《千米的認識》教學課件_第1頁
《千米的認識》教學課件_第2頁
《千米的認識》教學課件_第3頁
《千米的認識》教學課件_第4頁
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文檔簡介

《千米的認識》教學課件第一頁，共15頁。

千米的認識第二頁，共15頁。教學目標1、認識千米，初步建立1千米的長度概念，知道1千米等于1000米。2、會進行長度單位間的換算及簡單的計算。3、進一步培養(yǎng)學生的估測意識和實踐能力。4、經(jīng)歷千米長度觀念的形成過程，體驗觀察比較的思想方法。第三頁，共15頁。千米的認識類似圖中的情境你見過嗎？說一說圖中主要說了些什么？到葉鎮(zhèn)還有21千米。到靈山還有23千米。第四頁，共15頁。千米的認識到葉鎮(zhèn)21千米和到靈山23千米都是表示路程的長度；

千米也是長度單位。第五頁，共15頁。

你知道1千米有多長嗎？說一說你對千米的認識。第六頁，共15頁。以小組合作的形式組織走100米的活動。走一走：看看100米有多長。在操場的跑道上，或在學校的其他地方量出100米的直線距離。

第七頁，共15頁。10個100米就是1千米（公里）。

1千米（公里）=1000米第八頁，共15頁。

說一說從學校門口到什么地方大約是1千米？第九頁，共15頁。3千米=

米5000米=

千米試一試：300053300021000第十頁，共15頁。8千米=（）米7000米+8000米=（）千米6000米=（）千米3千米-1000米=（）米61580002000第十一頁，共15頁。我們在坐汽車時經(jīng)常會見到這樣的標記，它是表示汽車速度限制在每小時行走60千米。第十二頁，共15頁?？伎甲约旱谑摚?5頁。選擇什么方式去比較合適？了解一下，大概需要多長

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