數(shù)學課外活動課總結

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本學期，我們初一成立了數(shù)學愛好班，我總的感受是：同學的數(shù)學意識加強了，大部分同學學習數(shù)學素養(yǎng)提高了。作為愛好活動小組

的負責人，我從以下幾方面入手：

一、以激發(fā)愛好為出發(fā)點來開展活動

為了提高學習數(shù)學的愛好和自學技能，提高課堂教學效率，

使數(shù)學愛好班同學既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經過探究實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高同學素養(yǎng)為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極提倡自主、合作、探究的學習方式。我常常向他們舉一些生活中的數(shù)學例子，讓他們感受到生活中到處有數(shù)學；向他們介紹與學校階段不太一樣的數(shù)學課堂，

某些結論由他們自己去親身經受或與同伴合作溝通，得出自己的結論。

另外，我還給他們講了一些數(shù)學家的故事，介紹了學習數(shù)學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。

二、細心預備，以新方式上好每一節(jié)課

1、加強基礎知識教學，培育他們對數(shù)學難題的徑直愛好。我要求同學更深一步地嫻熟掌控基礎知識，在深入理解的基礎上敏捷運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，徑直給出時的效果總不太抱負，在教學中，引導同學的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獵取知識的同時進展技能。

2、重點輔導是一個特別重要的問題，也是關鍵問題。愛好班中不可能全部的同學都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別超卓的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習有關內容，擴充自己整體的知識面。

3、引導同學養(yǎng)成總結的習慣。我要求他們隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許同學對問題有不同的理解，愛惜同學的新奇心、求知欲，充分激發(fā)同學的主動意識和進取精神，積極培植同學深入探究的熱忱。今后努力方向，實際操作中，由于教學時間、同學基礎等因素，有時很難達到預期的效果。

4、需繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習；

5、繼續(xù)培育同學學習數(shù)學的愛好；

6、在培育同學的自信心和進取心方面還要多下功夫。

數(shù)學課外活動課總結2

學校數(shù)學課外愛好小組是教學活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。

一、組織敏捷多樣的愛好小組

學科教學是班級授課制，教學目標面對全體同學，教學過程根據統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，事實上，同學由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和技能水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的沖突，在活動課程中同學可以依據自己的水平和愛好自主選擇愛好小組?？梢詤⑴c本班級愛好小組，也可以自發(fā)組織愛好小組。

二、打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發(fā)同學的學習愛好，提高學習愛好就是要喚起和保持同學對知識的追求和新奇心，充分利用外部因素影響同學的學習動機。

〔一〕選擇新穎的內容，引發(fā)同學的學習愛好

低班級同學的思維以直觀形象為主，應選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內容。如數(shù)一數(shù)，圖中有幾個長方形？

圖83中有大大小小不同的長方形，同學需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀測每個長方形所處的位置，根據肯定的順次不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)同學的新奇心，激發(fā)了學習愛好。

〔二〕選擇活動內容應貼近學校生的生活

依據“切身性策略”，同學假如遇到自己過去閱歷中熟識的東西，與自己將來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產生深厚的'愛好。愛好小組可以應用這一策略選擇與同學生活親密聯(lián)系的內容。如低班級同學遇到這樣的題：小明用電腦打數(shù)，從1打到50，一共打了多少次數(shù)字鍵？同學在家里學習在學校上課都接觸過電腦，對這道題感到親切，生活中的電腦與數(shù)學中的數(shù)與數(shù)字的有關知識聯(lián)起來，同學不感到枯燥。又如三班級愛好小組有這樣一道題：小華誕生那一年，一月份有4個星期二和4個星期六，請制做一張這個月的日歷表。日歷表同學每天見，由自己設計制做卻不是一件簡單的事。同學說，在設計制做過程中好象找到了成為數(shù)學家的感覺，信心十足。

三、選擇活動內容應緊密聯(lián)系課堂教學內容

組織愛好小組活動假如局限于課本內容，同學會感到乏味；假如脫離課本內容太遠，同學會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應表達綜合應用學科知識的水平。

同學在課堂教學中學習基本的計算法那么和運算性質，并依據運算順次解答四步以內的四那么式題，在小組活動中可以應用計算法那么和運算性質進行巧算。

同學在課堂教學中學習基本數(shù)量關系，并依據這些關系解答簡約的一般應用題和典型應用題。在愛好小組活動中可以應用基本數(shù)量關系，采納敏捷的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本、高于課本，簡單引起同學的學習愛好。

因此，選擇愛好小組的活動內容應留意新穎性。

四、轉變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出：要滿意同學的精神需要，需要讓同學過著豐富的精神生活。同學在學習活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，心情體驗。

聞名心理學家皮亞杰認為，兒童的進展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主見組織同學從事各種形式活動，使同學主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應，不斷豐富認識結構，進展智力。

開展活動，目的是讓全部的同學都行動起來，如“數(shù)學知識調查活動”、“故事會”、“數(shù)學園地設計”等，人人帶著任務參與，從籌備策劃到詳細實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參加，能得到全面熬煉。有一次，趣味小組在班級里進行“有問必答”活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學懇求答復。同時自己也預備回答別人的問題。在有問必答活動中同學學會查資料、學會編題，學會寫信和發(fā)信。各方面技能都得到提高。

開展活動，可以使客觀事物在同學的頭腦中產生感覺形象，并依靠感知覺進行思維，形成抽象概念，使同學認識和理解客觀世物，同時同學在活動中得到自我表現(xiàn)和進展的機會。因此，組織愛好小組要在“動”字上下功夫。

五、組織愛好小組要挖掘內部因素，使同學的學習愛好保持長期

同學的學習愛好假如只停留在表面的獵奇，是不能長久的，只有轉向內部動力才能長期保持。

〔一〕加強思想教育，引發(fā)內部動力

在愛好小組活動中，老師應依據活動內容對同學進行思想教育，如號召同學學習楊樂、華羅庚等數(shù)學家追求真理、報孝祖國的高尚品質和刻苦學習的精神；教育同學在活動中團結友愛，相互援助；在競賽中如何正確對待個人榮譽與集體榮譽，如何正確對待勝利與失敗等。使同學樹立遠大的抱負，勇于克服困難，在集體中健康進展。

〔二〕給同學制造勝利的機會，使同學樹立自信

在愛好小組活動中，老師應創(chuàng)設情境使同學全方位“動”起來，并使同學感覺：“只要我努力肯定能勝利”。同學在參加數(shù)學活動的過程中獲得勝利體驗，使他們更樂于參與活動。

〔三〕滲透數(shù)學的思想方法，提高同學的學習技能

在愛好小組活動中，同學拓寬了知識視野，適當?shù)貪B透一些數(shù)學思想和數(shù)學思維方法，可以提高同學的學習技能。如滲透集合的思想、對應的思想、統(tǒng)計的思想，可以開闊同學的解題思路。同學接觸一些解答方法，如“假設法”、“圖解法”、“窮舉法”、“代數(shù)法”等可以使同學思維更敏捷。

同學假如逐步學會用數(shù)學思想、數(shù)學方法解決問題，將為今