人教統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第二單元 全單元》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開(kāi)課

部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)V第二課時(shí)4第一課時(shí)?你認(rèn)識(shí)這位解放軍叔叔嗎？一起看看他的故事吧!雷鋒叔叔左窄右寬gn_ef利■鋒刀晰蜂器喻峰饕初讀課文I卷讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈出生字，畫(huà)出新詞。標(biāo)一標(biāo)詩(shī)歌各小節(jié)的序號(hào)。朗讀課文（1）（2）（2）雷鋒叔叔，你在哪里3ERUF1順著彎彎的小路、尋找雷蜂的足跡,1沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪,尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里,你在哪里？2小溪說(shuō)：cdng昨天，他曾路過(guò)這里,抱著迷路的孩子，meng冒著蒙蒙的細(xì)雨。ning瞧，那泥濘路上的腳窩,就是他留下的足跡。45雷鋒叔叔，你在哪里,你在哪里？小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，背著年邁的大維，略jlngji踏著路上的荊棘^sanying瞧，那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴.乘著溫暖的春隊(duì)，ml我們四處尋覓。啊，終于找到了——xOxian哪里需要■獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里口洩找.到了身邊雷鋒雕像雕塑者吳為山Q學(xué)認(rèn)字后鼻音翹舌音cengmengningsh^nmai曾蒙濘順邁jlbanylngmixu棘瓣瑩覓需聽(tīng)皆券襲xian獻(xiàn)ta踏jing荊讀詞語(yǔ)昨夜雷鋒冒險(xiǎn)留下ceng不曾后背溫暖灑下ningsh^nmaita年邁踩踏泥濘順利banmixu花瓣尋覓需要aying晶瑩彎曲meng蒙蒙jingjl荊棘xian獻(xiàn)給定J識(shí)字方法務(wù)ning濘=氵+寧形聲字識(shí)記氵表義，寧表聲。地面因有水而成為泥漿。泥，字加一加ban瓣=辛+瓜+辛mai邁=辶+萬(wàn)結(jié)構(gòu)比較■熟字組詞mengylng蒙瑩邁而獻(xiàn)瓣年邁邁步邁開(kāi)需要需求急需獻(xiàn)出獻(xiàn)花獻(xiàn)寶花瓣瓜瓣豆瓣整體感知、?、-----------------------/自由讀詩(shī)歌,說(shuō)一說(shuō)：“我們”都去了哪里尋找雷鋒叔叔的足跡?雷鋒叔叔，你在哪里沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪說(shuō)：ceng昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，meng冒著蒙蒙的細(xì)雨。ning瞧，那泥濘路上的腳窩,就是他留下的足跡。雷鋒雕像雕塑者吳為山shun順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡.雷鋒叔叔，你在哪里,你在哪里？小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里，Zi背著年邁的大娘，tdjingjl踏著路上的荊棘-，bdnyfng瞧，那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴，乘著溫暖的春風(fēng)，ml我們四處尋覓。啊，終于我到了——xDxidn哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。我找到了身辿的-W*-..但互動(dòng)課堂、、_______________________'輕聲讀第1、2小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：雷鋒叔叔在哪里?在干什么？沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪,尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里,你在哪里？小溪說(shuō)：ceng昨天，他曾路過(guò)這里,抱著迷路的孩子，meng冒著蒙蒙的細(xì)雨。ning瞧，那泥濘路上的腳窩,就是他留下的足跡。結(jié)合圖片，想象畫(huà)面長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪結(jié)合圖片，想象畫(huà)面蒙蒙的細(xì)雨?duì)€泥而不好走結(jié)合圖片，想象畫(huà)面結(jié)合圖片，聯(lián)系生活，猜一猜“泥濘”的意思。（課后第2題）根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己想象的畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)：雷鋒叔叔在哪里？在干什么?沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，冒著蒙蒙的33細(xì)雨，雷鋒叔叔_緊緊抱著迷路的3孩子，一步一滑艱難地向前行走。（課后第3題）晶結(jié)合自己想象的畫(huà)面，同桌對(duì)讀第1、2小節(jié)詩(shī)歌，注意讀出詩(shī)歌有問(wèn)有答的特點(diǎn)。沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里,你在哪里？語(yǔ)氣要稍顯沉穩(wěn)O小溪說(shuō)：ceng昨天，他曾路過(guò)這里，抱著迷路的孩子，meng冒著蒙蒙的細(xì)雨。ning瞧，那泥濘路上的腳窩,就是他留下的足跡。語(yǔ)氣要上揚(yáng)，由急到緩，語(yǔ)調(diào)適當(dāng)延長(zhǎng)，讀出“急切”之意，表現(xiàn)出心中呼喚雷鋒的迫切心情O鋒語(yǔ)氣要肯定有力。讀“瞧"時(shí)，語(yǔ)氣要上揚(yáng)，停頓稍長(zhǎng)。可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作或借助驚奇的神態(tài)來(lái)朗讀。“瞧”后面的語(yǔ)學(xué)寫(xiě)字上下結(jié)構(gòu)X17下心留留zuo“日,,要寫(xiě)得瘦小一點(diǎn)?！罢?的第三筆是“丨”，應(yīng)寫(xiě)在第二筆“一"的起筆往右一點(diǎn)的位置。mao兩橫不與左右兩邊相連。丿寫(xiě)得寬而扁?！澳?較上部要窄?！澳?較上部要窄。iu要寫(xiě)對(duì)位置和方向。“田"整體寫(xiě)得勻稱(chēng)，略小于上面部分。寫(xiě)字練習(xí)1.認(rèn)真練習(xí)生字>戶(hù)、昨、冒、留"。2.寫(xiě)完后同桌互相點(diǎn)評(píng)。正確的坐姿、拿筆姿勢(shì)頭正肩平身直臂開(kāi)足安胸離一拳，看書(shū)、寫(xiě)字人都要坐正,胸部與書(shū)桌保持一拳的距離?！n堂演練、?每讀對(duì)一個(gè)卡片就會(huì)得到卡片背面的小紅花,看誰(shuí)得到的小紅花最多！,?蒙,邁,棘,順,瓣,棘曾I獻(xiàn)覓I踏I瑩I濘I需雷鋒精神影響了一代又一代人，這節(jié)課我們繼續(xù)尋找雷鋒叔叔,了解他的事跡。輕聲讀第3、4小節(jié),說(shuō)一說(shuō)：雷鋒叔叔在哪里？在干什么？shun順著彎彎的小路,尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里,你在哪里？小路說(shuō):昨天，他曾路過(guò)這里，mai背著年邁的大娘，I■?—■ftQjmgji踏著路上的荊棘。banying瞧，那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。結(jié)合圖片，想象畫(huà)面彎彎的小路結(jié)合圖片，想象畫(huà)面年邁的大娘近義詞：年老結(jié)合圖片，聯(lián)系生活，猜一猜“年邁”的意思。（課后第2題）年老，年歲大。荊棘結(jié)合圖片，想象畫(huà)面泛指山野叢生多刺的灌木。結(jié)合圖片，想象畫(huà)面光亮而透明。瑩的露珠三個(gè)“日”,說(shuō)明“晶瑩”的物體■亮亮的。結(jié)合圖片，聯(lián)系生活，猜一猜“晶瑩"的意思。（課后第2題）根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己想象的畫(huà)面，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)：雷鋒叔叔在哪里？在干什么?順著彎彎的小路，踏著路上的荊棘，雷33鋒叔背著年邁的大娘，他弓著背，汗水從他的額頭上滴落下來(lái)，荊棘也劃破了他的褲子，但他的步伐很穩(wěn)健。（課后第3題）景結(jié)合自己想象的畫(huà)面，男女生對(duì)讀第3、4小節(jié)詩(shī)歌，注意讀出詩(shī)歌有問(wèn)有答的特點(diǎn)。shun順著彎彎的小路,尋找雷鋒的足跡。語(yǔ)氣要稍顯沉雷鋒叔叔，你在哪里趨-------------：-------。你在哪里？小路說(shuō)：昨天，他曾路過(guò)這里,mai背著年邁的大娘，tajTngji踏著路上的荊棘。banying瞧，那花瓣上晶瑩的露珠,就是他灑下的汗滴。語(yǔ)氣要上揚(yáng)，由急到緩，語(yǔ)調(diào)適當(dāng)延長(zhǎng)，讀出“急切"之意，表現(xiàn)佟出心中呼喚雷鋒的迫切心情。鋒語(yǔ)氣要肯定有力。讀“瞧"時(shí)，語(yǔ)氣要上揚(yáng)，停頓稍長(zhǎng)。可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作或借助驚奇的神態(tài)來(lái)朗讀。“瞧”后面的語(yǔ),朗讀第5小節(jié)，說(shuō)一說(shuō)：雷鋒叔叔在哪里？在干什么？乘著溫暖的春風(fēng)，mi我們四處尋覓。啊，終于找到了——xuxidn哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里O近義詞辨析通常要更深入些,強(qiáng)調(diào)“尋”的過(guò)程中艱難，通常指人或一些情感。尋找一般“尋”的是某事物或?qū)嶓w的東西。國(guó)9B帶著深情，齊讀第5小節(jié)。乘著/溫暖的春風(fēng)，mi我們佃處尋覓。*子；~終于我到了——xuxian哪里需要獻(xiàn)出愛(ài)心，??雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪単。讀“啊"時(shí),稍微延長(zhǎng)聲調(diào),表達(dá)出頓悟之意。用驚喜的語(yǔ)氣讀“終于找到了"。重讀兩個(gè)"哪里"，語(yǔ)速稍慢。想一想：我們四處尋覓又在哪里遇見(jiàn)了雷鋒？他在幫助誰(shuí)？怎么幫?售票處火車(chē)上抗洪救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)小練筆你能仿照課文,說(shuō)說(shuō)自己身邊的鋒“雷鋒”嗎？大樹(shù)說(shuō):昨天，他（她）曾路過(guò)這里,提著重重的水桶幫_著__孩子們種樹(shù)

O瞧，那__葉尖上的露珠就是他（她）—滴下的汗珠_(kāi)。學(xué)寫(xiě)字wanbeisawennuan肴-灑-^溫^暖rIIIj（彎腰）（背著）（灑下）（溫暖）（暖和）1!hi（彎曲）（背包）（灑落）（溫度）（保暖）1!hi$土生字歸類(lèi)彎背灑溫暖上下結(jié)構(gòu)io-z-三點(diǎn)水的字灑溫RS日字旁的字暖一左右結(jié)構(gòu)上寬下窄左窄右寬重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)nuan左邊是“日",有太陽(yáng)才暖和?！@一筆是橫，與“愛(ài)”不同。sa“西”里面不要多一橫，注意與“酒”U1的區(qū)別。結(jié)構(gòu)梳理、、_______________________，‘雷鋒叔叔,你在哪里把肴核孑路過(guò)背著大娘路過(guò)四處尋覓奉獻(xiàn)愛(ài)心"樂(lè)于助人“課文小結(jié)\?、-----------------------■3a這首兒童詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)“我們"尋找雷鋒的足跡，贊揚(yáng)了雷鋒—助人為樂(lè).的精神，呼喚我們向雷鋒學(xué)習(xí)，真誠(chéng)地去關(guān)心、幫助別人，使奉獻(xiàn)愛(ài)心成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行為。(S拓展延伸、?雷鋒名言人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。課堂演練、?一、字詞聽(tīng)寫(xiě)。鋒（鋒利）昨天冒（冒險(xiǎn)）aa留下彎（彎曲）背著a灑下溫暖叔叔足跡迷路愛(ài)心二、根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)你尋找到了什么??沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪.沿著長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪，我尋找到了雷鋒叔叔冒著蒙蒙的細(xì)雨，抱著迷路的孩子，送他回家的身影-?順著彎彎的小路……順著彎彎的小路，我尋找到了雷鋒叔叔背著年邁的大娘踏著路上的荊棘，艱難行走的身影。三、我會(huì)寫(xiě)話(huà)。O你們身邊一定有許多小雷鋒，請(qǐng)夸一夸他們吧。趙冰洋是小雷鋒,我想對(duì)他說(shuō)：“你主動(dòng)幫小同學(xué)過(guò)馬路，真棒謝謝觀看ThankYou部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)6千人糕?第一課時(shí)?第二課時(shí)?第一課時(shí)?9Q0糕奶油蛋糕綠豆糕桂花糕初讀課文-/自讀課文:(1)讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(2)圈出生字，畫(huà)出新詞。卷(2)標(biāo)一標(biāo)段落序號(hào)。7爸爸說(shuō)："是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出棋k農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”(j

zhezhlcdi609爸爸接著說(shuō)：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出④千人糕1234一天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今夫我們來(lái)吃千人糕吧；"爸爸，什么是千人糕？"弦子好奇地冋。“需要很多很多人才能做成的糕廠爸爸回答，L&孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特勘j大，也許比桌子還大吧？爸爸端來(lái)一塊糕，那糕看上去眼平時(shí)吃的糕沒(méi)什么兩樣。雎道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗,來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有ssran工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包航3l&o為、送貨、銷(xiāo)售，這些又需要很多人的勞動(dòng)?！?0爸爸拿起面前的糕，說(shuō)，“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前丁11卒子聽(tīng)了爸爸的話(huà)，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸,c?iq站ylng.這糕的補(bǔ)應(yīng)該叫'千人糕'啊！”ma笑了：“這就是平常吃過(guò)的米■糕嘛！您給我買(mǎi)過(guò)廠6爸爸說(shuō)：“是的，就是平常吃的米糕。你知道這鬆是怎么做成的嗎？”7mof白ntong孩子說(shuō)：“是把大米磨成粉做的，還加了糖廈diquesuan輕聲ma后鼻音ying學(xué)認(rèn)字gaote糕特平舌音cdido菜熬算銷(xiāo)勞的確應(yīng)翹舌音maifentdngzhezhi嘛買(mǎi)粉糖蔗xiaoIdo讀詞語(yǔ)gao千人糕ma好嘛zhezhi甘蔗汁lao齊勞動(dòng)te才能特別maifen買(mǎi)過(guò)面粉caiao甜菜熬糖dlqueying的確應(yīng)該桌子一1農(nóng)具suan就算味道tang糖果xiao銷(xiāo)售多音字di爸爸，這糕的確應(yīng)該叫“千人糕”啊!…的是的）一?這次爸爸出差買(mǎi)的東西的（）確是好的（）。圖片識(shí)記好識(shí)字方法奪果汁甘蔗水果糖米糕熟字換偏旁,cai削-刂+钅=銷(xiāo)飾cai汾-亻+米W分形近字比較caicdiedi菜采彩甜菜開(kāi)采彩色白菜采花彩云cdi踩踩住踩水形聲字特點(diǎn)識(shí)記do熬表音%表意：由“火"演變而成。把蔬菜等加水放在文火上久煮為“熬"。__________一_________________________________,_lr組詞識(shí)記蛋糕雪糕糕點(diǎn)面粉粉絲粉筆I甘/蔗/蔗^糖/蔗^農(nóng)r?rr?r勞動(dòng)勤勞疲勞識(shí)字游戲?qū)嵳w感知、?、-----------------------■帶著問(wèn)題讀課文，說(shuō)一說(shuō)：課文主要寫(xiě)了什么?課文先寫(xiě)_爸爸告訴孩子什么是千人糕然后寫(xiě)爸爸和孩子探討千人糕制作的勞動(dòng)過(guò)程最后寫(xiě)—孩子理解了什么是千人糕_。位互動(dòng)課堂、?______________________/默讀1-5自然段，想一想:什么是“千人糕”？（回顧默讀要求：不出聲，不動(dòng)唇，不指讀。）一天，爸爸對(duì)孩子說(shuō)：“今天我們來(lái)吃千人糕吧?！薄鞍职?，什么是千人糕？”孩子好奇地問(wèn)?！靶枰荇薅嗪芏嗳瞬拍茏龀傻母??！卑职只卮?。---------------------------------------------------------------------te孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特可大，也許比桌子還大吧？爸爸端來(lái)一塊糕，那糕看上去跟平時(shí)吃的糕沒(méi)什么兩樣。難道它的味道很特別嗎？孩子急忙嘗了嘗,mamai笑了：“這就是平常吃過(guò)的米糕嘛！您給我買(mǎi)過(guò)。”對(duì)話(huà)朗讀指導(dǎo)“爸爸，什么是千人糕？"孩子好奇地問(wèn)。----------------------------------------------?

?產(chǎn)生疑問(wèn)，對(duì)千人糕很感興趣。有疑問(wèn)、想弄明白。讀出好奇的語(yǔ)氣。這糕要很多很多人才能做成，一定特?大，也許比桌子還大吧？非常、十分。與眾不同。難道它的味道很..嗎？炬第一句要讀出猜測(cè)的語(yǔ)氣，第二句比第一句語(yǔ)氣更強(qiáng)烈。孩子急忙嘗了嘗，?了：“這就是平常吃過(guò)的米糕嘛！您給我買(mǎi)過(guò)?！睕](méi)有什么特別之處。趨語(yǔ)氣要上揚(yáng)，把孩子不以為然的語(yǔ)氣讀出來(lái)。學(xué)寫(xiě)字?生字歸類(lèi)?能桌味買(mǎi)■1甘甜菜勞草字頭的字菜勞上下結(jié)構(gòu)O左右結(jié)構(gòu)獨(dú)體結(jié)構(gòu)neng能（能力）（才能）zhuoweimdi買(mǎi)（桌子）（味道）（買(mǎi)菜）（農(nóng)具）（書(shū)桌）（氣味）（買(mǎi)賣(mài)）（文具）重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)weiJU里面三橫距離均等，不與橫折相連。最后一筆是點(diǎn)，不能寫(xiě)成捺。第四橫略長(zhǎng)。寫(xiě)字練習(xí)正確的坐姿、拿筆姿勢(shì)1.在田字格中書(shū)寫(xiě)生字“能、桌、味、買(mǎi)、具”,注意生字筆順。2.寫(xiě)完后同桌互相檢查，看看生字筆順是否完整，位置是否恰當(dāng)。頭正肩平身直臂開(kāi)足安胸離一拳，看書(shū)、寫(xiě)字人都要坐正,胸部與書(shū)桌保持一拳的距離。4第二課時(shí)?>1杉--才能買(mǎi)過(guò)甜菜的確味道糖果銷(xiāo)售桌子農(nóng)具就算復(fù)習(xí)詞語(yǔ)千人糕好嘛甘蔗汁勞動(dòng)特別面粉熬糖應(yīng)該位互動(dòng)課堂、?、-----------------------'默讀第6-9自然段，借助課文插圖,一起來(lái)了解米糕制作過(guò)程吧！千人糕主要有哪兩種東西做成的?”5ndfentang孩子說(shuō)：“是把大米磨成粉做的，還加了糖偵大米是怎么來(lái)的？經(jīng)過(guò)了哪些人的勞動(dòng)呢?爸爸說(shuō)："是啊，大米是用農(nóng)民種的登加工出來(lái)的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水種稻子用到的東西很多，就不一一列舉了。結(jié)合種稻子的圖片,看看種稻子還需要什么吧!糖是怎么來(lái)的，經(jīng)過(guò)了哪些人的勞動(dòng)呢?CzhezhlCaido爸爸接著說(shuō)：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有世熬糖的過(guò)程復(fù)雜，還要有很多的工具和很2多道工序?？磮D想一想：熬糖還需要什么工具,是怎樣熬的？鍋鏟子木柴用小火慢慢熬制，熬制過(guò)程中要不停攪拌。說(shuō)說(shuō)甘蔗、甜菜是怎么來(lái)的？甘蔗汁、甜菜汁又是怎么來(lái)的？米糕做好了，還需要哪些人的勞動(dòng)才能到我們面前呢？結(jié)合插圖說(shuō)說(shuō)這些情景吧!“就算米糕做好了,還得要人包裝、送貨、銷(xiāo)售,這些又需要很多人的勞動(dòng)。"米糕做好了，糕點(diǎn)師傅將它們打包、裝盒，送貨員將包裝好的米糕裝入貨車(chē)運(yùn)送到銷(xiāo)售點(diǎn)的倉(cāng)庫(kù)，售貨員將它們一一放入柜臺(tái)進(jìn)行銷(xiāo)售O米糕的制作要經(jīng)過(guò)種植水稻、收割水稻、磨成米粉、種植甘蔗或甜菜、熬糖、烹飪成米糕、包裝、送貨、銷(xiāo)售等勞動(dòng)做成的。對(duì)話(huà)朗讀指導(dǎo)爸爸說(shuō)：“是啊，大米是用農(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的。農(nóng)民種稻子需要種子、農(nóng)具、肥料、水……”zhezhTcaido爸爸接著說(shuō)：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有suan工具，還得有火……就算米糕做好了,還得要人包xiao°裝、送貨、銷(xiāo)售，這些旦需要彳艮多人的勞動(dòng)廠您言語(yǔ)氣穩(wěn)重、平靜，要重讀“就算、還得、又",突出勞動(dòng)的繁雜。默讀第10、11自然段，思考：為什么米糕叫“千人糕”?文中的孩子明白了嗎?爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：“你看，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)彳艮多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前?！焙⒆勇?tīng)了爸爸的話(huà)，仔細(xì)想了想，說(shuō)：“爸爸,diqueyTng這糕的確應(yīng)該叫’千人糕'??！”重讀“的確”,讀出恍然大悟、心服口服的意思。我們穿的衣服、用的文具等，都經(jīng)過(guò)了很多人的勞動(dòng)，舉個(gè)例子說(shuō)一說(shuō)。（課后第2題）千人衣學(xué)完這篇課文，你有什么收獲?原來(lái)我們吃的米糕是經(jīng)過(guò)這么多人的勞動(dòng)才制作出來(lái)的啊!我們一定要珍惜糧食，珍惜他人的勞動(dòng)成果。學(xué)寫(xiě)字gan（甘蔗）（甘甜）tid甜-I（甜菜）（香甜）cai（種菜）（白菜）ldo（勞動(dòng)）（勞苦）重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)B-tidn第二筆橫從橫中線起筆，稍微向上傾斜。書(shū)寫(xiě)時(shí)盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。"千人糕〃制作過(guò)程孩子理解大水稻子甘箴汁、甜菜汁糖邑裝擺貨銷(xiāo)售結(jié)構(gòu)梳理、/.....................................、-----------------------/偵:水糕很平常談?wù)摗ㄇ烁狻ǎ盒枳鸷芏嗳俗龀汕烁鈏t情勇動(dòng)成果課文小結(jié)、?、-----------------------■a本文是一篇哲理小故事，通過(guò)爸爸和孩子吃—“千人糕"的對(duì)話(huà).闡述了一個(gè)大道理，告訴我們每一件物品的制成都包含著很多人的勞動(dòng)，我們要—勤儉節(jié)約—，珍惜別人的勞動(dòng)成果拓展延伸、______________________一/■MT1?M,務(wù)有關(guān)愛(ài)惜糧食的名言41.誰(shuí)知盤(pán)屮餐,粒粒皆辛苦。2.黃金本無(wú)種，出自勤儉家。3.粒米雖小君莫扔，勤儉節(jié)約留美名。4.一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。]JgH|g一IMLIiKI—■JQhiW■一丿.>M?"s<rj^gfyLj%jfz/&\/V\尸-j?.c.\vfy,丄，——課堂演練、?\文中爸爸為什么把米糕叫“千人糕”呢?它雖然是一塊平平常常的糕，但經(jīng)過(guò)很多很多的人的勞動(dòng)，所以把它叫做“千人糕”。二、你知道家里常吃的饅頭要經(jīng)過(guò)哪些人的勞動(dòng)嗎？農(nóng)民伯伯種出小麥拉去-▼面粉廠磨成面粉，貨車(chē)司機(jī)I|把面粉運(yùn)到超市，媽媽買(mǎi)回面粉，再進(jìn)行加工，就可以.做出香噴噴的饅頭。謝謝觀看ThankYou部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)?第一課時(shí)?童謠月光光，照草地,撿根竹竿當(dāng)馬騎。_

—*—*—*^二^三,三^二1一,竹馬馱我北京去。作者介紹陳伯吹，原名陳汝塤(xun),我國(guó)兒童文學(xué)的一代宗師，也是著名的翻譯家、教育家。主要作品：《一只想飛的貓》《幻想張著彩色的翅膀》《中國(guó)鐵木兒》等。初讀課文(7；一匹出色的馬春天的郊汁.景色*常美麗我們一邊肴'一朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀順句子,圈出生字。一個(gè)慕花的傍晚，梢媽牽看妹妹.爸■苞■牽著我，一起卻帶外關(guān)散歩技們沿著一齡小河走河水碧finb6win嫁碧雄的，抵風(fēng)吹辻，泛起層房波蚊河岸上垂下來(lái)的柳葉，械過(guò)媽媽和爸嵌的頭發(fā).我和妹妹看肴都笑了路的一邊是田野,意蔥綠燎的,非?？蓯?ài)，嫁一片柔萩的綠聶邊走.路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍.不想回去當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹康媽媽抱飽?：“我很家.走不動(dòng)了，抱抱我”媽媽搖搖頭，回答說(shuō)：“不行啊，我也很累.抱不劫你了“妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸爸爸不作聲,他松開(kāi)我的手，從路旁一該梅樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又鈿的枝條.把它遞給了妹妹.說(shuō)L這是一匹出色的馬.你走不動(dòng)了，就書(shū)著它回家吧”蛛妹高書(shū)址躋上“馬蹋蹦跳跳地奔向前去等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎摟我們，定壽說(shuō)：“我早回來(lái)啦！”貸學(xué)認(rèn)字平舌音jiaofanbow$ncOngruantan郊泛波級(jí)蔥軟毯yilidnsh6qi。zhUshiqlkua異戀舍求株拾騎跨動(dòng)作+聯(lián)想識(shí)記識(shí)字方法縁拾起騎木馬跨欄語(yǔ)境+經(jīng)驗(yàn)識(shí)記波紋毛毯軟軟的猜字謎一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。.（毯）比一比?老師要求我們把足球帶回家。?一只蚊子飛過(guò)來(lái)，不小心掉進(jìn)了小文的水杯里，泛起層層波紋。識(shí)字游戲，學(xué)寫(xiě)字rplmeibowenxiang—匹.........妹紋像（一匹馬）（匹夫）（妹妹）（姐妹）（波紋）（波浪）（細(xì)紋）（花紋）（好像）（畫(huà)像）jinlid戀she舍qid求（景色）（戀家）（不舍）（風(fēng)景）（留戀）（舍得）（請(qǐng)求）（求學(xué)）匹景土生字歸類(lèi)妹波紋像左右*結(jié)構(gòu)戀舍求I獨(dú)體結(jié)構(gòu)IA上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)—整體感知、、_______________________，‘課文一共有_7_個(gè)自然段。給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。,1一匹出色的馬31-起到*外去散步我們沿著一泰小河是河水碧緣碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，殳起層層波蜀。河岸上*下來(lái)的榊葉.操過(guò)媽媽和蒼蒼的頭發(fā).我和妹妹看著蟬了2

—..-片柔篆的綠聶邊走.路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍,不想回去4左走不動(dòng)了,抱抱我"5蝸伺虹，曾你了”6手.從路旁一訊桐樹(shù)下.拾起一眼又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不旳,就亦著它回家吧-7蛛心等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們，芙著說(shuō)：“我早回來(lái)啦！”位互動(dòng)課堂、?人物時(shí)間3地點(diǎn)III兩個(gè)“牽”字，為我們呈現(xiàn)了一幅溫馨、和諧的家庭生活畫(huà)面。一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。a場(chǎng)面溫馨IIIIII一個(gè)“笑”字，溢著童趣，透出天真。這快樂(lè)、會(huì)心的笑，是因?yàn)橛邪职謰寢屌惆榈耐晔中腋?。―春天的郊外，擁有什么樣的景色呢?課文中有一句話(huà)已經(jīng)總結(jié)出來(lái)了，請(qǐng)你將它找出來(lái)。春天的郊外，景色異常美麗。特別、非常找出文中描寫(xiě)春天郊外美麗的景色的句子，想象所描繪的畫(huà)面。（課后第三題）匹出色的馬一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸奉著我,一起到郊外去散步，我們沿著一條小河走，河札碧加b5xvi&nchtil綠發(fā)綠的.微風(fēng)吹過(guò).泛走層層波絞r河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂辻媽媽和爸哲的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。cflng路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的.非?？蓯?ài)，像ru頃idn一片柔軟的綠毯心河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起顏色美層層波紋。JJk動(dòng)態(tài)美N水泛起了層層波紋，一層一層地蕩漾開(kāi)去。微風(fēng)吹過(guò)，輕輕的，柔柔的，碧綠清澈的河然L微風(fēng)吹過(guò)，泛起語(yǔ)速稍緩，仿佛層層波紋蕩漾開(kāi)去。朗讀指導(dǎo)重讀，語(yǔ)速較慢頃愿■，婀LY3疽S春天的郊外,除了“碧綠碧綠的河水”,還會(huì)看到什么景物的顏色?油菜花金黃金黃的梨花一雪白雪白的形象、貼切柔軟的綠毯田野忑''長(zhǎng)長(zhǎng)齢罄F邊薩蔥聲鬆的田野二理慕竄一片柔談的綠毯啊，讓人想去摸一摸，躺路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛(ài)，像一片柔軟的綠毯。顏色美I

I比作，沖I語(yǔ)氣要平和，“柔軟”讀得舒緩，“蔥蔥綠綠"“綠毯"讀出重音，以示強(qiáng)調(diào)。讀指導(dǎo)’郵砌歯瞠區(qū)皿心也湖88紀(jì)土―口勵(lì)—■路的一邊是田野，....的，非常可愛(ài)，像一片柔軟的..。W—*路邊的田野“像一片柔軟的綠毯”運(yùn)用比喻修辭，生動(dòng)形象。你能照樣子寫(xiě)一寫(xiě)嗎?月亮

像一個(gè)大圓盤(pán)

。雪白的梨花像一團(tuán)團(tuán)棉花。3我們一］諭験邊走'路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍'不想回去。戀戀不舍重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)pl部首：匚（三框）音序:P結(jié)構(gòu):半包圍筆畫(huà):4寫(xiě)法:第一筆是橫,第二筆是撇,第三筆是豎彎鉤，最后一筆是豎折。機(jī)—村部首：女（女字旁）音序:M結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):8寫(xiě)法："女”成為偏旁之后,最后一筆要寫(xiě)短，不越過(guò)第二筆"丿”；右邊第一橫短，第二橫要長(zhǎng)一些。知用昧bon--1--1--1--1--s--5--c—卜”滬#涉國(guó)部首：氵（三點(diǎn)水）音序:B結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):8寫(xiě)法:右邊的"皮”第一筆為橫鉤,第二筆的撇要注意穿插到"氵”的右下。111UJWwen部首：纟（絞絲旁）音序:W結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):7寫(xiě)法:右邊"文”的撇穿插到"纟”的右下。三..部首：亻（單人旁）音序：X結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):13寫(xiě)法："象'的第六筆撇從"口”中間穿出去，彎鉤及接下來(lái)的兩撇一捺要左右平衡，把字寫(xiě)正。筆順K-卅+W+W+W+W樗遊條—________—.__&1xiang每課堂演練、、_______________________，‘一、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：碧綠碧綠雪白雪白烏黑烏黑通紅通紅二、照樣子，寫(xiě)句子。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。我們一邊讀課文,一邊想象春天的美麗景色。三、抄寫(xiě)下面兩個(gè)優(yōu)美的句子。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。上節(jié)課，我們講了美麗的春天的風(fēng)景,并沒(méi)有找到那匹出色的馬，這節(jié)課我們繼續(xù)去課文中尋找?！觥?互動(dòng)課堂、?、-----------------------/匚讀課文第4-7自然段，說(shuō)一說(shuō):妹妹的態(tài)度發(fā)生了什么變化？她為什么會(huì)有這樣的變化？（課后第二題）當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我。”急切、渴望、撒嬌妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。興奮、開(kāi)心等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們，笑著說(shuō)：“我早回來(lái)啦！”得意當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹?媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱4包我。"妹妹年紀(jì)還小，習(xí)慣性地依賴(lài)父母，她覺(jué)得累了就向媽媽撒嬌，要媽媽抱她回家。_冒退語(yǔ)速稍慢，重讀“抱抱"，

將撒嬌的語(yǔ)氣和神態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。媽媽搖搖頭，回答說(shuō)：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了?！盜II媽媽覺(jué)得妹妹已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大了，應(yīng)該培養(yǎng)她的獨(dú)立能力，于是溫柔地拒絕了她。爲(wèi)朗讀時(shí)語(yǔ)氣要輕柔而又肯定。妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸Q會(huì)爸不作聲,他松開(kāi)我的zhusR手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條,把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹出色的馬，你走不qi動(dòng)了，就騎著它回家吧爸爸是在思考如何勸說(shuō)妹妹。把一根柳樹(shù)枝條說(shuō)成“一匹出色的馬”，說(shuō)明爸爸對(duì)妹妹的喜好了如指掌，充滿(mǎn)童心且善于呵護(hù)童心。妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸Q爸爸不作聲，他松開(kāi)我的zhushi手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條,把它遞給了妹妹，說(shuō)：“這是一匹岀色的馬，你走不qi動(dòng)了，就騎著它回家吧一匹出色的馬又長(zhǎng)又細(xì)的柳枝薛W語(yǔ)氣親切、神態(tài)認(rèn)真，重音放在“出色”“騎著它”上,透露出鼓勵(lì)和期待。妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去O等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們,笑著說(shuō)：“我早回來(lái)啦！”“高興地跨”“蹦蹦跳跳地奔”“迎接”“笑著”等動(dòng)作和情態(tài)，與之前的撒嬌形成對(duì)比，表現(xiàn)了妹妹天真可愛(ài)、孩子氣十足。"結(jié)合生活體驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)妹妹的態(tài)度為什么變化這么大。（課后第二題）爸爸了解小朋友的興趣和愛(ài)好，天真的妹妹在爸爸的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，將柳條當(dāng)成一匹馬,覺(jué)得自己可以騎著它回家，所以很開(kāi)心，并且體會(huì)到了靠自己的力量戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。3積累詞語(yǔ)ABAC:又長(zhǎng)又細(xì)、又香又甜、又高又瘦AABB:蹦蹦跳跳、蔥蔥綠綠、開(kāi)開(kāi)心心AABC:戀戀不舍、息息相關(guān)、念念不忘3ABAB：碧綠碧綠、火紅火紅、打扮打扮重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)______部首：日（日字旁）音序：J______結(jié)構(gòu)：上下筆畫(huà)：12寫(xiě)法："日"寫(xiě)得稍小而扁。"京”的第二筆橫畫(huà)是這個(gè)字的主筆，寫(xiě)得稍長(zhǎng)些，最后的兩點(diǎn)相對(duì)。筆順仰-+平+辛+克+辛腎牌屮阡*學(xué)用愫一"—_-w________________—___1'~-1?yJing部首:心（心字底）音序:L結(jié)構(gòu)：上下筆畫(huà)：10寫(xiě)法:第三筆和第四筆都是豎,注意這個(gè)字的六個(gè)點(diǎn)畫(huà)，每一個(gè)點(diǎn)的位置及互相之間的協(xié)調(diào)。筆順卜++村豐+料中抻特+卷戀盛=__”3lianshe部首:人（人字頭）音序:S結(jié)構(gòu)：上下筆畫(huà)：8寫(xiě)法："人"字頭要寫(xiě)得舒展,注意下半部分不能寫(xiě)成"舌”。筆順?lè)钆e令舍舍qiu部首:水（水字底）音序:Q結(jié)構(gòu):獨(dú)體字筆畫(huà):7______寫(xiě)法:豎鉤是這個(gè)字的主筆,要寫(xiě)得正、直。第三筆點(diǎn)和第四筆提收筆處留有空隙，不能相連。結(jié)構(gòu)梳理、/...................................妹妹—要爸爸抱—騎“馬”跑回家爸爸走不動(dòng)拾起柳枝要媽媽抱一匹出色的馬一匹出色的馬引導(dǎo)有方呵護(hù)童真課文小結(jié)\/、-----------------------■本文以春天的郊外為背景，以一個(gè)孩子的口吻講述了一家四口郊游，返回時(shí)妹妹求父母抱，卻得到_一匹出色的馬一快樂(lè)回家的故事，充滿(mǎn)親情和關(guān)愛(ài)，從中感受到爸爸的引導(dǎo)有方和妹妹的天真活潑（&課堂演練、?、-----------------------/一、文中“妹妹"前后為什么會(huì)有那樣的變化？（B）A.媽媽溫柔的語(yǔ)氣B.爸爸的引導(dǎo)和鼓勵(lì)C.馬跑得很快二、我會(huì)寫(xiě)話(huà)。你在生活中一定也有像妹妹那樣把柳條當(dāng)馬騎的體驗(yàn)吧！在玩耍時(shí)，你會(huì)把什么當(dāng)成什么呢？把樹(shù)葉當(dāng)小船把手指當(dāng)槍把媽媽當(dāng)公主翅拓展延伸媽媽的愛(ài)作者：王清秀媽媽的愛(ài)，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到邊O媽媽的愛(ài),像藍(lán)天。我是小鳥(niǎo)，怎么飛也飛在里面。課后作業(yè)X?、-----------------------■1.有感情地朗讀課文。2.閱讀陳伯吹的《一只想飛的貓》。謝謝觀看ThankYou第一課時(shí)＜第二課時(shí)4第三課時(shí)K部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字加油站4第一課時(shí)?借助拼音，自由讀讀下面詞語(yǔ)。chengm6shnjianzhn教師工琴師魔杰師建煎帀理發(fā)師ydnyingwtlpansiydng演員.營(yíng)業(yè)員.服務(wù)員.裁判員.飼養(yǎng)員?

?學(xué)認(rèn)字后鼻音mo翹舌音,」jidnzhUch^ngshU程魔術(shù)建筑ydnyingwUpansiyang演營(yíng)務(wù)判飼養(yǎng)平舌音仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)都有什么特點(diǎn)。教師演員▲工程師魔術(shù)師建筑師理發(fā)師營(yíng)業(yè)員服務(wù)員裁判員飼養(yǎng)員▲▲▲▲都是一些職業(yè)名稱(chēng)，第一行以“師”結(jié)尾，第二行以“員"結(jié)尾。猜一猜，讀一讀。魔術(shù)師理發(fā)師建筑師營(yíng)業(yè)員演員飼養(yǎng)員裁判員服務(wù)員你知道這些職業(yè)嗎？聯(lián)系生活，照樣子說(shuō)一說(shuō)。我的叔叔是一名教師。我的鄰居_是一名_建筑師我的媽媽_是一名_營(yíng)業(yè)員賈維是一名裁判員字詞句運(yùn)用聽(tīng)老師讀第1、2自然段，請(qǐng)閉上眼睛，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么畫(huà)面。a展開(kāi)想象，把第三自然補(bǔ)充完整。大樹(shù)又粗又壯就像（一個(gè)巨人再來(lái)讀一讀，說(shuō)說(shuō)每一自然段在表達(dá)上有什么相同之處。田野蔥蔥綠綠的像一片柔軟的綠毯第一行寫(xiě)景物天上的云第二行寫(xiě)景物的特點(diǎn)雪白雪白的好像一群小綿羊大樹(shù)又粗又壯就像……__第三行寫(xiě)像什么仿照書(shū)上的例句，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的景物。十五的月亮又大又圓像一個(gè)大圓盤(pán)草葉上的露珠晶瑩透亮好像一顆大珍珠讀句子，試試用其他詞語(yǔ)替換加點(diǎn)的詞語(yǔ)。?這糕要很多很多人才能做成，一定特刑大。非常格外?難道它的