參加培訓(xùn)心得體會范文

參加培訓(xùn)心得體會范文當(dāng)我們積累了新的體會時，立刻將其記錄下來，這樣能夠給人努力向前的動力。以下是我為大家整理的參與培訓(xùn)心得體會范文，歡送大家借鑒與參考，盼望對大家有所協(xié)助。

參與培訓(xùn)心得體會1

12月7日，__市校足辦的統(tǒng)一支配下，我來到市體育會展中心進(jìn)展了為期六天的校內(nèi)足球教練員的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我收獲頗多：

首先，市教育局、體育局各級領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)作重要講話;擔(dān)當(dāng)本次培訓(xùn)任務(wù)的陜西師范學(xué)院教授耿建華就本次培訓(xùn)提出了一些要求。開班儀式完畢后緊接著就起先學(xué)習(xí)。我抓住這次時機，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)，從足球的根底訓(xùn)練做起，了解校內(nèi)足球開展?fàn)顩r;青少年足球身體訓(xùn)練的特點;知道了足球訓(xùn)練與競賽的相關(guān)學(xué)問;學(xué)到了荷蘭青少年足球訓(xùn)練的理念以及草根訓(xùn)練的內(nèi)容方法等等。

其次，感受最大是耿建華教授和指導(dǎo)一動、一靜;一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實踐的絕佳協(xié)作，本身就表達(dá)出足球的默契協(xié)作的精神。耿建華教授和指導(dǎo)用貼合中小學(xué)足球教學(xué)實際的教學(xué)方法，在寒冷空曠的足球場上，他們通過足球練習(xí)和嬉戲，把我們這些成年人帶動得興趣盎然地進(jìn)展足球運動。一會兒是足球球性練習(xí)，一會兒是足球技術(shù)訓(xùn)練，一會兒又是足球戰(zhàn)術(shù)協(xié)作，另一會兒還進(jìn)展足球教學(xué)方法指導(dǎo)和足球訓(xùn)練預(yù)防運動損傷的要求。使我們在運動中以及和耿教授和李指導(dǎo)的身傳言教下，駕馭了足球根本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)以及草根足球的教練法，也對我今后的教學(xué)方法有了很大的提高。

第三，耿建華教授和指導(dǎo)的敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí)。耿建華教授教學(xué)一絲不茍，言傳身教，主動詢問我們學(xué)習(xí)和駕馭技術(shù)和教學(xué)的狀況。耿建華教授雖然已經(jīng)年過五旬，但每教一項技術(shù)都能親自示范，讓我們看清每一個動作，講清每一個動作要領(lǐng)，讓在場的每一位學(xué)員都清晰的知道動作的細(xì)微環(huán)節(jié)，這讓我們看到了老一輩足球教練的職業(yè)操守，更讓我們看到了中國足球的盼望。李指導(dǎo)更是親自上場踢球為我們展示足球風(fēng)采和戰(zhàn)術(shù)協(xié)作意識。雖然只有短短的六天時間，但耿建華教授和指導(dǎo)恨不得把畢生的學(xué)問和經(jīng)歷毫無保存地傳授給我們，

另外，耿建華教授的理論功底和豐富的足球教學(xué)方法也讓我受益匪淺。通過此次培訓(xùn)讓我知道了足球訓(xùn)練一要“打鐵還需自身硬”，要從自身做起，學(xué)好足球根本技術(shù)，才能做一個合格的教練員，要持之以恒。二要對運發(fā)動進(jìn)展科學(xué)的方法進(jìn)展有效的訓(xùn)練，三要了解運發(fā)動的心理，加強運發(fā)動的心理訓(xùn)練，提高他們的集體感和意志力，這樣才能提高球隊的戰(zhàn)斗力，才能更好提中學(xué)小學(xué)足球運動的水平。

總之，這次培訓(xùn)不僅注意理論上的學(xué)習(xí)和提高，而且重視足球教學(xué)實踐，將理論和實踐有機的結(jié)合了起來，為我們基層足球指導(dǎo)員搭建了一個進(jìn)步溝通的平臺。最終感謝__市體育局和教育局供應(yīng)了這次絕好的學(xué)習(xí)時機，讓我學(xué)到了很多的貨真價實的足球?qū)W問和理論!

參與培訓(xùn)心得體會2

20__年我參與了楊__教師的《“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)探究》的講座很精彩，他讓我們相識到日常教學(xué)中以學(xué)生為中心的重要性。只有讓學(xué)生喜愛教師了，他才喜愛學(xué)習(xí)你教的科目，才能在課堂上最大限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，充分挖掘?qū)W生的潛能。傳統(tǒng)教學(xué)只注意教師的“講”，而輕視學(xué)生的“說”和“做”，盡管你自己認(rèn)為已經(jīng)講得很清晰，但是學(xué)生挺費勁的做還是出錯(她列舉了一個畫圖的事例)，并且課堂氣氛沉悶，學(xué)生昏昏欲睡，而此時此刻的教學(xué)講究互動，講究以學(xué)生為中心，互動的成分比擬多，學(xué)生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參加者，教師和學(xué)生是在相互探討和溝通的根底上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活潑，在這種樂學(xué)的過程中，學(xué)生更簡單承受課堂上的內(nèi)容。楊詠梅教師的教學(xué)方法真正表達(dá)了寓教于樂的教學(xué)理念。在我們的教學(xué)中要推行、實踐。

首先，學(xué)生是課堂的主體，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，注意造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，敬重學(xué)生的個體差異，鼓舞學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。為學(xué)生留出必要的自主學(xué)習(xí)的時空，確保學(xué)生的思維始終處在踴躍、活潑、主動的狀態(tài)，使課堂教學(xué)成為一系列學(xué)生主體活動的開展與整合過程。要表達(dá)學(xué)生的主體地位，老師就要“蹲下來”跟學(xué)生溝通，縮短師生間距離，使老師成了學(xué)生可親、可信、可依的學(xué)習(xí)伙伴。整個教學(xué)的過程是老師與學(xué)生真心溝通，彼此溝通，共享歡樂，共同成長，共同開展的富有特性化的締造過程，如：在教學(xué)中采納與學(xué)生閑聊、嬉戲、講故事、猜謎等活動來創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的教學(xué)氣氛，以放松學(xué)生繃緊的神經(jīng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

其次，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的益友，有利于教學(xué)的開展。課堂上關(guān)愛學(xué)生是師生互動的根底。蘇霍姆林斯基說過;“要像對待荷葉上的露珠一樣，當(dāng)心翼翼的愛護(hù)學(xué)生的心靈?！睈凼菧贤◣熒楦械募~帶和橋梁，老師只有把情感中的精華局部給了學(xué)生，學(xué)生才會對老師有親切感、信任感。以真誠的微笑和滿腔的熱忱打動學(xué)生，用自己的言行感化吸引學(xué)生，才能使學(xué)生開心地、主動地、全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中。在課后要能和學(xué)生一塊玩耍，與學(xué)生近距離的接觸，讓學(xué)生感覺你此刻就是他的一位好摯友，好伙伴。在平常班級管理中要多說

學(xué)生的優(yōu)點和特長，少說他們的缺點和短處。每個學(xué)生都有自己好的一方面，教師要利用他們好的一面去激發(fā)他們進(jìn)步，這樣才能夠讓學(xué)生感覺到教師是在關(guān)注他們，關(guān)懷他們，而不是拿他們的缺點在訓(xùn)斥他們，讓更多的孩子有一個安康踴躍向上的心態(tài)去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。

再次，教學(xué)策略的運用要關(guān)注個體差異，倡議主動參加。在教學(xué)活動中，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生踴躍主動地參加各種學(xué)習(xí)活動，在活動中尋求自我開展，讓全班每個學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主子，從情感上、行動上主動參加課堂教學(xué)，人人活動，人人開展。在課堂教學(xué)中，老師還要擅長發(fā)覺學(xué)生思維的獨特和創(chuàng)新之處，消退教學(xué)驚慌、畏難的心理，用親切的語氣，和悅面容，鼓舞的話語，鼓勵性的評價號召學(xué)生踴躍參加課堂。

通過本次校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我相識到關(guān)注學(xué)生個體，要以學(xué)生為中心，滿意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參加課堂的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，造就學(xué)生駕馭和運用學(xué)問的看法和實力，使每一個學(xué)生都能得到充分的開展，這是我在今后教學(xué)中著重解決的問題。

參與培訓(xùn)心得體會3

培訓(xùn)還有兩天就要完畢了，但是卻沒有想象的那么開心，因為完畢后就很少再有時機和那么多的教師坐在一起探討問題了。剛起先的埋怨變成了此時此刻的感謝，感謝周局長為我們供應(yīng)了這么好的一次學(xué)習(xí)時機，讓我們可以重新諦視自己，諦視自己的工作，諦視自己對學(xué)生是否真正做到了心安理得，感謝培訓(xùn)團(tuán)隊成員的熱忱效勞和細(xì)心講解，試問自己你對教材深挖過嗎?你是遵照不同層次學(xué)生的狀況來備課的嗎?你的教案運用嗎?我不禁陷入反思中。

這次培訓(xùn)對我們的心靈也可以說是一次洗滌，讓老老師跟上時代的步伐，轉(zhuǎn)變教育觀念，讓新老師進(jìn)一步熟識教材，從而更好的進(jìn)展教學(xué)，對教材中存在的問題和不同領(lǐng)域的教學(xué)模式都進(jìn)展了詮釋，為我們亮起了指路燈。

轉(zhuǎn)瞬間10天的培訓(xùn)已經(jīng)完畢了，雖然身體上感覺有些累，不過在精神上卻得到了滿意，收獲了歡樂。這次培訓(xùn)增進(jìn)了我們學(xué)校數(shù)學(xué)教師之間的感情，