美術(shù)教案范文合集5篇

第頁美術(shù)教案范文合集5篇美術(shù)教案篇1

教學(xué)課題：《面具》

一、教材分析：

本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容。面具有著悠久的歷史，與種族的信仰、社會(huì)文化的發(fā)展親密相關(guān)。它最早體現(xiàn)在原始樂舞、武術(shù)、圖騰崇拜上。隨著社會(huì)的發(fā)展、人類的進(jìn)步以及地域種族差異形成了各自的體系，風(fēng)格迥異爭奇斗艷。

面具與學(xué)生生活休戚相關(guān)，從小學(xué)生就帶著豬八戒、孫悟空等一些面具游戲玩耍，因此本課可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，有助于他們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解以及想象、創(chuàng)建實(shí)力的提高。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，初步了解非洲的原始面具藝術(shù)和我國少數(shù)民族的面具藝術(shù)。分析多種風(fēng)格的面具，感受其藝術(shù)特點(diǎn)。

2、實(shí)力目標(biāo)：利用多種廢舊材料設(shè)計(jì)制作面具，培育學(xué)生想象力，創(chuàng)建力，提高他們的動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)眼的綜合實(shí)力。

3、情感目標(biāo)：從制作中體會(huì)變廢為寶的樂趣，體驗(yàn)制作勝利的喜悅之情，懂得藝術(shù)來源于生活，并用自己的雙手去創(chuàng)建美。

四、教學(xué)重點(diǎn)：面具的設(shè)計(jì)和制作。

五、教學(xué)難點(diǎn)：如何奇妙利用各種材料進(jìn)行制作。

六、課時(shí)：1課時(shí)

年級(jí)：小學(xué)三年級(jí)

教具打算：多媒體電腦，CAI課件，面具實(shí)物

學(xué)具打算：有色紙袋，廢舊物品（毛線，紐扣，雞毛，布頭，金屬片??）

剪刀，膠水，雙面膠。

七、教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，聽音樂入室。

二、導(dǎo)入：觀賞原始森林的音樂

師：老師今日帶來一段很美麗的原始森林的音樂，請(qǐng)大家細(xì)致的聽一聽，想象一下，你從音樂中聯(lián)想到了誰，他們在干什么？

師：原始人要穿什么服飾，頭上要戴著什么呢？

設(shè)計(jì)意圖：通過音樂，把學(xué)生帶入原始部落的情境中，激起學(xué)生的情感，使學(xué)生的審美情趣得到培育，情感得到誘發(fā)。

三、揭示課題：今日老師就和大家一起學(xué)做——“面具”

四、講授新課

1、觀賞非洲面具：

師：你看過遠(yuǎn)古人類的面具嗎？那么我們一起來看一看。你看了這些面具有什么樣的感覺？

你從哪里看出來嚇人，恐怖？

有誰知道原始人為什么要戴這么恐怖的面具嗎?

小結(jié)：原來，在古代的原始部落里，人們對(duì)一些疾病或自然現(xiàn)象不能做科學(xué)的說明，他們以為是妖魔鬼怪在作惡，于是他們就戴上這些他們認(rèn)為能給人們帶來奇妙力氣的面具，載歌載舞，來驅(qū)妖降魔。還有些將士在打仗的時(shí)候，帶上猛烈的面具，使自己顯的更威猛，起到威嚇敵人的作用。

2、觀賞儺戲面具：

設(shè)計(jì)意圖：用提問形式觀賞非洲面具和中國儺戲面具，使學(xué)生感受原始藝術(shù)的美，并為建立世界多元的文化看法奠定基礎(chǔ)。

師：我們再來觀賞一下來自貴州的儺戲面具，這幾個(gè)面具的特點(diǎn)是怎樣的？色調(diào)是怎樣的？

古代的人們把面具當(dāng)作除魔消災(zāi)的工具，那么我們現(xiàn)在把面具用來干什么呢？

（裝飾，消遣，演戲）

3、出示現(xiàn)代面具，引導(dǎo)觀賞

設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生從這些藝術(shù)品中激發(fā)創(chuàng)建力和想象力。師：同學(xué)們，你們在商店里看到過或者買過哪些面具，你喜愛哪個(gè)？（孫悟空，奧特曼??）

設(shè)計(jì)意圖：通過回憶身邊的面具，開拓學(xué)生思維，為學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作供應(yīng)豐富的素材。

4、探討面具的制作方法

師：老師這里也帶來了幾個(gè)面具，我們一邊視察一邊探討幾個(gè)

問題：

1、這些面具是用哪些材料做的？

2、用了哪些制作方法？

3、對(duì)稱的部分可以用什么方法制作？

4、面具還可以做成什么形態(tài)？

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過視察，探討，讓學(xué)生自主找尋面具的制作方法，發(fā)覺并駕馭新學(xué)問點(diǎn)和技能點(diǎn)。

5、布置作業(yè)：下面我們也來做一做面具，我們這里有這么多的材料，大家可以相互探討一下，這些材料適合做面具的哪一個(gè)部分，不會(huì)做的地方你可以請(qǐng)你小組里的同學(xué)幫忙，面具做好后，老師想邀請(qǐng)大家參與一個(gè)假面舞會(huì)，好嗎？

6、學(xué)生制作，師巡回指導(dǎo)（背景音樂）：我們可以一邊觀賞音樂和圖片，一邊制作。

7、自我評(píng)價(jià)：請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的面具，同時(shí)也讓其他同學(xué)評(píng)評(píng)他的面具。

設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生展示自我的空間，增加學(xué)生的自信念，培育學(xué)生的特性。

8、播放《華蜜拍手歌》，參與假面舞會(huì)

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)勝利帶來的歡樂。9．課外延長：今日我們用了這些的廢舊材料做了這么美的面具，回去之后我們還可以再動(dòng)動(dòng)腦筋，用這些廢舊材料做出更美的藝術(shù)品，讓我們用才智的雙手創(chuàng)建美妙的將來。

八、教學(xué)反思：

面具一課屬于“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本節(jié)課的教學(xué)目的主要是提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和集體合作的精神。所以本節(jié)課主要從導(dǎo)趣、導(dǎo)思、導(dǎo)練三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)結(jié)構(gòu)的支配。

美術(shù)課首先從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好起先，所以在上課的一起先首先讓學(xué)生觀賞原始音樂到觀賞老師帶來的面具來激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好和創(chuàng)作面具的欲望；其次通過多媒體課件向他們展示豐富多彩的面具，讓他們干脆通過視覺感官去感受、去思索、去發(fā)覺面具的藝術(shù)特點(diǎn)從而適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在他們接下來的面具制作中；同時(shí)為了培育

學(xué)生的質(zhì)疑精神讓他們對(duì)老師帶來的面具進(jìn)行大膽地評(píng)價(jià)，指出其中的不足之處。

當(dāng)然這一節(jié)課還存在很多不足之處：首先由于學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力不是很強(qiáng)，作業(yè)的進(jìn)展過程較慢，導(dǎo)致在時(shí)間的支配上有點(diǎn)倉促，特殊是在最終的作業(yè)展示這一環(huán)節(jié)中缺少了學(xué)生自評(píng)和學(xué)生互評(píng)這一重要環(huán)節(jié)；其次學(xué)生在作業(yè)過程中呈現(xiàn)出有部分同學(xué)缺少相互間的合作精神，在以后類似的教學(xué)中肯定要賜予強(qiáng)調(diào)；最終在教學(xué)的方法上還可以依據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生進(jìn)行敏捷多變，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的須要。

通過這一節(jié)課讓我進(jìn)一步意識(shí)到在“設(shè)計(jì)?應(yīng)用”這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，不但要營造氣氛激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)作欲望，促進(jìn)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的寵愛以及動(dòng)手實(shí)力的提高，更重要的是如何培育學(xué)生形成肯定的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新的精神，從而提高對(duì)四周環(huán)境的審美評(píng)價(jià)實(shí)力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。

美術(shù)教案篇2

教材分析：

大自然中有各種各樣的鮮花，它們香氣芳香，顏色多彩炫目，使人賞心悅目，給人帶來歡樂。本課屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過觀賞花卉，把學(xué)生帶進(jìn)花的海洋，學(xué)生通過用基本的紙雕方法來設(shè)計(jì)制作花卉，激勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種紙張制造各種不同的花卉，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)建力和想象力，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力。

學(xué)情分析：

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一些“造型.表現(xiàn)”的技能、技巧，在老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、啟發(fā)下，能主動(dòng)探究紙雕花卉的制作方法，本節(jié)課我設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要是：通過學(xué)生自主探究，小組合作表現(xiàn)紙雕花卉，來培育學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀賞紙雕花卉，讓學(xué)生了解紙材的特征和性能，運(yùn)用綜合技法，設(shè)計(jì)制作一件或一組紙雕花卉。

2、培育學(xué)生創(chuàng)建力及動(dòng)手操作的實(shí)力，感受立體造型的魅力所在。

3、通過觀賞體驗(yàn)、設(shè)計(jì)制作，體驗(yàn)紙雕花卉制作的趣味，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的愛好，培育學(xué)生酷愛生活、美化生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

依據(jù)卡紙和彩紙的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、折、卷、粘等綜合技法，設(shè)計(jì)制作一件或一組紙雕花卉。

教學(xué)難點(diǎn)：

在詳細(xì)紙花制作的過程中，如何把紙花做的美麗有神韻，留意花的大小，顏色搭配、加工方法。

教學(xué)打算：

1、老師：不同造型、品種花朵的圖片以及各種紙雕花卉的圖片，老師作品以及范畫，制作工具，各種紙張，。

2、學(xué)生：卡紙及彩紙，廢舊掛歷紙，剪刀、鑷子、圓規(guī)、雙面膠或海綿膠等

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

師：同學(xué)們今日老師給你們帶來一段來自高端定制秀場的動(dòng)態(tài)圖片，你們細(xì)致視察看看里面有哪些我們在生活中不常見到，卻很熟識(shí)的景物？（出示動(dòng)態(tài)圖片）

生：紙制的花朵…

設(shè)計(jì)意圖：通過觀賞不常見到的景象給同學(xué)們帶來不同的感官刺激，有利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建熱忱。

師：紙不僅是書寫的載體，也是造型的載體。今日，讓我們共同進(jìn)入一個(gè)奇異的旅程，探究一張紙是如何由平面變成立體的。

師：下面我們還觀賞下PattEcan（帕蒂?？寺┑牧Ⅲw紙雕作品

來感受下紙雕作品的魅力。

生：哇…好美….

二、觀賞紙雕花卉作品，讓學(xué)校產(chǎn)生制作愛好。

師：這副紙雕作品名稱：小小世界之花花世界出自《安邸AD》20xx-3月刊

同學(xué)樣在視察時(shí)是否可以想想看自己可以通過哪些方法來制作出這些花朵哪？

生：刀刻，剪刀剪裁，粘貼…

師：剛剛同學(xué)樣整理出了許多制作方法，這樣制作出來的花朵看起來更逼真，更美麗了，而且不會(huì)凋謝，許久保存。那么今日這些節(jié)我們就來學(xué)習(xí)這種制作方法《紙雕花卉》（出示課題）

設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自己的視察溝通，來引出課題，有目的地將學(xué)生引入紙雕花卉的制作，讓學(xué)生感受到紙雕花卉的美。

三、進(jìn)一步視察，探究并整理制作方法。

師：紙雕花卉有許多制作方法：有平面制作法、折線制作法、曲面制作法等。如這朵花就是平面制作法，（展示作品）這幅作品上的葉子就是利用折線法制作的，那今日我們就主要來學(xué)習(xí)用曲面制作法制作的花朵。

1、首先將花瓣的基本形畫在彩紙上并剪下來，為了節(jié)約時(shí)間我們可以把彩紙折疊在一起，把其他的花瓣一起剪下。

2、其次選擇一條寬約4厘米長約20厘米較薄或較軟的紙對(duì)折，在開口一端剪成勻稱的條狀，留意千萬不要剪斷，剪好后就是這樣，然后把它卷起來。

3、接下來我們把剪好的花瓣組合起來，再將做好的花蕊粘在中央。要想使花瓣更逼真，我們把鉛筆放在花瓣的下面，大拇指放在花瓣的上面，輕輕一刮，這樣就很自然的形成了彎曲狀態(tài)。

4、最終我們還可以適當(dāng)添加花莖和蝴蝶等。

師：這樣一幅美麗的紙雕花卉就完成了，那同學(xué)們回想一下剛才老師是怎么完成這幅作品的呢？

生：1、剪花瓣

2、剪花蕊

3、組合

4、添加

（板書出示步驟）

師：看來同學(xué)們對(duì)制作過程已經(jīng)很了解了，老師還給大家?guī)砗枚嗉埖窕ɑ艿淖髌纺?，讓我們一起來觀賞一下吧?。ǔ鍪荆?/p>

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過老師對(duì)紙花制作過程的直觀演示，為學(xué)生的設(shè)計(jì)、表現(xiàn)做了鋪墊，為突破本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)生設(shè)計(jì)、表現(xiàn)花卉

同學(xué)們已經(jīng)觀賞了這么多優(yōu)秀的作品，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，下面我們就趕快動(dòng)手制作一幅紙雕花卉的作品吧！可以小組合作，也可以自己制作，我們比一比，看看誰做的最快最美麗。單人完成作品加2分，小組合作（3-4人）加10分，要求是小組合作作品質(zhì)量要高于單人完成作品。

四、展示、評(píng)價(jià)

下面就請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品展示出來。

設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)展示才華的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分體會(huì)到勝利的樂趣。

五、拓展

生活中到處都有沒，通過今日的學(xué)習(xí)，同學(xué)們課后可以用自己制作的紙雕花卉作品來美化自己的生活。你能說說怎樣來美化自己的生活嗎？

設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是拓展、引導(dǎo)紙雕花卉的應(yīng)用，讓學(xué)生知道用這些作品來美化自己的生活，使學(xué)生的學(xué)習(xí)從課堂延長到課外。

美術(shù)教案篇3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過視察，讓學(xué)生初步感知自然景觀中云的不同改變，了解有關(guān)云的學(xué)問。

2.引導(dǎo)學(xué)生大膽地對(duì)天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培育學(xué)生的形象思維實(shí)力和想象力。

3.初步嘗試用不同的表現(xiàn)方法來創(chuàng)作畫面，表達(dá)內(nèi)心所感所想的云朵改變。通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云朵的視察、回憶、思索、想象與探討，使學(xué)生感受云朵的美，進(jìn)一步培育學(xué)生對(duì)自然景觀的酷愛之情。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：視察天空中云朵的改變，對(duì)云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表現(xiàn)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用不同材質(zhì)、不同畫法來創(chuàng)作想象中的云朵。

三、課前打算：

(學(xué)生)油畫棒、彩色水筆、水粉顏料、畫紙等常規(guī)用具和材料，4—6人的小組并選好小組長

(老師)課件《云的圖片》、相關(guān)云的學(xué)問、繪畫用具等

四、教學(xué)過程：

1.創(chuàng)設(shè)情境，談?wù)劯惺堋?/p>

(1)請(qǐng)學(xué)生先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的及有關(guān)云的一些學(xué)問。老師讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說對(duì)云朵的感受。

教：在日常生活中，我們經(jīng)常能望見天空中飄著朵朵白云，信任許多小摯友都會(huì)望見許多形態(tài)各異的云朵，那請(qǐng)同學(xué)們說說，在你們的印象中云朵是什么顏色、什么樣子的？

生：云是白色的，像一朵朵的棉花一樣飄在空中，有一些很像小動(dòng)物

教：空氣中的水汽是從海洋和陸地上的江河湖泊等的水面蒸發(fā)而來。高空氣溫低，空氣中的水汽凝

結(jié)成小水滴。到了五六千米高空，小水滴又凍結(jié)成冰晶和雪片。多數(shù)的小水滴和小冰晶聚集在一起，飄浮在空中，看上去一片白茫茫的，就是云。所以同學(xué)們看到的云就像飄在空中的一朵朵白色棉花。

(2)老師問學(xué)生：你平常把云朵畫成什么樣子？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示）別人畫的云朵與你的有什么不同？讓學(xué)生進(jìn)行比較，談?wù)劯惺堋?/p>

教：現(xiàn)在老師就要請(qǐng)幾位小摯友上來畫一下云朵，看看他們畫的云朵是什么樣子的，

我們比較一下幾位同學(xué)畫的云朵有什么不同.

(3)再次提問：想不想看看在大氣層中云朵的樣子？這和我們平?？吹降脑贫湓谕庑紊?、色調(diào)上有什么不同？

教：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，細(xì)致視察一下后回答問題。

生：在太陽的照射下，云朵會(huì)有太陽的顏色

教：依據(jù)圖片，逐個(gè)介紹不同的云

2.引導(dǎo)觀賞，全新體驗(yàn)。

(1)出示課件，觀賞圖片。結(jié)合書本中的作品和老師供應(yīng)的范作，學(xué)生觀賞。①看看一天當(dāng)中云發(fā)生了哪些改變。（提示：從顏色、形態(tài)上視察。）

②看看在狂風(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候，云朵發(fā)生了哪些改變。

③再看看下雨前，云朵的顏色有哪些改變。

（2）提問：你還能說出云朵的其他改變嗎？讓學(xué)生探討溝通，說說感受，老師小結(jié)。

（3）揭示課題：《云兒朵朵》。

3.傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。

（1）提問：請(qǐng)看看書中的幾幅學(xué)生作業(yè)，你能說說是怎么畫出來的嗎？用了什么方法和材料？除了這些方法，還有其他的方法嗎？

教：三幅作品有一個(gè)共同點(diǎn)就是在有底色的紙上用水彩筆、水粉顏料、蠟筆、紙?jiān)谏厦娈嫯嫛?/p>

（2）學(xué)生上臺(tái)講解并描述、演示方法，老師幫助補(bǔ)充輔導(dǎo)。（提示：可以用油畫棒來畫云朵，也可以用水粉顏料來畫云朵?？梢宰兏贫涞念伾托螒B(tài)。）

（3）提問：怎樣對(duì)所畫的云朵造型進(jìn)行聯(lián)想和表現(xiàn)呢？（提示：通過對(duì)形的想象，抓住事物特征，運(yùn)用添加、概括、夸張等手法進(jìn)行表現(xiàn)。）

教：平常在視察云朵時(shí)，通過自己的想象和聯(lián)想，經(jīng)?？梢园阉闯赡撤N動(dòng)物啊、某種物件啊，所以在畫的時(shí)候也可以通過聯(lián)想對(duì)云朵造型進(jìn)行表現(xiàn)。

（4）提問：怎樣使云朵變得更可愛，使畫面變得更好玩呢？（提示：可以編一個(gè)小故事，表達(dá)一個(gè)主題內(nèi)容等。）

教：大家看第3頁左上角的那副畫，我給你們講一個(gè)小故事，從前，有一只住在有風(fēng)車的屋子里的小白兔，他想養(yǎng)一只斑點(diǎn)狗做寵物，可是兔爸爸兔媽媽都不允許他養(yǎng)，最終他只能很郁悶的躺在草地上，仰頭看著天空的`白云，想著想著，視乎天上的白云都成了小狗的樣子。我們通過一個(gè)故事，是不是既表達(dá)了一個(gè)主題內(nèi)容，又使云朵變的更可愛，也使畫面變得更好玩呢？

4.布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。

（1）提出作業(yè)的主題：好玩的云兒朵朵。

（2）出示課件并供應(yīng)創(chuàng)作的建議：畫出自己對(duì)云朵的想象和感受，要有創(chuàng)意，造型要?jiǎng)e出心裁；可以相互探討畫法。

（3）學(xué)生創(chuàng)作，老師巡察指導(dǎo)。

5.展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

（1）小組內(nèi)展示作業(yè)，互評(píng)作業(yè)。

（2）選出有特性、有創(chuàng)意的作業(yè)，全班展示評(píng)價(jià)，老師小結(jié)。

（供應(yīng)評(píng)價(jià)建議：①作品是否表現(xiàn)自己的感受；②作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意；③作品中的云朵在造型、色調(diào)上的表現(xiàn)是否好玩等。）

6.供應(yīng)課題，探討拓展。

學(xué)生課外的探討思路：在什么樣的天氣改變下，天上的云朵會(huì)變得更奇妙、更漂亮？

美術(shù)教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

本學(xué)期，我們采納了“幼兒園滲透式領(lǐng)域課程”，在藝術(shù)領(lǐng)域有一節(jié)《花瓶設(shè)計(jì)與裝飾》活動(dòng)，孩子們對(duì)各種各樣的花瓶產(chǎn)生了深厚的愛好，在圖畫本上設(shè)計(jì)出了千姿百態(tài)、五彩繽紛的花瓶，活動(dòng)結(jié)束后仍舊感覺意猶未盡。于是，我結(jié)合孩子們的這一愛好，搜集了各種瓶子，孩子們可以通過動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的過程把自己的探究欲望、創(chuàng)建欲望淋漓盡致的表現(xiàn)出來。裝飾出來的花瓶還具有好用價(jià)值，用它裝飾教室不僅讓孩子們時(shí)時(shí)感受勝利的歡樂，還可以到處體驗(yàn)創(chuàng)建美的存在?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、能夠駕馭包、扎、繞的技能，并對(duì)玻璃瓶進(jìn)行裝飾。

2、體驗(yàn)廢舊物品再利用以及手工活動(dòng)帶來的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、各種各樣的玻璃瓶子、花布、布條。

2、照片、數(shù)碼照相機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、展示照片：各種各樣的玻璃瓶子（酒瓶、罐頭瓶、飲料瓶）各種花色、形態(tài)的布以及布條、繩子，引出主題。

1、老師整理房間的時(shí)候發(fā)覺好多這樣的東西，扔了挺惋惜的，孩子們幫我想想方法，能用它們做些什么呢？

2、幼兒探討，引出主題：把玻璃瓶子裝飾成花瓶。

二、幼兒視察，并依據(jù)已有閱歷探究裝飾的方法。、我們平常見到的花瓶身上哪個(gè)地方有裝飾？（瓶口、瓶頸、瓶腹）、這些布、繩子怎樣裝飾，才能讓瓶子變得美麗呢？幼兒動(dòng)手嘗試裝

三、老師總結(jié)幼兒探究的方法，賜予激勵(lì)和確定。依據(jù)幼兒實(shí)際操作水平，重點(diǎn)講解操作過程中的難點(diǎn)：包、扎、繞的

四、幼兒動(dòng)手裝飾，老師指導(dǎo)。

1、激勵(lì)幼兒相互之間進(jìn)行合作。

2、啟發(fā)幼兒裝飾的有新意和別人的不一樣。

五、介紹評(píng)比自己的作品。

1、幼兒介紹自己制作花瓶的材料、方法，認(rèn)為最好看的是什么地方。

2、以插花的形式相互評(píng)比，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)。

六、裝飾教室，讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂。

1、用數(shù)碼照相機(jī)拍出幼兒制作的作品，和沒有裝飾前的碎布、瓶子作比較，讓幼兒感受自己創(chuàng)作的勝利，以及廢舊物品再利用帶來的樂趣。

2、提示幼兒花瓶這么美麗，我們是不是還可以用它裝飾我們的教室呢？

美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：初步駕馭中國畫中表現(xiàn)墨色濃淡改變，及色與墨的融合方法，綜合運(yùn)用已學(xué)過的筆墨方法表現(xiàn)各種花卉。

過程與方法：在觀賞各種水墨花卉作品的過程中，了解用水墨表現(xiàn)花卉的方法，通過嘗試與溝通駕馭彩墨花卉的一些基本畫法。

情感看法與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)了解中國畫中不同的花卉表現(xiàn)方法，感受中國畫的獨(dú)特表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高對(duì)中國花卉畫的觀賞實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)筆與用墨的綜合表現(xiàn)

教學(xué)難點(diǎn)：花卉的沒骨畫法

課前打算：

學(xué)具：毛筆、墨汁、顏料、調(diào)色盤、筆洗、宣紙、抹布

教具：畫家作品若干

教學(xué)流程：

一、視察與導(dǎo)入

1、觀賞一組自然界中的不同花卉，探討溝通花的基本結(jié)構(gòu)和造型特征，知道不同品種花朵的造型及花