社區(qū)護理題-歷年真題

社區(qū)護理題-歷年真題精選

1、社交距離通常是指

A.4m以外

B.50cm以內

C.1.2?4m

D.50?120cm

E.以上都不是

2、健康教育學的主要理論基礎是

A.行為學理論

B.傳播學理論

C.教育學理論

D.預防醫(yī)學理論

E.倫理學理論

3、下列哪項不屬于健康教育傳播的方法

A.文字教學法

B.綜合教學法

C.語言教學法

D.形象教學法

E.示范教學法

4、護理健康教育學屬于

A.教育學科

B.綜合應用學科

C.護理學科

D.人文學科

E.交叉應用學科

5、護理健康教育學研究的對象是

A.病人,家屬和護士

B.病人,家屬,社會人群及護士

C.病人及家屬

D.所有醫(yī)務人員

E.所有工作人員

6、健康促進的核心策略是

A.社會動員

B.健康普查

C.健康宣傳

D.專業(yè)人員培訓

E.政府投資

7、康復能力訓練不包括下列哪項

A.協(xié)調運動訓練

B.吞咽功能訓練和語言矯治訓練

C.關節(jié)功能訓練

D.膀胱功能訓練

E.深呼吸訓練

8、關于健康教育目的的敘述不正確的是

A.預防疾病

B.提高生活質量

C.消除或減輕影響健康的危險因素

D.促進健康

E.學習治療方法

9、自我護理能力訓練不包括下列哪項

A.自數(shù)脈搏訓練

B.胸腔閉式引流自我護理訓練

C.日常生活能力訓練

D.自測尿糖定性訓練

E.戒煙訓練

10、住院適應能力訓練不包括下列哪項

A.床上排便訓練

B.術后下床活動訓練

C.人工肛門處理訓練和行走訓練

D.數(shù)字模擬疼痛評估訓練

E.上呼吸機手語訓練

11、危害健康行為是指

A.不利于他人健康的行為

B.不利于社會健康的行為

C.不利于自身健康的行為

D.不利于自身和他人健康的行為

E.不利于所在社區(qū)居民健康的行為

12、不屬于成癮行為的戒斷癥狀主要有

A.不安

B.貪食

C.空虛

D.呼吸急促

E.尋死覓活

13、致病性行為模式是指

A.患病過程中所表現(xiàn)出來的不利于疾病康復的行為

B.違反法律法規(guī)并危害健康的行為

C.日常生活中危害健康的行為習慣

D.可導致特異性疾病發(fā)生的行為模式

E.不利于身體健康的行為

14、《渥太華宣言》中提出健康促進的三個基本策略為

A.指導,賦權與協(xié)調

B.指導,控制與協(xié)調

C.倡導,賦權與管理

D.倡導,控制與管理

E.倡導，賦權與協(xié)調

15、人類行為的主要特征是

A,獨立的

B.先天遺傳的

C.隨意的

D.目的性

E.不可改變的

16、在人際傳播的談話技巧中，提問時應避免使用的提問是

A.開放式提問

B.偏向式提問

C.封閉式問題

D.探索式提問

E.復合式提問

17、對健康傳播的特點描述正確的是

A.健康傳播是以社區(qū)人群為中心，力圖達到改變個人和群體的知識,

態(tài)度,行為，使之向有利于健康方向轉化的目的

B.健康傳播對傳播者沒有特殊素質要求

C.健康傳播傳遞的是健康信息。健康信息是一種寶貴的衛(wèi)生資源，

泛指一切有關人的健康的知識,概念,技術,技能和行為模式

D.健康傳播的過程具有單一性

E.健康傳播不具有明確的目的性

18、在人際交往中利用時間，環(huán)境,設施和交往氣氛所產生的語義來

傳遞信息，屬于

A.動態(tài)體語

B.時空語

C.儀表語

D.同類語言

E.形象語

19、李某在體檢中查出患有高血壓，于是決定戒煙，戒酒，他的這種

行為屬于

A.避開有害環(huán)境行為

B.預警行為

C.日常健康行為

D.戒除不良嗜好行為

E.保健行為

20、下列屬于偏向式提問的問題是

A.經過這兩天的治療，您今天感覺好多了吧？

B.您是在哪里做的檢查？檢查結果如何？

C.您今天的體溫是多少？

D.您為什么不愿意選擇手術治療呢？

E.您愿意和我談談自己手術后的感受嗎？

21、某社區(qū)醫(yī)院在9月加日”全國愛牙日”這一天，在社區(qū)居民中

開展”關注牙齒健康，事受無病齒生活”的健康教育活動，針對社區(qū)

居民的牙齒健康問題，答疑解難，幫助他們澄清健齒觀念，作出健齒

決策。該社區(qū)醫(yī)院使用的人際傳播形式為

A.勸服

B.指導

C.交談

D.咨詢

E.解答

22、小組討論是指在一位主持人的帶領下，一小組人圍繞某個主題

進行座談討論。下面對確保小組討論效果的描述不正確的是

A.做好充分準備工作

B.安排好小組人員座位排列

C.選擇適當?shù)闹鞒秩?/p>

D.掌握小組討論的技巧

E.現(xiàn)場提出討論主題

23、使用圖片，標本，食物，模型等來進行健康傳播，這屬于常用健康

傳播途徑中的

A.文字傳播

B.電子媒介傳播

C.口頭傳播

D.形象傳播

E.大眾傳播

24、下面對群體傳播的特點描述正確的是

A.群體傳播和群體意識的形成沒有關系

B.群體中的“輿論領袖”對人們的認知和行為改變具有引導作用，

其存在不利于群體傳播的開展

C.信息傳播在小群體成員之間進行，是一種單向性的直接傳播

D.在群體交流中形成的一致性意見會產生一種群體傾向，這種群體

壓力能夠改變群體中個別人的不同意見，從而產生從眾行為

E.群體意識越強，越不利于群體目標的實現(xiàn)

25、在健康傳播中，受者在接觸信息時普追存在的心理不包括

A.求真

B.求短

C.求異

D.求新

E.求近

26、對健康教育計劃中總體目標組成的描述，錯誤的是

A.Who:對象

B.What:實現(xiàn)什么變化

C.When:實現(xiàn)變化的期限

D.How:如何實現(xiàn)變化

E.Howtomeasure:測量的方法

27、下列哪項不屬于健康教育診斷中對社會環(huán)境的診斷

A.文化指標

B.社區(qū)資源

C.經濟指標

D.衛(wèi)生服務指標

E.目標人群生活環(huán)境的物理狀況

28、關于行為診斷，以下表述錯誤的是

A.行為診斷需要區(qū)別引起疾病或健康問題的行為與非行為因素

B.行為診斷需要區(qū)別高可變性行為與低可變性行為

C.行為診斷的主要目的是確定導致目標人群疾病或健康問題發(fā)生的

行為危險因素

D.行為診斷需要區(qū)別重要行為與相對不重要行為

E.行為診斷需要為確定干預的環(huán)境目標奠定基礎

29、護士發(fā)現(xiàn)糖尿病患者王某的飲食中包含大量的甜食后，下面哪

種表述更合適

A.你不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎？你不能再吃任何甜食了，不

然你的糖尿病就不能控制了。

B.你怎么這樣不聽話啊，不知道糖尿病是不能吃甜食的嗎？

C.我知道你很喜歡吃甜食，但如果你能想法控制一下對甜食的攝取,

就符合糖尿病的飲食要求了。

D.吃吧，吃吧，再吃你就沒命了！

E.知不知道自己的糖尿病多嚴重，還這么吃甜食，不要命了！

30、測量生活質量的客觀指標不包括下列哪項

A.目標人群的經濟狀況

B.目標人群的疾病狀況

C.目標人群生活環(huán)境的物理狀況

D.目標人群的文化狀況

E.目標人群對生活滿意程度的感受

31、關于醫(yī)院健康教育的意義，以下表述錯誤的是

A.是一種治療方法

B.降低醫(yī)療成本

C.提高患者依從性

D.密切醫(yī)患關系

E.減少醫(yī)療差錯

32、下列屬于過程評價內容的是

A.目標人群的各種基本特征

B.目標人群對各種干預措施的看法

C.教育材料發(fā)放系統(tǒng)

D.是否在最初的計劃執(zhí)行階段根據出現(xiàn)的新情況，新問題對計劃進

行適度調整

E.針對政策和環(huán)境的評價內容

33、關于健康教育評價的描述，以下錯誤的是

A.過程評價起始于健康教育計劃實施開始之時，貫穿于計劃執(zhí)行的

全過程

B.結局評價正是著眼于健康教育項目實施后所導致的目標人群健康

狀況及生活質量的變化

C.形成評價的方法主要有文獻,檔案，資料的回顧，專家咨詢，專題小

組討論等

D.效應評價能全面反映健康教育項目的成功之處與不足，為今后的

計劃制訂和項目決策提供依據

E.總結評價是指形成評價,過程評價,效應評價和結局評價的綜合以

及對各方面資料做出總結性的概括

34、健康教育評價的主要目的不包括下列哪項

A.確定健康教育計劃的先進性和合理性

B.確定健康教育預期目標的實現(xiàn)及持續(xù)性

C.確定健康干預的總體目標

D.確定健康教育計劃的執(zhí)行情況

E.總結健康教育的成功與不足之處，指出進一步的研究假設

35、健康教育評價中效應評價的內容不包括下列哪項

A.促成因素

B.強化因素

C.傾向因素

D.危險因素

E.健康相關行為

36、患者健康教育中，評估教育需求時，下列屬于直接評估的是

A.閱讀患者病歷

B.與患者家屬交談

C.與患者接觸

D.分析患者病史

E.分析患者健康影響因素

37、這位冠心病患者的吸煙行為屬于

A.高可變性行為

B.經常發(fā)生的行為

C.低可變性的行為

D.相互影響行為

E.與傳統(tǒng)生活方式不密切的行為

38、根據知信行模式，護士小張在幫助戒煙行為的過程中，最先做

的應該是

A.使患者了解吸煙的危害和戒煙的益處

B.幫助患者掌握如何戒煙的方法

C.告訴患者應當自愿戒煙

D.制訂戒煙的具體計劃

E.告知戒煙過程中會遇到的困難

39、隨診教育是指

A.針對到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務的患者個體及其家屬所實施的有目

的，有計劃，有系統(tǒng)的健康教育活動

B.在患者候診期間，針對候診知識及該科的常見性疾病的防治所進

行的健康教育

C.在診療過程中，醫(yī)護人員根據病情對患者進行的口頭教育和指導

D.醫(yī)護人員對門診患者或家屬提出的有關疾病與健康的問題進行解

答

E.在診療過程中，以醫(yī)囑的形式對病人的行為和生活方式給予指導

40、關于患者健康教育的分類以下表述正確的是

A.病房教育和隨診教育

B.入院教育和出院教育

C.門診教育和住院教育

D.咨詢教育和病房教育

E.候診教育和病房教育

41、王某到醫(yī)院查體的行為涉及的健康信念是

A.知覺到易感性和嚴重性

B.知覺到益處

C.知覺到障礙

D.自我效能

E.知覺到社會力量

42、小王在平時生活中注意保持充足睡眠，定期進行適量的運動的

行為屬于

A.避開有害環(huán)境行為

B.戒除不良嗜好行為

C.日常健康行為

D.預警行為

E.保健行為

43、小王的行為屬于

A.動態(tài)體語

B.儀表形象語

C.同類語言

D.時空語言

E.反饋語言

44、從人際傳播技巧上說，小王的傳播行為屬于

A.談話技巧

B.提問技巧

C.傾聽技巧

D.反饋技巧

E.非語言傳播技巧

45、醫(yī)院健康教育的主要目的是

A.防治疾病，促進身心健康

B.提高生活質量

C.采納有益于健康的行為和生活方式

D.挖掘個人,家庭,社區(qū)以及社會的保健潛力

E.減少疾病的傳播

46、社區(qū)健康教育的主要目的是

A.防治疾病，促進身心健康

B.提高生活質量

C.采納有益于健康的行為和生活方式

D.挖掘個人,家庭,社區(qū)以及社會的保健潛力

E.減少疾病的傳播

47、護士小王在和患者交談中，適時插入了一些“是的“，“很好”

等語言或者點頭,微笑等非語言形式給予對方肯定和鼓勵，對患