2022“時(shí)代楷模”吳蓉瑾和王紅旭觀后感優(yōu)秀3篇

———2022“時(shí)代楷?！眳侨罔屯跫t旭觀后感優(yōu)秀3篇近期XX宣傳部以云發(fā)布的方式，向全社會(huì)宣傳發(fā)布人民教師吳蓉瑾、王紅旭的先進(jìn)事跡，授予他們“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。這次為您整理了2022“時(shí)代楷?！眳侨罔屯跫t旭觀后感優(yōu)秀3篇，希望可以啟發(fā)、幫助到大家。

“時(shí)代楷模”吳蓉瑾和王紅旭觀后感篇一

以英雄壯舉踐行為師之格

追記重慶市大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭

10多個(gè)人手拉著手組成二三十米長(zhǎng)的“人鏈”，從長(zhǎng)江的岸邊淺灘往江面延伸。江心激流中，一個(gè)人手上托著一個(gè)已經(jīng)失去知覺(jué)的小男孩，頂著水流奮力游著。快要接近“人鏈”時(shí)，那人猛地將小男孩兒往前一推。小男孩兒獲救了，救他的人卻被反向力推離“人鏈”，很快從江面消失了。

6月1日下午，重慶市大渡口區(qū)萬(wàn)發(fā)碼頭附近，一個(gè)5歲的女孩和一個(gè)6歲的男孩掉入長(zhǎng)江，正陪3歲的兒子過(guò)兒童節(jié)的大渡口區(qū)育才小學(xué)教師王紅旭，勇救兩人后因體力不支被江水卷走失蹤。

記錄英雄壯舉的視頻瞬間刷屏，在新媒體平臺(tái)的總閱讀量接近20億次，無(wú)數(shù)人為此感動(dòng)落淚。教師節(jié)前后，王紅旭的親友、同事、同學(xué)，還有許多素不相識(shí)的人，不約而同來(lái)到他勇救落水兒童的江邊，用一簇簇白菊寄托無(wú)盡的緬懷。

生死關(guān)頭的百米沖刺

兒子3歲了，正是最黏人的時(shí)候。王紅旭早早就做了計(jì)劃，今年要好好陪他過(guò)兒童節(jié)。

6月1日這天，王紅旭和妻子陳璐希帶著兒子團(tuán)團(tuán)，一大早就和許林盛一家會(huì)合去江邊游玩兒。兩家的大人都是老師，孩子都是3歲，又在一個(gè)幼兒園。兩家人關(guān)系很好。

下午6點(diǎn)，王紅旭和許林盛收拾好東西準(zhǔn)備帶孩子回家的時(shí)候，突然傳來(lái)一聲驚呼：“有小孩兒掉水里了！”循聲望去，兩個(gè)掙扎著的小孩兒正被水流卷著往外漂。

許林盛條件反射地往江邊跑，一口氣跑了100多米才到水邊。王紅旭從他身后趕上來(lái)，又飛快地跑到前面，第一個(gè)沖進(jìn)湍急的江水中。許林盛往前游的時(shí)候，王紅旭已經(jīng)救起一個(gè)小女孩往回游?？吹皆S林盛，王紅旭把小女孩遞給他，馬上轉(zhuǎn)身去追那個(gè)落水的小男孩。

兩個(gè)孩子落水的江段，是一個(gè)急劇收縮的“喇叭口”，到處是陡坎的灘涂伸入江中，形成水面的漩渦和水下的亂流。水性再好，幾個(gè)來(lái)回也會(huì)耗盡體力。

王紅旭追上小男孩時(shí)，已經(jīng)明顯游不動(dòng)了。托著小男孩往回游時(shí)，兩人都有點(diǎn)往下沉。這時(shí)，很多目擊者看到了令人震撼的一幕：快要靠近水中接應(yīng)的人時(shí)，王紅旭托起小男孩猛地往前一推。小男孩被接住了，他卻被卷入激流，在人們的驚呼聲中消失了。

義無(wú)反顧的水中折返

兩個(gè)落水的孩子獲救了。..n3歲的團(tuán)團(tuán)，卻在兒童節(jié)這一天失去了爸爸。

“發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小孩落水后，他跑得特別快，救人時(shí)又那么拼命，我們都以為他是水中那兩個(gè)小孩的爸爸?！?9歲的目擊者王顯才說(shuō)。

“我一直認(rèn)為自己的水性還不錯(cuò)，只參與救了第二個(gè)小孩，上岸后都坐了三四十分鐘才緩過(guò)來(lái)。他先是在岸上跑了那么遠(yuǎn)，在水里救回來(lái)一個(gè)后又去救另外一個(gè)，真的是拼了命去救那兩個(gè)孩子?！眳⑴c水中救援的重慶市民張廣榮回憶，即使在水中，當(dāng)時(shí)也能聽(tīng)到王紅旭沉重的喘息聲，最后關(guān)頭甚至是在吼著給自己攢勁。

王紅旭的家，離他救人的江段只有兩公里，他對(duì)這段江的水情非常熟悉，知道在這里下水救人的危險(xiǎn)?！翱吹絻蓚€(gè)孩子掉到江里，不管作為父親還是作為老師，下水救人都是他的本能反應(yīng)?！蓖跫t旭的媽媽李永蘭說(shuō)。

王紅旭2023年考入重慶師范大學(xué)體育教育專業(yè)，有一年暑假在外勤工儉學(xué)時(shí)，在一個(gè)游泳館發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子發(fā)生溺水，等他把人救上來(lái)后，救生員和孩子家長(zhǎng)才知道發(fā)生了險(xiǎn)情。孩子被搶救過(guò)來(lái)后，王紅旭很有成就感，也意識(shí)到救生員崗位生死攸關(guān)。那以后沒(méi)多久，王紅旭就拿到了救生員證，也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：只要到水邊就會(huì)注意觀察。

“給他取名‘紅旭’，是希望他能像早晨的太陽(yáng)一樣給人溫暖?！崩钣捞m說(shuō)，“他比我們期望的還做得更多、做得更好?！?/p>

英雄壯舉的靈魂滋養(yǎng)

王紅旭的爺爺奶奶、爸爸媽媽都是鄉(xiāng)村教師，一家三代和和美美，都是當(dāng)?shù)亍皭?ài)生如子”的熱心腸。

受濃厚家庭氛圍的熏陶，王紅旭從小就立志要當(dāng)一名好老師。他曾經(jīng)在一份述職報(bào)告中寫(xiě)下這樣一段話：“一個(gè)合格的教師，不僅要有扎實(shí)的知識(shí)，更要有高貴的品格；不僅要向?qū)W生傳授知識(shí)，更要善于引導(dǎo)學(xué)生形成良好的品行?！痹诖蠖煽趨^(qū)育才小學(xué)，他連續(xù)10年帶領(lǐng)學(xué)校田徑隊(duì)獲得區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的前兩名，先后5次獲得優(yōu)秀教練員和優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱號(hào)。

正就讀于重慶巴蜀中學(xué)的謝林巧，在王紅旭的田徑隊(duì)待過(guò)4年。在她的記憶中，王老師總是笑呵呵的，“一笑起來(lái)眼睛就沒(méi)了”，訓(xùn)練時(shí)也總是張羅著給大家買水買零食，但在訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)上最較真。有一次謝林巧的50米跑一直不能達(dá)標(biāo)，大家都跑完休息了，王紅旭還要求她“至少再跑6個(gè)”。謝林巧急得直哭，但哭完還得跑。等她終于達(dá)標(biāo)時(shí)，王紅旭又笑得“看不到眼睛了”。得知王紅旭去世的消息，謝林巧哭了：“本來(lái)我們還約好暑假見(jiàn)面聊一聊。王老師從來(lái)都是說(shuō)話算話的啊……”

王紅旭追悼會(huì)那天，很多與他素昧平生的市民專程趕到靈堂為他送行?！拔液茈y過(guò)，以這樣的方式認(rèn)識(shí)你?！弊?個(gè)多小時(shí)的出租車趕來(lái)的劉女士，流著淚在靈堂前擺好一束白菊。

王紅旭勇救落水兒童犧牲后，重慶市文明委、市教委、市人社局、市總工會(huì)、市委政法委分別追授他“重慶好人”“重慶市優(yōu)秀教師”“重慶五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄⑹屑?jí)“見(jiàn)義勇為先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。教育部追授王紅旭老師“全國(guó)優(yōu)秀教師”并下發(fā)《關(guān)于在教育系統(tǒng)深入開(kāi)展向王紅旭同志學(xué)習(xí)的通知》，號(hào)召全國(guó)教師、教育工向王紅旭學(xué)習(xí)。

“作為一名教師，我渴望成為黨的大家庭中的一員。我愿意在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，為各族人民的利益奮斗終身?！痹谕跫t旭的入黨申請(qǐng)書(shū)中，有這樣一段話。6月24日，王紅旭被追認(rèn)為中共黨員。

“時(shí)代楷?！眳侨罔屯跫t旭觀后感篇二

27年來(lái)，吳蓉瑾堅(jiān)持立德樹(shù)人，潛心鑄魂育人。成立全國(guó)第一個(gè)小學(xué)生講解員社團(tuán)，培養(yǎng)了千名小講解員童音講黨的歷史。她倡導(dǎo)、踐行情感教育，提出“教有真情，育無(wú)止境”辦學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)學(xué)習(xí)、生活，惠及學(xué)生近10萬(wàn)人次。她是教育戰(zhàn)線孺子牛，被譽(yù)為“秒回校長(zhǎng)”“鐵人校長(zhǎng)”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校，開(kāi)發(fā)的情感教育課程成為區(qū)域共享課程，為辦好人民滿意的教育作出貢獻(xiàn)。

因?yàn)閻?ài)生如子，吳蓉瑾被學(xué)生們親切地稱為“云朵媽媽”。每個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)，吳蓉瑾都會(huì)贈(zèng)送一張有自己聯(lián)系方式的卡片作為紀(jì)念，上面寫(xiě)著“有困難找‘云朵媽媽’，任何煩惱都可以。”

很多人問(wèn)她早上六點(diǎn)多出現(xiàn)在“愛(ài)的學(xué)?！?，晚上十點(diǎn)還在“愛(ài)的走廊”，為了證明什么？吳蓉瑾回答，不是為了證明什么，是一直鞭策自己，這是一份教育的初心不能變，27年盡管社會(huì)發(fā)展很快，也會(huì)有誘惑，但是不能變，一定要把教育作為自己的一種事業(yè)。

“時(shí)代楷模”吳蓉瑾和王紅旭觀后感篇三

人們永遠(yuǎn)難忘王紅旭這樣的崇高生命姿態(tài)——面對(duì)江水湍急、暗流涌動(dòng)，王紅旭心懷大愛(ài)、縱身一躍，用舍己為人的犧牲，培育了愛(ài)、激發(fā)了愛(ài)、傳播著愛(ài)，詮釋了“為人師”的真正內(nèi)涵。

9月16日，中宣部決定授予王紅旭同志“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)。發(fā)布廳內(nèi)，掌聲因敬仰而響起；電視機(jī)前，無(wú)數(shù)人的淚水因感動(dòng)而流淌。我們惋惜——王紅旭的一生，實(shí)在太短了，短到來(lái)不及看著兒子長(zhǎng)大。但我們也深知，他的精神陪伴會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)，他散發(fā)出的光和熱，定會(huì)持久地照亮孩子們前進(jìn)的路。

“楷模”一詞，實(shí)至名歸，當(dāng)之無(wú)愧。一位普通教師的不凡舉動(dòng)，成就了師風(fēng)，撐起了師德，標(biāo)注了“人類靈魂工程師”的精神高度，樹(shù)立了新時(shí)代“四有”好老師的典范。當(dāng)我們緬懷逝者時(shí)，我們也在思考——應(yīng)該向時(shí)代楷模王紅旭學(xué)習(xí)什么？

向王紅旭學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)“師者之愛(ài)”。江水前那一刻，面對(duì)兩個(gè)素不相識(shí)的孩子，王紅旭沒(méi)有一絲猶豫，縱身入水。堅(jiān)決背后，是這位小學(xué)教師留給世人的“最后一課”。平日里，王紅旭以愛(ài)為犁，默默耕耘，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的閃光處，堅(jiān)持“成績(jī)重要，成長(zhǎng)更重要”;危難時(shí)，愛(ài)生如子的本能，讓王紅旭臨危不懼、甘當(dāng)人梯。桃李不言，下自成蹊。王紅旭的師者人生，蘊(yùn)藏著一種偉大而樸實(shí)的教育感召精神，詮釋學(xué)高為師、身正為范的崇高境界。

向王紅旭學(xué)習(xí)，就要讓家風(fēng)代代相傳。三代為師的經(jīng)歷，讓至誠(chéng)至深的教育情懷深入骨髓。王紅旭的爺爺，堅(jiān)守講臺(tái)40多年，直到離世前一刻還在上課；王紅旭的奶奶，長(zhǎng)期擔(dān)任村小教師，每逢雨天都要把孩子們一個(gè)一個(gè)背過(guò)河……“教良心書(shū)，教清廉書(shū)，教公平書(shū)”，這是王家家訓(xùn)，更是家人們?cè)谕跫t旭心里播下的種子。良好的家風(fēng)，是大愛(ài)無(wú)聲的源頭，更是勇敢抉擇的底氣。正是這樣深篤的家風(fēng)，滋養(yǎng)了“師者仁心”，鑄就了“英勇無(wú)畏”，讓一份普通的職業(yè)變成了無(wú)悔的事業(yè)。

向王紅旭學(xué)習(xí)，就要讓大愛(ài)延續(xù)。王紅旭教過(guò)的學(xué)生，含淚告慰他，“我們的體育成績(jī)可一點(diǎn)沒(méi)有落下”;王紅旭的結(jié)發(fā)妻子動(dòng)情地說(shuō)，“看似你把愛(ài)留給了別人，但你走后，別人也把愛(ài)傳遞給了我們”。這樣的愛(ài)心接續(xù)，滋養(yǎng)著重慶的城市精神，也不斷孕育出城市英雄和時(shí)代楷模。從馬善祥、楊雪峰、毛相林，再到王紅旭，重慶的各個(gè)領(lǐng)域，涌現(xiàn)了大量?jī)?yōu)秀人物。他們的出現(xiàn)，絕非偶然，而是城市精神勃發(fā)生長(zhǎng)的生動(dòng)體現(xiàn)。在這座城市里，愛(ài)與溫暖持續(xù)釋放，匯聚起強(qiáng)大的正能量，讓每個(gè)人都得到了最有力的支撐。

旭日東升，救命之恩難