部編版小學(xué)語文二年級上冊第5課《玲玲的畫》教學(xué)課件

玲玲的畫二年級上冊·人教版5同學(xué)們，你們會畫畫嗎？下面讓我們來欣賞一段視頻，里面的小朋友可會畫呢！《學(xué)畫畫》點圖看視頻課前導(dǎo)入我們今天要學(xué)習(xí)的課文中，有個叫玲玲的小姑娘，她也很會畫畫。玲玲認真地畫了一幅畫，準備參加第二天的評獎。但當(dāng)她收拾東西的時候，不小心把畫弄臟了。她該怎么辦呢？在爸爸的啟發(fā)下，玲玲想到了一個好辦法。結(jié)果，她的畫看上去更好了。讓我們一起學(xué)習(xí)課文，看看玲玲的好辦法吧！líng玲xiáng詳我叫玲玲我會認fú幅píng評jiǎng獎cuī催zāng臟shāng傷bào報jí及另lìnglǎn懶bìng并zāo糟kěn肯及玲幅催臟肯詳獎傷報并懶評另糟玲玲端詳一幅畫弄臟評獎língxiángfúpíngjiǎngshāngzāng催眠cuī詞語熟讀傷心來不及jí懶洋洋并不肯動腦筋bìngkěnlǎn糟了zāo報紙另外bàolìng肯動腦筋玲玲來不及端詳評獎一幅畫催眠傷心報紙懶洋洋糟了并不弄臟另外摘星星臟zāngzàng（臟亂）（心臟）例：她用那雙臟（

）兮兮的小手摸著心臟（）的位置。（弄臟）zàngzānghuà畫幅評獎紙fúpíngjiǎngzhǐbào報另及拿并lìngjínábìng我會寫得意:稱心如意，感到非常滿意。端詳:仔細地看，打量。收拾:整理，整頓。傷心:由于遭受不幸或不如意的事而心里痛苦。詞語解釋懶洋洋:沒精打采的樣子。滿意:滿足自己的愿望，符合自己的要求。仔細:細心。端詳——打量仔細——細心收拾——整理滿意——滿足懶——勤參加——退出仔細——馬虎高興——難過詞語對對碰近義詞反義詞同學(xué)們，請大家認真聽課文朗讀，注意生字詞的讀音，邊聽邊思考：課文講了一件什么事？課文詳解小花狗好事自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知本文圍繞玲玲的畫，寫玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下，在弄臟的地方畫了一只的故事，最終讓壞事變成了。

再讀課文，概括層次大意。第一部分（）：_____________。1-4畫被弄臟第二部分（）：_____________。第三部分（）：_____________。5-89把畫補救爸爸啟發(fā)玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了?！傲崃?，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了?！昂玫?，我把畫筆收拾一下就去睡。”就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。畫被弄臟，玲玲的心情有何變化？故事的起因：畫被弄臟。玲玲心情的變化：得意——傷心地哭1234《我家的一角》畫被弄臟面對這突如其來的狀況，爸爸是怎么做的呢？我們接著學(xué)習(xí)第5—7自然段?！霸趺戳耍崃幔俊卑职址畔聢蠹垎??！拔业漠嬇K了，另畫一張也來不及了。”爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”567面對“我”的傷心哭泣，爸爸并沒有責(zé)備“我”，而是仔細詢問原因。得知了事情的原委后，給“我”安慰，并提出中肯的建議和補救措施。玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。得到了爸爸指導(dǎo)的玲玲，做了些什么？小花狗此時的玲玲：滿意地笑了8這兩幅畫你更喜歡哪一幅？為什么？《我家的一角》右邊這幅畫更生動，充滿生活氣息?！段壹业囊唤恰钒职挚戳耍吲d地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。”9好事壞事變成壞事：指水彩筆掉到了紙上，把畫好的畫弄臟了。壞事好事：指玲玲在畫上弄臟的地方畫了一只小花狗，讓畫更美了。好事在生活中，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事，因為好壞是可以轉(zhuǎn)化的。當(dāng)事情變得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，應(yīng)沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。聽了爸爸的話，你有何感想？玲玲的畫起因玲玲把畫弄臟了經(jīng)過玲玲在爸爸的啟發(fā)下畫上小花狗結(jié)尾爸爸告訴玲玲做人做事的道理層次梳理本文通過講述玲玲不小心把要參加評獎的畫弄臟了，但在爸爸的啟發(fā)下，她把弄臟的畫改成了一幅美麗的、有趣的畫的故事，告訴我們：只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。主旨歸納要學(xué)會思考，不要一碰到困難就向別人伸手。

——愛因斯坦一個能思考的人，才是一個力量無邊的人。

——巴爾扎克拓展延伸聽寫詞語。在田字格中練習(xí)書寫本課的生字。“只要肯動腦筋，壞事也能變成好事”，聯(lián)系生活說說你的體會。課后作業(yè)如果事情變得糟糕時，我們要鎮(zhèn)定下來，只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。結(jié)束語感謝觀看！5

玲玲的畫第一階：我愛識字學(xué)習(xí)內(nèi)容1.識記生字。2.寫字。小巧玲瓏詳細催化傷心

臟衣服懶漢糟糕肯定

會認字língxiánɡcuīshāngzānglǎnzāokěn識字提綱1.識記生字。

會意：畫報及拿并形聲：幅評獎紙象形:另2.寫字。我會認讀

畫：會意字。甲骨文和金文前一款的“畫”，上部是個手持筆形的“聿”，下部是些彎轉(zhuǎn)的曲線，意思是用筆作圖、繪畫。金文后一款及其以后的“畫”，把下部的曲線圖形換成表示土地、田園的“田”，畫的意義變?yōu)閷ν恋貏澏ń缇€，重新歸劃了。字理識字：畫的演變今楷漢隸秦篆周金商甲中國畫我會認讀字理識字：及的演變及：會意字。甲骨文的“及”字，是面朝左而彎腰的人，右下方是一只手，合起來表示伸手把前面的人抓住?！凹啊弊值谋玖x就是“追上”或“趕上”。引申為“到”“趁著”；又用作連詞，表示并列關(guān)系當(dāng)“和”“跟”講。甲骨文金文篆文楷體我會認讀字理識字：并的演變并：會意字。甲骨文從“從”，從二，會二人相并合之意。金文大同。本義為排列，挨著。甲骨文金文篆文楷體我會認讀字理識字：玲的演變“玲”是形聲字，右邊命令的“令”表示讀音，王字旁表示非常珍貴的、美好的東西?！傲帷钡谋玖x指玉相互撞擊發(fā)出的聲音?！傲崃帷庇脕硇稳萦衿髋鰮舻臅r候發(fā)出的清脆的聲音。篆文楷體玲多音字zāng臟zàng(臟話)(心臟)

字歌：肝臟(zàng)泌汁能解毒，五臟(zàng）六腑都舒服。臟(zāng)話粗話不能講，臟(zāng)亂垃圾得清除。心臟易讀錯“幅”讀fú，不讀fǔ；“臟”是多音字，在本課讀zāng;“糟、催”是平舌音；“端詳”是多音詞，“詳”讀本調(diào)時，指端莊安詳，“詳”讀輕聲指仔細地看，本文中讀輕聲。會寫字畫幅評紙報及另拿并獎半包圍獨體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)重難點字書寫指導(dǎo)畫結(jié)構(gòu)：部首：書寫：半包圍結(jié)構(gòu)

“田”寫得稍小一些；下半部分包住“田”的一半。一重難點字書寫指導(dǎo)幅結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬，右部下面的“田”要寫得又寬又扁。巾重難點字書寫指導(dǎo)獎結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)上下兩個部分都要寫得稍扁?！按蟆背鲱^部分要稍短。大重難點字書寫指導(dǎo)紙結(jié)構(gòu)：部首：書寫：左右結(jié)構(gòu)左窄右寬。第四筆撇收筆于豎中線，第五筆豎提的豎段寫在豎中線上，第六筆橫稍短，起筆在中心點上，左低右高，最后一筆斜鉤從第四筆平撇的中心點起筆。纟重難點字書寫指導(dǎo)拿結(jié)構(gòu)：部首：書寫：上下結(jié)構(gòu)上下兩部分都要寫得扁一些?！笆帧钡牡谝还P撇寫在橫中線上，彎鉤在豎中線上。人第二階：我會閱讀學(xué)習(xí)內(nèi)容1.理解詞語。2.理解課文內(nèi)容。3.句式：只要……也……詞語聽寫評獎報紙來不及時間事情壞事好事另外拿起合并一幅畫近義詞滿意－滿足收拾－整理高興－開心仔細－認真反義詞懶－勤

端詳－瀏覽懶洋洋理解詞語【端詳】仔細地看。近義詞：打量?！臼帐啊空恚徽D。

“拾”在這里讀輕聲?！咀屑殹考毿??！緫醒笱蟆繝顟B(tài)詞。沒精打采的樣子。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評獎了。哪個詞寫出玲玲對自己的畫非常喜愛，對自己的作品充滿信心？得意玲玲一邊端詳著自己的作品，一邊會想什么呢？

玲玲可能會想：多好看的畫呀！明天，我的畫一定會獲獎的！當(dāng)畫被弄臟時，玲玲的心情怎樣？她有怎樣的表現(xiàn)？

就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。傷心“哭了起來”寫出了玲玲焦急的心情。故事的起因是什么？“怎么了，玲玲？”爸爸放下報紙問?！拔业漠嬇K了，另畫一張也來不及了。”故事的起因爸爸“仔細地看”說明了什么？爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”“仔細地”說明爸爸進行了仔細的觀察和認真的思考。當(dāng)弄臟的畫改好后，玲玲的心情怎樣？她有怎樣的表現(xiàn)？

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。滿意從“滿意地笑了”可以看出玲玲在弄臟的地方畫上小花狗之后效果不錯。你覺得“玲玲滿意地笑了”這里的“滿意”一詞有幾層含義？這里的“滿意”有兩層含義：玲玲不僅對自己畫的畫表示滿意，更對自己能動腦筋想出絕妙的辦法感到滿意。玲玲的心情是怎樣變化的？

小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。

就在這時候，水彩筆叭的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。文中的“壞事”和“好事”分別指什么？用“”畫出本文告訴我們的道理。爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事”。

文中的“壞事”是指水彩筆掉到了紙上，把玲玲畫好的畫弄臟了；“好事”是指玲玲在畫上弄臟的地方畫了一只小花狗，讓整張畫看上去更好了。句式學(xué)用句式：只要……也……例句：只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。解析：

“只要……也……”是一種表示條件關(guān)系的句式。句子的前半部分表示條件，后半部分表示在這個條件下產(chǎn)生的結(jié)果。在這個句子中，“肯動腦筋”是條件，“壞事有時能變成好事”是結(jié)果，因為具備了“肯動腦筋”這樣的條件，所以才會產(chǎn)生“壞事有時能變成好事”這樣的結(jié)果。條件產(chǎn)生的結(jié)果結(jié)構(gòu)圖示玲玲的畫畫畫改畫參加評獎玲玲把畫弄臟玲玲在爸爸的啟發(fā)下畫上小狗第三階：我想試試學(xué)習(xí)內(nèi)容1.課后作業(yè)。2.內(nèi)容拓展：(1)名人名言(2)成語故事：塞翁失馬課后習(xí)題1朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

(1)朗讀課文。老師來指導(dǎo)

正確、流利地朗讀課文，并讀出人物心情的變化。朗讀第1－3自然段時，要表現(xiàn)出玲玲為自己的作品而感到“得意”的心情?？梢越Y(jié)合自己的生活體驗，回顧生活中令自己“得意”的事情，在情感體驗的基礎(chǔ)上讀出“得意”的語氣。課后習(xí)題1老師來指導(dǎo)讀第4－6自然段時，要表現(xiàn)出事情突發(fā)后玲玲緊張而著急的心情，“啪的一聲”要讀得響而短，體現(xiàn)出事情發(fā)生得出人意料；抓住“傷心地”一詞，體會玲玲難過的心情；抓住“來不及”一詞，體會玲玲著急的心情。朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

(1)朗讀課文。課后習(xí)題1答案供參考爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情/并不像我們想象的/那么糟。只要/肯動腦筋，壞事/有時也能/變成好事?！崩首x課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

(1)朗讀課文。課后習(xí)題1老師來指導(dǎo)“得意”“傷心”“滿意”是描寫玲玲心情的詞語，從“得意”到“傷心”，再到“滿意”是故事中玲玲的心情變化過程，抓住了這個心情變化過程，這個故事就很容易講了。先默讀課文，在文中圈出“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語；再細讀課文，弄清楚什么事情讓玲玲“得意”，又是因為什么她“傷心地哭了起來”，后來又為什么“滿意地笑了”；然后再用上這3個詞語，按照玲玲的心情變化過程講述故事。朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

(2)試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。課后習(xí)題1答案供參考玲玲畫的《我家的一角》將要參加評獎，她看著自己的作品，非常得意?？伤恍⌒陌旬嬇K了，因為已經(jīng)來不及重新畫一幅了，玲玲又著急又傷心地哭了起來。在爸爸的啟發(fā)下，玲玲在弄臟的地方畫了一只小花狗，整張畫看起來更好了，玲玲滿意地笑了。爸爸告訴她：好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。朗讀課文。試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。

(2)試著用上“得意”“傷心”“滿意”這3個詞語，講講這個故事。課后習(xí)題22.讀下面的句子，再聯(lián)系生活說說你的體會。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。老師來指導(dǎo)

這是爸爸對玲玲說的話，這句話很有道理。它不但對玲玲有幫助，而且對我們今后的學(xué)習(xí)和生活也很有