中班科學公開課教案

中班科學公開課教案

【1】中班科學公開課教案

活動目標：

1.與同伴溝通自己的對動物嘴巴的熟悉，了解一些動物嘴巴的明顯形狀特征和特別用途，感知動物的多樣性。

2.有進一步了解動物的興趣和奇怪心。

活動預備：

收集各種不同特征的動物(如啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等)，嘴巴圖片若干。

活動過程：

(一)敘述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談論動物嘴巴的興趣。

教師有感情地敘述后提問：是誰救了蘋果樹?為什么啄木鳥能救蘋果樹?

(二)了解動物嘴巴的形狀與生活習性之間的關系。

教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴?這樣的嘴巴有什么特別的本事?

教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特別的本事?他們的嘴巴是什么樣的?

(三)觀看圖片，引導幼兒了解動物世界的奇妙，感知動物的多樣性。

教師：圖片上的動物嘴巴有什么特別的本事?它們是靠身體的什么地方完成特別任務的?(鵜鶘是靠它的大嘴巴來捉魚的，蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的)教師：你還知道哪些動物也有一張驚奇的嘴巴?他們的嘴巴是什么樣的?

活動延長：

區(qū)域活動：收集圖片、音像資料，在科學區(qū)探究溝通，增長學問。

嬉戲活動：在日常生活中，讓幼兒觀看《動物世界》錄像，引導幼兒連續(xù)關注動物的嘴巴，滿意幼兒對動物的觀看興趣。

【2】中班科學公開課教案

活動設計背景

小朋友喜愛和小動物一起玩。所以，設計這堂課時，我從幼兒已有的學問動身，培育幼兒積極思索的習慣，激發(fā)幼兒探究動物嘴巴特征的欲望。同時，把愛惜動物的情感貫穿于活動中，讓幼兒獵取學問的同時，情感也得到熏陶。

活動目標

1、引導幼兒熟悉小動物的嘴巴，簡潔了解其不同特征。

2、針對幼兒對動物的寵愛，激發(fā)幼兒探究動物學問的欲望。

3、在活動中培育幼兒愛惜動物、愛惜大自然的情感。

教學重點、難點

教學重點：熟悉動物嘴巴的特征。

教學難點：培育幼兒細致的觀看力。

活動預備

1、讓幼兒回家觀看雞、鴨、貓、兔，并記住這些動物嘴巴的特征。

2、教師預備雞、鴨、貓、兔的圖片和它們嘴巴圖片。

活動過程

一、活動開頭

1、我采有嬉戲的方式歡送四位小客(雞、鴨、貓、兔)的到來，激發(fā)幼兒興趣，導入教學活動。

2、逐一出示圖片，以提問方式引導幼兒熟悉小動物。

3、引導幼兒認真觀看，通過觀看，幼兒發(fā)覺這些動物都沒有嘴巴。然后教師引導幼兒幫它們找嘴巴。

4、逐一出示動物嘴巴圖片讓幼兒進展觀看，說說這些嘴巴的外形。再讓幼兒說說這些嘴巴各是什么動物的嘴巴。

5、引導幼兒給小動物找相應的嘴巴，并貼上去。同時告知幼兒，我們要愛惜小動物。

6、在教師的示范下，依據(jù)動物嘴巴的外形編兒歌——《嘴巴歌》。

教師編兒歌：小鴨小鴨嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。教師再鼓舞幼兒給小雞、小貓、小兔仿編兒歌，如：小雞小雞嘴巴尖，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰;小貓小貓嘴巴長，喵喵喵喵喵喵喵;小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。

二、活動完畢

教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作走出教室，完畢本次活動。

三、活動延長：

請小朋友們回家后觀看其它小動物的嘴巴是什么樣子的。

教學反思

《動物的嘴巴》是針對幼兒的年齡和認知特點，通過嬉戲讓幼兒主動參加了解一些小動物嘴巴特征，從而萌發(fā)愛惜小動物、愛惜大自然——小動物的家的情感.因此，針對這一活動意圖，我充當好活動的”引導者，讓幼兒輕松積極地參加到活動中去。小動物是幼兒很感興趣的，他們也是滿懷新穎。整個活動，幼兒始終處于輕松、開心、自然的活動氣氛中，特殊是嬉戲活動將幼兒所觀看到的動物的特征說出來，增加了幼兒的活動興趣，有利于增進幼兒喜愛動物的情感，寓教于樂，符合幼兒學習的特點，取得了好的活動效果。

由于本次活動內(nèi)容，是幼兒身邊的、熟識的、比擬寵愛的內(nèi)容。所以，在活動中，幼兒的積極性比擬高，小朋友們都能參加到活動中來，積極發(fā)言，搶著說教師出示的圖片是什么動物，搶著給動物找嘴巴，搶著上臺給動物貼嘴巴。編兒歌時，小朋友們積極動腦筋，在教師的引導下，依據(jù)教師的示范，仿編兒歌。

在活動中，個別幼兒對教師的指令理解不清晰時，我親自到其身邊進展解釋和引導，對個別不能到達要求的幼兒降低對其的要求。大局部幼兒都能協(xié)作教師的指令進展活動。因此，活動也得以順當開展、完成。

通過本次教學活動，還培育了小朋友們愛惜小動物、愛惜大自然的情感。

《動物的嘴巴》是一堂科學性很強的課。不僅讓幼兒了解了動物的生活場所，并從中了解動物嘴巴的特征，讓幼兒了解了動物世界的奇妙，并能感知動物的多樣性。雖然我能把課完整的上下來，但仍有缺乏的之處：太急于將答案告知小朋友了，而