人教部編版五年級語文下冊閱讀理解100帶答案解析

人教部版五年級語下冊閱理解100答案解一、部版五年級下語文課閱讀理解1．課外閱讀。孫悟空只好又來到翠云山，這次他變成了鐵扇公主的丈夫牛魔王的樣子。鐵扇公主不辨真假，把他接了進去。說到孫悟空借扇一事，假牛魔王故意捶胸道“可，可惜，怎么就把那寶貝給了猢猻？”鐵扇公主笑道：大息怒，給他的是假扇。假魔王道：真子你藏在哪兒了？仔細看管好，那猢猻變化多端，小心他再騙了去。鐵公主說：“大放心。”說將真扇從口中吐出，有一片杏葉兒大小。悟空大喜過望，連忙抓在手中，問道：這小小之物，何能扇滅八百里火焰？鐵公主道：“大，你離家兩年，怎么連自家的寶貝也忘了？只要念一聲口訣，這扇就能長到一丈二尺長短”孫空記在心上，將扇兒噙在口中，把臉一抹，現(xiàn)了本像，徑自出了芭蕉洞。鐵扇公主氣得一下子跌倒在地。（）段文字自《西游記》中“。（）牛魔王什么對鐵扇公主說小心扇子被孫悟空騙了去？（）會加下線的詞語表現(xiàn)出的人物心理。①悟大喜過望，連忙抓在手中。②把一抹，現(xiàn)了本像，徑自出了芭蕉洞。（）段文字出了孫悟的格。A.機智B.狡C.無賴急躁解析：（）調芭蕉扇（）是了得鐵扇公主的信任，引出扇子的話題；二是為了讓鐵扇公主說出扇子藏在哪里。（）“連表了孫悟空急于拿到芭蕉扇的心理。②自寫了悟空拿到真扇子后的得意和急于離開的心理。（）【解析】【分析】（1）題考查對名著內容、人物、故事情節(jié)的識記能力。答題要回憶作品內容，結合題目所給的條件和提示作出正確的回答。做好此類題，平時要認真上好每一節(jié)課，有意識地積累教材中的名家名篇。（）答時要著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（）會劃線句，結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。（）價物格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體析其中蘊涵的精神或品質，在結合選項判斷。故答案為：1）調芭蕉扇；（）是為了取得鐵扇公主的信任，引出扇子的話題；二是為讓鐵扇公主說出真扇子藏在哪里。（）“連表了孫悟空急于拿到芭蕉扇的心理。②自寫了悟空拿到真扇子后的得意和急于離開的心理。

（）【點評】（）對于課推必讀名著，平時要認真閱讀，識記文學常識，掌握主要內容，故事情節(jié)，主要人物等。（）答此題結合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。（）題考查理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（）要考查價分析人物性格的能力。2．課外閱讀_______________我的童年，像彩色的夢！沐浴在春天的陽光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，和蝴蝶追…那，就童年的我。松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，她睜著一對黑鉆石半的眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五顏六色的貝殼放入海水里那也是童年的我。滿山紅葉如火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小姑娘手拿一束枯葉，皺著眉，歪著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安到樹枝上，顯得那么誠心，那么鄭……那還是童年的我。北國的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場上，融化了的積雪又凍得像鏡面兒似的，一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，鼓勵她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅強，學會在冰上自由飛。她會意地點點頭，放開了媽媽的手向前滑去。倒了，爬起來，又倒了，再爬起來…然而，小燕終展開了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像媽媽一樣...，依然是童年的我。充滿新奇，充滿幻想，充滿溫馨，我的童年，使我水遠難忘。啊，童年，記憶中的明珠，你是我心靈上的彩?。ǎ┒涛募觽€恰當?shù)念}日，寫在文前的橫線上。（）系上下，解釋詞語的意思。鄭重：________柔嫩：________（）者選取________、________、________、________這個鏡頭中童年“”。（4）文中畫線的句子“小海燕指：“終展了嫩的是說________。解析：（）年的夢（）肅認真柔弱、嬌嫩。（）叢中嬉；海灘上拾貝殼；樹林中安樹葉；廣場賞雪滑冰（）者；他于敢自己在冰上滑行，不要媽媽扶著，她變得勇敢了。【解析】【分析】（1）查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文主要內容，再進一步提煉標題。（）語理解考查。要結合語境，正確理解詞義。（）答時要著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。

（）題主要考查對短文內容的理解能力。解答本題，需要仔閱讀短文的內容，然后結合前后句題目提供的信進補充填空即可。故答案為：1）年的夢（）肅認真柔弱、嬌嫩。（）叢中嬉、海灘上拾貝殼、樹林中安樹葉、廣場賞雪滑冰（）者；他于敢自己在冰上滑行，不要媽媽扶著，她變得勇敢了?！军c評】（）題主要考查提煉文章標題的能力。（）題考查生對句中重點詞語的理解，可結合語境、查詞典理解詞義。（）題考查理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（）道題是短文內容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。3．閱讀短文，完成練習。山莊湖色避暑山莊在河北省承德市北部，是我國古代著名園林之一。她雖然名為山莊，規(guī)模卻是很宏大的，那隨著山勢蜿蜒起伏的宮墻里有著564萬平方米的湖光山色。當你走進山的麗正門，從玲瓏精巧的宮殿區(qū)開始，而后是峰巒疊翠的山區(qū)和景色明麗的湖區(qū)。漫游山莊諸勝時，你就會親身（領悟領略到，那以山林野趣為特色的塞外風光，遠比掛在墻上的名畫更有生命力，更富牽襟扯裾的力量?？梢院敛豢鋸埖卣f，山莊里每一顆明珠，無不使人觀之輒（）；每一處勝景，不使人流連忘返。但是，不知為什么，我在這山莊縱覽諸勝時，不管走到哪里，總是有那么一瞬間，要把視線投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有著一種魅力，強烈地（吸引

引誘）著我。在我看來，她是綠中之綠，勝中之勝，她是鑲嵌在這翡翠畫屏上的鮮美晶瑩的碧玉。塞湖是山莊上湖、下湖、澄湖、銀湖、鏡湖、如意湖六湖的總稱。那噴珠吐玉的熱河泉，就活躍在澄湖的東北隅。湖上的早晨是迷人的，也許是有了熱河泉的緣故吧，輕紗籠罩的湖水顯得那樣溫柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青這湖上的晨光，它似乎等不及水面上輕柔的白紗散盡，就把自己的全部艷麗（傾注傾）進湖中了。這時，是湖上最絢麗多彩的時節(jié)。水是濃綠的，像碧玉；霞是艷紅的，像胭脂。碧玉般的綠，胭脂般的紅，這自然界中最鮮明、最美妙的色彩交融在一起了：綠水溫情地擁抱著紅霞，胭脂盡情地在碧玉上流泛。當人們?yōu)檫@湖上的奇觀深深吸引，一時竟鬧不清究竟是湖水飛上了霞中，還是紅霞落進了塞湖的時候，朝日又把萬道金光射向湖面了。這時湖上微風乍起，細浪跳躍，真似攪起滿湖碎金。當嬉戲的細浪潛到湖底憩息的時候，湖水又恢復了平靜。那亂真的倒影，把山莊的勝景都攝取進了湖中。于是，塞湖上出現(xiàn)了奇妙的

“水天。（）文中括里運用不恰當?shù)脑~“”去。（）章用后的作方法，由美麗動人的山莊全貌轉而寫到迷人的塞湖風光，對塞湖奇觀進行了細致描繪。（）中畫線中的她指是。者把“她比了，樣描寫的好處是_______。（）考查語文要素將寫方法選填到對應句子后面的橫線上。（填序號）A.靜態(tài)描寫

B.態(tài)描寫

①綠溫情地擁抱著紅霞，胭脂盡情地在碧玉上流泛________②輕籠罩的湖水顯得那樣溫柔、清澈，像多情少女的眼睛________③這湖上微風乍起，細浪跳躍，真似攪起滿湖碎金________④那著山勢蜿蜒起伏的宮墻里有著564萬方米的湖光色________（）文表達怎樣的感情？解析：（）悟；引誘；傾瀉（）體；部（）湖；碧；形象地寫出了塞湖色彩的美（）；B；A（）達了對國大好河山的贊美及熱愛之情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。讀句子”親領悟、強烈的引誘、傾瀉湖更合適。（）題考查學生對寫作方法的理解。寫作方法，也叫表現(xiàn)手，是指在文學創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。閱讀文章可知，作者先介紹整個避暑山莊，再詳細介紹山和湖，采用先整體后部分的寫作方法。（）查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文體感知文章內容，就能找到答案。畫線的句子在文章的第三自然段，這一自然段是介紹塞湖的，由此可知，“她指的是塞湖。這里用到比喻的修辭，可以形象地寫出塞湖色彩的美。（）查靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫。靜態(tài)描寫，是指記敘文中對人、景物作靜止狀態(tài)下的描摹狀寫，創(chuàng)造生動具體的感人形象的一種寫作方法。動態(tài)描寫法，是指記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。動態(tài)描寫，包括兩個方面：一是對運動著的景物的描寫，一是對靜物所作的動態(tài)。①從擁抱著、流泛”可看，動態(tài)描寫，②本是寫的靜態(tài)的湖面③細跳躍”可以看出，是動態(tài)描寫④句是描寫的靜態(tài)的湖面。（）會者思想感情的方法依文章的主要內容，體會作者的思想感情。2.依帶有感情色彩的語句，體會作者的思想感情。依含義深刻的語句、段落體會文章的思想感情。4.在復讀與誦讀中體會文章的思想感情。閱讀本文可知，作者是表達了對祖國大好河山的贊美及熱愛之情。故答案為：1）悟；引誘；傾瀉（）體、部（）湖、碧、形象地寫出了塞湖色彩的美（）、、、A（）達了對國大好河山的贊美及熱愛之情?！军c評】（）話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（）題主要查對寫作方法的掌握能力。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。（）題考查理解課文的基礎上篩選相關信息的能力。

．．．．．．（）查學生靜態(tài)描寫、動態(tài)描寫手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（）題考查學生會文章思想感情的能力。我們在閱讀一篇文章時不要從語言文字入手理解具體內而要從文所記敘的事物中體會出作者所要表達的情感。4．課外閱讀。認牙馮驥才治牙的華大夫，醫(yī)術可謂頂天了您朝他一張嘴，不用說哪個牙疼、哪個牙酸、哪個牙活動，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得賽假牙一樣漂亮，也能把假牙做得賽真牙一樣得用。他哪來的這么大的能耐，費！華大夫人善、正派、規(guī)矩，可有個毛病，便是記性差，記不住人，見過就忘，忘得干干凈凈。您昨天剛去他的診所瞧蟲子牙，今兒在街頭碰上，一打招呼，他不認得您了，您惱不惱？要說他眼神差，他從不戴鏡子，可為嗎記性這么差？也是費猜！后來，華大夫出了一件事，把這兩個費猜的問題全解開了。一天下晌，巡捕房來了兩位便衣偵探，進門就問：今兒上午有沒有一個黑臉漢子到診所來？長相是絡腮胡子，腫眼泡兒，挨著右嘴角一顆大黑痣。華大夫搖搖頭說：了。偵探問：您上午看幾號”華大夫回答：半只看六號。

“記得偵探說：“這奇了！總共一上午才六個人，怎么會記不??？再說這人的長相，就是在大街上掃一眼，保管也會記一年。告明白你吧，這人上個月在估衣街持槍搶了一家首飾店，是通緝的要犯，您不說，難道跟他有瓜葛”華大夫平時沒脾氣，一聽這話登時火起，啪一桌，牙的鉗子在桌面上蹦得老高。他說：我家三代行醫(yī)，治病救人，從不做違背良心的事。記不得就是記不得！我也明白告訴你們，那禍害人的家伙要給我瞧見，甭你們來找我，我找你們去”兩位偵探見牙醫(yī)動怒，齜著白牙，露著牙花，不像裝假。他們遲疑片刻，扭身走了。天冷了的一天，華大夫真的急急慌慌跑到巡捕房來。跑得太急，大褂都裂了。他說那搶首飾店的家伙正在開封道上的一春酒樓喝呢！巡捕聞馬上趕去，居然把這黑臉巨匪捉拿歸案了。偵探說“華夫，您怎么認出他來的”華大夫說：當我也在一春吃，看見這家伙正跟人喝酒。我先認出他嘴角那顆黑痣，這長相是你們告訴我的，可我還不敢斷定就是他，天下不會只有一個嘴角長痣的，萬萬不能弄錯！但等到他咧嘴一笑，露出那顆虎牙，這牙我給他看過，記得，沒錯！我便趕緊報信來了”偵探說“我是不明白，怎么一看牙就認出來了呢”華大夫哈哈大笑，說“我是治牙的呀，我不認識人，可認牙呀”偵探聽罷，驚奇不已。這事傳出去，人們對他那費猜的事就全明白啦。他記不住人，不是毛病，因為他不記人，只記牙；治牙的，把全部心思都使在牙上，醫(yī)術還能不高？（）系上下，解釋文中加點的詞語。

頂天：________費猜：________（）個令人費的問題分別是：（）跑太急，褂都裂這句話能否刪去？為什么？（）面說法誤的一項是（）。A.華大夫是個正派、善良的人B.華夫是個醫(yī)術高明卻十分傲慢的人C.華大夫雖性子有點急，但是為人正直華大夫是個醫(yī)牙技術高超、有正義感的人（）尾說這傳出去，人們對他那費猜的事就全明白啦，結短文內容，說說人們究竟明白了什么，對你有怎樣的啟示。解析：（）中形容醫(yī)術極高。；讓人捉摸不透。（）耐大、性差（）能。從個細節(jié)可以看出華大夫生怕黑臉巨匪跑了，體現(xiàn)了華大夫的正義感。（）（）例人明白了他記不住人，不是毛病，因為他不記人，只記牙；治牙的把全部心思都使在牙上，醫(yī)術才高超。我明白了我們不論做什么事都要認真、仔細、負責，這樣才能有所成就?！窘馕觥俊痉帧浚ǎ┰~語理解的考查，要結合詞語本意和文章上下文，正確理解語境。頂”出自句子治的華大夫，醫(yī)術可謂頂天了?！边@形容華大夫的醫(yī)術極高；“費猜一出自“他來的這么大的能耐，費猜！”，系上下，指的是對華大夫為何有如此高的醫(yī)術，琢磨不透。（）考學生提取文章重要信息的能力。兩個令人“費猜”的問題分別在中的第一、二自然段文章的第一自然段主要講述華大夫能耐大，相關句子您朝他一張嘴，不用說哪個牙疼、哪個牙酸、哪個牙活動，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得賽假牙一樣漂亮，也能把假牙做得賽真牙一樣得用。，二自然段運用具體事例講述了華大夫記性差，相關句子“華夫人善、正派、規(guī)矩，可有個毛病，便是記性差，記不住人，見過就忘，忘得干干凈凈?！?。（）較辨析有無句話對體會人物性格的影響，從而說明此句話的作用，解答時要注意說明從這句話描述的細節(jié)當中可以體會到什么。句話出自華大夫去巡捕房報信，通過句子，得知華大夫生怕黑臉巨匪跑了，體現(xiàn)了華大夫的正義感。（）查學生對文章內容的理解和對人物性格的把握，“他把牙修理得賽假牙一樣漂亮，也能把假牙做得賽真牙一樣得用?！薄疤炖淞说囊惶?，華大夫真的急急慌慌跑到巡捕房來。跑得太急，大褂都裂了?！边@句話中可以看出華大夫是醫(yī)術高超、正直善良的人，故ACD項確。（結合上下文作答，在解答此類題目時，要做到：一、聯(lián)系文章的主旨，二、結合個人的認識，言之有理，沒有語病。從第）小題得知他令人費”的因，要結合文章內容點答題。故答案為：1）、中形容醫(yī)術極高。、讓人捉摸不透。（）能大、記性差（）不。從這個細節(jié)可以看出華大夫生怕黑臉巨匪跑了，體現(xiàn)了華大夫的正感。（）

（）示例：人明白了他記不住人，不是毛病，因為他不記人，只記牙；治牙的，把全部心思都使在牙上，醫(yī)術才高超。我明白了我們不論做什么事都要認真、仔細、負責，這樣才能有所成就?！军c評】（）詞語理解的考查，要結合上下文，正確理解語境。（）時要養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在閱讀文章時要注意對文中重要信息的提取。（）類題目的考查對有無詞語或句子的比較辨析能力（4）此題考查學生對人物性格的把握程度（）此題考查學生對句子的賞析能力及對文章主要內容的領悟5．課外閱讀。童心悠悠（節(jié)選）每當我看見兒童捉藏、跳房子、辦家家酒…我血就加快了流速，全身微微發(fā)熱，心里格外興奮。我盼望成天和兒童一起。終于和他們在一起了！難忘啊我一起在湛藍天空下閱讀優(yōu)美的散文、詩句，講孫悟空遨游太空的故事；我們一起在鄉(xiāng)間田野上暢談，又登上俏麗的小山，拾片紅葉、采朵秋菊，跟著放牛娃唱牧歌；我們在充滿神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；這兒一角衣襟，那兒又冒出半截腦袋，林里充滿了朗朗的笑…這些聲音常常掀開我童年的窗—那時，我是一個充滿饑餓的孩子。饑餓（）畏（）法國的雨果說過（）奇是饑餓的糧食（）每遇到它就想（）那么我的饑餓可算“好癥吧）為“病”的緣故，我很小就會拆卸玩具、收音機、安裝小汽船；知道了洋娃娃為什么會

“哇地叫、怎樣使一塊鐵皮不沉水；懂得了野鴨為什么叫候鳥、而喜鵲又叫留鳥；想象著今后要到天宮去取桂花酒，下海里龍宮找龍王；因為這“病的故媽媽說我是淘氣的野孩子；叔叔因我拆收音機打了我兩巴掌；隔壁李奶奶說這孩子長大了要翻天的。啊，我希望我的“好奇癥”繼發(fā)作下去，永遠保持童心，永遠在好奇中生活。永遠過那追求、探索、驚奇、天真、快樂的兒童生活。童心，童心把我?guī)Щ氐轿迨畟€小朋友的歡快笑聲之中。（）文中的白處加上標點符號。（）中的“病加號，是因為________?！拔业牟嵵甘?。者說“我是一個充滿饑餓的孩子就是說。（）了文可以知道作者的職業(yè)________。在文中回憶了自________時快樂生活，也寫出了自己現(xiàn)在_______在一起的快樂（）覺得媽、叔叔、李奶奶“的態(tài)度對嗎？為什么？（）還知道些和童年有關的名人名言呢？寫一寫吧。解析：（）?。?，。！（）不是真“”的好奇心“我是個好奇心很強的孩子（）學教師童年；學生（）對。對孩子的好奇心，應該鼓勵和保護，而不應該扼殺。（）子們是愛生活的，這就是他們最初的愛，遏止這種愛是不明智的。（泰戈爾）【解析】【析】（）析句子分句之間的關系,根據(jù)標點符號各自的作用能確使用

標點符號。（）（）題主要考查對短文內的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內容，然后結合前后句題目提供的信進補充填空即可。（）自己的看法時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識，言之有理，沒有語病。（）查名背誦積累，答題時注意題目提供的信息篩選符合要求的名言即可書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。故答案為：1）?。海??！保。ǎ⒉⒉皇钦娌?、我的奇心、我是一個好奇心很強的孩子；（）學教師童年、學生；（）對。對孩子的好奇心，應該鼓勵和保護，而不應該扼殺。（）子們是愛生活的，這就是他們最初的愛，遏止這種愛是不明智的。（泰戈爾）【點評】（）題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。（）（）道題是按短文內容填，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（）題屬于放性試題，結合文本內容和個人的認表述合理，文通句順即可。（）求學生時背誦時要熟讀熟記，要理解名言的含義。6．課外閱讀。生死攸關的燭光第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個幼小的兒女。為把德國強盜趕出自己的國家，母子三人參加了秘密情報工作。伯諾德夫人的任務是把收到的絕密情報藏好，等盟軍派人前來取走。為了情報安全，她了許多辦法，但始終放心不下。最后她終于想到了個絕妙的主意把著情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。一天晚上，屋里闖進來三個德國軍官。他們坐下后，一個中尉順手拿起藏有情報的蠟燭點燃，放到少校官面前。伯諾德夫人知道，萬一這蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭的秘密就會暴露。同時也意味著他們一家三口的生命將告結束。她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。然后輕輕地把蠟燭吹滅。一聲危機似乎過去了?？墒悄莻€中尉又把冒著青煙的燭蕊重新點燃。時間一分一秒地過去。這時候，大兒子杰克慢慢站起來，一邊端著燭臺一邊往門口走。中尉厲聲喝道：“你用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的。她知道，厄運即將來到了。蠟燭起來越短，馬上災難就要來臨。突然，小女兒杰奎琳嬌氣地對德國人說道“司官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？少瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“當然可以。杰琳定地把臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。（）事發(fā)生時間________，點，人物有。（）個故事節(jié)波瀾起伏，扣人心弦，全文“________為線索，講述了________。（）第五自然段中，“他道，厄運即將到來了。________。

”加的詞“厄在中具體是指

（）畫線的子換一種說法，并說說哪一種說法更好為什么？解析：（）二次大戰(zhàn)期間；法國；伯諾德夫人、杰克、杰奎琳、三個德國軍官（）截蠟燭伯諾德夫人及其一對兒女為保護情報的故事（）人發(fā)現(xiàn)份絕密的情報（）不用燭。原來的反問句用得好，因為這樣能使語氣得到加強，能夠表作者強烈的感情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整感知文章內容，就能找到答案。（）題要查對選文內容的理解記憶能力。解答本題，需要仔細閱讀選文的容，然后結合前后或目提供的信)進補充填空即可。（）是查代性詞語指代的內容。感知文本內容，從文章中提煉和概括信息結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（）問改陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問比如：“難…嗎？和怎…呢？等第步：否定改為肯定，肯定改為否定。故答案為：1）、二次大戰(zhàn)期間、法國、諾德夫人、杰克、杰奎琳、三個德國軍官；（）、半截蠟燭、伯諾德夫人及其一對兒女為保護報的故事；（）人發(fā)現(xiàn)份絕密的情報；（）不能用蠟燭。原來的反問句用得好，因為這樣能使語氣到加強，能夠表達作者強烈的感情?！军c評】（）題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。（）道題是選文內容填空，一定要理解選文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（）題考查指代性詞語指代的內容的把握。（）握反問改陳述句方法，平時多練，培養(yǎng)語言表達能力。7．課外閱讀。人類在創(chuàng)造文字之前，常常用一些奇妙的方法來幫助記憶。我國古代就有結記事的方法。發(fā)生了一件事兒，人們就在繩子上打一個結。各個結大小不同，形式也各有區(qū)別，表示那些事兒重要不重要，屬于什么種類。人們往后看了這些繩結，就可以記起以前經歷的許多事兒?，F(xiàn)在世界上還有一些民族沒有文字，他們還用結記事”的方法。還有一些民族用貝殼代替繩結。貝殼大小不一，顏色形狀也有許多種，比繩結容易分辨。一條穿著好些貝殼的帶子，在他們看來，就是一本書，讀了本“書，們就可知道本民族的許多故事?！尾坏绱?，在文字創(chuàng)造之前，有些民族已經有了通信的方法。跟記事用繩結或貝殼一樣，他們也用一些東西來表示意思。譬如這一族送給那一族一桿槍或者一支箭，這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了，就拿起武器來，準備戰(zhàn)斗，決不會誤會成別的意思。從前有一個部落的首領送給相鄰的一個部落首領一封信。這封信一共四樣東西：一只死鳥，一只死老鼠，一只死青蛙，還有五支箭。這些東西包含著什么意思呢？就是說：“你

能像鳥兒一樣在天空中飛，像老鼠一樣在地底下藏，像青蛙一樣在湖面上跳躍嗎？如果不能，休想跟我們打仗。什么時候你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來對付你們如果有一天，我們從郵遞員手里收到一個包裹，打開一看，沒有別的，只是死鳥、死老鼠這些東西，我們唯有連聲叫怪，猜想是哪一個淘氣的朋友寄來開玩笑的。誰知道在古代，這樣一包東西卻是一封嚴厲的信。（）第二自段中畫橫線的句子“這本書’在中_。（）四自然中，部落首領的信的內容是什么？右上含義？（）文已經“分成了段，請寫出各段的意思。（）一比，一想，有了文字之后的信，跟沒有文字的信相比，進步在哪里？解析：（）條穿著好些貝殼的帶子（）（）一：類在文字創(chuàng)造之前用結繩記事或是貝殼記事的方法來幫助記憶。二段：文字發(fā)明之前的通信方法及相關的故事。第三段：以古今的理解差異說明有沒有文字差別很大。（）字使表變得更簡潔，更準確，更易于理解?！窘馕觥俊痉治觥浚?）是考查指代性詞語指代的內容。感知文本內容，從文章提煉和概括信息，結合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。（）括章主要內容可以掌握一定的技巧，可把整段拆分成幾個部分，明確了哪幾方面內容，然后總綜和即可。（）括意可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（）自己的法時能結合文意或生活實際，言之有理，沒有語病。故答案為：1）一穿著好些貝殼的子；（）略（）第段：人類在文字創(chuàng)造之前用結繩記事或是貝殼記事的方法來幫助記憶。第二段：文字發(fā)明之前的通信方法及相關的故事。第三段：以古今的理解差異說明有沒有文字差別很大。（）文使表達變得更簡潔，更準確，更易于理解?！军c評】（）題考查對指代性詞語指代的內容的把握。（）題考查括第四自然段主要內容的能力。（）題主要查概括段意的能力。（）題屬于放性試題，結合文本內容和個人的認表述合理，文通句順即可。8．課內閱讀。我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，又回到北京，到現(xiàn)在已經四十多年了。在這期間，我曾到過將近三十個國家，看到過許許多多的月亮。在（）的瑞士萊茫湖上，在（）非洲大沙漠中，在（）的大海中，在（）高山上，我都看到過月亮，這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。但是，看到它們，我立刻就

想到故鄉(xiāng)葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠忘不掉你?。ǎ┪闹械奶柪锾钌虾线m的詞語。（）選段主要采用了________的作手法，表面上寫的

________，際上寫的是________。（）照文中線句子的寫法，寫一段話。解析：（）光旖旎；平沙無垠；碧波萬頃；巍峨雄奇（）比；故的月亮；作者的思鄉(xiāng)之情（）【解析】【分析】（1）題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體境選詞填空，使句中表達更準確。（）題要查對選文內容的理解能力。解答本題，需要閱讀選文的內容，然結合前后句或目提供的信)進補充填空即可。（）題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個相同或相似的排比句式，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述只要合理即可。故答案為：1）光旖旎；平沙無垠；碧波萬頃；巍峨雄奇；（）比、故的月亮、作者的思鄉(xiāng)之情；（）【點評】（）正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解，這也是積累的重要內容之一。（）道題是選文內容填空，一定要理解選文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（）題主要查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。9．課外閱讀。泥人張（節(jié)選）他兩只手各拿一只茶碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒眨動一下，嘿！四只球兒竟然全都跑到一只茶碗下邊去了，難道這球兒是從地下鉆過去的？他就這樣把兩只碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好像真有什么看不見的神靈做他的幫手，四只小球忽來忽去，根本猜不到它們在哪里。這種戲法比舞臺上的魔術難變，舞臺只有一邊對著觀眾，街頭上的土戲法，前后左右圍一圈人，人們的視線從四面八方射來，容易看出破綻。有一次，我親眼瞧見他手指飛快地一動，把一只球兒塞在碗下邊扣住，便禁不住大叫：

“在邊那個碗底下哪，我看見了！“你見了？快劉明亮的大眼珠子朝我驚奇地一閃，說，“不會吧！你可得說準了。猜錯就得買我的糖。行！我說準了”我親眼所見，所以一口咬定。誰知快手劉哈哈一笑，突然把右邊的茶碗翻過來：“瞧吧，在哪兒呢？咦碗下邊怎么什么也沒有呢？只有碗口壓在黃布上一道圓圓的印子。難道球兒從地下鉆進左邊那個碗下邊去了？快手劉好像知道我怎么猜想，伸手又把左邊的茶碗掀開，同樣什么也沒有！球兒都飛了？只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂上，口呼一聲：來”雙一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響，打開碗一看，四只球兒居然又都

出現(xiàn)在碗里邊。怪，怪，怪！（）禁住一在中的意思是（）A.承受不住。B.抑不住。C.禁止不?。ǎM線畫對快手劉的動作描寫。他這樣復雜的動作作用________（）選文最一句怪，怪，”，你讀出了什么？解析：（）（）就樣兩只碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手，西吹一口氣，好真有什么看不見的神靈做他的幫手，四只小球忽來忽去，根本猜不到它們在哪里。分散觀眾的注意力，使自己手指的細微動作不被發(fā)現(xiàn)。（）例：我出了作者對快手劉神奇動作的驚嘆?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ┱Z理解的考查。要結合語境，正確理解詞義。（）動作描寫是具體細致地描寫某一人物在某一情況下所作出的反

─主要是動作反應，就勢必顯示出了這一人物的內心活動、處世態(tài)度、思想品質。細讀選文就能找到答案。（）會語句結合上下文，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。故答案為：1）（）就這樣把兩只碗翻來翻去，一邊叫天喊地，東指一下手西吹一口氣，好像真有什么看不見的神靈做他的幫手，四只小球忽來忽去，根本猜不到它們在哪里。的注意力，使自己手指的細微動作不被發(fā)現(xiàn)。

分散觀眾（）讀出了者對快手劉神奇動作的驚嘆?！军c評】（）題考查學生對文中重點詞語的理解，可結合語境或查詞典理解詞。（）解什么動作描寫。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。（）答此題結合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。10．外閱讀。在長征路上，有一次，我一不小心跌下河去，我醒來時，已經躺在鋪上了。同志們告訴我，我的毯子和被子被水沖走了，這下可糟了！這么冷的天，夜里沒蓋的，怎么辦呢？過了一會，毛主席的警衛(wèi)員來了，警衛(wèi)員說“傅醫(yī)生，你跌壞了沒有？毛主席派我來看你。主席怎么知道了？還派人來看我！我心里一陣熱，立刻坐了起來，急忙說“沒什么，你請主席放心吧。警衛(wèi)員又指著手里的被子說：“這主席叫送來的，主席說你沒有被子，夜晚會著涼的。被子！送給我？這怎么行呢？長征途中，每個人帶的東西很少，毛主席也只有一條被子，一條毯子，現(xiàn)在毛主席把被子給了我，夜時只有一條毯子，怎么能抵擋嚴寒呢？不管怎么說，警衛(wèi)員還是硬把被子蓋住了我身上。我雙手撫摸著柔軟的被子，一股暖流從手上直流到全身。這條被子是毛主席蓋的，現(xiàn)在

卻蓋在我身上，我越想心里越覺得溫暖，就好像溫暖的陽光灑在身上一樣。（）一個恰的詞語概括文意，寫在文前橫線上。（）用“//”文章分段，并概括段落大意。（）五段開“被表現(xiàn)了作者什么樣的心情？解析：（）條被子（）…這么冷的天，夜里沒蓋的，怎么辦呢？…警衛(wèi)員還是硬把被子蓋住了我身上。//第一段：事情的起因，交代我沒有被子的原因。第二段：寫了毛主席把他的被子給我的經過。第三段：事情的結尾，我蓋著被子感到無比溫暖。（）為晚上有被子失望著急的心情?！窘馕觥俊痉治觥浚?）查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文主要內容，再進一步提煉標題。2）段就是劃分文章的意義段，即在意義上可以構成一個完整單位的部分。（）括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。此題主要考查概括段意的能力。（）握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內容的整體感知與解，結合著具體語句分析作答。故答案為：1）條被子（）…么冷的天，夜里沒蓋的，怎么辦呢……警衛(wèi)員還是硬把被子住了我身上。//第段：事情的起因，交代我沒有被子的原因。第二段：寫了毛主席把他的被子給我的經過。第三段：事情的結尾，我蓋著被子感到無比溫暖。（）為晚上有被子失望著急的心情?！军c評】（）題主要考查提煉文章標題的能力。（）題主要查給文章劃分段落并概括段意的能力。（）題考查賞作者思想感情的能力。11．外閱讀。田園詩般的荷蘭鄉(xiāng)村小屋前面是一望無際的綠色草地牧場，小河湖泊。小屋兩旁花園里顯然沒有經過特別的整理，隨意長著稀疏的樹木和一些不知名的花草。在最大的一塊地方，放了一個木質的圓桌和四把椅子，大概是想讓來這里的人享受一下這里的空氣和安靜。一條小小的溪流穿過石橋，叮叮咚咚地流著。不知道它從哪里來，又流到哪里去？溪流給看上去有些荒涼和寂寞的花園增添了生機和趣味，讓人感覺到了它的純樸和自然。小屋后面是長滿青草的小小山坡，其間開著各色的小野花，還有一片片開著紫色花朵的灌木叢，不遠處是郁郁蔥蔥的樹林，樹林子里依稀還能看見有小木屋。環(huán)境童話般幽靜而雅致。站在小山坡上，放眼望去，滿眼的綠色。寂寂的田野，遠遠近近，層層疊疊，詩意盎然，清雅浪漫，接近一種童話般的單純，一種田園牧歌的意象。眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了畫中人。不知不覺中，夜幕降臨。天空出奇地晴朗，一輪又圓又大的滿月掛在天空，水洗般的清

亮。洗去一身浮塵，躺進軟軟的被窩里。我的靈魂舞蹈著，扇動輕盈的翅膀，在銀藍色的云彩上飛翔，去尋找《小意達的花兒》里鮮艷的郁金香、藍色的風信子，還有小小的白色櫻草花（）作者是按照一定順序來寫小屋的，它先寫了________，寫了，后寫了________。中寫得較詳細的________（）末的省號的作用________（）者寫蘭鄉(xiāng)村風光時，采用________的作方法，讓我們對荷蘭鄉(xiāng)村既有整體的了解，也有具體的認識。（）怎么理短文的最后一句話？解析：（）面；兩旁；后面；小屋兩旁（）示同類物的省略，話未說完，語意未盡（）面結合（）者天到了荷蘭鄉(xiāng)村的美麗景色，晚上就做了一個夢，夢到了《小意達花兒》中描寫的那些花兒?！窘馕觥俊痉治觥浚?）查寫作順序、解答此題的關鍵在于整體感知課文內容，住關鍵詞語來分析。（）略號的用①表明省略話②列舉的省略③明說話斷斷續(xù)續(xù)。做題時細讀句子，掌握句子意思，依據(jù)句意進步去分析句子。（）題意在考查點面結合的寫作方法，點指的個別人或物的細致刻畫“指是全場情景的總的概括的描繪。點結合”寫的好處是既要描寫整個場面,要突出主要人物。（）解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。故答案為：1）面、兩旁、后面、小屋兩旁（）示同類物的省略，話未說完，語意未盡（）面結合（）作者白天看到了荷蘭鄉(xiāng)村的美麗景色，晚上就做了一個夢，夢了《小意達的花兒》中描寫的那些花兒?！军c評】（）題主要考查對寫作順序的把握能力。（）題主要查對省略號的作用的掌握。要求學生能判斷，會應用。（）題考查面結合的寫作手法，要求閱讀時會判斷，寫作時會運用。（）會重要句的含義，品味語言表達藝術。12．外閱讀。生活簡樸的周恩來在人們的印象中，周恩來總是那樣衣冠楚楚，風度翩翩。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補后繼續(xù)穿。有一次，他穿織補過的衣服接待外賓，身邊工作人員說這套禮”早換換啦。他笑笑說：穿丁衣服照樣可以接待外賓?？椦a的那塊有點痕跡也不要緊，別人看著也沒關系。丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)才難看呢”

他的襯衣磨破了，換上新的領口和袖口照舊穿。1963年他出訪亞非歐14國，到了開羅，他換下縫補多次的襯衣，隨行工作人員不便拿到外國賓館去洗，只好請我國駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時不要用力，以免搓破。大使夫人看到后，感動得邊洗邊流淚。至于周恩來穿用了幾十年破舊的睡衣、皮涼鞋和第一代上海牌國產手表等，已作為珍貴文物，存放在中國歷史博物館。周恩來的飯菜很簡單，主食經常吃些粗糧，副食一般是一葷一素一湯。他規(guī)定的工作餐標準是四菜一湯。他說：四一湯既經濟又實惠?！彼獾匾暡旎蛑鞒謺h，同大家吃一樣的飯菜，不搞特殊，離開時一定付清錢和糧票。他不僅自己這樣做，還要求其他領導干部也這樣做。一位專機機長的回憶，頗為傳神地反映了周恩來在飲食方面的律己要求。有一次，這位機長看他吃飯，掉了個飯粒在桌上，他連夾兩次才夾住放進嘴里，笑著吃了?？吹竭@種情景，這位機長后來感慨地說“我里不禁百感交集，什么叫廉潔，看看總理就知道了”同周恩來接觸較多的一些知名人士，對他廉潔儉樸的生活作風也是贊不絕口。宋慶齡說：周理在個人生活和作風上，他在政治上一樣，是一個真正的共產主義者”（）系上下，解釋下列詞語。衣冠楚楚：________百感交集：________（）文_和________這個方面表現(xiàn)了周恩來總理簡樸的生活。（）畫橫線句子理解正確的)A.周總理想著國家大事，不在意個人形象。B.周理怕丟掉艱苦奮斗的傳統(tǒng)被人笑話。周理認為穿織補的衣服不丟人，講排場、搞浪費，丟掉革命者艱苦奮斗的傳統(tǒng)才令人恥笑。（）中大夫人流著淚為周總理洗衣服和專機機長回憶周總理夾飯粒兩件小，有什么好處？解析：（）容帽穿戴整齊漂亮。文中指周總理總是衣裝整潔，儀表出眾。；各感想交織在一起。文中指專機機長對周總理夾飯粒的事感觸很深。（）裝；飲（）（）過具體小事更能深刻地表現(xiàn)出周總理簡樸的生活作風，使文章真實感人?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ┱Z理解的考查。要結合語境，正確理解詞義。（）題要查對短文內容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內容然后結合前后句或目提供的信息進補充填空即可。（）答此類目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。（）合上下，緊扣文章主題中心進行理解概括。意思表述合理即可。故答案為：1）容衣帽穿戴整齊漂亮。文中指周總理總是衣裝整潔，儀表出眾。各種感想交織在一起。文中指專機機長對周總理夾飯粒的事感觸很深。（）裝、飲（）

（）過具體小事更能深刻地表現(xiàn)出周總理簡樸的生活作風，使文章真實感人。【點評】（）題考查學生對句中重點詞語的理解，可結合語境、查詞典理解詞義。（）道題是短文內容填空，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（）題考查生對短文內容的理解的能力。（）中大夫人流著淚為周總理洗衣服和專機機長回憶周總理夾飯粒兩件小，有利于對文章中心主題的把握。13．外閱讀。①荷，被稱為歐洲的花園、鮮花之國。茫?；êＶ?，郁金香堪稱大名鼎鼎的洋花。②1863年郁金香土耳其傳至荷蘭，在土耳其語中，郁金香花就像包著頭巾的少女一樣美麗。熱愛奇花異卉的荷蘭人對它那美妙的酒杯形花朵竟如癡如醉。有人竟然愿意用一座酒坊或一幢房子去換取幾粒珍稀的郁金香種子。郁香經過園藝家長期的雜交栽培，目前全世界已擁有

8000多品種。它色彩艷麗、變化多端。荷蘭人給不同顏色的郁金香都賦予了美妙的名字。烈焰般熾熱鮮紅的被稱為斯達克”；色鑲有淺紅金邊的被稱為“國女性”；夜神秘幽深的被稱為“夜后”。黑色花的郁金香，被視為稀世奇珍，19世，法國作家大仲馬所寫的奇小說《黑郁金香》，贊美這種“艷得叫人睜不開眼睛，完美讓人透不過氣”④荷每年大約培育90億鮮花，其中郁金香就有30億，占全世界郁金香出口總量的80%以上，銷個家，被譽“世界花”。由此，郁金香當之無愧地成為荷蘭的國花。（）蘭國________，花的形狀像_______，色彩_______。土耳其語中，它就像_______，譽“，荷蘭人對它愛________其中最珍貴的________。（）金香為么能當之無愧地成為荷蘭的國花？（）國作家仲馬是怎樣贊美黑郁金香的？這句話的作用是什么？（）列說法誤的一項是（A.郁金香是從土耳其傳至荷蘭，荷蘭人非常喜歡這種花B.郁香經過園藝家長期的雜交栽培，目前荷蘭已擁有8000多品。C.在第自段中，作者運用數(shù)字的說明方法，說明了荷蘭是出口郁金香最多的國家。解析：（）金；酒杯；艷麗、變化多端；包著頭巾的少女一樣美麗；世界花后如癡如醉；開黑色花的郁金香（）為金的花形美、色彩艷、品種多。荷蘭每年培育大量的郁金香，并暢多個國家，譽滿全球，所以郁金香當之無愧地成為荷蘭的國花。（）麗得叫睜不開眼睛，完美得讓人透不過氣來。突黑郁金香的美麗（）【解析】【分析】（1）題主要考查對短文內容的理解能力。解答本題，需要仔閱讀短文的內容，然后結合前后或目提供的信息進補充填空即可。（）答時要著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（）查段文中的作用。解答此類題，一般要結合著具體語境，從內容、結等角度分析作答。（）答此類目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。

故答案為：1）、金香2、酒杯3艷麗、變化多端、包著頭巾的少女一樣美麗5、世界花后6、癡如醉、開黑色花郁金香；（）因郁香的花形美、色彩艷、品種多。荷蘭每年培育大量的郁金香，并暢銷個國家，譽滿全球，所以郁金香當之無愧地成為荷蘭的國花。（）艷得叫人睜不開眼睛，完美得讓人透不過氣來。突黑郁金香的美麗（）B【點評】（）這道題是按短文內容填空，一定要理解短文，邊讀邊考，才能填好每一空。（）題考查理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（）題考查段在文中的作用。（）題考查生對短文內容的理解的能力。14．彩閱讀。潘多拉盒子的故事天神普羅米修斯從天上盜種送給人類，人類學會了使用火，主神宙斯十分惱火，他決定要讓災難也eq\o\ac(△,_)eq\o\ac(△,)（降臨降）人間。宙斯首先命令火神赫淮斯托斯，使用水土合成攪混，依女神的形象做出一個可愛的女性；再命令美女神阿弗洛狄式淋上令男人瘋狂的香味；智慧女神雅典娜教她織布，制造出各種顏色的美麗衣服，使女人看起來更加美艷迷人；神的使者赫爾墨斯傳授她語言的天賦。眾神賜予她所有的天賦后，一個完完全全的女人終于完成了。眾神替她穿衣服，戴免帽，項配珠鏈，嬌美如新娘。漢密斯出主意說“叫個女人潘多拉吧，是諸神送給所有人類的禮物。眾都贊同他的___（見議）。宙斯命令赫爾墨斯把她送給普羅米修斯的弟弟埃庇米修斯作為他的妻子。埃庇米修斯完全不同于普羅米修斯，他生性愚蠢，普羅米修斯勸告他說“如果宙斯送你任何東西絕不能接受。但他不聽勸告，娶了美麗的潘多拉。潘多拉雙手捧著她的禮物，這是一只密封的大禮盒。她剛走到埃庇米修斯跟前時，突然打開了盒蓋。埃庇米修斯還未來得及看清盒內裝的是什么禮物，一股禍害人間的黑色煙霧從盒中迅速飛出，猶如烏云一般__（漫籠罩）了天空，黑色煙霧中盡是疾病、瘋癲（

di）災難、罪惡、嫉妒、奸淫（）偷竊、貪婪等各種各樣的禍害，這些禍害飛速地散落到大地上。而智慧女神雅典娜為了挽救人類命運而悄悄放在盒子底層的美好東西——希，還沒來得及飛出盒子，奸猾的潘多拉就把盒子關上了，?！本瓦h被關在盒內了。從此，各種各樣的災難充滿了大地、天空和海洋。疾病日日夜夜在人類中蔓延，肆虐，而又悄無聲息，因為宙斯不讓它們發(fā)出聲響。各種熱病在大地上猖獗（chāngjué），死神步履如飛地在人間狂奔。（）用“\”短文括號里不恰當?shù)脑~語畫去。（）一連?；鹕裰髅郎裰桥裆袷拐咧嫠寡拍群漳购账雇兴拱⒏ヂ宓页桑ǎ┡死Ш欣锏氖鞘裁?？（）對下列物有著怎樣的評價？分別用兩個四字詞語來形容。

宙斯：________________埃庇米修斯________________（）來，人“潘多拉魔”比喻（）A.美好的感情。B.難抗拒的誘惑。C.帶來不幸禮物。解析：（）;意籠（）神一赫準斯斯；主神一宙斯；女神一阿弗狄忒；智慧女神一雅典娜；神的使者一赫爾墨斯（）潘拉魔盒里著疾病、瘋癲、災難、罪惡、嫉妒奸淫、偷竊、貪婪等種各樣的禍害盒裝”希。（）狠手辣作惡多端；生性愚蠢；不聽勸告（）【解析】【分析】（1）詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當?shù)脑~語。降臨：一般是指某人或物從天上或高于人間的地方來到地上或人間。一般在神話出現(xiàn)。降落從天而降；落下。意見：是人們對事物所產生的看法或想法。意見是上級領導機關對下級機關部署工作，指導下級機關工作活動的原則、步驟和方法的一種文體。建議：是指針對一個人或一件事的客觀存在，提出自己的見解或意見，具使其具備一定的改革和改良的條件，使其向著更加良好的、積極的方面去完善和發(fā)展?；\罩指氣氛圍繞一處,彌漫指氣氛覆蓋整。（）答時要帶著問題快速覽短文內容，就能找到答案。（）解答時要帶著問題快速瀏覽課文內容，鎖定所填的范圍（第

3自段），再按要求找到答案。（）評價人物性格要應做到通觀全文根據(jù)文中故事情以及人物的言行舉止具體分析其中蘊涵的精神或品質。）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。故答案為：（）落;意;籠（火神一赫準斯托斯；主神一宙斯；女神一-阿弗狄忒；智慧女神一雅典娜；神的使者一赫爾墨斯（）潘拉盒里著疾病、瘋癲、災難、罪惡、嫉妒奸、偷竊、貪婪等各種各樣的禍,盒裝”希望。（）心狠手辣、作惡多端、生性愚蠢、不聽勸告5）【點評】（1）話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。（）此題考查在理解課文的基礎上篩相關信息的能力。（）題考查在理課文的基礎上篩選相關信息的能力。（4）題考查評價分析人物性格的能力。5）題考查學生對短文內容的理解的能力。15．外閱讀。老家節(jié))孫犁前幾年，我曾謅過兩句舊詩：“夢每迷還鄉(xiāng)路，愈知晚途念桑梓?！弊罱鼛滋?，又接連做這樣的夢：要回家，總是不自由；請假不準，或是路途遙遠。有時決心起程，單人獨

行，又總是在日已西斜時，迷失路途，忘記要經過的村莊的名字，無法打聽?；蛘呤怯鲆娪晁?，道路泥濘；而所穿鞋子又不利于行路，有時鞋太大，有時鞋太小，有時倒穿著，有時橫穿著，有時系以繩索。種種困擾，非弄到急醒了不可。人對故鄉(xiāng)，感情是難以割斷的，而且會越來越縈繞在意識的深處，形成不斷的夢境。那里的河流，確已經干了，但風沙還是熟悉的。屋頂上的炊煙不見了，灶下做飯的人，也早已不在。老屋頂上長著很高的草，破陋不堪。村人故舊，都指點著說：這家人，都到外面去了，不再回來了”我越來越思念我的故鄉(xiāng)，也越來越尊重我的故鄉(xiāng)。（）釋下列語。桑梓：________縈繞：________（）文第1自段詳細描寫了各種各樣的夢境，對此理解錯誤的)A.為了更好地表現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)難以割舍的思念。B.表了作者不能回到故鄉(xiāng)的煩躁心情。C.思鄉(xiāng)之情繞在意識的深處，自然會形成不斷的夢境，這樣寫使文章更生動、真實。（）選中故鄉(xiāng)河流、風沙、屋頂?shù)鹊幕貞浛梢钥闯?，作者回憶故鄉(xiāng)時有一怎樣的心情？解析：（）指故鄉(xiāng)。；縈回。（）（）一種哀的心情?！窘馕觥俊痉治觥浚ǎ┱Z理解的考查。要結合語境，正確理解詞義。（）答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧課文的內容，結合選項判斷正誤。（）握想情，解答本題應根據(jù)對課文內容的整體感知與理解，結合著具體句分析作答。故答案為：1）借故鄉(xiāng)?？M回。（）；（）一種哀的心情?！军c評】（）題考查學生對文中重點詞語的理解，可結合語境或查詞典理解詞義。（）題考查生對課文的內容的理解的能,平一定要認真理解并加以識記。（）題考查賞作者思想感情的能力。16．讀短文，回答問題。（二）刷子李（馮驥才）①刷李專干粉刷一行。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。②這傳說。人信也不會全信。行外的沒見過的不信，行內的生氣愣說不信。③一的一天，刷子李收個徒弟叫曹小三。當徒弟的開頭都是端茶點煙、跟在屁股后邊提東西。曹小三當然早就聽說過師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。

那天，頭一次跟師傅出去干活，到鎮(zhèn)南道給姓李的人家新造的樓房漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這樓房有九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就像跟地上一桶白漿較上了勁。⑤一房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻實實一道白，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面

“啪”地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?？墒遣苄∪铌P心的還是刷子李身上到底有沒有白點。⑥刷李干活還有個規(guī)矩。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。此刻，曹小三借著給師傅倒水點煙的機會，拿目光仔細搜索刷子李的全身。每一面墻刷完，他搜索一遍。居然連一個芝麻大小的粉點也沒發(fā)現(xiàn)。他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。⑦當子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點煙時，竟然瞧刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了！師傅露餡了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。但他怕師父難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。⑧這候，刷子李忽然朝他說話：“小，你看見我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細瞧瞧—”說，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松，白點又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲從小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣?、馑⒗羁粗苄∪l(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道好好學本事吧?、喜苄∪龑W徒的頭一天，見到聽到學到的，恐怕別人一輩子也不一定明白呢。（）“刷李”這稱號透露了這樣的信息________關

:________、；和曹小三兩人是（）“好學本事吧”中本的思是________，刷子李值得曹小三學的

“本”是________。（）子李不是一位技藝高超的奇人，文中哪些方面寫出了他的請作簡要概括。①________②________③________（）篇章了曹小三的心理變化，經過學徒頭一天的看、聽，他對師傅那手活由開始的________，于變________文章的主角是刷子李，寫曹小三的表現(xiàn)，作用________（）曹三學徒一天，見到、聽到、學到的，恐怕別人一輩子也未能明白呢。你為曹小三學徒頭一天究竟明白了什?解析：（）業(yè)；姓氏；師徒（）領（技、技藝、手藝）；穿一身黑衣服刷墻，身上沒有一點兒白點

（）裝奇；矩奇；技藝奇（）信半疑佩服得五體投地；反襯刷子李高超的技藝（）子李的有絕活；刷子李的絕活是自我挑戰(zhàn)、不斷練習的結果?！窘馕觥俊痉治觥浚?）查從文中整體理解并提取信息的能力，解答本題時要帶問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。從“刷李這稱號可以了解這個人的姓氏和職業(yè)。讀文可知，他和曹小三兩人是師徒關系。）體會重點詞語，了解用詞精辟準確，把事物說得形象具體；為文章增色；關鍵詞能為中心服務。好好學本事吧中“本事”的思是本領，刷子李值得曹小三學的“本事”是穿一身黑衣服刷墻，身上沒有一點兒白點。（3）考查提煉人物特點的能力。閱讀各段落，先概括出各段的段意，再進一步提煉。4）查對心理描寫的理解和作用。心理描寫是在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內心活動進行的描寫，表達出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內心世界。5）查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。故答案為：（）業(yè)、姓氏、師徒（）本領（技術、技藝、手藝）、穿一身黑衣服刷墻，身上沒有一點兒白點（）著裝奇、規(guī)矩奇、技藝奇（）半信半疑、佩服得五體投地、反襯刷子李高超的技藝（）刷子李的確有絕活；刷子李的絕活是自我挑戰(zhàn)、斷練習的結果?！军c評】（）題考查再理解文章的基礎上篩選信息的能力。（）結合具體語境進行分析，表述合理即可。（）考查提煉人物特點的能力。（）考查對心理描寫的理解和作用。（）查課文內容的理解能力。．課外閱讀，回答問題。劉姥姥進大觀園（節(jié)選）鳳姐聽說，便回身同了探春、李紈、鴛鴦、琥珀帶著端飯的人等，抄著近路到了秋爽齋，就在曉翠堂上調開桌案。鴛鴦笑道天天咱們說外頭老爺們吃酒吃飯都有一個篾片相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個女篾片了。李紈是個厚道人，聽了不解。鳳姐兒卻知是說的是劉姥姥了，也笑說道：“咱今兒就拿他取個笑兒。二便如此這般商議。李紈笑勸道：“你一點好事也不做，又不是個小孩兒，還這么淘氣，仔細老太太說?！兵x鴦笑道：很與你相干，有我呢”正說著，只見賈母等來了，各自隨便坐下。先著丫鬟端過兩盤茶來，大家吃畢。鳳姐手里拿著西洋布手巾，裹著一把烏木三鑲銀箸，掂掇人位，按席擺下。賈母因說：“把一張小楠木桌子抬過來，讓劉親家近我這邊坐著”眾聽說，忙抬了過來。鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄囑咐了劉姥姥一席話，又說：這我們家的規(guī)矩，若錯了我們就笑話呢。調已畢，然后歸坐。薛姨媽是吃過飯來的，不吃，只坐在一邊吃茶。賈母帶著寶玉、湘云、黛玉、寶釵一桌，王夫人帶著迎春姊妹三個人一桌，劉姥姥傍著賈母一桌。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂麈尾巾帕之物。如今鴛鴦是不當這差的了，今日鴛鴦偏接過麈尾來拂著。丫鬟們知道他要捉弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道“別了”姥姥道：姑娘放心。那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老

年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道“這爬子比俺那里鐵掀還沉，那里犟的過他。說眾人都笑起來。只見一個媳婦端了一個盒子站在當?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！弊詤s鼓著腮不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈的大笑起來。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子噯喲；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫心”；夫人笑的用手指著鳳兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的，獨有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。（）猜詞語意思。不伏手：________素日：________（）里寫的一________場。（）中線子所表述的內容也是鳳姐等人取笑劉姥姥的組成部分，它與下文句話相照應？（）什么要眾人發(fā)笑以“是發(fā)”？（）段寫________和________有拿________取,目是為了好________,讓家開心。解析：（）應手；平日（）姐、鴛合伙捉弄劉姥姥取樂（）姐兒偏了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。（）一發(fā)“細寫得尤為傳神，特別真實，這個看似無聲的間歇時間，實際上是為后面寫眾人大笑作鋪墊。（）熙鳳；鴦；劉姥姥；賈母【解析】【分析】（）解詞語有多種方法。①用找義詞的方法理解詞語。②聯(lián)生活實際閱時不理解的詞語，可以查字典解決。④通過聯(lián)系上下文可以明白。⑤拼詞語，先把詞語拆開，解釋每部分我近義詞的意思，再組合起來理解整個詞語。（）括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總綜和即可。（）查照應句。解題思路引導：在一篇文章里有的內容前面到了后面又作必要的交代有內容雖然主要在后面說但在前面也有必要提一下這就是前后照應要據(jù)文章整體意思找相照應的句子。（）答此類，一般要結合著具體語境，從內容、結構等角度分析作答。（）查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀短文整感知文章內容，再按要求找到答案。故答案為：1）應手、平日（）鳳、鴛鴦合伙捉弄劉姥姥取樂

（）鳳兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。（）這發(fā)“細寫得尤為傳神，特別真實這個看似無聲的間歇時間，實際上是為后面寫眾人大笑作鋪墊。（）熙鳳、鴦、劉姥姥、賈母【點評】（）題考查學生用多種的方法理解詞語的能力。（）題考查括文章主要內容的能力。（）題考查照應句的把握能力，要求會判斷，寫作時會運用。（）題考查段在文中的作用。（）題考查理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。18．讀短文，回答問題。童年的饅頭如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的酸楚。那時候，家里窮得丁當響。我在五里外的村小上學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子過得非常清貧。有一年六一，校說慶祝兒童節(jié)，每人發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個”妹妹笑了，娘也笑了。第二天，我的手里多了一片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭?；丶业穆飞?，口水一咽再咽，肚子也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說。于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒有品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就……等回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒有一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷平娃娘，平娃娘！你家平娃帶饅頭回來了嗎？你看我家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹四飶脑铋g抬起頭可不，我家平娃也把饅頭帶回來了！你看—”說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個大饅頭！你，老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢”二丫娘看看我，我慌亂地點點…那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說：“吃，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇地一聲哭了。后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結束了。（）文中找下列詞語的反義詞。貧困_______辛________披星戴月_______（）系上下填空。文中第自段“妹笑了”，原因________“娘笑”，是因為（）自段中的故重”具指________（）橫線畫短文第自段中的兩處心理活動描寫。（）后，我發(fā)，就是在那一天，我的童年結束了”為么“我的年結束了？解析：（）貧；酸楚；起早貪黑

（）饅頭吃；兒子懂事了（）口水和子咕咕叫（）吃一個吧，我對自己說②干，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就…（）從那天我懂了，知道讓著別人了?！窘馕觥俊痉治觥浚?）題主要考查對反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文中找出所給詞語的反義詞。辛酸：指辣味和酸味比悲苦。披星戴月：身披星星，頭戴月亮。形容連夜奔波或早出晚歸，十分辛苦。（）（）題主要考查對短文內的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀短文的內容，然后結合前后句題目提供的信進補充填空即可。（）理寫指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內活動進行的描寫。是作文中表現(xiàn)人物性格品質的一種方法。最常用的是描寫人物的內心獨白，寫出人物的所思所想，讓人物一無遮掩地吐露自己的心聲，說出他的歡樂和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內心世界。同時也突出文章的中心或表明人物的品質或情感。（）答時要著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。故答案為：1）貧、酸楚、起早貪黑（）饅頭吃、兒子懂事了；（）口水和子咕咕叫；（）吃一個吧，我對自己說②干，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就…（）從那天我懂了，知道讓著別人了?！军c評】（）要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。（）（）道題是按短文內容填，一定要理解短文，邊讀邊思考，才能填好每一空。（）解什么心理描寫，要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應用。（）題考查理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。19．外閱讀。野生動物的天堂青藏高原是野生動物的天堂，藏羚羊、藏野驢、野牦牛、藏雪雞、藏黃羊等野生動物活躍在這片廣闊的高原上。藏羚羊的腿細而小，全身的毛豐厚柔軟，體態(tài)優(yōu)美，矯健敏捷。母羊沒有羊角，公羊有兩條竹節(jié)狀的犄角垂直豎在頭上。它們的膽子很小，一有風吹草動，就會四散逃開，消失在高原深處。相比之下，藏野驢的膽子就大得多。它們經常成群結隊地在高原上昂首遨游。這時你會覺得，它們才是高原真正的主人。有時，調皮的藏野驢還和汽車賽跑。藏野驢的速度真快！一般時速千米左右，有時甚至達到60千，可謂高原賽跑軍。野牦牛要在較高的山地上才能見到。它們全身呈黑褐色，體側腹部和四肢都有柔軟細密的體毛，幾乎要挨著地了。它們喜歡結伴而行，組織紀律嚴明。當大隊牛群靜臥休息時，必定有一兩“哨兵放站哨，一旦看見危險的情況，便發(fā)出信號，迅速逃竄。

藏雪雞是高原上較古老的動物之一。它們并不是真正生活在雪地上，而是棲息于高山上裸露的巖石中，一般三五成群，屬于國家二級保護動物。藏黃羊則是所有動物中最常見的。靜止時藏黃羊不容易被人發(fā)現(xiàn)，但奔跑起來就兩樣了。它們屁股后面的白斑是非常醒目的標志。這塊白斑成為獵人和其他捕獵者最好的瞄準點，使藏黃羊的生存面臨嚴重的危機。青藏高原是野生動物的樂園，這是大自然賜予我們的寶貴財富，可近年來不斷出現(xiàn)藏羚羊和藏黃羊等動物被獵殺的情況。動物是我們的好朋友，我們只有和它們和諧相處，才能共存于同一片藍天下。（）黃羊的點__________A.組織紀律嚴明。B.賽速度很快。C.屁股后面白斑。膽子很小。（）橫線的子運用________說明方法，說明________（）下面的子，完成練習。一般時速45千米左右，有時甚至達到60千，可謂高原賽跑冠軍。①這話運用________的明方法，說明_______。②這話中“一般能去掉？為什么？（）什么說藏高原“大自然賜予我們的寶貴財”？（）寫一句語，呼吁捕獵者不要捕殺野生動物，保護我們共同的家園。解析：（）（）比較；野驢的膽子很大（）數(shù)；野驢的速度很快；不能去掉。因“一般是在通常情況下，并不是所有情況都是這樣的。如果去掉，就不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。（）羚、野驢、野牦牛、藏雪雞、藏黃羊等野生動物活躍在廣闊的青藏高上，它們或可以研究，或可以觀賞，所以青藏高原是大自然賜予我們的寶貴財富。（）護動物就是愛護你自己。【解析】【分析】（1）答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文容，比較判斷正誤。（）是對說明文說明方法的考查。學生應了解常見的說明方法，舉例子；分別；打方；列字；作較；下義；列圖表；作答時要結合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。（）同二題。②比辨析有無此詞語語意的變化，從而說此詞的作用即說明了什么問題，從說明文語言的準確性這個角度來概括其特點，要使用評價“準確說。（）答時要著問題讀短文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。（）類題常給定一個主題，讓考生根據(jù)這一主題擬寫標語，考生答題時首要了解標語的特點，主題突出，字數(shù)簡潔，活用修辭，語言要溫馨委婉。故答案為：1）；（）比較、野驢的膽子很大；

（）、數(shù)字、野的速度很快；不能去掉。因為“一是在通常情況下，并不是所有情況都是這樣的。如果去掉，就不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。（）藏羊藏野驢、野牦牛、藏雪雞、藏黃羊等野生動物活躍在廣闊的青藏高原，它們或可以研究，或可以觀賞，所以青藏高原是大自然賜予我們的寶貴財富。（）愛動物，就是愛護你自己?！军c評】（）題考查學生對短文內容的理解的能力。（）查學生說明方法的掌握。要求學生能判斷，會應用。（）同第二題②此考對有無詞語的辨析能力。（）題考查理解短文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。（）計標語言要簡練，緊扣宣傳主題。20．連續(xù)性文本閱讀。下面是狀狀在“遨漢字王國”探活動中，通過不同途徑搜集到的資料。請認真閱讀，回答問題?！静牧弦弧控S子愷先生在《書法略說》中說“世各國的文字，要算我們中國字為最美術的。別國的字，大都用字母拼合成，長短大小，很不均齊。只有我們中國的字，個個一樣大小，天生成是美術的。【材料二】央視節(jié)目《中國漢字聽寫大會》成為觀眾津津樂道的話題，沒有大牌明星，只有來