東興學(xué)校開展學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)會議紀(jì)要800字

東興學(xué)校開展學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)會議紀(jì)要800字

東興學(xué)校開展學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)會議紀(jì)要時間：20xx.11.8地點：校長室參加人員：陳家俊、雍其龍、諸應(yīng)貴、駱寶正、岳增安主持人：陳家俊紀(jì)要如下：陳家俊校長：認(rèn)真做好啟動準(zhǔn)備工作。利用升旗儀式和晨會召開全校師生大會，進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作部署。明確活動的指導(dǎo)思想、方法步驟、目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，組織學(xué)校班子認(rèn)真研究活動準(zhǔn)備工作，制訂切實可行的活動實施方案，安排好人員，做好后勤保障，確?；顒禹樌麑嵤?。教風(fēng)是班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，教師要以教風(fēng)帶動班風(fēng)學(xué)風(fēng)，督促教師抓好課堂教學(xué)和管理，督促學(xué)生干部做好考勤工作，并將考勤情況及時向老師匯報。雍其龍：扎實抓好宣傳動員工作。學(xué)校于召開專題動員會議。組織全體教職工學(xué)習(xí)討論實施方案，為集中開展班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動打下思想基礎(chǔ)。利用標(biāo)語、專欄、報刊、網(wǎng)絡(luò)等廣泛宣傳這次活動的目的和意義，營造濃厚的活動氛圍。強化值日教師和班主任的責(zé)任意識，指導(dǎo)和支持值日教師、班主任做好細(xì)致的學(xué)生工作，突出班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)校各項工作中的重要地位，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以點帶面，進(jìn)而促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。岳增安：各班召開班會。年級組長和班主任根據(jù)各班級具體情況，結(jié)合班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，召開各種形式的主題班會，做好做細(xì)思想教育工作，強化學(xué)生常規(guī)管理，各要有落實學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施，幫助學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，營造良好的校風(fēng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。駱寶正：（1）抓實理論學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，全國青少年文明上網(wǎng)公約等內(nèi)容。（2）抓好榜樣示范和警示教育。認(rèn)真發(fā)現(xiàn)和挖掘我校學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型人物1至2名，提煉其事跡和精神，樹立身邊榜樣，并通過開展評選“學(xué)習(xí)之星”、“勞動之星”、“文明之明”等專題活動，在全校掀起學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的活動熱潮。（3）開展專題研討活動。圍繞“怎樣做一名合格的中學(xué)生”等主題開展大討論，研討如何樹立正確人生觀、價值觀，樹立個人良好形象。諸應(yīng)貴：1、整頓建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，狠抓落實，確保學(xué)風(fēng)、班風(fēng)整頓工作的質(zhì)量。2、加強學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀、世界觀。3、加強勞動紀(jì)律的管理。4、加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的監(jiān)督考核。

第二篇：高校學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)3500字班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)言人：20xx年x月x日隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲———記08機(jī)制2班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！很榮幸的，在本次全院輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流會上，領(lǐng)導(dǎo)給予這個發(fā)言機(jī)會，在這里和大家共同學(xué)習(xí)。我今天要談的是有關(guān)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容,為了避免泛泛而談，我選擇了一個班級作為載體。在座的絕大多數(shù)都是從事班級管理工作的，所不同的只是時間上的長短。對于輔導(dǎo)員工作每個人都有切身的體會，對于班風(fēng)學(xué)風(fēng)這兩個詞語更是不會陌生。我認(rèn)為班主任的核心工作是想方設(shè)法調(diào)動一切積極因素帶好自己的班級，教育學(xué)生成才，那么良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。班風(fēng)就是一個班集體的全體成員在共同的學(xué)習(xí)、工作、生活、人際關(guān)系處理、道德修養(yǎng)中所形成的或所流行的風(fēng)氣，是全體成員精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)，就是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，是學(xué)生的思想作風(fēng)在對待學(xué)習(xí)問題上的表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是指在正確思想指導(dǎo)下，符合一定學(xué)習(xí)規(guī)范的行為。由此可見，良好班風(fēng)的形成是良好學(xué)風(fēng)形成的前提和條件，同樣的,良好學(xué)風(fēng)的形成又反過來促進(jìn)良好班風(fēng)的鞏固。下面，我就以我所帶的一個新生班級機(jī)械工程系08級機(jī)制2班為例簡單的談一下我所理解的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。今年由于一些特殊原因，我系在新生軍訓(xùn)結(jié)束后才分的班，所以班級正式組建也是在十一假期之后了，但即便如此，所有的工作也都要從頭做起!首先，針對大學(xué)新生剛?cè)胄Ｋ赜械乃枷胍苫蠛托睦砺洳?，進(jìn)行必要的思想教育，初期的教育工作以便后續(xù)工作更好的開展。做好新生由高中到大學(xué)的思想轉(zhuǎn)化和過渡，把握時機(jī)，對其做好積極、正確的引導(dǎo)，防止學(xué)生消極情緒的產(chǎn)生。學(xué)生通過高考進(jìn)入大學(xué)校園在高中時期對大學(xué)的生活都充滿了美麗的幻想，但現(xiàn)實往往與他們的想像有太大的落差,這時,一部分心理承受能力稍差的同學(xué)就會出現(xiàn)不同程度的消極情緒,如果不能夠及時的加以引導(dǎo)和溝通,很容易造成一些不良后果。針對于這些情況，我在班級做了以下工作，在最短的時間內(nèi)，通過親自講解，讓學(xué)生了解大學(xué)與高中的不同，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的側(cè)重點等，讓學(xué)生盡快的由理想狀態(tài)轉(zhuǎn)入現(xiàn)實狀態(tài)。接著就要給他們布置幾份作業(yè)，正式開始他們的大學(xué)生活了。1、要對所有的學(xué)生有一個簡單的,初步的了解。要求每個同學(xué)寫一份個人簡介，包括個人基本情況，家庭情況及高中時的學(xué)習(xí)生活狀況。2、對于入校以來包括軍訓(xùn)期間自身的情況寫一份感受（包括對大學(xué)的認(rèn)知、對學(xué)校的感受及軍訓(xùn)感受）。3、每個學(xué)生來上大學(xué)的目的，以及大學(xué)三年的一個預(yù)期目標(biāo)。4、有意向參與班級管理的同學(xué)寫一份自薦書。所有這些基礎(chǔ)工作做了以后，對班級每個同學(xué)都有了一個基本的認(rèn)識，憑借這些東西就可以更好的，更有針對性的開展下一步的工作，同時也充實了他們的課余時間，避免了思想上的松懈。第二、根據(jù)近來年的實際情況，加強大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過思想教育，使學(xué)生始終保持一份積極向上的心態(tài)，近一步推動良好班風(fēng)的形成。大學(xué)生大學(xué)三年的表現(xiàn)如何，入學(xué)時的轉(zhuǎn)折是關(guān)鍵所在，因為此時在他們的心中理想和現(xiàn)實或多或少的都存在一些落差，如果不能夠正確的加以引導(dǎo)，那么很有可能就會有一部分學(xué)生就會失去自己的坐標(biāo)，從而虛渡三年的大學(xué)時光。：“入學(xué)之際，大學(xué)生需要高揚理想的旗幟，方能有所作為?！边@句話忘記了是在哪里看到的，我認(rèn)為很對。在入學(xué)之際進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是非常必要的，讓每個人對自己的發(fā)展都制定一個既定以及一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，人只有確定了目標(biāo)，才會產(chǎn)生要實現(xiàn)目標(biāo)奮斗的動力—每個人都渴望成功．但成功是一個艱苦的過程．目標(biāo)對于成功的重要性，就如人對空氣的重要性一樣，目標(biāo)必須切實可行。要具有遠(yuǎn)景性、激勵性，學(xué)生才能保持高昂的士氣，堅強的信心，持久的恒心，不屈的雄心。這樣就為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)注入了永恒的動力。第三、確立良好的班干部組織“火車跑的快，全靠車頭帶?！币挂粋€班級工作高效的開展下去，必須合理的選擇班干，加強管理者群體建設(shè)。因為一個好的班干隊伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。根據(jù)之前他們所交的自薦書，加上一段時間的觀察，挑選合適的人選，以征求班級意見，指定班級負(fù)責(zé)人。加強了管理力度，大力支持，大膽放權(quán)，鼓勵班干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅強后盾。結(jié)果是使每項工作井然有序，落到實處，做到“班級的事，事事有人做，班級的人，人人有事做，”通過讓學(xué)生參與管理，增強主人翁責(zé)任感和班級凝聚力，產(chǎn)生強烈的自我完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作能力，增強了自信心，又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓每個學(xué)生樹立“班興我榮，班衰我恥”的自覺意識，把全班學(xué)生的積極性調(diào)動起來，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)解決了根本問題。第四、制定相應(yīng)的班規(guī)和獎罰條例為了進(jìn)一步規(guī)范班集體成員的行為，使班集體全體成員都向著制定好的班集體目標(biāo)奮斗，就要建立健全各項規(guī)章制度，規(guī)范班級管理，使各班日常運行機(jī)制趨于完善。結(jié)合學(xué)院三級管理，各班經(jīng)由班委征求學(xué)生意見，參照我院《學(xué)生管理手冊》制定了一系列詳細(xì)的規(guī)制度，如《班級干部管理規(guī)定》、《干部職責(zé)》、《班級管理規(guī)定大綱》、《大學(xué)生日?？荚u細(xì)則》、《宿舍管理規(guī)定》等,及各項獎懲辦法。各項制度的內(nèi)容要具體，并切實可行，最好實行目標(biāo)管理，并確定目標(biāo)值，使目標(biāo)管理的效果、質(zhì)量做到量化，易于具體操作比較，體現(xiàn)直觀性，以便于考核。根據(jù)目標(biāo)管理的要求、具體設(shè)計班級目標(biāo)管理的內(nèi)容和學(xué)生質(zhì)量評價指標(biāo)。其次，班級規(guī)章制度一旦制定，就嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改或因人而異并加強督促檢查，尤其是在開始執(zhí)行時要處處留心，發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)現(xiàn)象哪怕是微小的事情也不能聽之任之而要及時糾正，把違紀(jì)現(xiàn)象制止在萌芽狀態(tài)。對自學(xué)遵守紀(jì)律則及時表揚。要特別重視值日班干部的每日講評，并加以補充小結(jié)，做到所有的規(guī)章制度紀(jì)律要求對班級所有成員都一視同仁，學(xué)生干部與一般同學(xué)同樣對待，好學(xué)生和差學(xué)生同樣對待；因為班主任對學(xué)生的態(tài)度要求不公正不一致，教育評價上不平等都會引起學(xué)生的不滿情緒，進(jìn)而拒絕遵守班級規(guī)章制度，甚至故意違反紀(jì)律，引起班級紀(jì)律疏散，影響班級工作的順利開展。另外從信任學(xué)生尊重學(xué)生出發(fā)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。讓每個學(xué)生都成為班級的主人，把自己的教育力量和學(xué)生集體的教育力量結(jié)合起來。根據(jù)不同學(xué)生的特點，采取不同的方式，使每個學(xué)生都在班級中負(fù)一定的責(zé)任，都有機(jī)會為大家服務(wù)，真正成為班級主人。這些制度由所有同學(xué)共同制定，共同執(zhí)行，加強同學(xué)們的主人翁意識和自我管理意識，使班級工作更加制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。加強人文關(guān)懷，增強同學(xué)們的凝聚力和戰(zhàn)斗力，這樣一個班級的良好班風(fēng)就基本形成了。第五、充分發(fā)揮班集體黨員模范帶頭作用現(xiàn)在每班學(xué)生黨員的數(shù)量都在逐漸增加，比例在逐漸提高，因此，積極發(fā)揮黨員及入黨積極分子的作用,在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中也很重要。今年我們班由我們學(xué)校五年制轉(zhuǎn)過來的五名同學(xué)，其中有兩人已經(jīng)入黨，這就為這一工作的開展提供了很好的條件。一方面積極發(fā)揮黨員的先進(jìn)性、積極性，用他們的實際行動影響班上其他的學(xué)生，協(xié)助班主任加強對其他學(xué)生的教育引導(dǎo)，幫助他們樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀，積極向上。另一方面，共同探討，確定出黨員責(zé)任區(qū)、學(xué)生黨員幫扶對象等，從而為良好班風(fēng)的形成提供有利保障。第六、組織學(xué)生加強學(xué)習(xí)在班委成立以后，以學(xué)習(xí)委員為核心，其他所有班委共同協(xié)助，在班里成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，發(fā)揮個人長處，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)積極性。同時讓學(xué)生了解大學(xué)的學(xué)習(xí)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)方法是學(xué)風(fēng)形成的條件，是使學(xué)習(xí)風(fēng)氣穩(wěn)定持久的重要因素。好的學(xué)習(xí)方法，可促使學(xué)生思維敏捷飛思想活躍、遵循一定的學(xué)習(xí)規(guī)律學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)成功有促進(jìn)作用。良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣一旦形成，就會成為班集體中學(xué)習(xí)進(jìn)步的動力，個別不愿學(xué)習(xí)的同學(xué)也會迫于班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣和輿論的壓力，而逐漸穩(wěn)下心來，跟著大家一起學(xué)習(xí)了。同時，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對激勵和培養(yǎng)學(xué)生良好的性格和能力也有很重要的意義。能促使勤奮、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、創(chuàng)新等積極性格形成，從而克服懶惰、消沉、驕傲、自卑、草率等消極性格，促進(jìn)學(xué)生出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。良好的學(xué)風(fēng)一旦形成，就會長期的保持下來，與良好的班風(fēng)相互促進(jìn)，形成良性循環(huán)，最終使班級朝著一個更好的方向不斷發(fā)展。第七、力爭專業(yè)課教師的有力配合各專業(yè)課教師與班主任的融洽配合在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中也有著重要的作用，一般來說專業(yè)課教師配合不好的班，班風(fēng)學(xué)風(fēng)一定不會很好。因此，作為班主任要力爭得到專業(yè)課教師的有力配合，經(jīng)常地、及時地與各專業(yè)課教師進(jìn)行溝通，及時掌握班級全體成員的學(xué)習(xí)、生活和思想狀態(tài)，在班風(fēng)建設(shè)過程中形成同各專業(yè)課教師與班主任齊抓共管的工作格局?？傊囡L(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不是一蹴而就的事情，它貫穿于班集體存在的始終。因此，班主任要抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅要在思想上重視，還必須腳踏實地，一步一個腳印地干；同時還要在大學(xué)生思想政治工作中，結(jié)合大學(xué)生中出現(xiàn)的新特點、新情況、新問題，勤思考、多調(diào)研，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起教書育人的重任。要想不付出辛勤的勞動就獲得好的收成是不現(xiàn)實的。當(dāng)然，今天我所說的也只是自己一點膚淺的認(rèn)識，其中有不到的地方不希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。謝謝?。珫|興學(xué)校開展學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)會議紀(jì)要發(fā)表于：2023.1.23來自：字?jǐn)?shù)：964手機(jī)看范文東興學(xué)校開展學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)會議紀(jì)要時間：20xx.11.8地點：校長室參加人員：陳家俊、雍其龍、諸應(yīng)貴、駱寶正、岳增安主持人：陳家俊紀(jì)要如下：陳家俊校長：認(rèn)真做好啟動準(zhǔn)備工作。利用升旗儀式和晨會召開全校師生大會，進(jìn)行班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作部署。明確活動的指導(dǎo)思想、方法步驟、目標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)校實際情況，組織學(xué)校班子認(rèn)真研究活動準(zhǔn)備工作，制訂切實可行的活動實施方案，安排好人員，做好后勤保障，確?；顒禹樌麑嵤?。教風(fēng)是班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，教師要以教風(fēng)帶動班風(fēng)學(xué)風(fēng)，督促教師抓好課堂教學(xué)和管理，督促學(xué)生干部做好考勤工作，并將考勤情況及時向老師匯報。雍其龍：扎實抓好宣傳動員工作。學(xué)校于召開專題動員會議。組織全體教職工學(xué)習(xí)討論實施方案，為集中開展班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動打下思想基礎(chǔ)。利用標(biāo)語、專欄、報刊、網(wǎng)絡(luò)等廣泛宣傳這次活動的目的和意義，營造濃厚的活動氛圍。強化值日教師和班主任的責(zé)任意識，指導(dǎo)和支持值日教師、班主任做好細(xì)致的學(xué)生工作，突出班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)校各項工作中的重要地位，抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，以點帶面，進(jìn)而促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。岳增安：各班召開班會。年級組長和班主任根據(jù)各班級具體情況，結(jié)合班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，召開各種形式的主題班會，做好做細(xì)思想教育工作，強化學(xué)生常規(guī)管理，各要有落實學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施，幫助學(xué)生樹立良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性、積極性，營造良好的校風(fēng)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。駱寶正：（1）抓實理論學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，全國青少年文明上網(wǎng)公約等內(nèi)容。（2）抓好榜樣示范和警示教育。認(rèn)真發(fā)現(xiàn)和挖掘我校學(xué)習(xí)的先進(jìn)典型人物1至2名，提煉其事跡和精神，樹立身邊榜樣，并通過開展評選“學(xué)習(xí)之星”、“勞動之星”、“文明之明”等專題活動，在全校掀起學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的活動熱潮。（3）開展專題研討活動。圍繞“怎樣做一名合格的中學(xué)生”等主題開展大討論，研討如何樹立正確人生觀、價值觀，樹立個人良好形象。諸應(yīng)貴：1、整頓建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，狠抓落實，確保學(xué)風(fēng)、班風(fēng)整頓工作的質(zhì)量。2、加強學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀、世界觀。3、加強勞動紀(jì)律的管理。4、加強學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的監(jiān)督考核。

第二篇：高校學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)3500字班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)發(fā)言人：20xx年x月x日隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲———記08機(jī)制2班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！很榮幸的，在本次全院輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗交流會上，領(lǐng)導(dǎo)給予這個發(fā)言機(jī)會，在這里和大家共同學(xué)習(xí)。我今天要談的是有關(guān)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容,為了避免泛泛而談，我選擇了一個班級作為載體。在座的絕大多數(shù)都是從事班級管理工作的，所不同的只是時間上的長短。對于輔導(dǎo)員工作每個人都有切身的體會，對于班風(fēng)學(xué)風(fēng)這兩個詞語更是不會陌生。我認(rèn)為班主任的核心工作是想方設(shè)法調(diào)動一切積極因素帶好自己的班級，教育學(xué)生成才，那么良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)至關(guān)重要。班風(fēng)就是一個班集體的全體成員在共同的學(xué)習(xí)、工作、生活、人際關(guān)系處理、道德修養(yǎng)中所形成的或所流行的風(fēng)氣，是全體成員精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)，就是學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，是學(xué)生的思想作風(fēng)在對待學(xué)習(xí)問題上的表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是指在正確思想指導(dǎo)下，符合一定學(xué)習(xí)規(guī)范的行為。由此可見，良好班風(fēng)的形成是良好學(xué)風(fēng)形成的前提和條件，同樣的,良好學(xué)風(fēng)的形成又反過來促進(jìn)良好班風(fēng)的鞏固。下面，我就以我所帶的一個新生班級機(jī)械工程系08級機(jī)制2班為例簡單的談一下我所理解的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。今年由于一些特殊原因，我系在新生軍訓(xùn)結(jié)束后才分的班，所以班級正式組建也是在十一假期之后了，但即便如此，所有的工作也都要從頭做起!首先，針對大學(xué)新生剛?cè)胄Ｋ赜械乃枷胍苫蠛托睦砺洳?，進(jìn)行必要的思想教育，初期的教育工作以便后續(xù)工作更好的開展。做好新生由高中到大學(xué)的思想轉(zhuǎn)化和過渡，把握時機(jī)，對其做好積極、正確的引導(dǎo)，防止學(xué)生消極情緒的產(chǎn)生。學(xué)生通過高考進(jìn)入大學(xué)校園在高中時期對大學(xué)的生活都充滿了美麗的幻想，但現(xiàn)實往往與他們的想像有太大的落差,這時,一部分心理承受能力稍差的同學(xué)就會出現(xiàn)不同程度的消極情緒,如果不能夠及時的加以引導(dǎo)和溝通,很容易造成一些不良后果。針對于這些情況，我在班級做了以下工作，在最短的時間內(nèi)，通過親自講解，讓學(xué)生了解大學(xué)與高中的不同，包括學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)的側(cè)重點等，讓學(xué)生盡快的由理想狀態(tài)轉(zhuǎn)入現(xiàn)實狀態(tài)。接著就要給他們布置幾份作業(yè)，正式開始他們的大學(xué)生活了。1、要對所有的學(xué)生有一個簡單的,初步的了解。要求每個同學(xué)寫一份個人簡介，包括個人基本情況，家庭情況及高中時的學(xué)習(xí)生活狀況。2、對于入校以來包括軍訓(xùn)期間自身的情況寫一份感受（包括對大學(xué)的認(rèn)知、對學(xué)校的感受及軍訓(xùn)感受）。3、每個學(xué)生來上大學(xué)的目的，以及大學(xué)三年的一個預(yù)期目標(biāo)。4、有意向參與班級管理的同學(xué)寫一份自薦書。所有這些基礎(chǔ)工作做了以后，對班級每個同學(xué)都有了一個基本的認(rèn)識，憑借這些東西就可以更好的，更有針對性的開展下一步的工作，同時也充實了他們的課余時間，避免了思想上的松懈。第二、根據(jù)近來年的實際情況，加強大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，通過思想教育，使學(xué)生始終保持一份積極向上的心態(tài)，近一步推動良好班風(fēng)的形成。大學(xué)生大學(xué)三年的表現(xiàn)如何，入學(xué)時的轉(zhuǎn)折是關(guān)鍵所在，因為此時在他們的心中理想和現(xiàn)實或多或少的都存在一些落差，如果不能夠正確的加以引導(dǎo)，那么很有可能就會有一部分學(xué)生就會失去自己的坐標(biāo)，從而虛渡三年的大學(xué)時光。：“入學(xué)之際，大學(xué)生需要高揚理想的旗幟，方能有所作為?！边@句話忘記了是在哪里看到的，我認(rèn)為很對。在入學(xué)之際進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是非常必要的，讓每個人對自己的發(fā)展都制定一個既定以及一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，人只有確定了目標(biāo)，才會產(chǎn)生要實現(xiàn)目標(biāo)奮斗的動力—每個人都渴望成功．但成功是一個艱苦的過程．目標(biāo)對于成功的重要性，就如人對空氣的重要性一樣，目標(biāo)必須切實可行。要具有遠(yuǎn)景性、激勵性，學(xué)生才能保持高昂的士氣，堅強的信心，持久的恒心，不屈的雄心。這樣就為良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)注入了永恒的動力。第三、確立良好的班干部組織“火車跑的快，全靠車頭帶?！币挂粋€班級工作高效的開展下去，必須合理的選擇班干，加強管理者群體建設(shè)。因為一個好的班干隊伍，既是班集體的核心力量，又是班主任最得力的助手。根據(jù)之前他們所交的自薦書，加上一段時間的觀察，挑選合適的人選，以征求班級意見，指定班級負(fù)責(zé)人。加強了管理力度，大力支持，大膽放權(quán)，鼓勵班干部放手管理，不要有后顧之憂，我告訴他們，班主任——我就是他們的堅強后盾。結(jié)果是使每項工作井然有序，落到實處，做到“班級的事，事事有人做，班級的人，人人有事做，”通過讓學(xué)生參與管理，增強主人翁責(zé)任感和班級凝聚力，產(chǎn)生強烈的自我完善的愿望和競爭意識，既鍛煉了工作能力，增強了自信心，又促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，讓每個學(xué)生樹立“班興我榮，班衰我恥”的自覺意識，把全班學(xué)生的積極性調(diào)動起來，為形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)解決了根本問題。第四、制定相應(yīng)的班規(guī)和獎罰條例為了進(jìn)一步規(guī)范班集體成員的行為，使班集體全體成員都向著制定好的班集體目標(biāo)奮斗，就要建立健全各項規(guī)章制度，規(guī)范班級管理，使各班日常運行機(jī)制趨于完善。結(jié)合學(xué)院三級管理，各班經(jīng)由班委征求學(xué)生意見，參照我院《學(xué)生管理手冊》制定了一系列詳細(xì)的規(guī)制度，如《班級干部管理規(guī)定》、《干部職責(zé)》、《班級管理規(guī)定大綱》、《大學(xué)生日?？荚u細(xì)則》、《宿舍管理規(guī)定》等,及各項獎懲辦法。各項制度的內(nèi)容要具體，并切實可行，最好實行目標(biāo)管理，并確定目標(biāo)值，使目標(biāo)管理的效果、質(zhì)量做到量化，易于具體操作比較，體現(xiàn)直觀性，以便于考核。根據(jù)目標(biāo)管理的要求、具體設(shè)計班級目標(biāo)管理的內(nèi)容和學(xué)生質(zhì)量評價指標(biāo)。其次，班級規(guī)章制度一旦制定，就嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改或因人而異并加強督促檢查，尤其是在開始執(zhí)行時要處處留心，發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)現(xiàn)象哪怕是微小的事情也不能聽之任之而要及時糾正，把違紀(jì)現(xiàn)象制止在萌芽狀態(tài)。對自學(xué)遵守紀(jì)律則及時表揚。要特別重視值日班干部的每日講評，并加以補充小結(jié)，做到所有的規(guī)章制度紀(jì)律要求對班級所有成員都一視同仁，學(xué)生干部與一般同學(xué)同樣對待，好學(xué)生和差學(xué)生同樣對待；因為班主任對學(xué)生的態(tài)度要求不公正不一致，教育評價上不平等都會引起學(xué)生的不滿情緒，進(jìn)而拒絕遵守班級規(guī)章制度，甚至故意違反紀(jì)律，引起班級紀(jì)律疏散，影響班級工作的順利開展。另外從信任學(xué)生尊重學(xué)生出發(fā)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。讓每個學(xué)生都成為班級的主人，把自己的教育力量和學(xué)生集體的教育力量結(jié)合起來。根據(jù)不同學(xué)生的特點，采取不同的方式，使每個學(xué)生都在班級中負(fù)一定的責(zé)任，都有機(jī)會為大家服務(wù)，真正成為班級主人。這些制度由所有同學(xué)共同制定，共同執(zhí)行，加強同學(xué)們的主人翁意識和自我管理意識，使班級工作更加制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。加強人文關(guān)懷，增強同學(xué)們的凝聚力和戰(zhàn)斗力，這樣一個班級的良好班風(fēng)就基本形成了。第五、充分發(fā)揮班集體黨員模范帶頭作用現(xiàn)在每班學(xué)生黨員的數(shù)量都在逐漸增加，比例在逐漸提高，因此，積極發(fā)揮黨員及入黨積極分子的作用,在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中也很重要。今年我們班由我們學(xué)校五年制轉(zhuǎn)過來的五名同學(xué)，其中有兩人已經(jīng)入黨，這