《祥子的悲劇性研究開(kāi)題報(bào)告》

PAGE5開(kāi)題報(bào)告學(xué)生姓名學(xué)號(hào)9論文（設(shè)計(jì)）題目論祥子的性格悲劇開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容論文選題意義《駱駝祥子》是老舍寫(xiě)貧民生活的代表作品。主要是以北平一個(gè)人力車(chē)夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車(chē)夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。小說(shuō)講述了勤勞善良的小伙子祥子，在面對(duì)社會(huì)的壓迫下，逐漸墮落的悲劇過(guò)程。祥子的悲劇在于祥子生活理想的破滅，生活意志的摧殘，美好品質(zhì)的喪失和他精神，上的徹底瓦解。因?yàn)橄樽觼?lái)自農(nóng)村，所以他是勤勞的，他會(huì)主動(dòng)給劉四爺打掃車(chē)廠，不求回報(bào)。他是善良的，在看到奄奄一息的老馬一家，舍不得花錢(qián)的祥子，馬上買(mǎi)來(lái)十個(gè)羊肉餡包子。樣子是有責(zé)任的，他意外摔傷曹先生，坐立不安，想主動(dòng)辭職。然而后來(lái)，祥子臉也不洗，衣服也不換，活脫脫成了個(gè)人主義的末路鬼。一切美好的精神品質(zhì)都逐漸散失，樣子變成了“走獸”。老舍寫(xiě)《駱駝祥子》，“是要由車(chē)夫的內(nèi)心狀態(tài)觀察到地獄究竟是什么樣子?！弊髡咄ㄟ^(guò)揭示祥子悲劇根源，在于啟發(fā)警醒世人，關(guān)于對(duì)社會(huì)的思考。本人也是圍繞探究祥子悲劇成因，讓讀者進(jìn)一步明白作者的寫(xiě)作手法和寫(xiě)作目的。關(guān)于《駱駝祥子》的悲劇成因，很多學(xué)者都已經(jīng)做過(guò)研究。朱棟霖、丁帆、朱曉進(jìn)主編的《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史1917-1997》就從祥子悲劇成因的三個(gè)方面來(lái)分析:1.社會(huì)原因，2.虎妞的介入，3.祥子性格弱點(diǎn)。還有一些期刊論文，如顧云清的《試析祥子的悲劇成因》、唐克龍的《<駱駝祥子>:承認(rèn)的悲劇》、吳梅菊的《性格與環(huán)境的錯(cuò)位——論<駱駝祥子>的悲劇意蘊(yùn)》等分析了祥子的悲劇成因。這些專家、學(xué)者的研究為本課題的研究提供了很多啟示。祥子的悲劇形象，不僅在當(dāng)時(shí)能夠引起讀者的反省，就是到了今天，小說(shuō)中所揭露的那些小生產(chǎn)者的意識(shí)還依然相當(dāng)普遍地殘存于人民群眾的頭腦里，這無(wú)疑影響和妨礙了整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，也值得我們深思。因此，當(dāng)今時(shí)代，我們?cè)僮x老舍的《駱駝樣子》，仍然能夠從主人公的悲劇中，得到啟迪，受到教育。研究思路、主要內(nèi)容、觀點(diǎn)及方法1、研究思路本文的主要研究思路是從祥子的性格概述開(kāi)始開(kāi)篇，然后運(yùn)用文獻(xiàn)分析法與歸納研究法分析了悲劇性格對(duì)祥子命運(yùn)的影響，最后得出祥子性格悲劇的成因。2、主要內(nèi)容一、概述祥子的性格。通過(guò)祥子賣(mài)車(chē)的三起三落，論述祥子盡管勤勞上進(jìn)、不甘失敗、但最終由于自身性格的弱點(diǎn)而在現(xiàn)實(shí)社會(huì)接二連三的打擊下，走向自甘墮落、無(wú)法自拔的深淵，概括祥子悲劇的一生。二、悲劇性格對(duì)祥子命運(yùn)的影響三、分析祥子性格悲劇的成因從客觀原因和主觀原因兩方面來(lái)進(jìn)行分析?？陀^方面：1、社會(huì)環(huán)境對(duì)祥子意志的摧殘2、祥子與虎妞的畸形婚姻，改變了他的生活意志和生活追求。主觀方面：1、祥子與生俱來(lái)的小農(nóng)意識(shí)，狹隘的眼光，保守的思想，是造成他悲劇主觀因素中最根本的一點(diǎn)2、祥子個(gè)人性格及心理上的弱點(diǎn)，如祥子初到北平的盲目樂(lè)觀、性格上的外剛內(nèi)軟、在接踵而來(lái)的打擊面前逐漸滋生的自暴自棄，在把握自己命運(yùn)上缺乏自制能力，在虎妞的影響之下，生活態(tài)度的改變。四、結(jié)論。3、觀點(diǎn)本文通過(guò)對(duì)祥子命運(yùn)悲劇的研究分析得出自己的觀點(diǎn)，祥子命運(yùn)悲劇除了是受到社會(huì)因素與個(gè)人因素影響以外，還有就是受到了婚姻因素和愛(ài)情因素的影響?；橐鲆蛩兀合樽优c虎妞的結(jié)合完全不是出于愛(ài)情，而是被算計(jì)。虎妞的陷阱與欲擒故縱，讓祥子無(wú)處可逃，同時(shí)她也成為了祥子悲劇命運(yùn)的促成人物。在虎妞懷孕后，祥子因?yàn)橐环N做父親的情感而對(duì)生活產(chǎn)生希望，但卻隨著虎妞難產(chǎn)死去而灰飛煙滅。愛(ài)情因素：在虎妞死后，小福子一度成為了祥子生活的希望?？墒牵S著這唯一的支柱的死亡，祥子徹底走進(jìn)了生命的死胡同。4、研究方法本文的主要運(yùn)用了文獻(xiàn)分析法與歸納研究法。通過(guò)閱讀大量有關(guān)祥子性格悲劇方面的著作以及相關(guān)研究的文獻(xiàn)，比較、分析，從而歸納提煉出祥子性格悲劇的成因。1、文獻(xiàn)分析法：本文通過(guò)圖書(shū)館查詢相關(guān)的書(shū)籍、文獻(xiàn)資料，從而對(duì)課題的觀點(diǎn)進(jìn)行引申。2、歸納研究法：對(duì)相關(guān)研究成果進(jìn)行整理、比較，最后歸納出自己的觀點(diǎn)，并對(duì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論述。與研究?jī)?nèi)容相關(guān)主要參考文獻(xiàn)及摘要[1]郝長(zhǎng)海.論老舍小說(shuō)創(chuàng)作的悲劇意識(shí)和憂患意識(shí)[J].吉林大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué).1994，03摘要.本文，較早地指出了悲劇意識(shí)是老舍作品創(chuàng)作的主色調(diào)，究其緣由，是由潛藏在他內(nèi)也深處的對(duì)國(guó)家、對(duì)人民的深沉責(zé)任感所驅(qū)動(dòng)，這不僅是對(duì)美學(xué)的一種追求，也是作者表達(dá)也中大愛(ài)的一種方式。金艷.論老舍的悲劇意識(shí)及其小說(shuō)的悲劇性[D].華中師范大學(xué).2003摘要.本文中通過(guò)老舍的成長(zhǎng)背景、所處時(shí)代、生平經(jīng)歷Ｗ及所接受的教育等方面來(lái)分析老舍悲劇意識(shí)的形成原因。張金朔.風(fēng)格即思想:幽默語(yǔ)言與悲劇主題的結(jié)合——老舍靈魂關(guān)懷的宗教情感[J].哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào).2008，04摘要.本文，闡釋老舍悲劇與幽默結(jié)合的同時(shí)，圍繞老舍的宗教情感進(jìn)行論述。[4]劉雄平.老舍小說(shuō)中人物的悲劇意識(shí)[J].滿族研究.2006，02摘要.本文對(duì)老舍作品中人物形象的悲劇意識(shí)的研究，根據(jù)作品中人物的不同性格，將他們總括為＂老派人物＂、＂理想人物＂和＂新派人物＂。[5]詹虎.虎紐悲劇的審美意義[J].民族文學(xué)研究.2011，06摘要.本文，闡釋了虎姐在狂會(huì)、婚姻中的種種悲劇，更為悲哀的是她個(gè)人自救也沒(méi)有成功。[6]老舍.老舍文集（１一1９卷）［M］.人民文學(xué)出版社.2013年版[7]曾廣燦，吳懷斌.老舍研究資料（上、下）［M］.北京北京十月文藝出版社.1985年版[8]石興澤.老舍與二十一世紀(jì)中國(guó)文學(xué)和文化［M］．人民文學(xué)出版社.2001年版[9]朱光潛.悲劇屯、理學(xué)［M］．人民教育出版社.1983年版[10]舒乙.老舍研究論文集［M］．山東人民出版社.1983年版[11]趙園.老舍——北京市民社會(huì)的表現(xiàn)者與批判者［J］.文學(xué)評(píng)論.1982，02[12]車(chē)紅梅.老舍世紀(jì)年代小說(shuō)的悲劇意識(shí)［J］.沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2006，04[13]牛鴻英,馬曉彬.含著笑的悲歌一一論老舍小說(shuō)的審美價(jià)值［J］.魯行經(jīng)院學(xué)報(bào).2001，05[14]顧云清.試析祥子的悲劇成因[J].遼寧師專學(xué)報(bào).2007，5[15]徐紅.<駱駝祥子>的悲劇及其啟示[J].邊疆經(jīng)濟(jì)與文化.2008，4進(jìn)度安排序號(hào)論文各階段名稱日期備注1論文選題2017年11月15日前2論文開(kāi)題報(bào)告2017年11月30日前3論文大綱2017年12月20日前4論文初稿2018年1月31日前5論文初稿修改2018年3月31日前6論文定稿2018年4月8日目前進(jìn)展情況本課題研究已完成論文開(kāi)題報(bào)告，準(zhǔn)備進(jìn)入論文詳細(xì)寫(xiě)作大綱和論文初稿寫(xiě)作工作。學(xué)生簽名：2017年11月30日是否同意該生進(jìn)入論文工作階段指導(dǎo)教師簽名：