得了怎樣的快樂(lè)？題目自擬。參考答案：一、積累收獲園看拼音，寫詞語(yǔ)。qīngtínghéxiéwèijiètiāngāodìkuò(蜻蜓)(和諧)(慰藉)(天高地闊)mìshíbàqìbiānfúdēngguāngshǎnshuò(覓食)(霸氣)(蝙蝠)(燈光閃爍)選字填空。賬帳脹（帳）篷（賬）本腫（脹）離籬璃（離）開（籬）落玻（璃）在（）里填上合適的詞語(yǔ)。（燦爛）的陽(yáng)光（碧綠）的田野甜美的（笑容）（迷人）的浪花（粉紅）的桃花清澈的（河水）先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再?gòu)闹羞x一兩個(gè)詞寫一寫農(nóng)村或者城市生活。高（樓）林（立）車（水）馬（龍）大（街）小巷雞（犬）相（聞）依（山）傍（水）炊（煙）裊裊寫話:（略）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。（1）籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。（2）梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（3）茅檐低小，溪上青青草。（4）待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。按要求，寫句子。（1）幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。（注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，照樣子，寫句子）柳枝在春風(fēng)里向人們不停地招手。（2）媽媽對(duì)小明說(shuō)：“晚上放學(xué)我們一起去奶奶家?！保ǜ某申愂鼍洌寢寣?duì)小明說(shuō)，晚上放學(xué)他們一起去奶奶家。二、能力展示臺(tái)日長(zhǎng)籬落無(wú)人過(guò)，惟有蜻蜓蛺蝶飛。讀這句詩(shī)，你眼前浮現(xiàn)了怎樣的情景？白天長(zhǎng)了，籬笆的影子隨著太陽(yáng)的升高變得越來(lái)越短。沒(méi)有人經(jīng)過(guò)，只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來(lái)飛去。發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的?！疤齑啊毕笳髦鴥和ㄍ胂笫澜绲拇翱?。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。（1）文中的“他們”指鄉(xiāng)下的人們，“它們”又指