實用的幼兒園教研活動總結(jié)范文10篇

實用的幼兒園教研活動總結(jié)范文10篇幼園研動結(jié)1自從新《綱要》頒5以來，我園始終以《綱要》所倡導的理念指導幼兒園的各項工作別是在縣教育局強調(diào)注重園本研究的精神指引下，新《綱要》的落實在我園更加務實，講求實效，教研工作緊緊圍繞著教師在工作中遇到的問題和困難展開。我們讓教師自己發(fā)現(xiàn)問題研究教師自己的問題教師在工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在獨生子女適應環(huán)境能力較差，表現(xiàn)為入園哭鬧嚴重；幼兒之間遇到問題不會解決，表現(xiàn)為攻擊性行為居多。經(jīng)過全體教師研究分析，大家認為教師應以關懷、接納、尊重的態(tài)度與每位幼兒交往，每天與80%幼兒談話，耐心傾聽、努力理解幼兒的想法與感受以縮短教師與幼兒之間的距離而幼兒的交往能力是在不斷交往的實踐活動中發(fā)展與提高的師應多為幼兒同伴交往創(chuàng)設條件，提供機會，讓幼兒在實踐中得到鍛煉。現(xiàn)在大部分幼兒園存在著重知識傳授輕游戲的現(xiàn)象兒園的教育特點淡化而利用大量的時間和空間開辦特長班我們感到游戲是幼兒的基本活動尤其是角色游戲?qū)τ變和榻煌鶎τ變旱纳鐣l(fā)展有著重要的作用因此我園研究決定重新整合園區(qū)配置以培養(yǎng)幼兒的交往意識和互助協(xié)作精神提高幼兒適應能力。

我們找到了解決問題的途徑后開始了園本研究不斷的研究解決活動中出現(xiàn)的問題過程中，教師悄悄地發(fā)生了幾個轉(zhuǎn)變：1活動區(qū)的設立由最初的老師指定轉(zhuǎn)變?yōu)榘从變旱男枰獎?chuàng)設。材料的收集由老師指定兒協(xié)助轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喊醋约旱男枰鲃邮占?游戲中的角色由教師指定轉(zhuǎn)變?yōu)橛變喊匆庠缸赃x。最初的區(qū)域配置、物品的投放，都是由老師策劃的，物品的收集雖然有幼兒的參與但也是老師指定范圍內(nèi)的兒完全是被動地參與所以教師就反映幼兒在游戲中不按老師要求的玩而是自己想怎么玩就怎么玩，不好控制。教師將這個問題提出后，大家經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)原因是幼兒對老師的安排不感興趣是沉浸在自己的想象和創(chuàng)造中而且樂此不疲既然興趣是最好的學習動機那么做為教師就應尊重幼兒抓住幼兒的興趣點展開教育行為。由此大班組織了“我是小小設計師”的主題活動，以“怎樣才能使角色活動區(qū)更好玩”為內(nèi)容請孩子們?yōu)榛顒訁^(qū)提建議，想辦法。很快“寶寶健康診所”、“小超市”、“美美發(fā)屋”、“娃娃家”“快餐店”誕生了，當孩子真正進入到各區(qū)域游戲時，又發(fā)現(xiàn)了很多問題，如：“美美發(fā)屋”里沒有鏡子，幼兒就自己從家里拿來鏡子“小超市”里沒有顧客休息的地方，物品擺放無序衣服和食品放在一起等幼兒對每個區(qū)域物品的投放和擺放位置又提出了新的建議由于幼兒有了充分的發(fā)言權參

與積極性空前的高漲新點子新想法層出不窮區(qū)域的調(diào)整與設置也視游戲的發(fā)展和幼兒的需要而隨時進行，將“冷飲店”的小房子改成了“寶寶銀行”，在“快餐店”里就餐的幼兒想給大家表演節(jié)目，增設了“小娃娃大舞臺”，這樣就能一邊吃一邊看表演，“快餐店”從此變成了“快樂屋”。游戲材料按幼兒的需要自行投放，每個區(qū)域陳列物品柜子的高矮、位置都以幼兒取放方便為標準設計的，并都設有“物品儲藏箱游戲幼兒都按照此次游戲的內(nèi)容自行投放材料，幼兒成為了游戲的主人。在這幾個轉(zhuǎn)變中，我們的研究過程是：發(fā)揮教師的自我反思作用每次活動后師教研活動中對自己的教育策略、教育行為等進行反思反思的內(nèi)容有創(chuàng)設活動區(qū)與材料投放的原則、活動區(qū)與幼兒素質(zhì)的培養(yǎng)、角色游戲的指導之我見、加強教師的指導與溝通高角色游戲的質(zhì)量談區(qū)角活動的指導、區(qū)域活動中幼兒互動學習指導策略等。發(fā)揮團隊作用，同伴互助，資源共享。教師能認真對待同伴提出的問題和困難，認真查找資料進行信息交流好的經(jīng)驗建議的交流及在大家能力范圍內(nèi)的答疑解惑，通過研討，從角色的挖掘、玩法的創(chuàng)新到材料的投放師生互動等幾個方面進行有針對性的評析在指出亮點的同時又提出了不足及改進意見大家逐個區(qū)域談好的想法建議，請相關班級認真記錄，加以借鑒、落實，使此項園本研究日

趨完善。3發(fā)揮引領作用。任何一項研究都需要一定的專業(yè)引領，園長、業(yè)務園長都有針對性地對教師進行專業(yè)培訓，有“如何撰寫研究方案幼兒社會性教育的內(nèi)容方法與途徑等，借助專業(yè)引領，為我園的園本培訓、園本教研把握方向，科學指導。由于我們的研究是基于常態(tài)下活動區(qū)活動中出現(xiàn)的“真實”問題研究的主體不是哪一個人而是以園長和教師為主體的教研組強調(diào)的是真真實實的研究過程所以我們的活動區(qū)活動深受孩子們的喜愛現(xiàn)在我園在整個地區(qū)其他幼兒園孩子明顯減少的情況下，我園幼兒的入園率出勤率都明顯提高出現(xiàn)了在園外等候排隊的現(xiàn)象。在園本教研的實踐中，我們除了樹品牌、創(chuàng)特色，還能夠珍惜所有的觀摩學習機會。在069參加縣教育局組織的“教育現(xiàn)場觀摩活動后我們就請一名參加觀摩的教師在全園做觀摩示范課，將活動情景再現(xiàn)，使每位教師都能從中得到啟發(fā)。在了解到教師感到在新的教學形式下原有的理念素養(yǎng)明顯跟不上時代的發(fā)展需求后，我們挖掘本園的教育資源，由園長、骨干教師業(yè)教師和青年教師組成的培訓團隊進行了互動式專題學習。我們更加珍惜市、區(qū)領導、專家來我園進行的所有現(xiàn)場教學活動們都視做難得的學習提高機會次動園長全程參加，

教師全部到位使全園教師都得到了學習提高的機會及時地聆聽了最新的教育動態(tài)，開闊了眼界。在近幾年的園本教研中我們始終把握著教研內(nèi)容一定要________教師的需要服務于教師的需要教師的需要就是我們研究的方向所以我們非常注意傾聽教師的心聲隨時解答她們的疑問來自于教師的教研主題有孩子吃飯慢怎么辦？對我行我素的孩子教育對策樣更好地集中幼兒活動時的注意力？教學中如何稱呼孩子好？對個別幼兒的教育家長不配合怎么辦？影響教學效果的因素有哪些？我們都在教研活動結(jié)束時，將下次研討的主題拋給大家使大家有備而來在解答別人的問題同時提高了自己且對不同層次的教師提出的問題進行不同深度廣度的解答，使每位求助的教師都在原有的基礎上有所收獲。除了按需教研，我們還注意發(fā)揮每位教師的專長，在每次教研活動開始，利用十分鐘的時間，增設了“我推薦”小欄目讓廣大教師也充分體驗到成功感和滿足感提高教師參與教研的積極性，大家都爭著搶著表現(xiàn)自己。通過這幾年的摸索與實踐們感到園本教研是切實為幼兒園發(fā)展服務的園本教研是切實為教師專業(yè)化成長服務的因為它能做到量體裁衣因材施教它打破了以往的教研活動是空中樓閣、霧里看花，參與者只能席耳恭聽，而不一定能解決本園存在的實際問題的尷尬局面。但我們也深深地感到進行園本教研，

僅僅依靠本園的理論水平和專業(yè)知識是遠遠不夠的需要有強大的理論支持和專業(yè)引領在今后的園本教研中我們希望得到市縣領導專家的指導和厚愛助我園開展具有針對性的園本教研，將我園的課程改革一步步深入開展下去。幼園研動結(jié)2依照學期初制定的教研活動計劃，我園圓滿完成了學期任務，實現(xiàn)了預期目標。與以往相比搞出了特色，獲得了實效，現(xiàn)總結(jié)如下：一、教研活日趨規(guī)范1規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則，即：計劃的制定由下而上，從基層中搜集、挖掘問題期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后通過討論、研究制定出學期計劃，該計劃具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標的特點，而且能通過讓教師參與計劃的制定達到人人支持教研人人明確方向的目的。而在每次教研內(nèi)容的確定上，保教室更是精益求精，結(jié)合學期目標通過各種渠道深入了解教學實際和教師兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容所以每次教研教師們都是高興而來滿意而歸。

2規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。本學期，在教研組織體系中更加明確了各層的職責并充分發(fā)揮了各自的職能做到了“分工不分家”。3規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準備與整理上。學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動內(nèi)容后，提前將通知發(fā)放給各班以便每位教師做好思想及行動上的準備而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課對活動的目標重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備教研過程中由記錄員詳細記錄下活動的過程及參與者的發(fā)言便過后分析同時也能積累下極有價值的第一手資料。二、教研活時間得到更分的保證自從本學期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來研活動較以往在時間上得到了更為充足的保證而增強了教研活動的連續(xù)性和持久性教研活動已深入人心成了教師們不可缺少的精神食量。三、教研活形式多樣，容豐富多彩首先本學期我們在原先基礎上又進行了兩種教研形式的大膽嘗試?！耙还?jié)課兩次觀摩三面評”，在提高教師教育技能，培養(yǎng)教師觀察、評價、反思能力等方面，具有不可低估的價值。

“案例式教研由于都是________身邊的人和事所以教師們極容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù)。其次教研內(nèi)容的設計上有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能交流彼此經(jīng)驗的內(nèi)容等等但我們的目標都是一致的就是能更好地解決教育實踐中的具體問題，提高教師的聽、說、思、寫的能力。再次教研的組織上有集體教研分組教研還有隨時隨地的個別教研教研的成員是流動性的教研的主持者也是輪流擔任的，如今我們的教研已無處不在、無時不有了。四、教研有突破，效果有新高1教師的教研熱情空前高漲。教研活動的開展增進了領導與教師教師與教師彼此間的感情整個幼兒園的氣氛更加的和諧，教研積極性的激發(fā)同時也激起了教師們工作的熱情。2教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：現(xiàn)代化信息技術的應用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是，通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動，使我們得出了許多極具價值的經(jīng)驗，如：如何做好主題

活動前的準備如何選擇與設計主題中的活動各種教育資源的挖掘與利用等等。五、教研活的反思與不有總結(jié)和反思便能實現(xiàn)再提高本學期教研活動的開展中尚存眾多的不足：1于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與，對這部分教師來說實為一種損失。2活動中雖總結(jié)出了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少在實踐中的反復論證。3教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當?shù)膶嵺`經(jīng)驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流。六、下學期研活動的初打算1在目標的設定與上學期基本一致。2內(nèi)容的重點側(cè)重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評價和教育行為的反思與評價上。3初步嘗試教師輪流擔當教研主持。幼園研動結(jié)3

在忙碌、驚喜、感慨、反思、困惑中20__學年第一個學期的工作又將接近尾聲了回顧本學期的教研組工作讓我感慨頗多首先感謝領導的信任和支持讓我有幸擔任了音樂教研組的組長，讓我有了這樣一次鍛煉的機會。其次，我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助是你們積極踴躍的參與讓我的教研組長工作以及本學期的教研工作得以順利的開展沒有組長經(jīng)驗的我有了前進的動力。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動幼兒園保教工作同步相融在幼兒園工作中占有十分重要的地位是不可拙劣的重要組成部分們音樂組的教研活動以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心，以《幼兒園教育指導綱要》和《指南》精神為指導堅持理論學習和教學實踐相結(jié)合針對不同年齡段幼兒的年齡特點和發(fā)展情況有目的有計劃地開展好每一次教研活動從我園實際情況出發(fā)分發(fā)揮教研工作職能展多項互動研究，扎實有效地開展各項工作。我們所有成員本著“不斷學習、不斷摸索、不斷實踐、不斷進步”的思想。積極參與、積極探討，取得了教育理念的更新和教學實踐能力的提高我們的音樂教育帶來了新的起步，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、隊伍建設——教研組建設的起點新的學年、新的起點，本學期我們與美術組共同協(xié)商，根據(jù)每位老師的特長進行了分組學期我們音樂組共有教師名，

園級名師4人，骨干教師6人，青年教師5人。大家互相學習，互相鼓勵，互相幫助，青年教師發(fā)揮自己的特長，能虛心學習，積極進取，中年教師睿智而大氣，毫無保留地將教育、教學經(jīng)驗與大家分享。本學期大家團結(jié)奮進、積極參與、值得高興的是大家越來越重視音樂教學，而且大家都有了嘗試音樂教學的勇氣，相信我們今后的音樂教學工作一定能逐步凸顯特色。二、學習—教研組工作源泉課堂是教學的主要陣地，我們音樂組認真制定教研活動計劃，使教研工作常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化、精細化，我們通過多種形式展開教學研究活動們認真組織學習保教指南》和《幼兒園教育指導綱要》，繼續(xù)學習音樂教學的理論，將理論融入到日常的音樂教學活動中學習教育的改革與發(fā)展等相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì)才能潛移默化的去感染幼兒只有不斷的學習、不斷的思考，不斷的去探索問題，不斷的更新教育觀念那么才能更好更快的提高教育教學技能通過共同研討學習，音樂教研組的整體教學水平有了一定的提升。三、研討—教研組建設依托1名師課堂觀摩一直以來我園的音樂課堂教學一直是大家少于嘗試的教學領域很大的原因可能是大家缺少嘗試音樂教學的方向?qū)σ魳?/p>

課堂教學的開展缺少觀摩學期按照計劃組織教師觀摩了上海名師黃穎嵐老師的《想唱就唱》通過觀摩、了解音樂課堂教學的一些形式，了解老師教學的一些手法，觀看專家的點評，讓我們了解音樂課堂點評的方向組員們還積極撰寫了觀摩體會相信我們在觀摩反思中能對音樂課堂教學有所啟發(fā)更好的實踐我們的音樂教學。2“行為跟進”教學研討“行為跟進學研討是幼兒園近年來的教學研討形式之一。研討活動中可以研討教學中的困惑在的問題及目標的價值取向等們重點圍繞音樂教學活動設計中目標和環(huán)節(jié)流程來展開研討同時我們還開展了聽課評課活動每次活動結(jié)束后教師們立即進行研討。首先執(zhí)教者提出自己在本次活動中的困惑和不足，然后由其他教師分別對活動進行探討，大家共同分析診斷，尋找成功與失敗的原因，幫助執(zhí)教老師修改教案、教具等，為下一次的活動提出更有效的方案通過老師們的建議執(zhí)教老師進行反思、修改、在實踐，通過共同的研討、實踐，幫助執(zhí)教老師更好的提升教學能力。幫助聽課老師提升聽課、評課的能力。本學期，小班組的高愛華老師、中班組的徐旭老師、大班組的馬穎嬋老師為大家?guī)砹艘惶锰镁实慕虒W研討課過大家的共同探討有效提高了教師們的音樂教學能力促進了教師的專業(yè)成長，增添了教研活力。

3組長引領展示本學期值得高興的是長們都踴躍嘗試音樂課堂教學的展示本學期的組長引領課為組長們搭建了很好的展示平臺通過嘗試、實踐、反思，組長們提升的同時才能更好的帶動教研組的建設本學期何冬亞老師張鳴霞老師張鳳娟老師李英老師，分別進行了音樂教學的展示相信大膽的嘗試一定能給我們帶來收獲，讓我們的音樂教學得以更好更快的提升。四、反思——教研組建設的新起點首先要感謝各位組長對我這學期工作的幫助，但對于我來說由于是新手可以說對于如何更好的開展好教研組的每一次工作，還有待我不斷的學習、不斷的摸索。希望在今后的工作中大家還要給我更多的幫助和指導。其次說說本學期工作中存在的問題：1繼續(xù)加強理論學習，拓寬我們的思路、增強我們的知識面。2更好的關注我們的“常態(tài)課”教學，提高音樂課堂教學質(zhì)量，提升教師對于音樂課堂的駕馭能力。3重視教師的基本功培訓，采用更多的形式，提升教師在彈、唱、跳等的基本技能。

4利用組內(nèi)具有特長的教師，給老師以引領，幫助大家共同提升。5.用課堂實踐，提升教師對音樂藝術課堂的評析能力。6.視對幼兒藝術技能技巧的培養(yǎng)多開展豐富的活動培養(yǎng)孩子對音樂藝術的熱愛。以上是我對一學期以來的教研組工作的總結(jié)存在著很多的不足希望得到各位老師的指正，我們的教研工作還在成長階段，缺少教研資料和經(jīng)驗的積累。我們會不斷反思與改進。相信我們的教研組工作會越做越好。幼園研動結(jié)4本學期在上級領導的關心與培訓和指導下本者教科研興師教科研促教的教科研發(fā)展思路以園長室本學期工作意見為指導，以《幼兒園教育綱要》為行動指南，以開發(fā)幼兒園以教師為本、以教研為先、以幼兒為重，以幼兒園立項課題為統(tǒng)領，以認真貫徹并落實園務工作計劃為目標展了一系列豐富有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業(yè)務水平。一、園本教活動開展情教研活動是促進教師專業(yè)成長的有效途徑之一兒園的發(fā)展需要優(yōu)秀的教師個體需要建構一個學習型和研究型的教師團隊，我們圍繞園本教研組織實施了一下幾項活動：

1開展讀書活動幼兒園為老師訂閱《幼兒教育學前教育等報刊雜志，及時提供新《綱要》精神相應的各種書籍，為教師提供學習的資源。讓每位教師認真閱讀，要求教師每月至少摘記兩篇。通過這一活動促進教師自覺學習有關幼兒教育書籍豐富幼兒教育教學理論知識，更新教育觀念。本學期，我園利用外出開會、學習的機會購買各種書籍，存放閱覽室供教師借閱師們相互介紹好書讓有益的書籍凈化心靈給我們的生活和工作增添美好的色彩。2托幼教育銜接研討活動托班的寶寶離開托兒所入小班學習到了幼兒園以后，換了新環(huán)境，新的老師，孩子哭鬧，情緒不穩(wěn)定，幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)有的孩子在班上行為習慣較差等等方面的問題班年段老師邀請托兒所的老師參加開展了本次研討活動托兒所的幼兒更好地適應幼兒園做好銜接。226晚上，托兒所的老師和我園小班年段的老師參與了本次研討活動，大家圍繞1)幼兒的行為習慣(2)兒的動手能力3)兒一日活動的常規(guī)教育三方面進行研討。大家根據(jù)實踐經(jīng)驗出發(fā)，從幼兒的年齡特點出發(fā)，進行分析通過本次活動相信對老師們今后如何更好地組織好幼兒在園的一日活動開展教育活動和做好幼小銜接工作有了更深一步的認識。

3幼小銜接研討活動幼小銜接幼兒教育的終結(jié)階段小教育的開始階段，幼兒園大班是教育過渡的關鍵時期具有承上起下的作用銜接過渡的成功與否對義務教育質(zhì)量影響很大。月18，大班年段教師針對“幼小銜接”教研組進行了專題研討，對本學期全面開展“幼小銜接”活動進行布置。以大班為試點班，從心理準備入手，以培養(yǎng)幼兒良好的學習、生活習慣為重點，加強幼兒園與小學的互動觀摩交流幫助孩子適應幼小銜接中的斷層問題為孩子們打下基礎，做好小學學習的各種準備。4課題《培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的研究》研討和學習我園圍繞課題開展一系列有關的研討學習本學期是課題的準備階段，主要是學習有關理論，研究課題設計，成立課題小組，制定研究方案，進行開題論證。全園開展兩次的課題專題學習使老師對課題如何開展和實施有了初步的認識年段圍繞課題開展研討活動為下學期更好的實施和開展課題做好前期準備。小班段開展《培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習慣》研討班段開展《培養(yǎng)幼兒自主學習習慣的研討《幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)《幼兒自主學習習慣養(yǎng)成學習》研討;班段本學期送走畢業(yè)生將又迎來一群可愛的孩子們她們開展《培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣研討》開展研討。5圍繞課題開展全園教師制作課件、教案評比活動

幼兒年齡小處于人生的初始階段在對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng)上同樣以幼兒的認知規(guī)律為指向不僅要讓幼兒知道應該怎么做不應該怎么做更應該讓幼兒知道為什么要這么做為什么不能這么做幼兒明白了不好的行為習慣會給人們帶來危害，良好的行為習慣會有利于生活、學習，那么，他才會樂意去做。幼兒的現(xiàn)實生活中，發(fā)生著許多偶發(fā)事件，其中蘊藏著豐富的教育資源，教師如能抓住機會，適當引導，用現(xiàn)實中的生動事例作為活生生的教材幼兒進行教育有很強的說服力，發(fā)揮其應有的教育價值。如，幼兒小便后洗手，教師要求幼兒對著水池甩甩干調(diào)皮的幼兒喜歡反教師的教導而行有意把地面弄濕。這時，教師不妨把當時的情景拍下來，制成PPT件，引導幼兒觀察討論：“大家看，這位小朋友做得好不好什么?”通過討論，幼兒了解其行為所產(chǎn)生的不良結(jié)果，會把地面搞臟、容易滑跤等。所以開展幼兒園老師制作課件、教案評比，老師們積極地參加本次活動六位老師取得最佳設計獎本次的設計教案和課件在下學期將作為課題活動在班上開展。6全園開展公開課觀摩活動為了進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)，從20__4月20日—5月4日幼兒園開展了全園教師公開課觀摩活動次活動開課的內(nèi)容為本學期的華東師大教材采用集體教學活動選材范圍縮

小了，那么如何把大家平時上過的活動更加有趣新穎的展現(xiàn)出來，讓孩子更加快樂的參與，這無形增加了難度。全園教師也為本次活動做好充分準備，自己做課件、寫教案……活動中教師運用新的教育理念豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受用游戲、談話、實踐操作等多種方式激發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性收到了良好效果?；顒又?，教師運用新的教育理念，豐富的教育實踐及生動活潑的教學方式，為孩子們帶來了新的感受用游戲、談話踐操作等多種方式發(fā)了幼兒學習的參與性和積極性?；顒雍螅變簣@進行集體評課。首先是上課老師進行說課，然后所以參與聽課教師對每節(jié)活動進行了深入的分析執(zhí)教教師課堂上的精彩之處和不足地方每位老師都能暢所欲言表自己的見解，真正達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。這次活動不光體現(xiàn)了教師的業(yè)務水平風格更體現(xiàn)了教師之間團結(jié)協(xié)作的精神也極大地提高了教師教學活動的組織能力同時也促進了幼兒園教師相互之間地學習與交流今后更好的開展教研教學活動奠定了良好的基礎。7組織全園教師開展家長開放半日試教活動我園一向非常重視家園共育中家長開放日是家長工作的重要途徑之一了讓家長更好地了解孩子在幼兒園生活和學習的狀況，了解現(xiàn)代的幼兒教育理念和科學的教育方法，本學期5

月10——5月12日日幼兒園開展為期三天的家長開放半日活動。活動前教師們做好了充分的準備：精心選擇、設計活動，周詳安排半日活動的每個細節(jié)還進行了認真的試教有了活動前的試教和修改老師們在家長開放日半天更加有自信這對新老師尤其的重要。8承辦縣教研室幼教學科的省級立項課題《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究》會議3月11上午，春光明媚，暖意洋洋。縣教研室幼教學科的省級立項課《幼兒園音樂游戲教學模式適切性研究的有關幼兒園和課題組負責人會議在我園召開。幼兒園的課題組成員聚集在旭日禮堂先是我園教師黃海燕為大家上了一節(jié)公開課大班音樂游戲《和尚和老鼠》，課后，課后黃海燕老師針對自己教學活動進行反思接著是在縣教研員陳于今老師的主持下真正進入了我們幼兒園音樂游戲教研特有的思維碰撞的互動討論。老師們也暢所欲言，適時地提出自己的觀點與看法，一個個的金點子、好方法應運而生。通過本次省級立項課幼兒園音樂游戲教學模式適切性的研究課題組負責人會議的召開各課題組成員進一步明確了研究任務同時也體現(xiàn)了圍繞幼兒園音樂游戲教研專題充分發(fā)揮幼兒園教研團隊的作用，有效開展音樂游戲教學疑難問題的研

究推進幼兒園音樂領域教育向縱深發(fā)展我園在承辦活動中表現(xiàn)出高度的合作、細密的組織活動上級領導的認同。9教師參加教科研論文比賽本學期園老師積極參加縣里論文評比蘇艷暉老師撰寫的教育教學論文《淺談幼兒自主學習的培養(yǎng)》獲縣二等獎麗麗老師撰寫的教育教學論淺談幼兒獨立性的培養(yǎng)縣三等獎;鄭香蘭老師撰寫的教育科研論《培養(yǎng)幼兒自己會學的能力獲縣二等獎;美寶老師撰寫的教育科研論文《幼兒良好習慣培養(yǎng)研究》獲縣三等獎;陳鳳老師撰寫的教育科研論文《幼兒園里幼兒良好習慣培養(yǎng)的反思》獲縣三等獎克芬老師撰寫的教育科研論文《淺談如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣》獲縣三等獎蘇輝老師撰寫的教育科研論文《談如何在游戲中培養(yǎng)幼兒的能力》獲縣三等獎。以上是我園在本學期教科研的幾點重要工作外還有一些常規(guī)性工作，如制定計劃，教師備課、環(huán)境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入教師進行鉆研的積極性不夠高有點安于現(xiàn)狀;師撰寫__的積極性不太高，質(zhì)量也不算高……今后我們要進一步發(fā)揮教科研的作用促進我園保教質(zhì)量的提高實現(xiàn)科研興園的奮斗目標。幼園研動結(jié)5

伴著凜冽的寒風本期工作在輕松愉快的氣氛中結(jié)束了本學期我們大班組根據(jù)開學初制定的各項計劃扎扎實實認認真真地完成了學期工作,各種活動中留下了我們一串串腳印、一份份收獲。一學期來，通過各種豐富多彩的動，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高些成績的取得讓我們?nèi)M老師感到因工作而美麗著因合作而快樂著充分感到了大班組的團結(jié)進取。下面就本學期工作做一簡要的總結(jié)：一、團結(jié)協(xié)作，積極投入保育教學工作1.班組全體教師在園領導的帶領下結(jié)一心踏實，互相學習互相促進密切配合主人翁的態(tài)度對待各項工作，形成了積極，團結(jié)，群策群力的良好風氣，出色的完成了各項工作。從中班升到大班，老師和幼兒都面臨著新的挑戰(zhàn)。整個幼兒期的學習是為了孩子入小學做準備大班年齡段的學習更是這準備中的精髓因此孩子需要在大班掌握入小學應具備的各項知識和能力，如：學習習慣和興趣的培養(yǎng)，健康的身體和心理作息時間的調(diào)整和適應，認知能力，思維，情感等諸多方面。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點和發(fā)展水平設計主題活動豐富幼兒的知識面養(yǎng)幼兒對小學生活的喜愛和憧憬好為動力，從而更加努力的學習。2.期我們的工作主要圍繞申報等級園開展班三個班是評定測查對象按照幼兒四育測試標準我們加強了對幼兒各方

面素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，注重幼兒禮貌和文明習慣的培養(yǎng)和教育，在專家們來我園評定時，大班幼兒得到好評。3.合等級園驗收檢查工作，我們組每位教師準備了一節(jié)課開展理論與實踐相結(jié)合的示范觀摩研究活動在教學活動中大膽創(chuàng)新、勇于實踐，將學習理論與工作經(jīng)驗融合、采取多形式組織教學，教師們在觀摩活動后反思提練，對新的教學觀、教育理論和教學策略有了更深的認識。4.真參加十月的教師玩教具制作比賽一班和大二班分別獲二等獎和三等獎二積極參園本培訓，進自身發(fā)，提教育理念業(yè)務水平根據(jù)教育局綜合素質(zhì)培訓實施方案，結(jié)合幼兒園教育特點，按照園領導組制度的方案我們進行了園本培訓體開展以下幾方面的培訓：(1)6月自學《課程的反思與重建》、《教師教學究竟靠什么》兩個科目教材內(nèi)容，領會其中新的兒童觀、教育觀，變教幼兒學習為引導、促進幼兒學會學習、自主學習，在認真學習的基礎上，完成讀書筆記6篇，心得體會6，教學論文一篇。(2)中培訓6，培訓內(nèi)容和形式包括專題講座、案例分析、小組討論、教學交流等形式進行，并將活動記錄。

三、豐富多的家園工作1.期各班組織召開家長座談會一次，進行了家長問卷調(diào)查，并將情況總結(jié)成書面材料上交辦公室。2.班舉行了“慶元旦親子開放日活動”，教師、孩子和家長們在愉悅的氣氛中迎接新的一年的到來。總之，在大班組全體教師的努力下，我們的孩子健康、快樂地成長著，他們的進步是喜人的。面對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，學無止境，我們會不斷地向書本學習、向?qū)＜覍W習加科學的組織幼兒一日活動加實地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)奮斗的精神以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)每一年的總結(jié)都使我們滿懷信心來年更好地愉快工作愿我們都能成為快樂的人，用快樂的心感染身邊的孩子、家人和朋友，快樂地工作和生活！幼園研動結(jié)6作為幼兒園教研組的成員我們深感肩負的責任如何指導教師進行教育研究提高保教質(zhì)量增強教師自身的素質(zhì)是本學期我們教研的重點為此我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結(jié)。一、分認識教研動的意義調(diào)動教師與教研活的積極性。

說起教研活動相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務管理中不可缺少的一部分且針對性很強主要解決教育實踐中的問題或疑難通過教研可以改進工作方法，促進教育教學活動質(zhì)量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑教師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。第三，讓教師明確教研的內(nèi)容________教師的實踐經(jīng)驗這種實踐經(jīng)驗又于日常教學工作。因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。二、加強理論培訓，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想。教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關系到保教質(zhì)量的水平。一年來們堅持外學習研究的方法結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們借助外出學習、絡、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來，我們先后選派10多名教師到北、濟

南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。根據(jù)教研組的工作安排三四月份我們在全鎮(zhèn)開“主題環(huán)境創(chuàng)設活動首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設如何能真正促進幼兒的發(fā)展教師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境如何讓環(huán)境與幼兒對話讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主在各班級進行了石材草編花布紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設，在4月10日，我園成功萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場得到專家領導的高度評價各村園的環(huán)境創(chuàng)設也有了較大的變化既貼近主題處處以幼兒為中心，又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。在檔案管理工作方面?zhèn)兪紫茸尳處熋鞔_檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作歸檔的常用方法等理論培訓，并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?，F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步能做到分類明確、目錄齊備/內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。另外我們還通過不同的案例進行解剖分析以問題的形式展開活動樣經(jīng)過大家的共同討論整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自己的看法和見解積極提出各種問題使教師在學習中以

問題為線索解決問題為目標教逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。幼兒園教研活動總結(jié)三根據(jù)實情況及時發(fā)現(xiàn)問，使成為教研作的新起點，一個活的教研突口在教研工作中我們指導和帶動教師勤做筆記，學會觀察，學會記錄，學會反思，學會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法。各年級組青年教師人人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學期還選送兩篇教育筆記參加市的評比作為教研組長我們還配合園務對教師的教育教學工作進行了隨機抽查，及時指出可供探討的地方，與教師進行個別交流。游戲是幼兒園工作的一個重要內(nèi)容當發(fā)現(xiàn)問題時我們及時地組織教師學習相關的__自主性游戲中教師的指導方式，為教師提供理論指導同時開展各年級組間的游戲觀摩讓教師相互學習，共同提高。四、注重教實踐操作，強反思學習幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性選擇性單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領會。因此，我們積極為教師提供實踐操作的平臺讓她們進行實踐操作在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預設在活動中幼兒會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反

應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不同的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到快樂通過實踐操作教師們對幼兒園的課程有了新的認識動中主動參與性較好學動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。五、織本組教師同整理和作各種教具、學和搜集各類教育資料，定指導教師換和增添游材料，設主題教育環(huán)境。助園長組織好幾個大的教育活動，如春游、慶六一節(jié)日活動、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等，在每個活動中，我們盡量調(diào)動教師主動參與大班舉行家長半日活動的組織形式就是大班教研組成員的共同智慧教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學習成果，讓家長教師的工作兒園的教育利相機拍下孩子們的活動集錦，配上兒童的話語布置生活欄提供多種材料指導幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨具匠心的創(chuàng)意，也讓家長感到了教師的細心及對教學工作的重視到了好評如，六一游園活動我們與領導共同擬訂活動計劃帶領本組教師制作材料，各盡所能，使活動準備充分，開展得豐富多彩。

我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長，如：慶三愛媽媽題活動我們邀請全園的媽媽來園參加活動，讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時感受到孩子的點滴進步在家長開放日中，組織家長觀摩區(qū)角活動、操舞表演、戶外游戲、集體教學讓家長進一步了解幼兒的在園表現(xiàn)并對幼兒園的工作有了新的認識在中秋節(jié)系列活動中我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。在師傅的精心指導下，孩子經(jīng)過團壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅，吃著自己制作的月餅別有一番樂趣幼兒故事大王比賽六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學大比武、技能技巧比賽等活動中，教師與孩子們共同成長、共同進步。在教研實踐中們幾個教研組長深知師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動教師參加教研的積極性主動性將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展自我提高的內(nèi)在動力才能提高教師教研活動的質(zhì)量，促進保教質(zhì)量的提高。我們教研組要配合領導，進一步落實工作計劃深入開展教研活動使教研組真正成為提高教師業(yè)務水平和保教質(zhì)量的重要基地。幼兒園教研活動總結(jié)另外，在實踐操作中，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗。我們經(jīng)常組織教師進行教學

反思交流，讓教師取長補短，互相學習經(jīng)驗，從而更加有效地指導自己的教學。幼園研動結(jié)7一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實。本學期我們根據(jù)《新綱要》的指示精神，結(jié)合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標，以及《3—6兒童發(fā)展規(guī)律》的理論基礎開展了一系列科學研討活動引導教師在學習與反思的實踐中不斷摸索和積累教育經(jīng)驗提高教師的教育教學水平全園上下積極的投入與教研活動實踐工作中有效地推動了幼兒園的發(fā)展得了一定的成績。教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂科教促教研興園幼教發(fā)展的新理念所以我園除了抓政治、業(yè)務能力以外還調(diào)動幼兒園的每一位老師的積極性投身于教研活動中去。通過各位老師的努力，鉆研，本學期的教科研工作已接近尾聲?，F(xiàn)做一個簡單的小結(jié)：一、細抓教常規(guī)管理，化一日活動織。1幼兒園領導組織教師學習了《幼兒教師行為規(guī)范》和——6歲幼兒發(fā)展規(guī)律》，加強了對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作期初各班根據(jù)本班幼兒的實際情況制訂出了切實可行的班級計劃，做到有計劃，有步驟地開展各項活動，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和一日常規(guī)作為經(jīng)常性的工作絕了各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細致，常抓不懈，形成了良好的班風和園

風各個班級教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平制定了學期科學教育活動的專題計劃，學期教育計劃，學期班級管理計劃，在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃以課題研討為切入點教師們圍繞課題教育內(nèi)容，不斷探索。如大一班教師狠抓幼兒常規(guī)，每名幼兒都能有序的進行各項活動到幼兒園老師們一致的好評。2環(huán)境的教育功能，能更好地促進孩子個性的發(fā)展。我園經(jīng)常對班級主題環(huán)境、活動區(qū)角、自然角、家長園地等環(huán)境創(chuàng)設進行全面的檢查評比做到環(huán)境與主題教育同步主題環(huán)境與課題研究相融合真正讓環(huán)境成為孩子的第二個老師例如大班教室主題墻面的布置別具風格孩子的粘貼作品進行美化后進行張貼效果特佳中一班的區(qū)域環(huán)境真正體現(xiàn)了幼兒為主的原則。讓環(huán)境走進班級，走進孩子的世界。3考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期狠抓教育教學常規(guī)的管理組織教師學習細則并以此為準繩指導規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作，并進行一月一次的考核評分，期末作為教師教學工作考核的依據(jù)。二加強園教研深化課程建、提教師組織動的質(zhì)量1本學期教師按照《綱要》精神，以《歲兒童發(fā)展規(guī)律》為依據(jù)，選擇適合幼兒年齡特點及符合幼兒生活經(jīng)驗的、符

合時代特征有一定挑戰(zhàn)性幼兒感興趣的教學內(nèi)容充實到我們的園本課程之中教師們在組織活動時認真設計教學活動做好每節(jié)課的課前準備利用現(xiàn)有的教學資源為教學內(nèi)容服務在教學過程中盡量采用多種教學手段并滲透游戲活動同時堅持保教并重原則關注個別差異促進每個幼兒在原有基礎上富有個性的發(fā)展。例如大班的課題研討美術活動《可愛的紙盤娃娃》，老師們通過一課二研的形式論出有效粘貼各種材料的的方法以及讓幼兒能接受的教育方法;班年級組在課題研討中通過農(nóng)村的蘆葦花為材料讓每一個幼兒都嘗試到了毛茸茸的小雞形象的粘貼，體驗到成功的愉悅感;班組的《漂亮的花朵》不僅讓孩子們學會了碎紙片的粘貼技巧時也體會分色粘貼游戲活動帶來的快樂情感。2充分發(fā)揮年級組的作用。一方面我們按時按計劃且有效地開展年級組的各項常規(guī)性教研活動一方面繼續(xù)開展各年級組的集體備課工作原有工作基礎上要求教師熟悉教材后進行說課，然后進行集體討論，使教師做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。例如十月中旬開展了“同課異構”的賽教活動，曹瑜、曹雪琴、袁偉琴、黃芳、陳娟等老師積極投入?yún)①惢顒永蠋煷韰⒓恿藚^(qū)里的賽教活動并且獲得了優(yōu)異的成績參加了市里的三優(yōu)課賽教，并獲得三等獎;十月、十一月、十二月份分別開展了小中大課題研討活動在活動中老師們獻計獻策進行激

烈的討論使活動不僅有效地進行且每位老師的業(yè)務能力得到了提高。3家長工作是幼兒園的重要工作，為了讓家長了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)，更加放心把孩子放在幼兒園學習、生活，我園在十一份向全園的家長開展了一次家長開放日活動過讓家長觀看孩子在園的半日活動，了解到孩子在幼兒園學習哪些內(nèi)容家長在家應該怎樣幫助孩子更好的培養(yǎng)良好的習慣有了明確的認識。同時對老師的教育給予充分的肯定。4為了促進學區(qū)與學區(qū)的交流，更好的提高教育教學的發(fā)展我園在12月15對學區(qū)開展了一次區(qū)開放活動由陳琰老師和袁偉琴老師向各位領導和同區(qū)的姐妹們展示了我園的課題活動得到了領導的一致好評并根據(jù)我園的活動提出了相應的意見和建議。三、加強課題研究，積極提高課題實施水平這學期我們把課題研究與幼兒園的工作緊密結(jié)合起來顯《在粘貼活動中促進幼兒各種能力有效發(fā)展地研究題繞課題活動的開展，我們做了以下的工作(1)長及骨干教師帶頭走出去，參加省、市級的各種課題培訓，回來后及時組織教師學習。(2)月組織一次科研例會，匯報交流課題研究情況。

(3)題組成員按時上好研究課及時對研究課進行交流、研討(4)題組成員撰寫與課題相關的個案分析和理論摘錄。(5)學期搜集、整理一次課題過程性資料。(6)月老師針對本班的課題寫一份課題小結(jié)和反思。以上是我們對本學期教科研工作方面的一點總結(jié)了使我園真正成為優(yōu)秀有特色農(nóng)村省優(yōu)質(zhì)園，在以后的教科研工作中，我們將不斷地充實、豐富和完善自己，用科學的教育理念，指導自己的工作實踐。我們?nèi)w教師將努力拼搏，不斷探索，不斷創(chuàng)新，為孩子們的成長耕耘幸福的沃土。幼園研動結(jié)8教學是幼兒園工作的生命線提高教學質(zhì)量也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上增加了幼兒戶外活動的時間真正讓一日活動更加合理、科學。1加強學習，注重教師成長。教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究。學習。研討。交流教學經(jīng)驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口別帶領老師們學習了許多新的理念及

教學觀念促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法本學期我們從彈琴。舞蹈。操節(jié)表演上進行了訓練和考查，教師們在扎實的基礎練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質(zhì)。技巧的提高；另外，每周檢查一次的毛筆字鋼筆字練習也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步學期以來研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思。從每一塊工作的落實。總結(jié)中，讓每一個教師注重反思。在反思中提取經(jīng)驗。確立目標。2開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。課題對于我們教研組來說是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領域展開了研討最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習共同的汲取著養(yǎng)分在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升每一個活動都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃又從執(zhí)教中總結(jié)和反思得出一個優(yōu)秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找

到了一個新的教學方法用圖譜來促進幼兒記憶在唱歌教學中利用生動象的圖譜幼兒創(chuàng)造視可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的提高音樂活動的質(zhì)量這一經(jīng)驗的總結(jié)也就形成了我們教研活動的一個課題老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。3優(yōu)化一日活動，落實教學安排。教學是幼兒園工作的生命線提高教學質(zhì)量也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上增加了幼兒戶外活動的時間真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃計劃的安排上緊靠目標目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學又從教學對應到目標有了更清晰的認識讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。4精心組織大型活動，增強宣傳力度。幼兒園的工作很大程度上是以社會以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會家長開放日和期末的英語班留日班匯報表演我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用從學期開始

的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度到表演時各班精心的準備和有序的組織所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中也由老師們出色的表演得到了家長的一致好評和認可。5安全工作。保證幼兒的健康和安全是我們每一位老師的首要責任讓幼兒在我們的教育下健康快樂的成長是我們工作的目標本學期們將安全教育列入課程之中幼自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少?？傊緦W期的教研工作在領導的指導下在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；注意新教材的學習和目標的確定、落實；加強對教師技能、技巧的培訓；

摸索特色教學的經(jīng)驗在美術及早期閱讀方面展開研討總結(jié)經(jīng)驗。這一些將作為我們下學期教研工作的目標和方向我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力真正讓教研促進教師成長讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。幼園研動結(jié)9在過去的一學期研室教研工作在上級主管部門的關心重視與領導,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園及全縣幼兒園領導和教師們的大力支持下,繞期初制訂的幼教教研計劃《綱要》精神為指導園本教研為主線,中心教研組為主要陣地,要作了以下幾方面工作。一、加強學習，提高教師業(yè)務素養(yǎng)。1自身建設，提高工作水平。幼教教研室承擔著教學研究和業(yè)務指導的任務為更準確地把握教學改革的脈搏必須加強自身建設。本學期來，幼研室健全了以下工作制度)務學習交流制度我們采用自學和集中交流相結(jié)合的方式學習的內(nèi)容有《課堂密碼《幼兒教師園本培訓》等，于每周工作例會進行交流，結(jié)合教育教學中的案例，談自己的理解或體會，以此來促進學習的深化二)積極豐富業(yè)務學習資源除了訂福建幼兒教育》、《幼兒教育》《學前教育》等雜志，教研員利用

絡組織學習《張雪門幼兒教育文集》節(jié)選的讀書活動)課反饋交流制度研員在深入幼兒園調(diào)研聽課后求饋交流。提出各幼兒園調(diào)研課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問題進行分析。2開展教師讀書活動。為廣大教師在課改的過程中進一步理順思路，轉(zhuǎn)變教育理念，提升實踐能力。幼研室組織農(nóng)村鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)園開展“讀書活動”。首先，在“東山幼教博客”上傳我國著名的學前教育專家《張雪門幼兒教育文集》讀書的內(nèi)容。二是各中心園制定讀書學習計劃以教師自學反思為基礎精選篇章與全體教師共同分享及討論。三是舉行片區(qū)“師徒結(jié)對”讀書沙龍活動。6月8日，由幼研室牽頭的銅陵協(xié)作片幼兒園“讀書沙龍”活動在銅陵中心幼兒園拉開了帷幕研室教研員及來自銅陵片區(qū)的鎮(zhèn)中心幼兒園、縣優(yōu)質(zhì)幼兒園“師徒結(jié)對”的園長及老師們參加了活動教師們手捧自己精心挑選的帶著自己撰寫的讀書心得，積極地向大家交流心得。整個沙龍活動在輕松、愉快的氛圍中進行。二、培訓學習，有效提升教師業(yè)務水平。在實施新教材的過程中努力拓寬培訓渠道加大了培訓力度。一是教研員引領_