名著導(dǎo)讀：伊索寓言課件

名著導(dǎo)讀2：《伊索寓言》生活的智慧和想象的魅力講故事，我能行！

你知道“龜兔賽跑”“狼來了”“吃不到葡萄就說葡萄酸”這些有趣的故事嗎？上來講一講！“吃不到葡萄就說葡萄酸”——狐貍與葡萄一個炎熱的夏日，狐貍走過一個果園，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐貍想：“我正口渴呢。”于是他后退了幾步，向前一沖，跳起來，卻無法夠到葡萄。狐貍后退又試。一次，兩次，三次，但是都沒有得到葡萄。狐貍試了一次又一次，都沒有成功。最后，他決定放棄，他昂起頭,邊走邊說：“我敢肯定它是酸的。”這時正要摘葡萄的孔雀說：“既然是酸的那就不吃了，”孔雀這時又告訴了準(zhǔn)備摘葡萄的長頸鹿，長頸鹿沒有摘，長頸鹿告訴了樹上的猴子，猴子說：“我才不信呢，我種的葡萄我不知道嗎？肯定是甜的，”猴子說著便摘了一串吃了起來。

《伊索寓言》包含的內(nèi)容十分豐富。書中不少內(nèi)容是影射當(dāng)時社會現(xiàn)實的。如《狼和小羊》《貓和雞》《赫拉克利斯和財神》等。書中更多的篇章表現(xiàn)的是勞動人民生活的經(jīng)驗與智慧。如《農(nóng)夫和蛇》《狐貍和山羊》《烏龜和老鷹》等。書中還有不少故事是借動物形象嘲諷人類缺點(diǎn)的。如《蚯蚓和護(hù)理》《鼴鼠》《螞蟻和蟬》《駱駝和宙斯》?！兑了髟⒀浴反蟛糠质莿游镌⒀裕俨糠忠陨窕蛉藶橹魅斯?。往往間接客觀地敘述一個故事，最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。它們篇幅短小而寓意深刻，語言不多卻值得回味，藝術(shù)上成就很高。特別是動物寓言部分，廣泛采用擬人化手法，表現(xiàn)了動物各自的習(xí)性，諸如豺狼的兇殘、狐貍的狡猾、獅子的威猛、山羊的懦弱，都刻畫得栩栩如生，給人留下深刻的印象。作者我知道伊索（公元前620年--公元前560年），是公元前6世紀(jì)的古希臘的一個寓言家，生活在小亞細(xì)亞。弗里吉亞人。據(jù)希羅多德記載，他原是薩摩斯島雅德蒙家的奴隸，后來被德爾菲人殺害。他死后德爾菲流行瘟疫，德爾菲人出錢賠償他的生命，這筆錢被老雅德蒙的同名孫子領(lǐng)去。傳說雅德蒙給他自由以后，他經(jīng)常出入?yún)蔚讈唶蹩寺逡了魉沟膶m廷。另外還傳說，庇西特拉圖統(tǒng)治期間，他曾到雅典訪問，對雅典人講了《請求派王的青蛙》這個寓言，勸阻他們不要用別人替換庇西特拉圖。13世紀(jì)發(fā)現(xiàn)的一部《伊索傳》的抄本中，他被描繪得丑陋不堪，從這部傳記產(chǎn)生了很多有關(guān)他的故事。公元前5世紀(jì)末，“伊索”這個名字已為希臘人所熟知，希臘寓言開始都?xì)w在他的名下。得墨特里奧斯(公元前345—公元前283)編輯了希臘第一部寓言集(已佚)。1世紀(jì)和2世紀(jì)，費(fèi)德魯斯和巴布里烏斯分別用拉丁文和希臘文寫成兩部詩體的伊索寓言。常見的《伊索寓言》是后人根據(jù)拜占庭僧侶普拉努得斯搜集的寓言及以后陸續(xù)發(fā)現(xiàn)的古希臘寓言傳抄本編訂的。所以，《伊索寓言》得以流傳至今。精彩片段—賞析1、螞蟻和蟬冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對蟬說：“你為什么不在夏天貯存點(diǎn)糧食呢？”蟬回答說：“那時我在唱悅耳的歌曲，沒有功夫。”螞蟻笑著說：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”寓意：諷刺好逸惡勞。精彩片段—賞析2、馬和驢某人有一匹馬和一頭驢。在旅途中，驢對馬說：“你如果肯叫我一命，請分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！瘪R不聽。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。罵哭著說：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮！”寓意：人本該互相幫助，否則伙伴倒地身亡，擔(dān)子就會加在自己身上。我們也要換位思考。寓言的寓意兩只口袋：這故事說明：人們往往喜歡挑剔別人的缺點(diǎn)，卻無視自身的缺點(diǎn)。所以，我們應(yīng)學(xué)會正確認(rèn)識自己，客觀地評價別人，不臆斷，不帶偏見，全面地看待事物。驢和狼：這則故事首先歌頌了驢的機(jī)智聰明，其次諷刺了狼改變自己的本性去做"醫(yī)生"這就會害了自己。做了自己不該做的事，總會后悔的溫故知新請你閱讀課本P208的內(nèi)容。這是錢鐘書所作的有關(guān)兩則伊索寓言的新解，你覺得是否有道理，你還有更好的解釋嗎？參考資料：狗和他自己影子的故事這個故事原來是說明切莫因追逐幻影而丟失已有的東西。牛跟蛙的故事原來是說明了一個孤陋寡聞卻自高自大、不自量力的人，必將慘遭失敗?？偨Y(jié)一、伊索寓言伊索寓言的意義伊索寓言的內(nèi)容伊索寓言的作者總結(jié)二、閱讀名著的方法：一、先讀前言、后記和目錄。初步對書的寫作背景、作者情況、寫作目的、大致內(nèi)容做初步的了解，做到心中有數(shù)。二、略讀與精讀相結(jié)合。略讀全書整體把握內(nèi)容，精彩部分和難點(diǎn)精讀，從中得到體會。如人物肖像描寫、環(huán)境描寫、心理描寫等，寫作順序及從中感悟到得人生哲理