部編版三年級下冊語文教案

三年級下冊語文教案案元析來。安之余還可以從中了解作的觀察方法，積累美句段。通過讀寫課外搜集活動，增進(jìn)對大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。課

燕

一首極詩情意的作頌了美好的光。崇春景》北宋惠崇的《江晚的達(dá)了詩人熱愛大自然愛春天的美好情感中》抓住游玩途中的見聞受，抒發(fā)了對大自然的愛之情。愛的子，對光目的到來歡欣之以一具姿色彩活生水中的畫，表作者熱愛大自然的感情。昆蟲備，語言動有現(xiàn)了善于和對然生熱忘

情。識41生字會36生字，積累美的句段。的培養(yǎng)學(xué)生觀察美欣賞美的情操，發(fā)學(xué)生熱愛自然美好情感。教學(xué)點(diǎn)學(xué)會本單元的生字及新詞，讀懂課文內(nèi)容。/

年級下冊語文教案練習(xí)有感情地朗讀課。積累優(yōu)美句段。增進(jìn)對大自景物的了解感受大自然物的美好。配1.

古詩三首…………………課時2.

燕子……2～3時3.

荷花……2～3時4

*

.

昆蟲備忘錄………………時口交際習(xí)語地………時法與法涵的美通過口誦心記來深化理解。中，認(rèn)識逐漸深化，感情逐漸深入。詩三首課詩三首授課

悅自熱。,，學(xué)生理解詩意，感受春光大自然的美好。三詩人的備作課2課時/

鴦年級下冊語文教案

1.________________________從

看拼音詞語níónyàzi

安排中杜甫2.nyānɡ記中奏和韻ōuguónsuǒǒ指觀察筆融燕鴛把規(guī)范鴦”4指

簡

語

中示看?中燕鴛燕鴛鴦

示

/

年級下冊語文教案合理解習(xí)感情地。

（）的朵（）（）的草（）默寫古詩《絕句。

__________________有，四讀談己感。有感情地朗。8分古詩。）背誦古詩。。，__________________。認(rèn)生字，會寫生字。

熟讀并背誦《惠崇春江景》和《三衢道中兩首古詩。了解詩句意，能從詩描繪的場中體會人的心情。/

年級下冊語文教案點(diǎn)詩人的情。備）節(jié)復(fù)習(xí)背絕句。背誦《絕。5.蘇軾板書詩題惠的一、復(fù)習(xí)杰出的文學(xué)家，字子瞻，崇春晚景。。入用________。介紹作者蘇熟時：分“________”之一與軾。讀古詩，注意惠、鐘）蘇、蘇有感情地朗的讀音寫“三蘇”。讀古惠春晚。。學(xué)用己喜引學(xué)把詩歌讀正、流利，中認(rèn)記生字“、崇、6.實寫景5個的及筆師：______、順。指導(dǎo)書寫。、、解2.誦讀前兩句詩，教師。詩意，感結(jié)課的兩句詩和應(yīng)插圖，句詩意受景。理解前兩句詩的意思，學(xué)抓住詩中思。（用時：感受意境。的物分）3.住關(guān)鍵字詞，解詩意思。誦讀解句詩的再讀詩句感意思。受句描的受景。景體會作的心情。板書詩題引喜節(jié)導(dǎo)解題導(dǎo)生自。、自讀字。子時古詩，明。學(xué)思，意情。思。

（用時：：詩繪了古詩描了春。分）了詩人時心情了詩人時，課件心情。/

年級下冊語文教案兩句詩解詞意。思，引導(dǎo)生交流：交這兩句詩寫了什么。內(nèi)？達(dá)詩人覽怎樣的心情第出示后兩句了此行路詩詩描了些物？。結(jié)注理詩句，意。意。讀背古詩。讀詩，季節(jié)。齊讀的

（1數(shù)枝四結(jié)。1.讀古詩。，2.師交首古詩。首詩的詩中描繪的美景。。景。

描

描。林寫春季美的古詩。

，二。學(xué)思/

明明年級下冊語文教案課題

燕子

課型

新授課活設(shè)計，說的喜之情預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字收集有關(guān)燕子的圖文料制作多媒體課件2課

認(rèn)10生字，會寫生。有感情地讀課，了課文內(nèi)。認(rèn)識讀寫字。了解課文容，了解子的外形點(diǎn)。收集燕子的相關(guān)資料制作多媒體課件（播放兒歌《小燕子同學(xué)們，當(dāng)春回地，萬象更新的候遠(yuǎn)的方飛來了生機(jī)？誰見過燕燕寫一寫燕子外形。，子？它是什么樣子課題的？燕子是一種美2.讀課題。麗可愛的小鳥3.生讀課題____田野里飛后，提出自己的問題。翔著春天想一了嗎？現(xiàn)在我們一來學(xué)習(xí)一篇描寫燕子的文章。板書課題燕/

俐俐）尖ìì）蕩ɡà）文讀子組年級下冊語文教案子。小內(nèi)根自學(xué)要求進(jìn)討論、交出示自學(xué)要。求：

）學(xué)讀生字）讀準(zhǔn)注音?！癨”劃去點(diǎn)字的生字組的錯讀音。成的新詞。。）把你認(rèn)為，難寫的字認(rèn)真寫幾。遍。分組流、二、初讀閑散snsà））自由讀課。課文，掃幾痕線nén）易句分新清障礙?？雌匆魧懻Z。要多幾遍讀（用時：chuīú通順為止。，分）（）檢查自學(xué)效注jùlüèò果區(qū)別形。（（）近：拂）運(yùn)聯(lián)系urxiānxì“佛”“掠”下文及工具書的方（）“涼”“偶”法理解語的意思?！坝觥薄W(xué)看老教師指導(dǎo)寫字。對照書寫字形規(guī)律憶生字的心得。/

年級下冊語文教案細(xì)讀課文思考并勾畫理解文是從哪幾個方面描寫燕子表現(xiàn)了燕子樣特？小組內(nèi)討論交流不了的問題記下來班交流時共同解決。全班交流合答從作解疑。哪幾個方面描寫燕子在議燕子每的？個方面的特點(diǎn)時可（文從子讓學(xué)生談一談最喜的形歡燕子哪個方面的生、燕子的、特點(diǎn)歡的燕子的方面。理由。來描寫燕子的））的羽毛習(xí)第自小交流（巴然段。。（三、再讀過全班交流。子課文，質(zhì)形）“疑解疑。體會燕喜歡小燕子的外形。（用時：理為有一烏黑的羽羽，一分）思。毛有力的對快的，剪（邊敘述邊演示）膀，加上剪似的尾可“身黑巴活潑毛燕子可愛”是燕的身黑羽意思面合起點(diǎn)來寫。動輕快有來）力的翅）有情朗閃動剪刀讀。似的尾）動部分合第然段。起來就湊成了可愛的活潑的小燕子一個“湊”字使文章頓顯生動小燕子的形象便栩如生，躍然紙上。）指導(dǎo)感情朗讀燕子活潑可愛的樣子讀出來？/

年級下冊語文教案）引導(dǎo)學(xué)生背誦第然段。/

標(biāo)年級下冊語文教案布置作業(yè)：四、布置抄寫本課生業(yè)用完老布的字、詞。時5分作業(yè)。誦第自鐘）然段。教學(xué)反思時理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，背誦第然段。體會文章的思想感情。學(xué)作者細(xì)致地觀察和描寫動的寫作方法。點(diǎn)物，學(xué)習(xí)文的表達(dá)方法，積好詞佳句。備）節(jié)案一、復(fù)習(xí)聽寫詞語。入用檢查背誦第時5分1然段。鐘）

聽寫詞語。學(xué)聽詞。攏點(diǎn)名背誦。爾沾水細(xì)跡習(xí)第自勾寫然段。有關(guān)詞語。。：會，課文抓住了哪些景無集二、教學(xué)物描春？漫無文用）理“然后試著融自己的（）25分像集的攏。）的春天，鐘）來”爛漫無過自比”“為春光平添了多趣。趣）在學(xué)生議。）/

年級下冊語文教案答中，教師完成板寫具書。表現(xiàn)出了子飛行時。指感情。例：燕子斜飛于天空。朗。）小組討論

燕子斜飛曠亮無比習(xí)第流。的天空。自然段。）學(xué)找出照著。(1)自由讀，思陽光照耀草考然段是，的。從哪個方面來描寫。。燕子的？燕子飛行草地上時有什特點(diǎn)？著花。重理解用。

）燕子掠過湖面。掠”“沾”這兩個燕過湖面。動詞。想象者描繪的畫(2)思考：作者面。是按什么順序觀）學(xué)嘗試?yán)屎蛯懽有械模康臏?zhǔn)動第(3)指導(dǎo)感情朗。讀。習(xí)第自然段。自由讀。交流，重點(diǎn)賞析“散”“痕”等詞。）最后一話表達(dá)了怎樣的思想感情？(4)有感情地朗讀一然。學(xué)了本課你，三、總結(jié)有何感受？。課文子寫了有感情地朗______、10分讀課文，并背誦第方面的。鐘3然段。。/

計荷，計荷，，的文年級下冊語文教案設(shè)計3.

荷花課題花型新課本文描寫了夏日園里的一池荷花開時的情景，以“我”陶醉在此景中，與荷花融為一體的感受。作者以富的想象力，描寫了荷花設(shè)，說，花文明，把作者的情感融入自己的情感收集荷花的圖文資料2.習(xí)課文，認(rèn)讀生字、詞語制作多媒體課課時時

識生字，會寫生字。有感情地朗課文，背誦第4然段，累優(yōu)語句。認(rèn)識生字，讀寫生字。有感情地讀課文，背誦第24然段收集作者圣陶的資和荷花的料制作多媒體課件/

2.寫詞語。。學(xué)生自主學(xué)2.寫詞語。。學(xué)生自主學(xué)習(xí)。、組先選喜擇歡自己段，落，讀邊一邊年級下冊語文教案教師課件出示謎語開在炎炎烈日在清碧波陷泥潔，芳香撲鼻醉

學(xué)生交流匯報。）展荷花1.寫與花相的圖片資料。。一、謎語（）荷的生長）接天蓮葉導(dǎo)入，激發(fā)趣解。2.學(xué)生齊

特點(diǎn)。碧，）描荷花詩句。。）學(xué)生流作者

（）陶相知。。，設(shè)疑導(dǎo)讀學(xué)生帶著疑問，。圣陶先生筆下的花與我們見到的一樣的嗎？

自誦課。小內(nèi)依師組學(xué)習(xí)教師指導(dǎo)學(xué)花、蓮、生按要求自學(xué)生字、、、詞。、、引導(dǎo)學(xué)生自多組詞。讀課文讀思考合。在段落的寫下讀課文主要了什么。（用時：內(nèi)出示自主學(xué)分）的學(xué)交流自的習(xí)要求擇己最。喜歡的段，多讀，學(xué)匯報習(xí)讀出你體到的美。。，。4.上下文詞語的思，寫一句。教引導(dǎo)小、示組展示讀課文。用課作10分展示。鐘）2。

：________________：/

年級下冊語文教案

指

5.歡

”出“”

句子6.出出1議是結(jié)合合2.____________探究置身其中2段落四出”是段怎_______理解“____________仿佛就是”1置身合中仿2

指理解中子理身解2.探究/

年級下冊語文教案圓盤之間冒出來。換覺________蜻蜓、（教師用課件演示蝶過來了，它們找我從挨擠荷葉魚在我腳下之間冒出來的白荷游，們在花圖片））__________；小青蛙蹲在引導(dǎo)學(xué)生想葉上，它告訴我___想作者站在荷花池邊的感受。。。如果你也是站在荷花池里的一，朵荷花里想些什？法。結(jié)課堂的小結(jié)寫法作作。者是從哪幾個方者從荷的香味、姿作者把花寫得多美描寫花的？寫一種自，教師課件）。演示多姿的荷花引（用：導(dǎo)學(xué)說說算下面的句式贊美荷花。鐘）用怎樣的語言贊荷花？的氣讓沉。教學(xué)4*.昆備忘錄/

ll不“l(fā)òu””音”畫出句年級下冊語文教案

1

你熟悉和喜7鐘

愛什么？你對它們熟悉和喜出示中示中名稱你們？齊結(jié)

1.喜歡____________老安排音音二初音句子；“綢知2.思“ch不考“zhu”鐘？畫出突出句寫子子/

老師老師安排學(xué)學(xué)年級下冊語文教案學(xué)讀文填表。昆蟲稱點(diǎn)三、深入求

3.連。蜻蜓大解用格。

七星瓢蟲膜15分交鐘）了

翅獨(dú)角仙眼解。

學(xué)交流昆蟲的了解。

螞蚱蟲說文四、總結(jié)中列舉的昆蟲還有拓展，布1.對文中昆蟲進(jìn)哪些了解。置業(yè)。行補(bǔ)資料。布置作業(yè)做2.成作業(yè)。一份自己的昆蟲備）忘錄。板書設(shè)計教思反一教學(xué)目在口語交際中會把自己的想說清楚，學(xué)傾聽。寫。通過識字加站，引導(dǎo)學(xué)知道偏旁表的特點(diǎn)，進(jìn)掌握識字方。通過詞句段運(yùn)用，學(xué)詞語，會的語運(yùn)用詞語，寫物的特點(diǎn)。會讀會生詞的。教學(xué)通過觀察植物，抓住物特點(diǎn)寫植物。學(xué)會運(yùn)用詞語，寫物的特點(diǎn)。會讀會。教學(xué)/

年級下冊語文教案3:指名匯報大家補(bǔ)充首這個有案分組討論為組說開展活動要求①說楚法理由②耐別人講完③盡量打斷別人話各組提推薦各組分別推選代表向大家介本組認(rèn)為評議提議組推薦點(diǎn)個值得為法說話要有禮話眼睛全班投票選擇評選值得習(xí)這麗景吧花盛開到這麗花據(jù)回答機(jī)進(jìn)行流1上前聞聞到味道大其朵桃說到桃花是樣子3還有外解關(guān)于桃花些知識誰能給大家介紹下/

年級下冊語文教案吧來給自己要看看摸摸聞聞…生習(xí)作師巡視輔導(dǎo)否感楚自己習(xí)作聽看種以起別人優(yōu)點(diǎn)改自己作生謄修改后習(xí)作時回憶本單元課文內(nèi)容累哪美動語哪示本部分句話小燕翼尖或剪尾下水便圈圈地蕩看起來飽馬上要破裂似瓢蟲款黑綢襯裙——膜翅順順溜溜；收攏硬翅嚴(yán)絲合縫句話哪里再次回憶本單元內(nèi)容想想哪里媒體課件示第組字詞援救援?dāng)S擲打撈1指特點(diǎn)/

年級下冊語文教案覺意寫外點(diǎn)分特羽后整體模仿來描寫下自己喜歡物外特點(diǎn)評議評優(yōu)秀自古詩《憶江南內(nèi)互范簡介居易了解什么首詩憶江南察詩不我們今天要識文體裁—長短不我們又叫它長短次逐憶江南弄清每意互評齊朗嘗試背誦析罐鹿腿河元排樂書導(dǎo)主要內(nèi)悟文意正確對待物方題

篇文講因然只樹果/

明明年級下冊語文教案

會發(fā)彩斗生意義標(biāo)認(rèn)識字會字積好詞句解分色朗讀課體作者達(dá)方學(xué)編教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會單元生字及新詞讀懂課內(nèi)容感情地朗課明白含結(jié)合實際生活學(xué)習(xí)確待方法配5.

守株待兔…………課時

………………～3時

…………………時8

*

.

………………時口語交習(xí)作·語地………時教法學(xué)法熟讀課主內(nèi)容蘊(yùn)含合生活際談會使更入心通過課劇練筆入課容加深內(nèi)容株待兔課株待兔課篇田偶然撿死樹樁上野兔從此以就放下農(nóng)具守樹樁旁結(jié)果但沒撿兔被世嘲笑應(yīng)積極主動地去做妄想勞獲教學(xué)先求學(xué)生讀通讀順課容再根據(jù)注釋、插及課件解句意思明白蘊(yùn)含/

年級下冊語文教案1

4

1.

音詞

5

內(nèi)“”面二

sònē2.組音把n指ìjì本拼檢查方式握本掌情況桌容

詞內(nèi)容/

下詞耕冀內(nèi)容同

3.面12明明年級下冊語文教案4.“守株待兔”的教師指導(dǎo)學(xué)有情地讀：生正確地情地四，課多幾把課。朗讀課文文讀理用文。5.個田人什么熟。10分理解成語的被宋國笑理“守株鐘）思交論事蘊(yùn)待”意含的道理。故事蘊(yùn)含的道理。

教學(xué)6.

罐和罐課題陶罐和鐵課新授課課文講述了發(fā)生陶罐和鐵罐身上趣的故事。全文為兩部分：前半部分講鐵罐看不起陶罐，常常奚落它；半部分講許多年過去了，陶罐出土變成了文物，罐卻早已氧化消失了。這個故事告訴我們：不能只看到自己的長處，看不到自己的短處，也不能只看到別人的短處而看不到別人的長處。教學(xué)中，我放手讓學(xué)自讀自悟，并進(jìn)行情景表演，讓學(xué)生置身于故事之中，還讓學(xué)生仿照課文編寫寓言，發(fā)展學(xué)生思維。

預(yù)習(xí)生字、詞語，讀通課文）制作多媒體課）2課時

時認(rèn)10字，會10個生字，正確讀寫、理解文中新詞。分角色朗讀對話，體會罐和鐵罐的不同特點(diǎn)。1.掌握本課的生字詞。/

年級下冊語文教案體會陶罐和鐵罐的特點(diǎn)。預(yù)習(xí)生字、詞語，讀通課文）備片做頭飾）制作多媒體課）節(jié)課件出示各一、導(dǎo)入組種不同材質(zhì)的罐子課用，罐圖片導(dǎo)生說時：分子的特。它們特點(diǎn)。鐘）2.讀課題。板書課題。引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生自讀課文，讀文要：自學(xué)字詞。準(zhǔn)字音，）讀字音，。認(rèn)讀詞語生字注意讀好列生字的ānū二、初讀。讀音：懦（nuò惱（）文用下（n。chéntǔ10分。）認(rèn)詞語。（）鐘）說文交jiàzhí主要講了一件什么流對詞語的理解。）事。交課文主交流自學(xué)情要內(nèi)。況。引導(dǎo)學(xué)生用根據(jù)文容填一自的讀角填。一讀陶罐和鐵罐的罐、讀）“你敢碰我嗎，對生說鐵解用罐！鐵________說中讀懂了什么謙15分地問。課件逐一出。鐘）（敢兄示對導(dǎo)情朗，?！碧誣_______讀陶和鐵罐。。的。引導(dǎo)學(xué)生理解語意。陶：，、角色。讀用么嗎法，分色朗對10分角。。鐘）。學(xué)生。頭飾情。

教學(xué)/

年級下冊語文教案時理解課文明白事中蘊(yùn)的道。標(biāo)學(xué)編寓言故事。點(diǎn)。備）節(jié)教師聽寫詞一、復(fù)習(xí)語學(xué)對字詞。字詞，回的掌情況。生回顧課文，顧文。引導(dǎo)學(xué)生回課憶講一個怎。）樣的故事？引導(dǎo)學(xué)習(xí)第9然段。）學(xué)生朗讀第然段。思考個然段主學(xué)自由讀要講什么？第然段說“奚落”一詞是什）引導(dǎo)學(xué)生這幾個自段的主要樣理解“落”的內(nèi)容清高，？思。）引導(dǎo)學(xué)生）______________________讀文思考，出示學(xué)讀文解題：“奚落”意思_________①陶的短諷嘲笑）6.對鐵的奚，二、精讀學(xué)根據(jù)師課文，理了陶罐怎樣的性格特點(diǎn)？解容的？（用時：。分）學(xué)自讀學(xué)罐的短鐵是怎_________樣奚落陶罐的）？鐵罐的不同態(tài)度7.想文的陶罐③面鐵罐的妄罐：說些什么？奚落罐是樣謙虛、忍讓、不驕傲、回答的呢？不自卑）引導(dǎo)學(xué)習(xí)第學(xué)快速讀17然段件第17然段出示問題：流老師提的問題。許年去，陶罐是什么樣的？鐵罐是什么樣的？當(dāng)人們發(fā)陶罐時，人們的態(tài)度怎樣？/

年級下冊語文教案為什么呢？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文和生活實際說說從故事中明白8.這個故中你三、聯(lián)系1.生再讀課文，了什道理。明白了什么道理？實際，感聯(lián)系課文和生活實際，課件出示填悟理。體會故事蘊(yùn)含的道空練習(xí)：（用時：理。這則寓言（）分）學(xué)生完成練習(xí)。和（通過人格化的描寫告訴人們（。四、拓展同伸用仿本一完請以“筆尖和筆時：分的。帽”為故事。鐘）。

學(xué)7.

角和腿課題鹿角和鹿課新授課本文是一個寓言事，淺顯易懂，述了在叢林中，只鹿遇到獅子而奮力脫險的故事。告訴我們尺有所短寸有所長的道理。教學(xué)中，明我采用讀議結(jié)合的方法，通過鹿對自己的角腿的不同態(tài)度的對比及原說。習(xí)課文，讀生、讀通課文）學(xué)2.獅子和鹿的及）體課）/

年級下冊語文教案2

9

5

12

音1.音組2.欣賞”梳故事并句亮對著池欣賞著讓怨己概括章_________而撲來卻救命/

學(xué)學(xué)年級下冊語文教案教師指導(dǎo)學(xué)生自讀課，思考：3.開，鹿自己在遇到獅子前后鹿鹿三、讀文的角和腿是什么看法？對自己美麗的角和同究用難看的腿有什么不。10分同看法出關(guān)句。鐘）子畫橫。_________同桌交流以上問題。四、布置書寫生字詞詞讀拼音寫語。業(yè)用語。語。xīnshǎnɡyúnchèn時：分讀課文。。）鐘）教思

時究，的。，到。鹿的，文的。制作多媒體課件）節(jié)學(xué)生自讀2～然段，思5.四條腿細(xì)，生讀～考：怎么配得上這兩只美麗的自一、讀（1）從課文哪角呢不己的的句找鹿24自鹿）不喜歡自的腿的句段用自己的角？子。12分可讀讀這句鐘）自己的腿？______________________的地方。教師引導(dǎo)學(xué)____________生交疑。教師范讀學(xué)互相流6然段談驚險、讀議畫。逃生？56自。鹿枝段用拼13分朗跑鐘）況的危急。2.受引導(dǎo)學(xué)生思。/

年級下冊語文教案考么出現(xiàn)這美一險情？。7.續(xù)寫故事。最后，鹿自己的角師生齊讀最

說：后個然齊最后鹿白什三說說自己從中明白的自己的體會。道理。_________10美麗角差點(diǎn)結(jié)的鹿對自己的腿說：鐘）（腿有什么優(yōu)點(diǎn)？美______的腿讓鹿。麗角什點(diǎn)？

_________學(xué)生交流。這次災(zāi)難之事有處8.合際談會，后定掉頭上怎樣看待同學(xué)的優(yōu)、缺那兩只美麗的角點(diǎn)？論一下鹿該不該為它的短完全否定：分這么做呢？）課罐要揚(yáng)長避短。什_________么相之處。。

/

年級下冊語文教案8*.

1

白點(diǎn)節(jié)引導(dǎo)交自己悉紹自己悉談出水入示水5涌圖片引己鐘導(dǎo)進(jìn)行比為板書簡介自注易錯1.組詞引導(dǎo)碌l二初自遵zn音詞語應(yīng)啟思要正確鐘考要寫什么？介紹/

年級下冊語文教案引導(dǎo)學(xué)生自在現(xiàn)池生讀詩歌第，活安逸的子下畫上不了解池子和河流的流。不生狀。的生活的子下畫上課件出示河“”。憂無慮，還有什么能夠代流奔騰、河面上貨分兩者同船，的生狀態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步河流：滾滾滔滔，了解河流的生活。背貨船、馱木筏和小三、深入安船貫全。）這個自然規(guī)律，究用在泥土中的池：在土20分會里像婦。鐘）。畫出河流齊讀第人尊敬的原因的句子。節(jié)學(xué)了解河了池子河流被人尊的原因。流最終的運(yùn)是怎樣什么？讀第節(jié)，的。引導(dǎo)學(xué)生了解池子池和河流不的命運(yùn)。。引導(dǎo)學(xué)生齊明課文_________讀最一節(jié)其的道。中的道理。學(xué)交自的、教指導(dǎo)生。學(xué)到了什么用文實際時：分。況我們?nèi)四?？只不鐘?/p>

步伐，不被時代淘汰。/

學(xué)學(xué)年級下冊語文教案教思反在口語際中學(xué)一邊聽邊想并尊重人的想。和感受到的寫清楚完學(xué)寫通知，注意通知的格式。書寫生字時，要求注筆畫的長短比例和離。積累關(guān)于寓言事的成語。和感受到寫清楚。能根據(jù)提示的詞語補(bǔ)充句子。積累關(guān)于寓言事的成語。教學(xué)準(zhǔn)制作多媒體課件和生字詞卡片學(xué)時:流擔(dān)任的，我們來看看他的班級是怎樣實行干部輪流制的件指名說說本班的班級部是采用的是什么式舉比一比民主選舉和班部輪流制各有什么處。形成不同意見：輪流擔(dān)任班干部，能調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性應(yīng)該由最合適的同學(xué)長期擔(dān)任班干部，這樣較穩(wěn)定。分小組討論：該不該實班干部輪流制？（1）小組討。要求：一邊聽一邊思考，想想別人講的話是否有道尊重不同想法。/

年級下冊語文教案觀首觀些由體到細(xì)節(jié)等再按順序觀察1整體上察①觀察整體面楚誰誰②清楚候地方2按順序觀察察①觀察物中物表情怎樣②觀察場景剛觀得靠領(lǐng)那——想象象想以礎(chǔ)想象再面上物吧中外貌神態(tài)理大家通想象靜止變得如此剛才運(yùn)了外貌態(tài)理描方法物外表互相交再致察桌之間中物神情能會全交很成技訣竅完/

年級下冊語文教案本單元課說公除本單元故事還知道哪寓故事說說說說下兩組詞什么照樣子幾個1第詞源源不斷津津引說說發(fā)詞什么流個詞式引所或課累構(gòu)詞得④班2第二組詞上述進(jìn)行加照子句子補(bǔ)充完1句禁噘嘴眉四怎么配得上兩只美麗角呢句什腿滿鹿什2練練他死句最合適答案3樣完成下練“終于可好好地玩兒啦通知格式選擇情況個通知/

年級下冊語文教案149,4723例和離避免擠作品展積“積”中詞語其中寓言故補(bǔ)充介生有言背言故語言故寓言故寓言中言寓生寓言故中2“故中言寓言/

年級下冊語文教案元析本單元以“傳文化”為主題選編了《古三首明節(jié)站運(yùn)用”情。題

/

年級下冊語文教案

介紹程聰才智麗贊趙州橋美動智慧和干河圖介內(nèi)容這揚(yáng)贊畫標(biāo)認(rèn)識生字生確讀“造術(shù)大計創(chuàng)”語查字典和系理解詞語學(xué)會運(yùn)用語理解背誦解興趣教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會單生字及詞讀懂內(nèi)容有感地朗積累關(guān)識感受祖大精深激熱愛配9.

……………3

趙州橋……2～3

.名………2綜合性學(xué)語園地……教法學(xué)生讀悟媒體深入解內(nèi)容動民智慧收集料強(qiáng)民族豪/

明明年級下冊語文教案詩三首課題首型授課安石貼對聯(lián)等場景描述，表達(dá)了辭舊迎新的喜悅情明代牧寫，明節(jié)人設(shè)計說是王寫下古鄉(xiāng)佳作，詩人借重陽佳節(jié)達(dá)了自己對家鄉(xiāng)親人的念之情。古詩，是活實際理意，人所要表達(dá)的情感自讀古詩，認(rèn)讀生字詞。(準(zhǔn)備料和中國傳統(tǒng)日的風(fēng)習(xí)慣）多媒體課師）2課課字，寫12字

、流、情讀古詩。了解過的風(fēng)俗習(xí)慣。認(rèn)讀生字、讀詩。理解《日》的意，感春節(jié)、的。習(xí)生字，自讀古詩）準(zhǔn)備俗習(xí)慣的資料）《元日》相課件）節(jié)1.寫統(tǒng)節(jié)日國統(tǒng)日的時。國統(tǒng)日風(fēng)俗節(jié)日中()習(xí)慣5風(fēng)習(xí)清明()說節(jié)）元元節(jié)()的風(fēng)習(xí)慣日春()師教師古詩，詩生三古字讀字詩讀字2.古詩，讀寫生字。習(xí)生字。字3.對（相生字詞的。）4.4.多古詩/

2.字。屠（（）（（）牧（（）自讀詩自讀詩年級下冊語文教案1.教師簡單介紹者。2.課件出示前3.作者安兩詩思：詞，再說說詩句的意思。。（）是千萬曈前兩句，什么意思？把桃舊。三、精讀詩鬧（）兩句詩：古詩，感問描繪了什么景象________________悟情。。3.讀兩句符：（用時：3.讀后兩句詩，描__________________分）思考并回答問題。詩：解詩________________樣的感情？詩意，進(jìn)行全班交流。4.課件出示___節(jié)的圖片學(xué)生理解詩意。1.交流春的習(xí)俗論、讀古俗問題，全班進(jìn)行交流。悟用有什異同感情時：分2.感情朗讀古詩，背鐘）讀詩。。背誦古詩。教思時

理解《清明》和《月九日憶山兄弟》這兩首的意思。體會詩人表達(dá)的感，想象中描繪的意。理解詩意，體會詩人表達(dá)的情感。制作多媒體課件）、讀古學(xué)生交流清

4.揮象，出路詩交明節(jié)節(jié)相關(guān)風(fēng)俗。。（用時：。2.組交討分）全班交

路人：________________/

：詩，山頂后你說什年級下冊語文教案一、二句，思考：。路行為么

“欲斷”？他們的心如何課件出示第

說說詩意。

_________牧：路人和牧童的對話解“遙”的妙用。用己的話說說整首的意思。

_________________________學(xué)生自由讀詩，自讀古詩交流作者。流對作者的了解5.擇“異”不同交重節(jié)二、讀2.件出示重意思。風(fēng)陽節(jié)的相關(guān)圖片①不同的；奇異，理第二詩說重陽節(jié)的習(xí)俗。特別外怪中的“異”和“倍”。逐句理詩()：異口同()兄上鐘）場景。鄉(xiāng))么？說說整首詩()自由言說的詩意。首詩詩意教師帶領(lǐng)學(xué)

6.寫古詩《__________________生再讀兩首古詩顧、再象詩中描的場景，的情感。體會詩人的情感2.有感情地朗讀，：分指導(dǎo)學(xué)生有）感情地朗讀古詩背__，誦古詩、，關(guān)節(jié)

了。古詩解解的節(jié)日。

日。/

學(xué)計時學(xué)計時課序的程程年級下冊語文教案板書設(shè)計教思反10.的發(fā)明課題明型授課本文按時間順序紹了紙的發(fā)明過，贊揚(yáng)了古人的明才智。教設(shè)明敘述順紙過過，說。

預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字制作多媒體課間時

程時認(rèn)11個生字，會12生字。熟讀課文，了課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)本課生字詞，熟讀課文，感知課文大意

預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字制作多媒體課/

年級下冊語文教案教師拿出課本和各種作業(yè)本提問：這是用什么做：一、談話?做導(dǎo)入，揭小，揭。。示文。這一張是流誰發(fā)明的？是怎樣。）發(fā)明的？今天我們。就了一。板書課題。要求學(xué)生自，1.讀音寫詞語。讀課文要自學(xué)意二、初讀wěidàjìlù生。累”的讀音。課文，認(rèn)()()課件出示本字讀字。bcúnōuzhōu課詞語導(dǎo)生認(rèn)。（用時：()()讀。3.認(rèn)讀詞語。分）jīnyànshèhuì再讀課文了括()()解文大意。。根課文容引導(dǎo)學(xué)生自字讀課文23的的程。文們字的的。2.課、自主文字的的3說文文。自。缺點(diǎn)。木片，→（用時：來()→分）。來()→()木帛重帛→錢太貴。麻→糙組討交流這些書、的缺點(diǎn)。課件3.拼，音字課件出示書、總結(jié)字的。和紙的發(fā)過用和紙的發(fā)過程，)程，引導(dǎo)生。時：分這一過程。)課作鐘）2.寫生、詞)()業(yè)。語。

教學(xué)/

年級下冊語文教案時了解蔡倫造紙的方法和意義。標(biāo)感受祖先的聰明才智，養(yǎng)民族自豪感。點(diǎn)意義。備）節(jié)讀第的過程及其明的紙的優(yōu)點(diǎn)，小組交流討論。要求學(xué)生用材料、自己喜歡的方式稻草、破布4.什只蔡倫改第自然段一過程：剪（進(jìn)的造紙方法傳承下來段話的主要內(nèi)容。第斷亂撈、了引導(dǎo)學(xué)生簡（曬述蔡倫造的過程。優(yōu)點(diǎn)：原料易得根據(jù)原文鐘）價格便宜輕便好用考交流倫進(jìn)的簡蔡倫紙造紙術(shù)為什么能的過。承下?抓蔡倫的造紙術(shù)優(yōu)點(diǎn)回答問題。紙發(fā)明義齊讀最后一重大鮮5.紙術(shù)發(fā)明傳二了解播有什么大意義？明意容。響了世界。義用2.系第一自自第一______________________時分然段受的明段和最后一個自然段，鐘）感受紙的明的偉大和貢之大。意義。結(jié)合生活實交紙給際說的明給帶來便利。我們帶來了哪些利。解再讀課文紙發(fā)過。。成課后習(xí)第一題。鐘）收集料了解資料了解中國古代的發(fā)過程。他三發(fā)。/

學(xué)明學(xué)明年級下冊語文教案板書設(shè)計教思反11.州橋課題橋型授課生活在現(xiàn)代的三級學(xué)生，關(guān)于古的認(rèn)識有限。因，在導(dǎo)入部設(shè)對“橋”計來充分認(rèn)說座橋的不易，特別在識記生時，更讓生體會到固的含。預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字、詞語2.收集趙州橋的資料制作多媒體課2課認(rèn)個生字會寫生字正確讀寫文中詞語。2.初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。自學(xué)第一然段初步了趙州。識字、讀詞，了解課文主要內(nèi)容。預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字、詞語2.收集趙州橋的資料制作多媒體課你見過哪些

學(xué)交流你知的界聞名說印象刻橋。入留了怎樣的象。5分。）

示從古代到今天的的橋。相關(guān)資料。/

學(xué)學(xué)年級下冊語文教案板書課題。介紹趙州橋的相資料。自讀課文要求：出準(zhǔn)字音，本課生字。讀通句子。二、讀文2.意多音字）交流文中字用“”讀。多字組。不解詞。15分說說己不理）了解課文鐘）解的詞語，共同探究。大意。說課文教師指導(dǎo)學(xué)要內(nèi)。生習(xí)字解文章大意。分段朗讀課文，指名分段讀。。、課文，糾正字音。。了解趙州認(rèn)真讀第一（的橋用自然段解一自（加建造。時分然段交代了哪些建造人：李這篇文從（）鐘）容。四這三個方面介紹了趙州橋。有感情地朗、指導(dǎo)1.練習(xí)有感情地讀課文。寫用朗讀課文。書寫生字詞10分學(xué)生認(rèn)真仿寫，語，生仿鐘）把字寫規(guī)范、寫漂亮。寫）教思反時有感情地朗讀課文，背誦課文第三自然段。標(biāo)特點(diǎn)，了解國古代人的和感。點(diǎn)誦課文第三自然段。多課）/

年級下冊語文教案4.拼，寫語。課件出示本shěnɡshíjiànɡ一、復(fù)習(xí)本讀（）（）入用語。。jìchuànɡjǔ時：分介學(xué)生自讀第一（）（）鐘）然段，簡介趙州橋。huìlìshǐ建造者。（）（）自讀第二自然段思考：）趙州橋聞二名于世在計上。有什特點(diǎn)？察課中的）課文中哪。二、教學(xué)些句子描寫了趙州設(shè)十多米，第二自然橋的雄偉？橋，段用）哪些句子。這句話使用時分寫出了趙州橋的堅州說明方法。鐘）固？橋雄偉和堅固的句子，(4)全班交流。舉”一詞的意義。整體觀察的思。橋長寬方。自讀第三自話是圍繞哪句話來寫6.“有的…有回答問題。三、讀什的……句課出“有第三自然？子。的…有段用在的對時分？，圖的美。鐘）趙感州橋美觀的句子。_________情地朗讀第三自然段。有感情地朗讀這段話。讀一這感、一段了什7.導(dǎo)，用么？和。紹趙州橋時：分還學(xué)鐘）有哪些聞名世聞名世的建。的建？/

年級下冊語文教案

4

1

燦爛族豪藝術(shù)會有序而動情節(jié)們世界聞激趣趙州橋天再入揭來欣賞理出片”交理/

年級下冊語文教案中”意。這幅畫的名字是什么？談你對這幅畫的了解。1.多音字組。準(zhǔn)二、初讀作、乘、籠。課文，了的紹解意主要內(nèi)容。哪（用時：。分）。3.據(jù)內(nèi)劃段。自主學(xué)習(xí)第4然段。）課件出示突出人多的畫面學(xué)

2.連。撐船的人擺的民生觀察圖中有哪些然士人第然段，工省略內(nèi)容。省的生三、精讀。子的課文，合畫然段的作究解中句是：（用時：。。分）讀第然第自然段，用“____”畫出體現(xiàn)的“最有思”的畫的神處。子。再讀課文受畫家的技藝高之處。

_______________4.清上河》有、結(jié)讀最一？文，了自然段。______________________解畫課件清。（用明上河圖課時：分文內(nèi)容。。鐘）____________/

學(xué)學(xué)年級下冊語文教案板書設(shè)計教思反通過課堂交流讓學(xué)生了解更多傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。通過活初步會調(diào)查究的法發(fā)民族自豪感和熱愛中華族的美好情感。了解傳節(jié)日以有關(guān)的事，成習(xí)作展示成。通過識字加油站，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。通過詞句段的運(yùn)，介紹手工制作程以及學(xué)會圍繞個中心寫一段積累日積月累中的相關(guān)知識。故事完習(xí)學(xué)會在生中識字。學(xué)會圍繞中心寫一段話。教學(xué)準(zhǔn)制作多媒體課件和生字詞卡片學(xué)時（播放過春節(jié)的視頻）到處張結(jié)彩，真熱鬧呀！這是么節(jié)日呢？你們歡過嗎？下我國的傳節(jié)日傳統(tǒng)節(jié)日）大家知道我國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？/

年級下冊語文教案學(xué)生自由交流教師補(bǔ)充。你了解這些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗嗎？學(xué)生談對傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解。教師進(jìn)行小結(jié)。。你最喜哪個傳節(jié)日？個節(jié)有什么別的地？我們可以用哪些方了解傳統(tǒng)日？學(xué)生交流了解的內(nèi)容及方式。了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來，收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的人物故事。了解傳統(tǒng)節(jié)日的美食佳肴的制作方法。了解地的?；睢Ｉ暇W(wǎng)或查找書籍收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識和圖片；詢問長輩。組長匯報本的活動方案。教師評價指導(dǎo)。。祖國的傳統(tǒng)文化多么像一座巨大的寶庫啊同學(xué)們能這座寶里繼續(xù)探索，愉快地遨游。交流評。感想進(jìn)行總結(jié)，并對個活動的過程進(jìn)行價。展開交流活動。自主流，談。集體報，結(jié)評。展示成果。，表寫聯(lián)。展示成果時，本小組的同學(xué)可以補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)可以提問。（3）評選優(yōu)秀活動小。。明確本次作要求。指名反饋，教師小結(jié)。可以過節(jié)的過程?？梢詫懝?jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。指導(dǎo)選材。文化，有風(fēng)俗習(xí),有傳故等。令你印象最深刻的事。小組內(nèi)流自己備寫什，打從哪幾方面來。全班交流，師適當(dāng)引導(dǎo)生注意以下點(diǎn)：/

年級下冊語文教案己。學(xué)生獨(dú)立習(xí)作。。出示習(xí)作范文。端午節(jié)節(jié)。說起端午節(jié)，還有一個傳故事呢。戰(zhàn)國時期，楚有位大臣，名叫屈原，屈原的遺體，就往河里扔粽子，從此便有了端節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。每年午節(jié)小巷都著子的香的品種許多棗餡，的棗，咬一口，甜而不，讓人回味無窮。個福個有意義的節(jié)日道語。老師指導(dǎo)學(xué)生評議范文。當(dāng)時的感受？沒有錯別字？根據(jù)同學(xué)的意修改習(xí)作。。學(xué)生自讀“交流平臺圍繞一個意思把一段話寫清楚。本單元還有哪些課文的段落是圍繞一個意思這段話寫清楚的出讀。練一練：擇你喜歡一句話，內(nèi)容寫具，寫完。果園的果真多秋天來了，樹葉也換上了新裝。。出示下列標(biāo)牌稅務(wù)局檔案館啡館閱覽室廢品購站農(nóng)貿(mào)市場認(rèn)讀生字“、檔、咖、、閱、廢、。小組讀、帶讀、讀、開火車讀。檢查生認(rèn)讀況，并生字詞。/

年級下冊語文教案交展班評議否完善推薦代評現(xiàn)優(yōu)秀二想共點(diǎn)第指名點(diǎn)？全班交師兩個排比繞第進(jìn)行描寫練練操場上真熱鬧導(dǎo)入遠(yuǎn)長化博大精,讓國引為豪華民族重凝聚力件房四寶墨硯房寶指？書歷端房墨硯房源北朝時期件雅四棋書畫君蘭竹菊醫(yī)四診聞問著師補(bǔ)充①古常把琴棋書畫稱為“雅”“四友琴棋書畫指琴瑟圍棋書法繪畫四代藝術(shù)性技藝四品格因為它強(qiáng)息特點(diǎn)被稱為“四君醫(yī);息;狀;/

年級下冊語文教案些發(fā)現(xiàn)生活有趣現(xiàn)

說按歸—原因—實路明

做體善周圍事善于考好慣

述證是有辨認(rèn)向力而實驗過程體嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度求科風(fēng)特、、情信

脾氣不好等特點(diǎn)抒發(fā)喜愛情標(biāo)認(rèn)識字寫字生正確、利、有感情朗1然懂內(nèi)容好佳解現(xiàn)探索培養(yǎng)周圍事激發(fā)探索自然奧興趣重難點(diǎn)生字、新好佳正確、利、有感情朗1然養(yǎng)圍事好配……………時……………時

.…………………時·……………時/

年級下冊語文教案13.

導(dǎo)現(xiàn)鮮自己喜歡常規(guī)興到感悟通過網(wǎng)絡(luò)搜各種）采集本寫一兩日）制作多媒）2程識寫標(biāo)懂掌握字、詞制作件）自字詞）一猜兩種什示1.喜歡什一么聯(lián)簡單地介紹一下導(dǎo)一己喜示“走近）示奧秘”/

年級下冊語文教案出生字。先小組內(nèi)認(rèn)讀，再開火車讀生字，給生組詞。出示課件把的組本課的生字呈現(xiàn)給字：學(xué)生，教師領(lǐng)讀一。______________二、初讀。

，：課文，教運(yùn)學(xué)詞讀課。學(xué)過的識字方。（用時：是

展示現(xiàn)分）師（）走大門，檢自情。。（引導(dǎo)學(xué)生再的庭院。讀課文。新詞的意思?；ɡ伲ǎ┐舐暲首x課文，。把課文讀確、讀流利。先出自段段來朗讀課。學(xué)生評價。小討論每個自然的意思。分匯報請學(xué)生分4.每個自段一三、整體的情況。段朗課文。個小標(biāo)。感課引導(dǎo)學(xué)生交第一自段：文，解的花開時是不流每自然段__________課內(nèi)的。的。第二然段：容用示引導(dǎo)學(xué)生根__________時分開花時不的據(jù)段意歸納整篇課第三然段：鐘）。文的內(nèi)容。__________一學(xué)“花鐘。學(xué)自由自己喜歡段讀一讀。學(xué)生評價。/

年級下冊語文教案學(xué)觀察的。教師選取有。

fēnānɡxiū四、夯實生基礎(chǔ)，指。注意“修田（）導(dǎo)寫。書的比例要協(xié)調(diào)；（）寫導(dǎo)生析結(jié)左ūxǐ）nɡ寫正確、寫端正。差（）不多。（）

教學(xué)

時正確、有，分。讀，發(fā)學(xué)生觀察，學(xué)生察的習(xí)。學(xué)習(xí)用樣的句表達(dá)學(xué)的語言達(dá)能。讀，了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者用不同的句式達(dá)同一個意的方。

作教學(xué)）有關(guān)兒開放間的）學(xué)讀詞，“、醒、句一、練寫詞修。詞語，語。、。用詞語一句。）。學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生讀7.者動作寫花開的生。。______________________、讀引導(dǎo)學(xué)生間，正。。意。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)在（用時：。。開的分）引導(dǎo)學(xué)生讀在中作。指導(dǎo)學(xué)生。/

年級下冊語文教案出描寫不同的花開者放的句子。述指導(dǎo)學(xué)生評子議這句話。的與指導(dǎo)學(xué)生欣。什么有關(guān)？賞圖片。學(xué)生賞課件指導(dǎo)學(xué)生品。讀句子。品讀最喜歡的句。_________讓學(xué)生拿出以小組為單位，子課前收集的資料，三課互相交其他花開放。在組交。用的時間。理解運(yùn)用通過合作交流，學(xué)生用課文中學(xué)鐘）把有意的想法的句式描述花兒開班交流。_________放的時間。全輕聲課文。引導(dǎo)生說用說說自的說課有哪些時收獲體會收獲體會？）學(xué)習(xí)方法）

學(xué)14.蜜課

蜂

課

授課/

計提出計提出深入通過年級下冊語文教案對中年級的學(xué)生說，對片段的學(xué)是閱讀的重點(diǎn)。以本課在設(shè)計上，重點(diǎn)抓住作者的實驗準(zhǔn)備階段，以及實驗結(jié)論的表述幾個部分，設(shè)通過“作者是怎么做的？他為什么要這樣做這樣做有什么好處？”等說的全文，，上明行文本細(xì)讀，從而達(dá)到體會人物品質(zhì)的目的。根據(jù)法布實驗的程，制多媒體件學(xué)備了解關(guān)于蜜更多的知；收集一生活中的能現(xiàn)象課時識生字，會寫12生字，能夠正確讀寫詞語表中的詞語。學(xué)標(biāo)2.讀課文，了解課文主要內(nèi)容。習(xí)1、2自然段。學(xué)點(diǎn)“我”做實驗的原因。收集有關(guān)蜜蜂的圖片、資料學(xué)備制作教學(xué)課件課件出示蜜小內(nèi)交課蜂圖片導(dǎo)生交前收集到有關(guān)蜜蜂蜜蜂的詩句。，流課前收集的有。資。2.件出示。布爾的圖及簡介，了法布。引出新課。引導(dǎo)學(xué)生讀邊讀一邊出自己不課文。用自的說一說理解地方。出示詞語這篇課文主要講了一件什小組內(nèi)讀詞語，么事。讀互相正音。、課，3.小組交沿途陌生。______________________。理解詞語的方法。組織學(xué)生交流理解詞的方法。______________________分檢查學(xué)生讀。文情況。引導(dǎo)學(xué)生說__________________主要講了一件什出課大意。事讀讀其第然的，第然段。掉行不行？。。什么考什么

小組討論“我分做個實做這個實驗的因。/

年級下冊語文教案引導(dǎo)學(xué)生讀第自然段。指導(dǎo)學(xué)生畫。4.據(jù)課文內(nèi)容填出能說明實驗做法：。的語句。“我”為證實飛回引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)的蜜蜂是自己放的，疑看女“我”的這些做法？是入_______都是須的引導(dǎo)學(xué)生再要這樣。讀第自段。然。_。5.拼，寫語。學(xué)先觀mìfɡànrèn結(jié)教師出示要）構(gòu)、寫法布局等。求寫生字學(xué)（學(xué)先認(rèn)。jiǎnchábo實。kuò：。田字格中比例要協(xié)鐘）教師檢查書（）調(diào)。寫情況。ynúzǔ互相評議書寫lì新。

學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了實驗的和方，學(xué)習(xí)法布觀察的學(xué)，學(xué)自然。體會的和實的。為了驗證蜜蜂有沒有認(rèn)方的能力，怎么做的，結(jié)是學(xué)怎樣的。學(xué)生字詞，教課/

年級下冊語文教案

6.

____________3

由31聲朗3

7.

2”體到她了

35-7會遇

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_______________8.認(rèn)8意嗎

補(bǔ)_____________________意嗎談

全班齊合只者織討本能活哪些現(xiàn)/

全班歸納總1

9.者了_________年級下冊語文教案本。原。引導(dǎo)學(xué)生交不流學(xué)這篇課是文到什么？能。全班交流討論：如鴨子天生就會游泳；蜘蛛不用教就會織網(wǎng)；人生下來會哭……學(xué)交流結(jié)。教學(xué)蝦課小

課新授課本文介紹了小蝦外形、生活習(xí)性繁殖情況等方面知識，并通

過觀察小蝦的樣子、打架等細(xì)節(jié)，突出了小有趣、脾氣不好的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對小蝦的喜愛之情。課文比較淺易懂，所以在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時，我以生為本，以讀為本，通過正確、利地朗讀課文，使學(xué)生在讀中體會小蝦的特點(diǎn)，感悟作者對小蝦的喜愛之情。課前觀察小蝦）2.習(xí)課文，學(xué)生字）制作多媒體課）1課

會認(rèn)本課的生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文容。/

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