幼兒教師的幸福演講稿

第第頁幼兒教師的幸福演講稿

我們的心里就會(huì)升騰起勝利的歡樂，由于看似一件件太一般的小事，對(duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng)，一片寶貴的溫馨，一曲純凈的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們美滿和激情。

在暖和的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清爽的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的?？拷禾欤┚蜁?huì)溶化；靠近音樂，生命就會(huì)舞蹈；靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃耀著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光華予以我們抵擋這個(gè)世界物欲橫流的亮色和盼望。

幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動(dòng)的，世界成為渴望了解的天國(guó)，一草一木，日出日落都會(huì)受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里快樂洋溢在每一張笑臉上，在這里良善充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長(zhǎng)期地?fù)碛心贻p的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，漂亮的心靈，磊落的胸懷。

幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩，每個(gè)幼兒老師就是詩里一個(gè)美滿的符號(hào)！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！

幼兒老師的美滿演講稿2

最近讀了一篇文章，是關(guān)于幼兒老師職業(yè)美滿感的調(diào)查報(bào)告，作為在一線工作近20年的幼兒老師，頗有感受。

與伙伴閑聊時(shí)，伙伴問”假如再給你一次選擇的機(jī)會(huì)，你還會(huì)情愿做現(xiàn)在這個(gè)職業(yè)嗎”十年前我可能會(huì)沖口而出”我情愿”。曾經(jīng)的我，躊躇滿志。流連于孩子的天真，沉醉在孩子的笑容里。每每會(huì)為孩子的一個(gè)問候，家長(zhǎng)的一句贊許，領(lǐng)導(dǎo)的一次鼓舞而心動(dòng)不已，那時(shí)的我是真真實(shí)切感受著一種美滿！那是我自己選擇的”美滿”！現(xiàn)在的我在經(jīng)受了多少職場(chǎng)風(fēng)雨之后，已經(jīng)不會(huì)盲目而沖動(dòng)地輕易下什么結(jié)論了，雖然我依舊愛著我的孩子們，我也依舊活躍于幼教這個(gè)大舞臺(tái)上！

曾經(jīng)在網(wǎng)上的大爭(zhēng)論中看到有老師說過這樣一段留言：”幼兒老師的工作壓力大，時(shí)間長(zhǎng)。班級(jí)人數(shù)多，老師的案頭工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多之又多，開課多，競(jìng)賽多，還有較低的薪酬水平，而后帶來的沉重的心理和生理負(fù)擔(dān)?？傊?，幼兒老師的工作現(xiàn)在比起以前實(shí)在是太難了。談什麼美滿感？幼兒老師的這份工作在別人眼里看來很簡(jiǎn)約，很輕松，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與美滿的代價(jià)。”這是一段比較具有代表意義的話，它道出了當(dāng)今很多幼兒老師心里的苦與無奈。姑且不論她說的對(duì)與錯(cuò)，是與非，至少她代表了一種心聲，一種呼吁。

試想：假設(shè)老師們背負(fù)的是這樣一種責(zé)任和壓力，美滿感從何而來？當(dāng)一個(gè)人不能從所從事的職業(yè)中感到歡樂和美滿的時(shí)候他會(huì)這么樣？結(jié)果是不言而喻的。是的，老師的職業(yè)要求我們需要奉獻(xiàn)，但對(duì)于社會(huì)，對(duì)于管理者來說：怎樣把這種奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力，讓他們感到奉獻(xiàn)也是一種美滿呢？足夠的職業(yè)美滿感將能為幼教事業(yè)的進(jìn)展提供更牢靠的人力保證和智能支撐！老師的苦，老師的怨，

老師的挫折和壓力分析起來不過來源于：

1、待遇不足；

2、與管理者有沖突；

3、幼兒園內(nèi)部管理不善；

4、對(duì)今后的進(jìn)展缺乏信心；高收入帶來的滿意感毋庸置疑。

怎樣在社會(huì)、單位內(nèi)部以及個(gè)人之間查找一種平衡，也是我們自己所無能為力的?？陀^條件的制約無疑使這一點(diǎn)顯得任重而道遠(yuǎn)。管理者的激勵(lì)與調(diào)整也是我們老師所一貫渴望的，在幼兒園里的大多數(shù)一般老師都經(jīng)受過這樣的事情：某次上面有任務(wù)下來，或是開課，或是表演，往往這樣的任務(wù)都會(huì)指定某些老師，而大多數(shù)老師都會(huì)覺得事不關(guān)己，甚至認(rèn)為”領(lǐng)導(dǎo)眼里沒有咱”，這無疑不利于工作的開展。

那么能不能開展一次”搶任務(wù)”的活動(dòng)，以此調(diào)動(dòng)大多數(shù)老師的積極性。老師的積極性在于能夠滿意其合理的需要，這種合理的需要包括物質(zhì)和精神兩大方面的需要，前者得到肯定的滿意之后，再滿意這種較高層次的精神需要：一種公正競(jìng)爭(zhēng)的需要，一種被認(rèn)可和獲得尊敬的需要呢？搶任務(wù)"活動(dòng)就是給每一位幼兒老師以充分表現(xiàn)自己的教育思想和業(yè)務(wù)技能的機(jī)會(huì)，使她們發(fā)揮了自我動(dòng)力〔內(nèi)驅(qū)力〕的作用。變”要我做，我才做”為”我要做”。不僅能激發(fā)老師的成就欲，更能增加集體之間的一種團(tuán)結(jié)幫助精神！無疑是一個(gè)明智的舉措，一種有效的激勵(lì)方式！最末一點(diǎn)是對(duì)今后的進(jìn)展缺乏信心。

一個(gè)沒有進(jìn)展前途的事業(yè)也是能導(dǎo)致美滿感降低的，有夢(mèng)就有盼望，給自己一個(gè)方向，在一個(gè)更適合自己的空間里面生存與工作。當(dāng)一個(gè)目標(biāo)不再遙不可及的時(shí)候，工作就有了美滿感，其實(shí)就這么簡(jiǎn)約！假如說以上這些不是我們所能決斷的，那么在技能所及的空間里感受職業(yè)的美滿，清除那種”干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進(jìn)行良好的心理調(diào)整就是要靠我們自己了！這是”內(nèi)因”！工作著是歡樂的，正確看待客觀存在的問題，以積極健康的心態(tài)去面對(duì)一切，將使我們滿意著從而美滿著！首先：我們要形成自己的職業(yè)特長(zhǎng)，這是關(guān)鍵。

或許我們沒有好聽的歌喉”能歌”，沒有曼妙的身材”善舞”；沒有激情的文字”能寫”，沒有馬良的神筆”會(huì)畫”。但我們肯定要有一個(gè)你自己所具備的東西：可能是你溫順的笑容，擅長(zhǎng)溝通的談話技巧，也可能是你奇異的創(chuàng)意，課堂上駕馭自如的”教學(xué)風(fēng)度”。形成了這些職業(yè)特長(zhǎng)，你就有了園里園外不可替代的位置，職業(yè)驕傲感便會(huì)油然而升！其次”為自己制造一個(gè)和諧的人際關(guān)系氛圍?！币粋€(gè)好漢三個(gè)幫，一個(gè)籬笆三個(gè)樁”。

意氣、志氣相投的同事和伙伴，是工作的動(dòng)力和支撐！多些寬容和諒解；多些誠(chéng)篤和坦然，將會(huì)使你處世坦蕩，胸懷寬廣，心理健康而保持職業(yè)的歡樂；另外與家長(zhǎng)的溝通也很重要，那是援助他們了解你工作的一個(gè)重要途徑，取得他們的支持是你作好工作的保證；最末，要學(xué)會(huì)宣泄自己的負(fù)面心情。快樂的時(shí)候我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，對(duì)誰都態(tài)度溫和，相敬如賓?？墒切那橛姓系K的時(shí)候難免深鎖娥眉，心事重重有時(shí)候甚至怒發(fā)沖冠！

老師也是人，難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折和不順，我們要找到適合自己的宣泄方式：茶樓里。湖畔邊和摯友的悠悠細(xì)語，周末歌廳里盡情放歌，假日舞廳里的激情舞蹈，網(wǎng)上的沖浪，枕邊的哭泣等等都是可行之計(jì)！總之學(xué)會(huì)調(diào)理自己，給自己多一份關(guān)愛，把慢慢失去的”美滿”找回來！歡樂與共！讓美滿感永久伴隨著我們！

幼兒老師的美滿演講稿3

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、心愛的姐妹們：

大家好！

我是來自鳳凰幼兒園。我叫廖**，我演講的題目是《我是一名幼兒老師，我美滿》。

自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱忱來贊美老師，經(jīng)常把老師比做辛勤的園丁、勞碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。我小時(shí)候的理想就是做一名老師，由于我覺得老師是特別神圣的職業(yè)，老師在我心目中是最偉大的?，F(xiàn)在的我真的就站在了這里，被天真爛漫的孩子們稱為老師媽媽，我是一名光榮的幼兒老師。

初為人師的那段時(shí)間記憶猶新，20**年2月份，開始踏上工作崗位時(shí)，我信心十足。然而，想象究竟與現(xiàn)實(shí)不一樣，面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們的不聽指揮，面對(duì)他們之間的打打鬧鬧，面對(duì)這一切，我開始茫然。我手足無措，無計(jì)可施。高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰都可以的。”我迷茫但是我會(huì)拿出劇烈的責(zé)任心責(zé)任感，扛起我肩負(fù)的神圣使命。

在實(shí)習(xí)期間，園長(zhǎng)把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園特別有閱歷的老師，這是一次很好的學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)，我感到特別的快樂，之前的迷茫已經(jīng)化作了劇烈的責(zé)任感，依據(jù)幼兒園工作的需要，我還負(fù)責(zé)了接送車的工作，在一學(xué)期的跟車過程中，我仔細(xì)履行接送車?yán)蠋煹膷徫宦氊?zé)，始終把安全放在第一位，很順當(dāng)完成了一學(xué)期的工作。

生活上園長(zhǎng)一貫把我們當(dāng)做她的孩子，給了我無比的自信，也給了我大力的支持與鼓舞，讓我對(duì)自己充斥了信心，對(duì)工作充斥了激情，她把愛無私的奉獻(xiàn)給了我們，我感到特別暖和與美滿，于是，我也悄悄地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo)：我要做個(gè)孩子喜愛的老師，做個(gè)家長(zhǎng)信任的老師。

每學(xué)期的新生家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)跟每一位家長(zhǎng)說這么一句話：“請(qǐng)相信我們，孩子交到我們手中，我們將用“真誠(chéng)”關(guān)注每位孩子，用“信任”相信每位孩子！這就是我們對(duì)您的承諾?！笨吹郊议L(zhǎng)們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對(duì)我們信任的表情，我也深深知道自己對(duì)家長(zhǎng)承諾話語的份量。只有經(jīng)過自己的不懈努力，才能兌現(xiàn)自己的承諾。同時(shí)，也深感到這句話說說簡(jiǎn)單，做起來何其的難。這么多年來，我一貫堅(jiān)信自己起初的選擇是對(duì)的，由于我現(xiàn)在是歡樂的，美滿的。在工作中，與孩子們共同生活的日子里，曾經(jīng)發(fā)生了許很多多打動(dòng)我心扉的故事，這些事使我真正體會(huì)到了作為幼兒老師的人生價(jià)值，感受到了美滿與歡樂。

看到家長(zhǎng)滿懷期盼的來和我商量有關(guān)家教對(duì)策時(shí)，我是美滿的；看到孩子們一個(gè)個(gè)探著腦袋看我預(yù)備活動(dòng)教具時(shí)的新穎眼神，我是美滿的；看到家長(zhǎng)和孩子們?nèi)σ愿暗膮⒓佑H子運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，我是美滿的；看到一雙雙獻(xiàn)出愛心的大手和小手，我是美滿的；看到孩子用天真爛漫的眼神看著我，大聲的喊“老師我愛你”，我是美滿的，得到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的確定，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我特別有成就感，你說我們能不美滿嗎？

現(xiàn)在，當(dāng)有伙伴問我：“你喜愛幼師這個(gè)職業(yè)嗎？每天被孩子們那樣吵你受得了嗎？”我會(huì)驕傲的回答：“我覺得很歡樂”。每天早晨孩子們一聲聲的“老師早上好！”每到節(jié)日時(shí)家長(zhǎng)們發(fā)來的一條條的祝愿短信，老師節(jié)孩子們送來的一束束鮮花，就像一陣陣清風(fēng)撫慰我疲乏的心靈，我覺得再苦再累也值得。我認(rèn)為幼兒老師應(yīng)當(dāng)有另一種境界，應(yīng)把教育工作當(dāng)作是一種美滿的體驗(yàn)，孩子歡樂成長(zhǎng)的過程也正是我們幼兒老師體驗(yàn)生命價(jià)值的過程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持，我們的工作肯定會(huì)更加和諧、歡樂和美滿。

祖國(guó)的花朵我培育，明天的太陽我托起。我覺得幼兒老師這個(gè)職業(yè)是最神圣最美妙的，這是我今生無怨無悔的選擇。我驕傲，我驕傲，由于我是一名歡樂美滿的幼兒老師。

最末，祝各位領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康，工作順當(dāng)，感謝！

幼兒老師的美滿演講稿4

幼兒老師這職業(yè)的確很平凡，永久也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒老師更美滿更有意義了:鮮花的爛漫，靠的是陽光溫柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠(chéng)的予以，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教育，幼兒園里的教育生活如同一首首詩，不在其華麗，而在其真實(shí)，它充滿著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)覺，去挖掘你看，我們的腳步匆忙，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課我們總會(huì)遇到這樣那樣的麻煩，總會(huì)遇到這樣那樣的苦惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯(cuò)，深情地說出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的奧秘，看到他們眼里閃耀著歡樂光華的時(shí)候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上理想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候。

我們的心里就會(huì)升騰起勝利的歡樂，由于看似一件件太一般的小事，對(duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng)，一片寶貴的溫馨，一曲純凈的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們美滿和激情。

在暖和的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清爽的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就會(huì)溶化;靠近音樂，生命就會(huì)舞蹈;靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃耀著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光華予以我們抵擋這個(gè)世界物欲橫流的亮色和盼望。

幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動(dòng)的，世界成為渴望了解的天國(guó)，一草一木，日出日落都會(huì)受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里快樂洋溢在每一張笑臉上，在這里良善充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長(zhǎng)期地?fù)碛心贻p的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，漂亮的心靈，磊落的胸懷。幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩，每個(gè)幼兒老師就是詩里一個(gè)美滿的符號(hào)!帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下!

幼兒老師的美滿演講稿5

幼兒老師這職業(yè)的確很平凡，永久也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒老師更美滿更有意義了：鮮花的爛漫，靠的是陽光溫柔的.撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠(chéng)的予以，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教育，幼兒園里的教育生活如同一首首詩，不在其華麗，而在其真實(shí)，它充滿著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)覺，去挖掘——

你看，我們的腳步匆忙，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課。我們總會(huì)遇到這樣那樣的麻煩，總會(huì)遇到這樣那樣的苦惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯(cuò)，深情地說出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的奧秘，看到他們眼里閃耀著歡樂光華的時(shí)候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上理想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候。我們的心里就會(huì)升騰起勝利的歡樂，由于看似一件件太一般的小事，對(duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng)，一片寶貴的溫馨，一曲純凈的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們美滿和激情。

在暖和的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清爽的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的?？拷禾?，冰雪就會(huì)溶化；靠近音樂，生命就會(huì)舞蹈；靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕。每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃耀著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光華予以我們抵擋這個(gè)世界物欲橫流的亮色和盼望。

幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動(dòng)的，世界成為渴望了解的天國(guó)，一草一木，日出日落都會(huì)受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里快樂洋溢在每一張笑臉上，在這里良善充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長(zhǎng)期地?fù)碛心贻p的廣泛，青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，漂亮的心靈，磊落的胸懷。

幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩，每個(gè)幼兒老師就是詩里一個(gè)美滿的符號(hào)！帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下！

幼兒老師的美滿演講稿6

最近讀了一篇文章,是關(guān)于幼兒老師職業(yè)美滿感的調(diào)查報(bào)告,作為在一線工作近20年的幼兒老師,頗有感受.

與伙伴閑聊時(shí),伙伴問”假如再給你一次選擇的機(jī)會(huì),你還會(huì)情愿做現(xiàn)在這個(gè)職業(yè)嗎”十年前我可能會(huì)沖口而出”我情愿”.曾經(jīng)的我,躊躇滿志.流連于孩子的天真,沉醉在孩子的笑容里.每每會(huì)為孩子的一個(gè)問候,家長(zhǎng)的一句贊許,領(lǐng)導(dǎo)的一次鼓舞而心動(dòng)不已,那時(shí)的我是真真實(shí)切感受著一種美滿!那是我自己選擇的”美滿”!現(xiàn)在的我在經(jīng)受了多少職場(chǎng)風(fēng)雨之后,已經(jīng)不會(huì)盲目而沖動(dòng)地輕易下什么結(jié)論了雖然我依舊愛著我的孩子們,我也依舊活躍于幼教這個(gè)大舞臺(tái)上!

曾經(jīng)在網(wǎng)上的大爭(zhēng)論中看到有老師說過這樣一段留言:”幼兒老師的工作壓力大，時(shí)間長(zhǎng)。班級(jí)人數(shù)多，老師的案頭工作，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等多之又多，開課多，競(jìng)賽多，還有較低的薪酬水平，而后帶來的沉重的心理和生理負(fù)擔(dān)?？傊?，幼兒老師的工作現(xiàn)在比起以前實(shí)在是太難了。談什麼美滿感?幼兒老師的這份工作在別人眼里看來很簡(jiǎn)約，很輕松，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與美滿的代價(jià)?！边@是一段比較具有代表意義的話,它道出了當(dāng)今很多幼兒老師心里的苦與無奈.姑且不論她說的對(duì)與錯(cuò),是與非,至少她代表了一種心聲,一種呼吁.,試想:假設(shè)老師們背負(fù)的是這樣一種責(zé)任和壓力,美滿感從何而來?當(dāng)一個(gè)人不能從所從事的職業(yè)中感到歡樂和美滿的時(shí)候他會(huì)這么樣?結(jié)果是不言而喻的.是的,老師的職業(yè)要求我們需要奉獻(xiàn),但對(duì)于社會(huì),對(duì)于管理者來說:怎樣把這種奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)在的動(dòng)力,讓他們感到奉獻(xiàn)也是一種美滿呢?足夠的職業(yè)美滿感將能為幼教事業(yè)的進(jìn)展提供更牢靠的人力保證和智能支撐!老師的苦,老師的怨,

老師的挫折和壓力分析起來不過來源于:1.待遇不足;2.與管理者有沖突;3.幼兒園內(nèi)部管理不善;4.對(duì)今后的進(jìn)展缺乏信心;高收入帶來的滿意感毋庸置疑.怎樣在社會(huì).單位內(nèi)部.以及個(gè)人之間查找一種平衡,也是我們自己所無能為力的.客觀條件的制約無疑使這一點(diǎn)顯得任重而道遠(yuǎn).管理者的激勵(lì)與調(diào)整也是我們老師所一貫渴望的,在幼兒園里的大多數(shù)一般老師都經(jīng)受過這樣的事情:某次上面有任務(wù)下來,或是開課,或是表演,往往這樣的任務(wù)都會(huì)指定某些老師,而大多數(shù)老師都會(huì)覺得事不關(guān)己,甚至認(rèn)為”領(lǐng)導(dǎo)眼里沒有咱”,這無疑不利于工作的開展.那么能不能開展一次”搶任務(wù)”的活動(dòng),以此調(diào)動(dòng)大多數(shù)老師的積極性.老師的積極性在于能夠滿意其合理的需要,這種合理的需要包括物質(zhì)和精神兩大方面的需要,前者得到肯定的滿意之后,再滿意這種較高層次的精神需要:一種公正競(jìng)爭(zhēng)的需要,一種被認(rèn)可和獲得尊敬的需要呢?搶任務(wù)"活動(dòng)就是給每一位幼兒老師以充分表現(xiàn)自己的教育思想和業(yè)務(wù)技能的機(jī)會(huì)，使她們發(fā)揮了自我動(dòng)力(內(nèi)驅(qū)力)的作用.變”要我做,我才做”為”我要做”.不僅能激發(fā)老師的成就欲,更能增加集體之間的一種團(tuán)結(jié)幫助精神!無疑是一個(gè)明智的舉措,一種有效的激勵(lì)方式!最末一點(diǎn)是對(duì)今后的進(jìn)展缺乏信心.一個(gè)沒有進(jìn)展前途的事業(yè)也是能導(dǎo)致美滿感降低的,有夢(mèng)就有盼望,給自己一個(gè)方向,在一個(gè)更適合自己的空間里面生存與工作.當(dāng)一個(gè)目標(biāo)不再遙不可及的時(shí)候,工作就有了美滿感,其實(shí)就這么簡(jiǎn)約!假如說以上這些不是我們所能決斷的,那么在技能所及的空間里感受職業(yè)的美滿,清除那種”干一行怨一行”的職業(yè)倦怠感而進(jìn)行良好的心理調(diào)整就是要靠我們自己了!這是”內(nèi)因”!工作著是歡樂的,正確看待客觀存在的問題,以積極健康的心態(tài)去面對(duì)一切,將使我們滿意著從而美滿著!首先:我們要形成自己的職業(yè)特長(zhǎng),這是關(guān)鍵.或許我們沒有好聽的歌喉”能歌”,沒有曼妙的身材”善舞”;沒有激情的文字”能寫”,沒有馬良的神筆”會(huì)畫”.但我們肯定要有一個(gè)你自己所具備的東西:可能是你溫順的笑容,擅長(zhǎng)溝通的談話技巧,也可能是你奇異的創(chuàng)意,課堂上駕馭自如的”教學(xué)風(fēng)度”.形成了這些職業(yè)特長(zhǎng),你就有了園里園外不可替代的位置,職業(yè)驕傲感便會(huì)油然而升!其次”為自己制造一個(gè)和諧的人際關(guān)系氛圍.”一個(gè)好漢三個(gè)幫,一個(gè)籬笆三個(gè)樁”.意氣.志氣相投的同事和伙伴,是工作的動(dòng)力和支撐!多些寬容和諒解;多些誠(chéng)篤和坦然,將會(huì)使你處世坦蕩,胸懷寬廣,心理健康而保持職業(yè)的歡樂;另外與家長(zhǎng)的溝通也很重要,那是援助他們了解你工作的一個(gè)重要途徑,取得他們的支持是你作好工作的保證;最末,要學(xué)會(huì)宣泄自己的負(fù)面心情.快樂的時(shí)候我們?nèi)玢宕猴L(fēng),對(duì)誰都態(tài)度溫和,相敬如賓.可是心情有障礙的時(shí)候難免深鎖娥眉,心事重重有時(shí)候甚至怒發(fā)沖冠!老師也是人,難免會(huì)遇到這樣那樣的挫折和不順,我們要找到適合自己的宣泄方式:茶樓里.湖畔邊和摯友的悠悠細(xì)語,周末歌廳里盡情放歌,假日舞廳里的激情舞蹈,網(wǎng)上的沖浪,枕邊的哭泣等等都是可行之計(jì)!總之學(xué)會(huì)調(diào)理自己,給自己多一份關(guān)愛,把慢慢失去的”美滿”找回來!歡樂與共!讓

美滿感永久伴隨著我們!

幼兒老師的美滿演講稿7

前幾天，看了去年元旦聯(lián)歡家長(zhǎng)給我們錄的視頻，看到那時(shí)候青澀的孩子和青澀的我們，突然間意識(shí)到，竟然一年半了，來到靜?？h，來到模范幼兒園竟然一年半了，似乎用時(shí)間飛逝這句話有些俗，但的確是時(shí)間在彈指間走到了現(xiàn)在?；仡^看去，沒有腳印，但是經(jīng)受的全部都已深深的留在了我的記憶里。

記得剛來幼兒園工作時(shí)一位長(zhǎng)輩曾經(jīng)告知我：“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過每一天，最末你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！甭犃怂脑?，我便帶著困惑與擔(dān)憂開始了我的工作。

然而，在這一年多的時(shí)間里，當(dāng)聽到孩子那一聲聲“老師早”“老師，再見”；當(dāng)孩子牽著我的手，拽著我的衣服，呼拉拉的跟在我身后時(shí)，我最真實(shí)地體驗(yàn)到了作為一名幼兒老師的驕傲與溫馨；當(dāng)孩子輕攏雙手伏在我的耳旁，靜靜的說著神奇的話語時(shí)，我感受到了孩子的信任帶給我的震撼；當(dāng)孩子瞪著大大的眼睛，用心的傾聽我的教育時(shí)，我感覺到了幼教職業(yè)對(duì)自己聰慧與人格的挑戰(zhàn)；當(dāng)家長(zhǎng)告知我，孩子哭鬧著不愿呆在家里要上幼兒園時(shí)，我品嘗到了作為幼兒老師的美滿與責(zé)任。

孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛慢慢的取代了我心中原有的那份困惑與擔(dān)憂。生活對(duì)我們每一個(gè)人來說，都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，現(xiàn)在我要告知我的那位長(zhǎng)輩，我喜歡上了那份吵鬧，由于那是對(duì)我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天中繼續(xù)我的工作。我要珍惜這吵鬧的每一天帶給我的別樣美滿。

這一年里，我不僅收獲到了孩子純真的愛，更獲得同事亦師亦友的真摯情感。剛走上工作崗位，對(duì)于一切都是懵懵懂懂的，園長(zhǎng)和趙老師、孫老師一次次不厭其煩的指導(dǎo)我們?nèi)绾尾贾铆h(huán)境如何制作玩教具，每當(dāng)我遇到問題，老師們都會(huì)毫無保留的傾囊相授，在老師們耐煩的援助和全身心的支持和鼓舞下我漸漸從迷茫中走出來，慢慢的了解了幼兒園的工作，漸漸適應(yīng)了自己的工作崗位，挑起了身上的責(zé)任和義務(wù)。

我慶幸我加入了這樣的集體，團(tuán)結(jié)友愛，互信互助，預(yù)備一級(jí)園驗(yàn)收的那些日夜每一位模范人都不會(huì)忘卻，一件件感人事跡不斷在我們身邊發(fā)生。全部老師忍受酷暑，集思廣益，布置環(huán)境，不管生病或是家里有事都始終堅(jiān)持在自己的崗位上，不叫苦不喊累。每當(dāng)我感到疲乏，感到無力時(shí)，我都會(huì)想起在我的身邊有一群誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)的同事在為我鼓勁、為我打氣，她們?yōu)槲覙淞⒘艘粋€(gè)個(gè)鮮活的榜樣。每次高校同學(xué)告知我他們有老老師撐著天，可以在她們的羽翼下漸漸成長(zhǎng)時(shí)，我都會(huì)驕傲的告知她們，雄鷹要想高飛，肯定要自己張開翅膀，而我就要做一只雄鷹，學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng)，我知道，我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們會(huì)為我引路護(hù)航。

一年半過去了，將來還會(huì)有許多個(gè)一年半，我相信在這個(gè)集體里，有你們有孩子們的愛，我會(huì)健壯成長(zhǎng)，在這個(gè)平凡的崗位上書寫我最輝煌的人生篇章。

幼兒老師的美滿演講稿8

幼兒老師這職業(yè)的確很平凡，永久也達(dá)不到職業(yè)排行榜的前列，但世界上沒有比當(dāng)幼兒老師更美滿更有意義了:鮮花的爛漫，靠的是陽光溫柔的撫慰，山泉的甘甜，靠的是礦石赤誠(chéng)的予以，孩子的成長(zhǎng)靠的是老師辛勤的教育，幼兒園里的教育生活如同一首首詩，不在其華麗，而在其真實(shí)，它充滿著美的情調(diào)和內(nèi)涵需要你用童心和愛心去發(fā)覺，去挖掘

你看，我們的腳步匆忙，每天忙著給孩子穿衣、喂飯，忙著和他們做游戲，忙著給他們上課我們總會(huì)遇到這樣那樣的麻煩，總會(huì)遇到這樣那樣的苦惱，但當(dāng)孩子在我們的引導(dǎo)下明白了自己的過錯(cuò)，深情地說出：老師我錯(cuò)了的時(shí)候，當(dāng)我們解析了孩子想知道的奧秘，看到他們眼里閃耀著歡樂光華的時(shí)候，當(dāng)我們從孩子的眼睛里讀出愿望，為他們插上理想翅膀的時(shí)候，甚至是孩子學(xué)會(huì)了一句話、一首歌、學(xué)會(huì)了做第一件事的時(shí)候我們的心里就會(huì)升騰起勝利的歡樂，由于看似一件件太一般的小事，對(duì)于我們和孩子卻是一種心的感動(dòng)，一片寶貴的溫馨，一曲純凈的生命的樂章，和孩子在一起的每一分鐘都能給我們美滿和激情。

在暖和的春天，老樹能萌發(fā)新綠，在清爽的藍(lán)天，太陽的每一天都是新的.靠近春天，冰雪就會(huì)溶化;靠近音樂，生命就會(huì)舞蹈;靠近童心，心靈就不會(huì)被光陰銹蝕.每一個(gè)孩子都是一朵在春天里含苞待放的鮮花，每一朵鮮花里都閃耀著一顆晶瑩透亮的童心，童心的光華予以我們抵擋這個(gè)世界物欲橫流的亮色和盼望。

幼教工作是少有的凈土，在這片凈土里，生命不僅是靜思的，而且是活動(dòng)的，世界成為渴望了解的天國(guó)，一草一木，日出日落都會(huì)受到重視，每一顆心靈盡情地享受著愛的撫慰和美的熏陶，在這里快樂洋溢在每一張笑臉上，在這里良善充溢在每一顆心靈里，你看，這片凈土讓我們長(zhǎng)期地?fù)碛心贻p的廣泛，

青春的朝氣，蓬勃的活力，也讓我們招展著博大的關(guān)愛，漂亮的心靈，磊落的胸懷。

幼教是一首平凡，真實(shí)、激情的詩，每個(gè)幼兒老師就是詩里一個(gè)美滿的符號(hào)!帶來陽光照亮他人的生命，自己也沐浴在陽光下!

幼兒老師的美滿演講稿9

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、心愛的姐妹們：

大家好!我是來自鳳凰幼兒園我叫廖**，我演講的題目是《我美滿!我是一名幼兒老師》。

自古以來，人們總是用詩一樣的語言和火一樣的熱忱來贊美老師，經(jīng)常把老師比做辛勤的園丁、勞碌的蜜蜂、燃燒的蠟燭。我小時(shí)候的理想就是做一名老師，由于我覺得老師是特別神圣的職業(yè)，老師在我心目中是最偉大的?，F(xiàn)在的我真的就站在了這里，被天真爛漫的孩子們稱之為“老師愛我我愛她，我愛老師象媽媽”的老師媽媽——一名光榮的幼兒老師。

初為人師的那段時(shí)間記憶猶新，20**年2月份，開始踏上工作崗位時(shí)，我信心十足。然而，想象究竟與現(xiàn)實(shí)不一樣，面對(duì)孩子們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們的不聽指揮，面對(duì)他們之間的打打鬧鬧，面對(duì)這一切，我開始茫然??我手足無措，無計(jì)可施。高爾基曾說過“愛孩子是母雞都可以做到的事情，而教育孩子卻不是誰都可以的?！蔽颐悦５俏視?huì)拿出劇烈的責(zé)任心責(zé)任感，扛起我肩負(fù)的神圣使命。

在實(shí)習(xí)期間，園長(zhǎng)把我安排在中班，班上配備的都是幼兒園特別有閱歷的老師，這是一次很好的學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)，我感到特別的快樂，之前的迷茫已經(jīng)化作了劇烈的責(zé)任感，依據(jù)幼兒園工作的需要，我還負(fù)責(zé)了接送車的工作，在一學(xué)期的跟車過程中，我仔細(xì)履行接送車?yán)蠋煹膷徫宦氊?zé)，始終把安全放在第一位，很順當(dāng)完成了一學(xué)期的工作。

生活上園長(zhǎng)一貫把我們當(dāng)做她的孩子，給了我無比的自信，也給了我大力的支持與鼓舞，讓我對(duì)自己充斥了信心，對(duì)工作充斥了激情，她把愛無私的奉獻(xiàn)給了我們，我感到特別暖和與美滿，于是，我也悄悄地在心底為自己定了一個(gè)目標(biāo)：我要做個(gè)孩子喜愛的老師，做個(gè)家長(zhǎng)信任的老師。

每學(xué)期的新生家長(zhǎng)會(huì)，我都會(huì)跟每一位家長(zhǎng)說這么一句話：“請(qǐng)相信我們，孩子交到我們手中，我們將用“真誠(chéng)”關(guān)注每位孩子，用“信任”相信每位孩子!這就是我們對(duì)您的承諾?！笨吹郊议L(zhǎng)們一個(gè)個(gè)殷切的眼神和對(duì)我們信任的表情，我也深深知道自己對(duì)家長(zhǎng)承諾話語的份量。只有經(jīng)過自己的不懈努力，才能兌現(xiàn)自己的承諾。同時(shí)，也深感到這句話說說簡(jiǎn)單，做起來何其的難。這么多年來，我一貫堅(jiān)信自己起初的選擇是對(duì)的，由于我現(xiàn)在是歡樂的，美滿的。在工作中，與孩子們共同生活的日子里，曾經(jīng)發(fā)生了許很多多打動(dòng)我心扉的故事，這些事使我真正體會(huì)到了作為幼兒老師的人生價(jià)值，感受到了美滿與歡樂。

看到家長(zhǎng)滿懷期盼的來和我商量有關(guān)家教對(duì)策時(shí)，我是美滿的;看到孩子們一個(gè)個(gè)探著腦袋看我預(yù)備活動(dòng)教具時(shí)的新穎眼神，我是美滿的;看到家長(zhǎng)和孩子們?nèi)σ愿暗膮⒓佑H子

運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)景，我是美滿的;看到一雙雙獻(xiàn)出愛心的大手和小手，我是美滿的;看到孩子用天真爛漫的眼神看著我，大聲的喊“老師我愛你”，我是美滿的，得到家長(zhǎng)對(duì)我們工作的確定，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)