書法與篆刻課程教學(xué)大綱

書法與篆刻課程教學(xué)大綱課程編號：07041220課程名稱：書法與篆刻CalligraphyandSealCutting學(xué)時：36學(xué)分：2.0適用專業(yè)：美術(shù)學(xué)開設(shè)學(xué)期：3開課部門：美術(shù)與設(shè)計學(xué)院先修課程：藝術(shù)學(xué)概論中國美術(shù)史古代漢語考核要求：考試，臨摹與創(chuàng)作考核使用教材及主要參考書：黃淳主編，《書法篆刻》，高等教育出版社，2015年陳浩主編，《書法篆刻與教學(xué)》，遼寧美術(shù)出版社，2005年12月。歐陽中石主編，《書法教程》，高等教育出版社，1994年6月。叢文俊主編，《中國書法史》，江蘇教育出版社，2001年10月。曹建《大學(xué)書法鑒賞》，西南師范大學(xué)出版社，2003年7月。一、課程的性質(zhì)與任務(wù)書法藝術(shù)是中華民族特有的文化現(xiàn)象，已有3000多年的發(fā)展歷史。它是一門高度抽象的線條表現(xiàn)藝術(shù)，擁有獨(dú)特的形式特性與豐富的精神內(nèi)涵，對中國其它藝術(shù)門類的產(chǎn)生和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響，尤其是對中國畫的發(fā)展，其作用是不可忽視的，自古就有“書畫同源”之稱謂。該課程的開設(shè)，其任務(wù)就是為了讓學(xué)生深入藝術(shù)的殿堂，理解書法藝術(shù)的本質(zhì)特性，掌握書法藝術(shù)的發(fā)展歷史，掌握基本的用筆技法，能獨(dú)立進(jìn)行書法作品創(chuàng)作。二、教學(xué)目的與要求該課程的教學(xué)目的和要求有以下幾點：1、掌握中國書法的發(fā)展史和書法理論。2、掌握真、行、隸、草、篆的書寫技法。3、書法經(jīng)典作品的鑒賞。三、學(xué)時分配章節(jié)課程內(nèi)容要求學(xué)時第1-5章實踐練習(xí)：楷書的臨摹學(xué)習(xí)書法理論：書法藝術(shù)的內(nèi)涵與外延，筆法、字法、章法、臨摹常識的講解課堂考核15第6-11章實踐練習(xí)：隸書的臨摹學(xué)習(xí)。史論與鑒賞：先秦、秦代、漢代、魏晉南北朝、隋唐書法講解課堂考核15第12-15章實踐練習(xí)：行草書的臨摹學(xué)習(xí)史論與鑒賞：宋、遼、金、元、明、清代書法的講解課堂考核15第16-17章實踐練習(xí)：篆刻與各體書創(chuàng)作史論：近現(xiàn)代書法及傳播與交流課堂考核9四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題教學(xué)過程中應(yīng)做到理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)原則。2、創(chuàng)作與鑒賞相結(jié)合。3、針對美術(shù)學(xué)院學(xué)生的具體情況，避免過于深奧的理論講解。五、教學(xué)內(nèi)容第一至五章書法藝術(shù)的內(nèi)涵與外延1、基本內(nèi)容：理論講解：形式意味和筆法體系是書法藝術(shù)的形式構(gòu)成；審美意味所表現(xiàn)的創(chuàng)作主體的心靈世界是書法藝術(shù)的精神構(gòu)成。中國書法離不開漢字，漢字的特殊性是書法特殊性的重要組成部分。2、教學(xué)基本要求：要求學(xué)生掌握楷書的基本書寫技法。要求學(xué)生從理論的高度認(rèn)識書法的藝術(shù)構(gòu)成和書法藝術(shù)的本質(zhì)。3、教學(xué)重點難點：書法藝術(shù)的形式構(gòu)成和精神構(gòu)成是本章的重點內(nèi)容。對書法藝術(shù)本質(zhì)的理解是本章的難點。4、教學(xué)建議：在教學(xué)過程中，適當(dāng)增加文字學(xué)內(nèi)容，講解文字的演變歷史。第六至十一章先秦至隋唐書法發(fā)展概略1、基本內(nèi)容：隸書的臨摹學(xué)習(xí)。先秦至隋唐的書法發(fā)展史。2、教學(xué)基本要求：掌握先秦至隋唐的書法藝術(shù)特征以及各時期的代表書家與作品。3、教學(xué)重點難點：各時期書法的發(fā)展與該時期的政治、哲學(xué)等其它文化形態(tài)與書法藝術(shù)的聯(lián)系是教學(xué)的重點內(nèi)容。各時期書法的比較學(xué)習(xí)是教學(xué)的難點內(nèi)容。4、教學(xué)建議：可采用多媒體輔助教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。第十二至十五章宋代至清代書法發(fā)展概略1、基本內(nèi)容：行草書的臨摹學(xué)習(xí)。宋代至清代書法發(fā)展史。2、教學(xué)基本要求：掌握宋至清代表書家與作品。掌握筆法的綜合使用，能區(qū)分使用各體書的用筆方法。3、教學(xué)重點難點：宋代至清代書法史是教學(xué)的重點。行草書的用筆方法是教學(xué)的難點。4、教學(xué)建議：可采用多媒體輔助教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。。第十六至十七章近現(xiàn)代書法及傳播與交流1、基本內(nèi)容：中國近現(xiàn)代書法的發(fā)展史。中國書法與日本、朝鮮等國的交流與發(fā)展。2、教學(xué)基本要求：掌握中國近現(xiàn)代史上著名書法家及作品風(fēng)格。了解中國