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讓“勞教〞行之有效
概要:,被值日生或值日老師看到,扣了班級(jí)管理評(píng)估分。我先作處分,后作教育,我會(huì)把一張作業(yè)紙撕得粉碎,然后在他面前拋灑滿(mǎn)地,盯著他把碎紙拾起交給我,然后又灑出去,灑開(kāi)點(diǎn),再讓他拾起,再由他灑,再讓他用掃帚掃起來(lái),反復(fù)幾次。然后問(wèn)他,拾紙屑的感受如何,他說(shuō):“有點(diǎn)煩,還有點(diǎn)累,還有點(diǎn)臟,特別是灑在口痰上的紙屑。〞我說(shuō)那就好,下次再發(fā)現(xiàn),老師拋灑的次數(shù)會(huì)更多,范圍更寬,還可能會(huì)拋到樓下,再由你一片一片拾起。以此來(lái)讓他記住,亂扔紙屑的后果。為了糾正他吐口香糖的缺點(diǎn),我罰他清掃一個(gè)星期的教室和走廊衛(wèi)生,還讓他在課余時(shí)間拾掇四層教學(xué)樓走廊地面的口香糖跡,處分到第三四天后,我跟他一起鏟口香糖跡,問(wèn)他感受怎樣?他說(shuō)又累又臟又難為情,還沒(méi)時(shí)間玩了。我問(wèn)他以后怎么做,他當(dāng)下保證,再也不隨地吐口香糖了,假設(shè)被發(fā)現(xiàn)或是被舉報(bào),可以處分他更繁重、時(shí)間更長(zhǎng)的勞動(dòng)。經(jīng)歷告訴我,有三點(diǎn)大家應(yīng)注意的:一、罰學(xué)生勞動(dòng),教育學(xué)生,不能在強(qiáng)度上壓倒學(xué)生。也就是說(shuō),你要處分學(xué)生的勞動(dòng),是在學(xué)生力所能及的前提下施行,絕不能讓學(xué)生做他做不動(dòng)的力氣活。二、罰學(xué)生勞動(dòng),教育學(xué)生,可以在精力上磨倒學(xué)生,但前提是不能影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)時(shí)間,尤其是上課時(shí)間。三、罰學(xué)生勞動(dòng),教育學(xué)生,老師要及時(shí)“跟進(jìn)〞,隨時(shí)把握教育契機(jī),及時(shí)教育,讓受罰的孩子,在勞動(dòng)的辛苦與內(nèi)心的糾結(jié)中而產(chǎn)生改正的念頭。做到以上三點(diǎn),勞教才會(huì)有效。江西省弋陽(yáng)縣1班學(xué)員鄭忠林
讓“勞教〞行之有效,
讓“勞教〞行之有效
班級(jí)管理中,我用得最多的懲罰是罰學(xué)生勞動(dòng),即通過(guò)罰學(xué)生勞動(dòng),讓學(xué)生明白道理,通稱(chēng)為勞動(dòng)教育,我戲稱(chēng)為“勞教〞,亦是簡(jiǎn)稱(chēng)。
這種懲罰,可以說(shuō),是班主任都用過(guò)。但并非人人都“會(huì)〞用。您可以反思一下,我們?cè)谟昧艘院?,學(xué)生能受到的教育效率,并非我們所期望的那么有效,是吧!這就是施行懲罰過(guò)程中的技巧問(wèn)題如何讓勞動(dòng)教育行之有效呢?
說(shuō)說(shuō)我施行過(guò)的“勞教〞方法吧!
我曾處分過(guò)一位學(xué)生,他經(jīng)常有意無(wú)意地破壞班級(jí)衛(wèi)生,亂扔紙屑,隨地吐痰和泡泡糖。平時(shí)小型短暫的教育我很及時(shí)。他亂扔紙屑,被值日生或值日老師看到,扣了班級(jí)管理評(píng)估分。我先作處分,后作教育,我會(huì)把一張作業(yè)紙撕得粉碎,然后在他面前拋灑滿(mǎn)地,盯著他把碎紙拾起交給我,然后又灑出去,灑開(kāi)點(diǎn),再讓他拾起,再由他灑,再讓他用掃帚掃起來(lái),反復(fù)幾次。然后問(wèn)他,拾紙屑的感受如何,他說(shuō):“有點(diǎn)煩,還有點(diǎn)累,還有點(diǎn)臟,特別是灑在口痰上的紙屑。〞我說(shuō)那就好,下次再發(fā)現(xiàn),老師拋灑的次數(shù)會(huì)更多,范圍更寬,還可能會(huì)拋到樓下,再由你一片一片拾起。以此來(lái)讓他記住,亂扔紙屑的后果。
為了糾正他吐口香糖的缺點(diǎn),我罰他清掃一個(gè)星期的教室和走廊衛(wèi)生,還讓他在課余時(shí)間拾掇四層教學(xué)樓走廊地面的口香糖跡,處分到第三四天后,我跟他一起鏟口香糖跡,問(wèn)他感受怎樣?他說(shuō)又累又臟又難為情,還沒(méi)時(shí)間玩了。我問(wèn)他以后怎么做,他當(dāng)下保證,再也不隨地吐口香糖了,假設(shè)被發(fā)現(xiàn)或是被舉報(bào),可以處分他更繁重、時(shí)間更長(zhǎng)的勞動(dòng)。
經(jīng)歷告訴我,有三點(diǎn)大家應(yīng)注意的:
一、罰學(xué)生勞動(dòng),教育學(xué)生,不能在強(qiáng)度上壓倒學(xué)生。也就是說(shuō),你要處分學(xué)生的勞動(dòng),是在學(xué)生力所能及的前提下施行,絕不能讓學(xué)生做他做不動(dòng)的力氣活。
二、罰學(xué)生勞動(dòng),教育學(xué)生,可以在精力上磨倒學(xué)生,但前提是不能影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)時(shí)間,尤其是上課時(shí)間。
三、罰學(xué)生勞動(dòng),教育學(xué)生,老師要及時(shí)“跟進(jìn)〞,隨時(shí)把握教育契機(jī),及時(shí)教育,讓受罰
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