物理復習(完整版)實用資料

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1．小明的寫字臺上有一盞臺燈。晚上在燈前學習的時候，鋪在臺面上的玻璃“發(fā)出”刺眼的亮光，影響閱讀。在下面的解決方法中，最簡單、效果最好的是（）物理復習（完整版）實用資料(可以直接使用，可編輯完整版實用資料，歡迎下載）A．把臺燈換為吊燈 B．把臺燈放到正前方C．把臺燈移到左臂外側(cè)D．把臺燈移到右臂外側(cè)2．放映電影、幻燈的銀幕常用粗糙的白布做成，其優(yōu)點在于。一是利用______使劇場中各處的觀眾均能看到畫面；二是白布能反射______顏色的光，使觀眾能看到色彩正常的畫面。3．有些電工儀表的刻度盤上有一個弧形缺口，缺口下面有一面鏡子，它的作用是[]A．讀數(shù)時使眼睛處于正確位置。B．增加刻度盤的亮度。C．檢驗儀表是否水平。D．便于觀察儀表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。4．許多電冰箱的后背涂成黑色，原因是 []A．黑色物體的熱輻射能力較強。B．黑漆的強度較高。C．黑色物體吸熱能力較強，有利于冰箱內(nèi)物體的降溫。D．黑色物體不易吸附灰塵。5．黑白照片進行暗室加工時，所用溫度計的液注是藍色的，而不是紅色的，以下說法中不正確的是 []A．暗室安全燈是紅燈，因而一切物體看來都是紅的。溫度計的紅色液柱在這種環(huán)境中不易看清。B．溫度計的藍色液柱在紅光照射下是黑的。C．藍色液柱在紅光下看得更清楚。D．紅色液柱在紅燈照射下反射白光。6．試卷是白紙上印有黑字，每個人都看得特別清楚。之所以能看清楚這些字的主要原因是[]A．白紙和黑字分別發(fā)出了不同顏色的光進入眼睛。B．白光照到試卷上，白紙和黑字分別反射出白光和黑光進入眼睛。C．白光照到試卷上，白紙僅射出白光進入眼睛，而黑字不反光。D．黑字比白紙反射光的本領(lǐng)強。7．一種手電筒上所有的聚光小電珠如圖2所示，其前端相當于一個玻璃制成的凸透鏡，燈絲（可看作一個點光源）發(fā)出的光通過它出射時，出射光束比無此透鏡時的光束要窄，即它可減小光束的發(fā)散，有聚光功能。在這種小電珠中，燈絲應位于[]A．凸透鏡的焦點以內(nèi)。B．凸透鏡的一倍焦距和兩倍焦距之間。C．凸透鏡的焦點處。D．凸透鏡的兩倍焦距處。8．常用體溫計的刻度部分為三棱體，橫截面如圖，其正面呈圓孤形，這樣就可看清體溫計內(nèi)極細的水銀柱，以便于讀數(shù)，這是因為圓孤形玻璃的作用相當于______，使我們能看到水銀柱放大后的______像。9．如圖，紙筒A的一端蒙了一層半透明紙，紙筒B的一端嵌了一個凸透鏡，兩紙筒套在一起組成了一個模型照相機。為了在A端得到清晰的像，要調(diào)整A、B間的距離，這時（ ）A．眼睛應對著B端向筒內(nèi)觀察，看看像是否清楚B．如果看近處的景物時像很清楚，再看遠處的景物時就應該把B向外拉，增加A、B間的距離C．應把A端朝著明亮的室外，B筒朝著較暗的室內(nèi)，否則看不清楚D．應把B端朝著明亮的室外，A筒朝著較暗的室內(nèi)，否則看不清楚10．如圖，甲、乙、丙、丁是鏡頭焦距不同的四架相機，它們所用的底片規(guī)格是相同的。分別用它們在同一地點拍攝同一景物。我們可以判定，在圖4中，照片_______是用相機甲拍攝的，照片_______是用乙拍攝的，照片________是用丙拍攝的，照片________是用丁拍攝的。11．有一支用畢沒有甩過的體溫計，讀數(shù)停留在38.2℃，被誤用來測量病人的體溫。病人實際體溫是37.8℃，體溫計讀數(shù)是______℃；如果病人實際體溫是38.5℃，體溫計讀數(shù)是______℃。12．夏天，打開冰箱門，?？煽吹桨嘴F。這是[]A．冰箱內(nèi)原有的水蒸氣。B．冰箱內(nèi)食物中的水分遇到高溫空氣后，蒸發(fā)形成的水蒸氣。C．空氣中的水蒸氣降溫形成的小冰晶。D．空氣中的水蒸氣降溫形成的小水滴。13．夏天，自來水管上常有水珠，這是因為[]A．夏天自來水的溫度較高，蒸發(fā)較快，從而在管壁形成水珠。B．夏天空氣中水蒸氣較多，遇到較冷的自來水管就在管壁上凝結(jié)成水珠。C．夏天氣壓較低，管內(nèi)外壓強差較大，少量水分透過管壁微孔滲出。D．夏天用水量大，水廠需給自來水加壓，管內(nèi)外的壓強差增大，有少量水分透過管壁微孔滲出。14．在北方的冬天，汽車駕駛員常用水和酒精的混合物作為汽車冷卻系統(tǒng)中的冷卻液，這是因為這種混合液具[]A．較低的沸點。B．較低的熔點。C．較大的比熱。D．較小的密度。15．用飛機向云層噴灑于冰（固體的CO2）是一種人工降雨的方法。以下列出幾個物態(tài)變化過程：a）干冰迅速吸熱升華；b）干冰吸熱熔解；c）云層中水蒸氣遇冷液化成雨滴；d）云層中水蒸氣遇冷凝華成小冰晶；e）水蒸氣以干冰為核心凝結(jié)成雨滴；f）小冰晶下落遇暖氣流熔解成雨滴。在這種人工降雨過程中，發(fā)生的物態(tài)變化過程為 []A．a(chǎn)、c。 B．a(chǎn)、d、f。C．b、c。 D．e。16．李軍在檢修一只1000瓦的電爐時，發(fā)現(xiàn)電爐絲斷了一小截，他用一段較細一些但由同種材料制成的電爐絲將殘缺部分補接至原長，這樣再接入原電路中使用時，其實際發(fā)熱功率將[]A．大于1000瓦。B．等于1000瓦。C．小于1000瓦。D．無法判斷。17．電爐通電后，電爐絲熱得發(fā)紅，而跟電爐連接的銅導線卻不那么熱，這是因為 []A．通過銅導線的電流小，所以它消耗的電能也較少。B．電爐絲和銅導線消耗的電能相同，但銅導線散熱快，所以就不那么熱。C．通過電爐絲的電流大，所以它消耗的電能較多。D．銅導線電阻較小，所以它消耗的電能較少。18．有二只燈泡，分別標有“220V15W”和“220V100W”的字樣。如將它們串聯(lián)接在電壓為380伏的動力電源上，則 []A．15W的燈泡燒壞，100W的燈泡完好。B．二只燈泡均被燒壞。C．100W的燈泡燒壞，15W的燈泡完好。D．二只燈泡均完好。19．家用電熨斗為適應不同衣料的熨燙，設計了調(diào)整溫度的多擋開關(guān)。使用時轉(zhuǎn)動旋鈕即可使熨斗加熱到所需的溫度。圖1是電熨斗的電路圖。旋轉(zhuǎn)多擋開關(guān)可以改變1、2、3、4之間的連接情況?，F(xiàn)將開關(guān)置于溫度最高擋，這時，1、2、3、4之間的連接是圖2中的哪一幅[]20．冬天，李明同學插上電熱取暖器的插頭后發(fā)現(xiàn)室內(nèi)電燈變暗了。他用電壓表測量供電電壓，結(jié)果是，不接取暖器時的電壓是210伏，接上標有“220V1000W”的電熱取暖器后電壓降為200伏，通過計算可以知道，供電電路中的電阻約為______歐。21．賈銘同學打算利用電能表來測量電視機實際消耗的電功率。他斷開電能表連接的所有其他用電器，只把電視機打開，在t秒內(nèi)測得電能表的盤轉(zhuǎn)數(shù)為N。如果電能表銘牌上標明每千瓦時的盤轉(zhuǎn)數(shù)為n，電視機的電功率為_________瓦。22．在圖3的電路中，R為待測電阻，阻值約為5歐。給你的器材有：滑動變阻器（2安，0～10歐）；電壓表，有2個量程，分別為0～3伏、0～15伏；電流表，有2個量程，分別為0～0.6安、0～3安；電池組為新干電池3節(jié)串聯(lián)。兩只電表的量程可采用以下4種選法，但為使測量時能較準確地讀數(shù)，最后，兩只電表的量程應采用 []A．0～0.6安和0～1.5伏。B．0～3安和0～15伏。C．0～0.6安和0～3伏。D．0～3安和0～3伏。23．圖4中所示為自動調(diào)溫電熨斗的電路圖。右下方為溫控部分。在未通電和低于預定溫度時，雙金屬片A和靜片B上的觸點接通，指示燈L亮，電熱絲R發(fā)熱、當溫度達到預定溫度時，雙金屬片因______向左彎曲，電路斷開。若雙金屬片由銅片和鐵片鉚合而成，則左片就是______片。調(diào)節(jié)調(diào)溫旋鈕C，使靜片向左時，調(diào)溫電熨斗的預定溫度值將變______。24．小剛家中的幾盞電燈突然全部熄滅了，檢查保險絲發(fā)現(xiàn)并未燒斷，用測電筆測試各處電路時，氖管都發(fā)光。他對故障作了下列四種判斷，其中正確的是：（）A．燈泡全部都燒壞B．進戶零線斷路C．室內(nèi)線路發(fā)生短路D．進戶火線斷路25．在電學實驗中遇到斷路時，常常用伏特表來檢測。某同學連接如圖所示的電路，電鍵閉合后，電燈不亮，安培表無指示。這時用伏特表測得a、b兩點間和b、c兩點間的電壓均為零，而a、d間和b、d間的電壓均不為零，這說明 []A．電源接線柱接觸不良。B．電鍵的觸片或接線柱接觸不良。C．安培表接線柱接觸不良。D．燈泡燈絲斷了或燈座接觸不良。26．山區(qū)某工地方程式時，照明電路需用導線從離工地250米處的電源引來，工地上要用一只“220V100W”和一只“220V200W”的燈泡來照明，所用導線的電阻為每米0.018歐，如果電源兩端的電壓為220伏，且保持不變，試求照明時導線上所消耗的功率和每只燈泡實際所消耗的功率。（計算時不考慮燈絲電阻的變化，數(shù)值只取整數(shù)，小數(shù)可四舍五入）27．電烙鐵使用前需要一定的預熱時間，因而若暫時不用也要接在電源上，這樣既費電又會造成烙鐵頭氧化而不易沾錫。所以，有時采用如圖8所示電路，在暫不需要焊接時，斷開S，使電烙鐵處于預熱狀態(tài)；當需焊接時，閉合S，就能很快達到焊接溫度?，F(xiàn)用“220V25W”的電烙鐵，若燈炮在預熱狀態(tài)時的電阻為800歐，則預熱狀態(tài)下電烙鐵消耗的功率為多少瓦？整個電路消耗的功率是電烙鐵正常工作時的百分之幾？28．如圖23所示電路，電源兩端電壓保持不變。當開關(guān)S1閉合、S2斷開，滑動變阻器的滑片P移到B端時，燈L的電功率為PL．電流表的示數(shù)為I1；當開關(guān)S1斷開、S2閉合時，燈L的電功率為PL'，電流表的示數(shù)為I2已知PL：PL'＝9:25。（l）求電流表的示數(shù)I1與I2的比值；

（2）當開關(guān)S1，S2又都斷開，滑動變阻器的滑片p在c點時，變阻器接人電路的電阻為Rc，電壓表V1的示數(shù)為U1，電版表V2的示數(shù)為U2，已知U1：U2＝3:2,Rc的電功率為10w，這時燈L正常發(fā)光。通過閉合或斷開開關(guān)及移動滑動變阻器的滑片P，會形成不同的電路，在這些不同的電路中，電路消耗的最大功率與電路消耗的最小功率之比為3：1。求燈L的額定功率。電磁波單元測試1．按照麥克斯韋的電磁場理論，以下說法中正確的是（BD）A．恒定的電場周圍產(chǎn)生恒定的磁場，恒定的磁場周圍產(chǎn)生恒定的電場B．變化的電場周圍產(chǎn)生磁場，變化的磁場周圍產(chǎn)生電場C．均勻變化的電場周圍產(chǎn)生均勻變化的磁場，均勻變化的磁場周圍產(chǎn)生均勻變化的電場D．均勻變化的電場周圍產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場，均勻變化的磁場周圍產(chǎn)生穩(wěn)定的電場2．下述關(guān)于電磁場的說法中正確的是（23．BCD）A．只要空間某處有變化的電場或磁場，就會在其周圍產(chǎn)生電磁場，形成電磁波B．任何變化的電場周圍一定有磁場C．振蕩電場和振蕩磁場交替產(chǎn)生，相互依存，形成不可分離的統(tǒng)一體，即電磁場D．電磁波的理論在先，實驗證明在后3．下面說法中正確的是（24．BC）A．電磁波在任何介質(zhì)中的傳播速度均為3.00×108m/sB．均勻變化的電場將產(chǎn)生穩(wěn)定的磁場，均勻變化的磁場將產(chǎn)生穩(wěn)定的電場C．周期性變化的電場將產(chǎn)生同頻率周期性變化的磁場，周期性變化的磁場將產(chǎn)生同頻率周期性變化的電場D．均勻變化的電場和磁場互相激發(fā)，將產(chǎn)生由近及遠傳播的電磁波4．關(guān)于電磁場的理論，下列哪些說法是正確的（AC） A．變化電場周圍一定產(chǎn)生磁場 B．變化電場周圍一定產(chǎn)生穩(wěn)定磁場 C．振蕩電場產(chǎn)生的磁場也是振蕩的 D．有電場就有磁場，有磁場就有電場5．在LC振蕩電路中，用以下那種方法可以使振蕩頻率增大1倍（D）A．自感L和電容C增大1倍B．自感L增大一倍，電容C減少一半C．自感L減少一半，電容C增大一倍D．自感L和電容C都減少一半6．有一LC振蕩電路，能產(chǎn)生一定波長的電磁波，如要產(chǎn)生的電磁波的波長變短，可采用的方法是（C）A．增大線圈的匝數(shù)B．在線圈中插入鐵芯C．減少電容器的正對面積D．減少電容器極板間的距離7．關(guān)于電磁波和聲波，下列說法不正確的是（BCD）A．都能在真空中傳播B．都能發(fā)生干涉和衍射C．都能傳播能量D．它們的頻率不同8．關(guān)于電磁波和機械波，下列說法正確的是(27．BC)A．由于電磁波和機械波本質(zhì)上相同，故兩種波的波長、頻率和波速間具有相同的關(guān)系B．電磁波和機械波傳播過程都傳遞了能量C．電磁波由真空進入介質(zhì)傳播時，波長將變短D．發(fā)射無線電波時需要對電磁波進行調(diào)制和檢波9．關(guān)于電磁波和機械波，下列說法正確的是(26．C)A．電磁波和機械波的傳播都需要借助于介質(zhì)B．電磁波在任何介質(zhì)中傳播的速度都相同，而機械波的波速大小與介質(zhì)密切相關(guān)C．電磁波和機械波都能產(chǎn)生干涉和衍射現(xiàn)象D．機械波能產(chǎn)生多普勒效應，而電磁波不能產(chǎn)生多普勒效應10．下列關(guān)于電磁波的說法中正確的是（AC） A．麥克斯韋電磁場理論預言了電磁波的存在 B．電磁波從真空傳入水中，波長將變長 C．雷達可以利用自身發(fā)射電磁波的反射波來對目標進行定位 D．醫(yī)院中用于檢查病情的“B超”利用了電磁波的反射原理11.太赫茲輻射（1THz=1012Hz）是指頻率從0.3THz到10THz、波長介于無線電波中的毫米波與紅外線之間的電磁輻射區(qū)域，所產(chǎn)生的T射線在物體成像、醫(yī)療診斷、環(huán)境檢測、通訊等方面具有廣闊的應用前景．最近，科學家終于研制出以紅外線激光器為基礎(chǔ)的首臺可產(chǎn)生4.4THz的T射線激光器，從而使T射線的有效利用成為現(xiàn)實。已知普朗克常數(shù)h=6.63×10－34J·s，關(guān)于4.4THz的T射線，下列說法中錯誤的是（BC）A．它在真空中的速度為3.0×108m/sB．它是某種原子核衰變時產(chǎn)生的C．它的波長比可見光短D．它的光子的能量約為2.9×10－21J12．按照大爆炸理論，我們所生活的宇宙是在不斷膨脹的，各星球都離地球而遠去，由此可以斷言：（AD）A．地球上接收到遙遠星球發(fā)出的光的波長要變長B．地球上接收到遙遠星球發(fā)出的光的波長要變短C．遙遠星球發(fā)出的紫光，被地球接收到時可能是紫外線D．遙遠星球發(fā)出的紅光，被地球接收到時可能是紅外線13．傳統(tǒng)電腦的各個配件都能產(chǎn)生電磁輻射，并對人體造成傷害．廢棄的電腦設備變成“電腦垃圾”時，將對環(huán)境造成新的污染，因此生產(chǎn)廠商推出綠色電腦．這里的“綠色電腦”是指（D）A．綠顏色的電腦B．價格低的電腦C．木殼的電腦D．低輻射、低噪聲、健康環(huán)保的電腦14．關(guān)于雷達的特點，下列說法正確的是（25．AC） A．雷達所用無線電波的波長比短波更短 B．雷達只有連續(xù)發(fā)射無線電波，才能發(fā)現(xiàn)目標 C．雷達的顯示屏上可以直接讀出障礙物的距離 D．雷達在能見度低的黑夜將無法使用15．下列說法中正確的有(AC)A．為了使需要傳遞的音頻信號載在電磁波上發(fā)射到遠方，必須對高頻等幅振蕩電流進行調(diào)制B．開放電路中只有電感線圈，沒有電容C．使無線電接收電路產(chǎn)生電諧振的過程叫做調(diào)諧D．把經(jīng)過調(diào)制的高頻電流轉(zhuǎn)變?yōu)檎{(diào)制信號電流的過程叫做調(diào)制16．你在家里曾對你家的電視機進行調(diào)臺無？調(diào)臺的做法就是想接收到你所想要的無線電信號。下面有幾位同學對調(diào)臺做法的判斷正確的是（C）Ａ.調(diào)臺就是調(diào)制Ｂ.調(diào)臺就是調(diào)幅Ｃ.調(diào)臺就是調(diào)諧Ｃ.調(diào)臺就是解調(diào)17．無線電波某波段的波長范圍為187～560，為了避免鄰臺干擾，在一定范圍內(nèi)兩個相鄰電臺的頻率至少相差10kHz，則此波段中能容納電臺的個數(shù)約為BA、5000B、100C、200D、2018．目前雷達發(fā)射的電磁波頻率多在200MHz至1000MHz的范圍內(nèi)。下列關(guān)于雷達和電磁波說法正確的是（ACD）B．電磁波是由恒定不變的電場或磁場產(chǎn)生的C．測出從發(fā)射電磁波到接收反射波的時間間隔可以確定雷達和目標的距離D．波長越短的電磁波，反射性能越強19．過強的電磁輻射能對人體有很大危害，影響人的心血管系統(tǒng)，使人心悸、失眠、白細胞減少、免疫功能下降等。按照有關(guān)規(guī)定，工作場所受電磁輻射強度（單位時間內(nèi)內(nèi)垂直通過單位面積的電磁輻射能量）不得超過0.5W/m2。一個人距離無線電通訊裝置50m，為保證此人的安全，無線電通訊裝置的電磁輻射功率至多多大？DA.451kWB.314kWC.157kWD.78kW20.美國畫家莫爾斯發(fā)明的電報以及莫爾斯電碼，是通信技術(shù)的一次變革。莫爾斯電碼是一套由“.”（念“滴”）和“_”（念“答”）構(gòu)成的系統(tǒng)，例如英文字母O表示為“___”，P表示為“.__.”，S表示為“…”，

T表示為“_”，W表示為“.__”等。如果一個信號為“滴滴滴答答答滴滴滴”，則其含義是…（D）A.WTO

B.TOPC.WPS

D.SOS21．部分電磁波的大致波長范圍如圖所示．若要利用縫寬與手指寬度相當?shù)目p獲得明顯的衍射現(xiàn)象，可選用___________波段的電磁波，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。aKbC1L1L2C2K22．右邊兩圖中電容器的電容都是C=4×10-6F，電感都是L=9×10－4H，左圖中電鍵K先接a，充電結(jié)束后將K扳到b；右圖中電鍵K先閉合，穩(wěn)定后斷開。兩圖中LC回路開始電磁振蕩t=3.14×10－4s時刻，C1的上極板正在____電（充電還是放電）aKbC1L1L2C2K23．臺收音機，把它的調(diào)諧電路中的可變電容器的動片從完全旋入到完全旋出，仍然收不到某一較高頻率的電臺信號。要想收到該電臺信號，應該______（增大還是減?。╇姼芯€圈的匝數(shù)。24．在電磁波技術(shù)中，使電磁波隨各種信號而改變的技術(shù)叫___________，使接收電路中產(chǎn)生電諧振的過程叫___________．25．為了轉(zhuǎn)播火箭發(fā)射現(xiàn)場的實況，在發(fā)射場建立了發(fā)射臺，用于發(fā)射廣播電臺和電視臺兩種信號。其中廣播電臺用的電磁波波長為550m，電視臺用的電磁波波長為0.566m。為了不讓發(fā)射場附近的小山擋住信號，需要在小山頂上建了一個轉(zhuǎn)發(fā)站，用來轉(zhuǎn)發(fā)_____信號，這是因為該信號的波長太______，不易發(fā)生明顯衍射。26．某防空雷達發(fā)射的電磁波頻率為f=3×103MHZ，屏幕上尖形波顯示，從發(fā)射到接受經(jīng)歷時間Δt=0.4ms，那么被監(jiān)視的目標到雷達的距離為______km。該雷達發(fā)出的電磁波的波長為______m。電磁波單元測試答案1．BD2．BCD3．BC4．AC5．D6．C7．BCD8．BC9．C10．AC11．BC12．AD13．D14．AC15．AC16．C17．B18．ACD19．D20．D21．微波； 要產(chǎn)生明顯的衍射現(xiàn)象，波長應與縫的尺寸相近．q，iOt5T/622．解：先由周期公式求出=1.2π×10－4s，t=3.14×10－4s時刻是開始振蕩后的T。再看與左圖對應的q-t圖象（以上極板帶正電為正）和與右圖對應的i-t圖象（以LC回路中有逆時針方向電流為正），圖象都為余弦函數(shù)圖象。在T時刻，從左圖對應的q-t圖象看出，上極板正在充正電；從右圖對應的q，iOt5T/623．解：調(diào)諧電路的頻率和被接受電臺的頻率相同時，發(fā)生電諧振，才能收到電臺信號。由公式可知，L、C越小，f越大。當調(diào)節(jié)C達不到目的時，肯定是L太大，所以應減小L，因此要減小匝數(shù)。24．調(diào)制（2分），調(diào)諧（2分）25．解：電磁波的波長越長越容易發(fā)生明顯衍射，波長越短衍射越不明顯，表現(xiàn)出直線傳播性。這時就需要在山頂建轉(zhuǎn)發(fā)站。因此本題的轉(zhuǎn)發(fā)站一定是轉(zhuǎn)發(fā)電視信號的，因為其波長太短。26．解：由s=cΔt=1.2×105m=120km。這是電磁波往返的路程，所以目標到雷達的距離為60km。由c=fλ可得λ=0.1m第二章研究圓周運動基礎(chǔ)知識和重點過關(guān)一、選擇題（本題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個選項中，有的小題只有一個選項正確，有的小題有多個選項正確，全部選對的得3分，選不全的得1分，有選錯或不答的得0分）1．一物體做勻速圓周運動的半徑為r，線速度大小為v，角速度為ω，周期為T。關(guān)于這些物理量的關(guān)系，下列說法正確的是()A．B．C．D．2．【調(diào)入P9頁第2題】3．關(guān)于做勻速圓周運動的物體的線速度、角速度、周期的關(guān)系，下面說法中正確的是()A．線速度大的角速度一定大B．角速度大的周期一定小C．角速度大的半徑一定小D．線速度大的周期一定小4．物體做勻速圓周運動時，下列說法正確的是（）A.物體必須受到恒力的作用B.物體所受合力必須等于零C.物體所受合力的大小可能變化D.物體所受合力的大小不變，方向不斷改變5．【調(diào)入P9頁第.3題】6．電腦中的CD-ROM（光驅(qū)）（如圖3所示）是通過極細的激光束照射到高速轉(zhuǎn)動的光盤上來讀取信息的目前廣泛采用的是一種始終保持恒定的角速度來旋轉(zhuǎn)光盤的CAV（ConstantAngularVelocity）技術(shù)，用這種方法讀取數(shù)據(jù)時（）A．在光盤內(nèi)圈讀取數(shù)據(jù)的速度快B．讀取數(shù)據(jù)的快慢與是在內(nèi)圈還是在外圈無關(guān)C．在光盤外圈讀取數(shù)據(jù)的速度快D．在光盤外圈和內(nèi)圈讀取數(shù)據(jù)的速度一樣快7．關(guān)于向心力的下列說法中正確的是()A．向心力不改變做圓周運動物體速度的大小B．做勻速圓周運動的物體，其向心力是不變的C．做圓周運動的物體，所受合力一定等于向心力D．做勻速圓周運動的物體，因為向心力不做功，所以動能不發(fā)生變化8．【調(diào)入P10頁第8題】abO9．如圖所示，細桿的一端與小球相連，可繞過O點的水平軸自由轉(zhuǎn)動，細桿長0.5m，小球質(zhì)量為3.0kg，現(xiàn)給小球一初速度使它做圓周運動，若小球通過軌道最低點a處的速度為va＝4m/s，通過軌道最高點b處的速度為vb＝1m/s，g取10m/sabOA．最高點b處為拉力，大小為24NB．最高點b處為支持力，大小為24NC．最低點a處為拉力，大小為126ND．最低點a處為壓力，大小為126N10．中央電視臺《今日說法》欄目最近報道了一起發(fā)生在湖南長沙某區(qū)湘府路上的離奇交通事故．家住公路拐彎處的張先生和李先生家在三個月內(nèi)連續(xù)遭遇了七次大卡車側(cè)翻在自家門口的場面，第八次有輛卡車沖撞進李先生家，造成三死一傷和房屋嚴重損毀的血腥慘案．經(jīng)公安部門和交通部門協(xié)力調(diào)查，畫出的現(xiàn)場示意圖如圖所示．交警根據(jù)圖示作出以下判斷，你認為正確的是（）A．由圖可知汽車在拐彎時發(fā)生側(cè)翻是因為車作離心運動B．由圖可知汽車在拐彎時發(fā)生側(cè)翻是因為車作向心運動C．公路在設計上可能內(nèi)（東）高外（西）低D．公路在設計上可能外（西）高內(nèi)（東）低二．實驗與填空題(本題共3小題，每空2分，共18分．把答案填在題中的橫線上或按題目要求作答)11．【調(diào)入P11頁第11題】12．【調(diào)入P11頁第12題】13．【調(diào)入P11頁第13題】三．計算題(本題共5小題，共52分．解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案的不能得分。有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位)14．(8分)有一種叫“飛椅”的游樂項目,示意圖如圖所示,長為L的鋼繩一端系著座椅,另一端固定在半徑為r的水平轉(zhuǎn)盤邊緣.轉(zhuǎn)盤可繞穿過其中心的豎直軸轉(zhuǎn)動.當轉(zhuǎn)盤以角速度ω勻速轉(zhuǎn)動時,鋼繩與轉(zhuǎn)軸在同一豎直平面內(nèi),與豎直方向的夾角為θ.不計鋼繩的重力,求轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動的角速度ω與夾角θ的關(guān)系.15．【調(diào)入P12頁第15題】16．【調(diào)入P12頁第16題】17．【調(diào)入P12頁第17題】18．【調(diào)入P12頁第18題】（參考答案）第二章研究圓周運動基礎(chǔ)知識和重點過關(guān)1．D2．B3．B4．D5．AC6．C7．AD8．BCD9．BC10．AC11．【調(diào)入P106頁第2章A卷第11題】12．【調(diào)入P106頁第2章A卷第12題】13．【調(diào)入P106頁第2章A卷第13題】14．解析：由向心力公式得：，則15．【調(diào)入P106頁第2章A卷第15題】16．【調(diào)入P106頁第2章A卷第16題】17．【調(diào)入P106頁第2章A卷第17題】18．【調(diào)入P106頁第2章A卷第18題】九年級化學第十單元酸和堿單元測試題班級：__________________姓名：_______________得分：______________可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1Cl：35.5O：16Fe：56一、我會選擇（每小題只有一個選項符合題意,請把答案的序號填在表格里，每小題3分，共45分）題號123456789101112131415答案1．下列各組內(nèi)物質(zhì)表示同一種物質(zhì)是A．氫氧化鈉燒堿火堿苛性鈉B．氧化鈣消石灰生石灰C．鹽酸氯化氫食鹽D．冰干冰水2.下列敘述錯誤的是A.農(nóng)作物一般適宜在pH為7或接近7的土壤里生長B.當空氣被硫或氮的氧化物污染時，可能會形成酸雨C.測定人體內(nèi)液體的pH，可以了解人的健康狀況D.稀釋濃硫酸時，將水沿燒杯壁慢慢注入濃硫酸，并用玻璃棒不斷攪拌。3．下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣成分無關(guān)的是A.燒堿露置空氣中變重B.濃鹽酸露至空氣中變輕C.酥脆餅干置于空氣中變軟D.菜刀置于潮濕空氣中生銹4．小剛用pH試紙測得家庭常用洗滌劑的pH如下表所示：物質(zhì)廁所清潔劑洗發(fā)精洗衣液廚房清潔劑pH181013在沒有除銹劑的情況下，可以用來代替除銹劑的是A.廁所清潔劑B.洗發(fā)精C.洗衣液D.廚房清潔劑5．白蟻能分泌出蟻酸。蟻酸的化學性質(zhì)與鹽酸相似，能腐蝕很多物質(zhì)。下列最不容易被蟻酸腐蝕的是A.鍍鋅水管B.銅制塑像C.大理石欄桿D.鋁合金門窗6．右圖是氫氧化鈉與鹽酸混合后發(fā)生變化的微觀圖解，由此圖表達的含意描述錯誤的是：A.氫氧化鈉溶液與鹽酸混合后只生成了水，并沒有氯化鈉生成。B.H+與OH-粒子在同一溶液中不能大量共存，他們相遇會結(jié)合成水。C.此反應屬于中和反應。D.氫氧化鈉溶液中存在的粒子是Na+和OH-7．下列各組物質(zhì)間的反應，由于現(xiàn)象不明顯需要借助酸堿指示劑才能判斷出反應發(fā)生的是A.鋅與稀鹽酸B.燒堿溶液與稀硫酸C.氧化鐵與稀硫酸D.硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液8．推理是一種重要的研究和學習方法。下列推理正確的是A.堿中都含有氫氧根，所以堿中一定含有氫元素B.分子是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，因此物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的C.中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應D．鐵絲能在氧氣中燃燒，空氣中有氧氣，所以鐵絲也能在空氣中燃燒9．下列對實驗意外事故的處理錯誤的是A.如果不慎將氫氧化鈉溶液沾到皮膚上，要用較多的水沖洗，再涂上鹽酸溶液B.實驗藥液濺入眼睛，立即用水沖洗，切不可用手揉搓C.酒精燈灑出的酒精在桌上燃燒，立即用濕布或沙子撲滅D.濃硫酸沾到皮膚上，立即用大量的水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液10．只用一種試劑一次就能鑒別NaOH、NaCl和稀H2SO4三種溶液，可以選用下列物質(zhì)中的A.二氧化碳B.紫色石蕊試液C.無色酚酞試液D.碳酸鈉溶液11．小明同學在實驗室中測定某未知溶液的pH，他的實驗操作如下：先用蒸餾水將pH試紙潤濕，然后用玻璃棒蘸取待測試液于pH試紙上進行測定，你認為小明同學這樣測得的結(jié)果與該溶液的實際pH比較A.偏低B.偏高C.不變D.無法判定12．不同物質(zhì)的溶液的酸堿性不同，根據(jù)下表中PH的情況判斷，下列說法中正確的是鹽酸CuSO4溶液NaCl溶液水Na2CO3溶液NaOH溶液PH<7<7=7=7>7>7A.pH<7一定是酸的溶液B.pH>7一定是酸的溶液C.pH=7一定是酸的溶液D.鹽的溶液可能顯酸性、堿性或中性13．下列除雜方法正確的是：A、用過濾的方法除去NaCl中的KNO3B、用NaOH除去CO2中混有的HClC、用濃硫酸除去CO氣體中的水蒸氣D、用點燃的方法除去CO2中混有的少量CO14．下列所示圖像能正確反映對應的實驗或事實的是ABCD圖像實驗或事實向pH＝12的Ca(OH)2溶液中不斷加水稀釋20℃時，向一杯不飽和的KNO3溶液中逐步加入KNO3向稀鹽酸中滴加過量的燒堿溶液將一定質(zhì)量的碳在密閉容器中（含空氣）加熱15．因“對核糖體結(jié)構(gòu)和功能的研究”而獲得2021年諾貝爾化學獎。核糖體是進行蛋白質(zhì)合成的重要細胞器，蛋白質(zhì)在酸、堿或酶的作用下能發(fā)生水解反應生成氨基酸，氨基酸分子中含有氨基(一NH2，具有堿的性質(zhì))和羧基(一COOH，具有酸的性質(zhì))。氨基酸分子具有的性質(zhì)是

A.只能與硫酸反應，不能與氫氧化鈉反應

B.只能與氫氧化鈉反應，不能與硫酸反應C.既能與硫酸反應，又能與氫氧化鈉反應D.既不能與硫酸反應，又不能與氫氧化鈉反應二、我會填空（化學方程式2分，其余每空1分，共33分）16．從Cl、H、O、Na四種元素中，選擇適當?shù)脑?，組成符合下列要求的化合物的化學式。單質(zhì)氧化物酸堿鹽化學式17．通過第十單元的化學學習，我們認識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的________離子（填符號），因此，它們有很多相似的化學性質(zhì)。(2)用稀硫酸除去將鐵銹的化學方程式為

________________________________________

；反應的現(xiàn)象為_________________，__________________

。硫酸的加入方式應“少量多次：因為如果不小心將硫酸加為過量，還會發(fā)生的反應(寫化學方程式)___________________。(3)用鹽酸可以將鋁壺內(nèi)壁上的水垢[主要成分是Mg（OH）2和CaCO3]除去，原理是（用化學方程式表示）______________________________、________________________________；但所用鹽酸不能過量，否則，鋁壺將被腐蝕，其原因是（用化學方程式表示）_________________________________________

。（4）堿有氫氧化鈉、氫氧化鈣等，在它們的水溶液里由于存在有相同的________離子（填符號），因此，它們有很多相似的化學性質(zhì)。氫氧化鈉固體必須密封保存的原因是a________；b_____，實驗室常來作氣體的固體干燥劑，如：干燥___________(填一種即可)等氣體，但不能干燥SO2等酸性氣體，原因是（用化學方程式表示）。（5）制革工業(yè)中用熟石灰給毛皮脫毛，剩余的熟石灰用鹽酸來中和，則發(fā)生反應的化學方程式為：____________________。(6)農(nóng)村學校運動場跑道線常用材料是稱作石灰的物質(zhì)，其化學名為。它的水溶液俗稱，可由生石灰與水反應制得，化學方程式為：_________________。實驗室也常用它來檢驗CO2的存在，化學方程式為_____________。盛該溶液的試劑瓶時間長了，試劑瓶內(nèi)壁會生成一層白膜，這“白膜”的化學式是，因“白膜”不溶于水，所以不能用水沖洗，應先用稀鹽酸清洗，再用水清洗。三、我會探究（化學方程式2分，其余每空1分，共15分）18．下面是某小組同學學習氫氧化鈉和稀鹽酸反應時的實錄：在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，插入一支溫度計測量溶液的溫度。用膠頭滴管吸取10%的稀鹽酸逐滴加入到氫氧化鈉溶液中。探究實驗中的能量變化：在實驗過程中，隨著稀鹽酸的不斷滴入，溶液的溫度逐漸升高，你認為溶液溫度升高的原因是__________________________；探究反應終點問題：用什么方法證明此反應已恰好完全進行？小紅說：在實驗后所得溶液中滴入幾滴無色酚酞試液，若溶液顏色沒有變化，則反應恰好完全進行。小文說：在氫氧化鈉溶液中預先滴入幾滴無色酚酞試液，然后再加入稀鹽酸，若溶液顏色剛好變成無色，則反應恰好完全進行。你認為他們的說法，不正確的是__________，理由是______________________________。關(guān)于實驗中的細節(jié)和意外情況：1實驗中，稀鹽酸必須用膠頭滴管逐滴滴加，這樣做的目的是______________________；2實驗過程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是_____________________；3小鳳在她的實驗過程中意外發(fā)現(xiàn)有氣泡出現(xiàn)，你認為原因是___________________19．實驗探究的方法很多，如實驗對比法、排出法、類比法等等，請你認真參與完成以下兩個實驗探究活動，想一想分別采用了哪種實驗方法：（1）常溫常壓下1體積水約溶解1體積二氧化碳氣體，氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應時沒有明顯的現(xiàn)象變化。某研究小組設計了下列實驗裝置(所有裝置的氣密性良好)，試圖通過觀察現(xiàn)象來間接證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應。請根據(jù)上圖實驗裝置和下面的操作方法，將可能觀察到的實驗現(xiàn)象填入橫線上：A將充滿二氧化碳的試管倒扣在水中，是試管內(nèi)的液面略有上升。B將充滿二氧化碳的試管倒扣在氫氧化鈉溶液中，____________________________。C將氫氧化鈉溶液滴入燒瓶，______________________________________________。D將氫氧化鈉溶液滴入錐形瓶，___________________________________________。E將膠頭滴管中氫氧化鈉溶液擠入燒瓶，燒杯中溶液沿玻璃管上升在管口形成噴泉。通過以上對比實驗說明了二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應。（2）已知鹽酸溶酸中含有水分子(H2O)、氯離子(Cl-)和氫離子(H+)，該溶液能使紫色石蕊試液變紅色。A、提出問題：鹽酸溶液中哪一種粒子(H2O、H+、Cl-)能使指示劑變色？B、實驗步驟：①在第一支試管中加入約2ml蒸餾水，滴人幾滴紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象；②在第二支試管中加入約2mlNaCl(pH=7)溶液，滴入幾滴紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象；③在第三支試管中加入約2ml稀HCl溶液，滴入幾滴紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象。C、現(xiàn)象及結(jié)論：實驗①看到的現(xiàn)象是；你的結(jié)論是；實驗②看到的現(xiàn)象是；說明Cl-離子；實驗③看到的現(xiàn)象是；你的結(jié)論是。恩施清江外國語學校九年級化學單元測試題第十單元酸和堿參考答案題號123456789101112131415答案ADBABABAABDDCDC16.單質(zhì)氧化物酸堿鹽化學式H2或Cl2、O2、NaH2O或H2O2、Na2OHClNaOHNaCl17.(1)H+(2)3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O；鐵銹消失；溶液由無色變?yōu)辄S色；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(3)2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑(4)OH-；易吸收空氣中的水分；能與空氣中的二氧化碳反應；H2等；SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O(5)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O；(6)氫氧化鈣；石灰水；CaO+H2O=Ca(OH)2；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；CaCO3或碳酸鈣18.(1)中和反應放出熱量(2)小紅；如果鹽酸過量，加入酚酞試液，溶液也不變色(3)防止鹽酸過量；使反應充分、快速；NaOH溶液變質(zhì)19.（1）試管內(nèi)液面大幅上升；水很快被吸入到瓶內(nèi)；插入氫氧化鈉溶液的導管口產(chǎn)生氣泡。（2）沒變色，水不能使石蕊變色；沒變色，不能使石蕊變色；變紅，氫離子使石蕊變色恩施清江外國語學校九年級化學單元測試題第十單元酸和堿參考答案題號123456789101112131415答案ADBABABAABDDCDC16.單質(zhì)氧化物酸堿鹽化學式H2或Cl2、O2、NaH2O或H2O2、Na2OHClNaOHNaCl17.(1)H+(2)3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O；鐵銹消失；溶液由無色變?yōu)辄S色；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(3)2HCl+Mg(OH)2=MgCl2+2H2O；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑(4)OH-；易吸收空氣中的水分；能與空氣中的二氧化碳反應；H2等；SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O(5)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O；(6)氫氧化鈣；石灰水；CaO+H2O=Ca(OH)2；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O；CaCO3或碳酸鈣18.(1)中和反應放出熱量(2)小紅；如果鹽酸過量，加入酚酞試液，溶液也不變色(3)防止鹽酸過量；使反應充分、快速；NaOH溶液變質(zhì)19.（1）試管內(nèi)液面大幅上升；水很快被吸入到瓶內(nèi)；插入氫氧化鈉溶液的導管口產(chǎn)生氣泡。（2）沒變色，水不能使石蕊變色；沒變色，不能使石蕊變色；變紅，氫離子使石蕊變色《第六章、力和運動》單元測試題一、單項選擇題（每題2分，共26分）：題號12345678910111213答案1、若物體不受外力的作用，則物體（）A．一定靜止B．一定做勻速直線運動C．運動狀態(tài)可能發(fā)生改變D．可能做勻速直線運動，也可能靜止2、一個物體同時受到兩個力的作用，這兩個力的三要素完全相同，那么這兩個力（）A．一定是平衡力 B．可能是平衡力C．一定不是平衡力 D．無法判斷3、頻閃攝影是研究物體運動時常用一種實驗方法，如圖1ABCD中分別用照相機拍攝（每0.1S拍攝一次）的小球在不同的運動狀態(tài)下的照片,其中受到平衡力的作用的是（）圖1圖14、關(guān)于慣性，下列說法中正確的是（）A．物體在靜止時不容易被推動，所以物體在靜止時比運動時慣性大B．物體高速運動時不容易停下來所以物體速度越大，慣性越大C．當物體沒有受到力作用時，物體就不能保持勻速直線運動或靜止狀態(tài)D．慣性是物體的固有屬性，任何物體在任何情況下都有慣性5、如圖2某同學對下列物體進行了受力分析，其中正確的是()圖2圖2A．甲圖中地面上的箱子重100N，受到60N向上的拉力時，箱子所受合力為40N。B．乙圖中手里靜止的瓶子所受合力為零。C．丙甲中人推著木塊運動起來，人對木塊的推力與木塊對地面的摩擦力彼此平衡。D．丁圖中踢出去的足球在空中飛行時，受到腳和地球施加的兩個力的作用。6、慣性在日常生活和生產(chǎn)中有利有弊，下面四種現(xiàn)象有弊的是（）A．錘頭松了，把錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就緊緊的套在錘柄上B．往鍋爐內(nèi)添煤時，不用把鏟子送進爐灶內(nèi)，煤就隨著鏟子運動的方向進入灶內(nèi)C．汽車剎車時，站在車內(nèi)的人向前傾倒D．拍打衣服可以去掉衣服上的塵土-7、當猴子倒掛樹枝上靜止時，下列說法正確的是（）A.樹枝對猴子的拉力和猴子所受的重力是一對平衡力B.猴子對樹枝的拉力和猴子所受的重力是一對平衡力C.猴子對樹枝的拉力和樹枝對猴子的拉力是一對平衡力D.猴子所受的重力和樹枝所受的重力是一對平衡力8、北京奧運，舉世矚目，下列有關(guān)奧運項目比賽的現(xiàn)象中，不能用慣性知識解釋的是()A．射到球門框架上的足球被反彈B．跳遠運動員起跳前要助跑一段距離C．射擊比賽中子彈離開槍膛后繼續(xù)向前運動D．百米賽跑運動員到達終點時不能馬上停下圖39、如圖3，升降機以1m／s的速度勻速上升時，升降機對人的支持力為500N．下列說法正確的是()圖3A．升降機靜止在十樓時對人的支持力小于500NB．升降機以1．5m／s速度勻速上升時對人的支持力大于500NC．升降機以2m／s速度勻速下降時對人的支持力等于500ND．升降機以1m／s速度勻速下降時對人的支持力小于500N10、如圖4，關(guān)于該圖的說法錯誤的是（）A．魚線的拉力使釣魚桿發(fā)生形變B．瓶對海綿的壓力使海綿發(fā)生形變C．球拍對球的作用力改變球的運動方向D．腳踢球使球飛出去，說明力是維持運動的原因ABCDABCD圖411、一列在平直軌道上勻速行駛的列車，車廂內(nèi)頂上的一顆小螺絲釘松動后掉在地板上，則小螺絲釘落在地板上的位置是（）A．正下方B．正下方的前側(cè)C．正下方的后側(cè)D．不能確定圖5圖5A.立即停止B.繼續(xù)以5m/s的速度做勻速直線運動C.先向右運動，然后向左運動D.繼續(xù)向右運動，但速度逐漸減小直至停止13圖6、一杯水放在列車內(nèi)的水平桌面上，如果水面突然發(fā)生了如圖6所示的變化，則列車的運動狀態(tài)可能發(fā)生的變化是（）圖6A．列車突然向右啟動或向左運動時突然剎車B．列車突然向左啟動或向右運動時突然剎車C．列車突然加速D．列車突然減速二、填空題：（每空1分，共34分）(g都取10N/kg)1.重35000N的飛機，懸停在空中，則直升飛機受到的空氣作用力是______N，方向為____________。2.一位乘客站在勻速直線行駛的輪船甲板上，他受到的_____________和重力是一對平衡力，腳與甲板之間的摩擦力是______N。（不考慮空氣阻力）3.一輛汽車裝滿貨物的總質(zhì)量為5×103千克，在平直公路上水平向西行駛，汽車牽引力為8×103牛，汽車受到阻力為汽車總重力的0.1倍，則汽車在水平方向的合力大小為N，方向為。4.同一直線上有兩個力即5牛、12牛，則這兩個力的合力最大為，最小為。5.首先通過實驗，正確認識力和運動的關(guān)系，推翻“力是維持物體運動的原因”的物理學家是_____，在前人實驗探究基礎(chǔ)上，建立慣性定律（牛頓第一定律）的物理學家是___________。6、小宇用50N的水平力把重15N的木塊壓在豎直的墻面上，木塊恰能勻速下滑．此時木塊受到的摩擦力大小是_______N；若增大水平壓力．木塊受到的摩擦力將_______（選填“變大”變小”或“不變”）7.如圖6所示，是研究同一直線上方向相同的兩個力合成的實驗探究過程，實驗過程中，需要同時用力F1、F2拉彈簧和單獨用力F拉彈簧，這兩次拉彈簧應使彈簧的下端到達的位置（選填“不同”或“相同”）；從而使合力F與兩個分力F1、F2的相同。8、如圖7所示，物體A重30N，用F等于50N的力垂直壓在墻上靜止不動，則物體A所受的摩擦力是N；物體B重30N，受到F等于20N的水平推力靜止不動，則物體B所受的摩擦力是N.F1F1F2F圖6圖7圖8圖99、如圖8所示，水平桌面的右端固定一定滑輪，輕質(zhì)小盤通過一根繞過定滑輪的細繩與桌面上質(zhì)量為0.4kg的木塊相連。當小盤內(nèi)放有重力為0.5N的砝碼時，木塊未被拉動，這時木塊受到的摩擦力大小為N；當小盤內(nèi)放有重為0.6N的砝碼時，木塊正好作勻速運動，當小盤內(nèi)放上重為0.7N的砝碼時，小盤拖動木塊做（選填：“加速、勻速、減速”）運動，當小盤落在地面上后，木塊由于繼續(xù)運動，木塊所受到的滑動摩擦力大小為N。10、如圖9所示，在玻璃杯內(nèi)裝滿米，將竹筷豎直插入米中，然后用竹筷將玻璃杯沿豎直方向慢慢提起，使玻璃杯在空中處于靜止狀態(tài).已知玻璃杯與米的總質(zhì)量是0.8kg，則玻璃杯與米受到的總重力是N，與總重力相平衡的力是力.11、雨滴在空中下落時受到重力G和阻力f的作用，則雨滴下落過程中所受合力F合=______(用上述字母表示)。若阻力f隨雨滴下落速度的增大而增大，則在雨滴下落越來越快的過程中，G_____f(填“<”、“=”或“>”)；當速度逐漸增大至f=G，此后雨滴的運動狀態(tài)是。12、如圖10所示，兩個物體甲和乙通過細繩與彈簧測力計連接在一起。甲重10N放在地面上；乙重5N被吊在空中，它們均保持靜止。若不計彈簧測力計及細繩的重力，彈簧測力計的示數(shù)為______N，甲物體受到的合力為________N。圖圖10圖11圖12ba13、如圖11所示，小車在斜面上由靜止開始加速滑下來，是由于它受到（選填“平衡力”或“非平衡力”)的作用；在水平面板上運動一段距離后停下來，是由于受到力的作用.歸納起來，說明力的作用可以改變物體的.14、如圖12所示，有兩個相同的物塊A和B疊放在一起，受10N的水平推力的作用，在水平地面上一起做勻速直線運動（圖a），物塊A受到的滑動摩擦力為______N，那么物塊B受到的靜摩擦力為______N，若將物塊B取下與物塊A并列，再讓它們一起在水平地面上勻速前進（圖b），那么需要的水平推力為______N。15、國慶節(jié)日中放飛的氣球下吊一物體在空中豎直向上運動的過程中,氣球突然破裂的瞬間，物體將繼續(xù)向上運動,這是由于物體_________________的緣故。物體向上運動一段距離后,又向下運動,這又是因為物體____________________的緣故。三、作圖題：（9分）1、圖13為空中飛行的足球，不計空氣阻力，請在圖12中畫出球所受到的力的示意圖。2、在圖14中，重為25N的物體靜止放在水平桌面上，請作出物體所受到的力的示意圖．3、在圖15中，用50N的水平向右的力作用在質(zhì)量為2kg的磚塊A上時，磚塊處于靜止。畫出磚塊在水平方向和豎直方向所受的力的示意圖。圖15圖圖15圖14圖13圖16圖161、為探究物體不受力時怎樣運動，我們做了如圖16所示的斜面小車實驗。（1）三次實驗時必需使小車從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車在三種平面上開始運動時的_______相同，這一操作體現(xiàn)出的科學探究方法是法。實驗發(fā)現(xiàn)小車受到的阻力越小，它前進的距離就________（選填“越長”或“越短”），速度減小_______（選填“越快”或“越慢”）。（2）由此我們可以推斷：假如小車受到的阻力為零，它將做_________________運動。（3）愛因斯坦曾經(jīng)說過：伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法——結(jié)論在實驗的基礎(chǔ)上又通過抽象概括出來，它標志著物理學的真正開端——這種研究方法稱為_____________法，以前學過探究__實驗時也運用到此方法。圖172、如圖17是研究二力平衡條件的實驗裝置圖。圖17（1）先讓小車受到大小相等、方向的兩個力的作用。（2）把木塊放在水平木板上后，向掛在木塊兩端的小盤里加砝碼，當兩邊砝碼質(zhì)量時，木塊靜止。（3）然后把木塊使兩邊的拉力不在，放開手后，觀察到木塊不會靜止，而是會發(fā)生轉(zhuǎn)動。（4）此實驗得出的二力平衡的條件是.五、簡答題：（共4分）1、為什么人在走路時，腳被石塊絆了一下，會向前跌到?六、綜合計算題：（共13分）1、一輛質(zhì)量為2000Kg的汽車在平直的公路上勻速向西運動，如果它受到的牽引力F是10000N，那么它受到的摩擦阻力f是多少牛？方向如何？？（g=10N/Kg）圖182、如圖18所示。圖18（1）如果用F=5N的力水平向右推它，沒有推動，則物體所受的摩擦力f是多大？（2）如果水平推力F增加到10N，物體剛好做勻速直線運動，此時物體所受的滑動摩擦力f大小為多大？（3）若將水平向右的推力F增加到15N，物體受到的合力F合為多大？《力和運動》單元測試題參考答案：一、單項選擇題：題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 D C D D B C A A C D A D B 二、選擇題：1、35000，豎直向上。2、支持力，0。3、3000，水平向西4、17N，7N。5、伽利略，牛頓。6、15，不變。7、相同，作用效果。8、30，20．9、0.5，加速，慣性，0.610、8，靜摩擦力。11、G-f，>，勻速直線運動。12、5，0．13、非平衡力，摩擦阻力，運動狀態(tài)。14、10,0,10.15、具有慣性，重力作用。三、作圖題（略）：四、實驗探究題：1、（1）速度，控制變量，越長，越慢。（2）勻速直線運動。（3）推理，理想實驗，真空不能傳聲。2、（1）相反。（2）相等。（3）扭轉(zhuǎn)一定角度，同一直線上，大小相等，方向相反，作用在同一物體上，作用在同一直線上。五、簡答題：答：人原來處于運動狀態(tài)，當腳絆到石頭停止運動時，人的上半身由于慣性還要繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)，所以會向前跌倒。六、綜合計算題1、解：因為汽車做勻速直線運動，所以處于平衡狀態(tài)。水平方向上：摩擦阻力f=F=10000N摩擦阻力方向：水平向東。答--------2、（1）物體處于平衡狀態(tài)：f=F=5N。（2）物體處于平衡狀態(tài)：f=F=10N。（3）F合=F-f=15N-10N=5N。答--------第十章酸和堿教材分析：1、本節(jié)從同學們生活中的經(jīng)歷入手引出問題，如吃西紅柿，喝檸檬汁時感到有酸味，食醋也有酸味；使用肥皂和洗衣粉時會感到有滑膩感和澀味。知道它們是兩類不同的物質(zhì)，通過實驗探究，初步學會用酸堿指示劑識別酸和堿，然后介紹常見的酸堿及其性質(zhì)，最后分析酸溶液的性質(zhì)就是氫離子的性質(zhì)；堿溶液的性質(zhì)就是氫氧根離子的性質(zhì)。由親身感受到具體的物質(zhì)再到理論實質(zhì)，符合學生的認識過程。2、酸和堿之間能發(fā)生中和反應，而且，中和反應在實際中有廣泛的應用，所以，教材沒有簡單將它作為酸或堿的性質(zhì)來介紹，而是專門編成一個課題來說明。本課題從實驗入手來介紹中和反應。為了說明中和反應的產(chǎn)物，簡單介紹了鹽的概念。關(guān)于中和反應的應用，教材從酸堿性的角度說明了它在實際中的應用價值，并引出了溶液的酸堿度──pH及其應用。本課題內(nèi)容與實際生活和生產(chǎn)有密切的聯(lián)系，教材安排了3個活動與探究，目的是通過學生的親身體驗，增強對這部分知識的認識。學法指導：本單元內(nèi)容承前啟后，既是對前面所學的金屬、二氧化碳等課題的復習總結(jié)，又是為后面章節(jié)做鋪墊，在初中化學里占有重要的地位，本單元的學習要注重以下幾點：1、聯(lián)系生活，提升興趣2、注重實驗，求實創(chuàng)新3、總結(jié)規(guī)律，開放思維課題1常見的酸和堿（1-2課時）指示劑及幾種常見的酸教學目標：知識與技能：了解常見酸堿指示劑及其變色情況；掌握幾種常見的酸的性質(zhì)；認識濃硫酸的腐蝕性。過程與方法：通過自主探究實驗和擬人化的活動展示，培養(yǎng)實驗技能、分析能力及與他人交流合作能力。情感價值觀：使學生辯證地看待物質(zhì)的利弊，掌握其性質(zhì)，合理地利用它們。重點：指示劑；濃硫酸的稀釋；酸的化學性質(zhì)難點：指示劑、濃硫酸的腐蝕性。教學過程：【引入】牽?；?，早晨呈藍色，而到了下午逐漸變成了紅色。這是因為牽牛花中含有的花青素，早上花的細胞液呈堿性，呈現(xiàn)藍色。從早到晚隨著牽牛花對空氣中二氧化碳吸收量逐漸增加，花中的酸性也不斷增大，所以花的顏色也就從藍色變成了紅色?！局v解】這里提到的酸和堿是我們常見的兩類物質(zhì)，如醋酸，碳酸，硫酸，鹽酸都是酸。熟石灰氫氧化鈣，制造各種清潔劑要用到的氫氧化鈉都是堿【過渡】怎樣區(qū)分酸和堿呢？我們來看下面的實驗【實驗1】加入紫色石蕊溶液后的顏色變化加入無色酚酞溶液后的顏色變化食醋變紅不變色石灰水變藍變紅鹽酸變紅不變色氫氧化鈉溶液變藍變紅【討論】從實驗中可以總結(jié)出什么樣的規(guī)律?【講解】石蕊和酚酞在酸的溶液和堿的溶液中可以顯示不同的顏色，故可以用來區(qū)分酸和堿，像這樣的物質(zhì)叫做酸堿指示劑?！究偨Y(jié)】酸堿指示劑：能跟酸和堿的溶液起作用而顯示不同顏色的物質(zhì)。常見的顯示劑：紫色石蕊溶液、無色酚酞溶液紫色石蕊遇酸變紅，遇堿變藍；酚酞遇酸不變，遇堿變紅【擴展】牽?；ㄖ械纳卦趬A性條件下顯藍色，在酸性的條件下顯紅色，故此色素也可以作為分辨酸堿的指示劑，即：凡是在酸堿溶液中可以顯示不同顏色或者狀態(tài)的物質(zhì)都可以作為指示劑。【過渡】酸和堿都是和我們的生活聯(lián)系緊密的物質(zhì)，下面，讓我們來學習幾種常見的酸。【板書】一、常見的酸常見的酸：鹽酸和硫酸【實驗2】展示濃鹽酸，濃硫酸。濃鹽酸濃硫酸顏色和狀態(tài)無色液體無色油狀液體打開瓶蓋后的現(xiàn)象瓶口出現(xiàn)“白霧”（易揮發(fā)，與空氣中的水結(jié)合形成鹽酸的小液滴）無現(xiàn)象（難揮發(fā)）氣味有刺激性氣味無氣味【講解】實驗室中常用的是稀鹽酸和稀硫酸，與濃鹽酸和濃硫酸的性質(zhì)有較大的差異，在生活和生產(chǎn)中，鹽酸和硫酸有重要的用途。鹽酸的用途：除銹，胃酸硫酸的用途：化肥，濃硫酸做干燥劑【過渡】硫酸是生產(chǎn)和生活中最為常見的酸，也是用量最大的酸，甚至硫酸的產(chǎn)量是衡量一個國家化學工業(yè)發(fā)展的水平，和其他的酸比較，硫酸液具有獨特的性質(zhì)，這些性質(zhì)有哪些呢？【講解】1、濃硫酸可以將物質(zhì)中的氫氧元素按照水的組成比例脫去，生成黑色的碳，因此具有強烈的腐蝕性（圖10-3）；2、濃硫酸也可以直接吸收水分，因此可以作為某些氣體的干燥劑（這樣的氣體不能和硫酸發(fā)生反應）?！景鍟?、硫酸（1）濃硫酸的腐蝕性（2）濃硫酸的吸水性【講解】在試驗室中通常用的是稀硫酸，但濃硫酸的稀釋要嚴格按照操作規(guī)則：稀釋濃硫酸要將濃硫酸沿杯壁慢慢注入水中，并不斷的攪拌（熱量可以得到有效的散失，可防止酸液飛濺），切不可將水倒入濃硫酸中，水的密度較小，浮在濃硫酸的上面，溶解時放出的熱會使水立刻沸騰，使液滴飛濺?！景鍟浚?）濃硫酸的稀釋【實驗3】濃硫酸的稀釋，并展示稀釋的過程放出大量的熱?！具^渡】我們從前面的學習中了解到，稀鹽酸和稀硫酸可以和眾多的物質(zhì)發(fā)生反應，酸有哪些化學性質(zhì)呢？【板書】3、酸的化學性質(zhì)【實驗4】酸與指示劑的反應【板書】（1）酸與指示劑的反應：石蕊遇酸變紅、酚酞遇酸不變【過渡】在金屬的學習中，我們也知道，某些金屬能與酸發(fā)生反應【實驗5】鎂、鋅、鐵與稀鹽酸和稀硫酸的反應【討論】酸與金屬反應的規(guī)律【總結(jié)】酸與某些金屬反應，生成鹽和氫氣【板書】（2）酸與某些金屬反應，生成鹽和氫氣【過渡】某些金屬能與酸反應，但是某些金屬卻不能，如果我要得到硫酸亞鐵溶液，可以選擇用金屬和硫酸反應直接得到，但如果想要得到硫酸銅溶液就不能用酸和銅反應直接得到，那怎么樣得到硫酸銅溶液呢?！局v解】銅不能直接和酸反應，但是可以把銅加工成氧化銅，再用硫酸反應，就可以得到硫酸銅溶液。還有什么樣的類似的物質(zhì)可以和酸反應呢？【實驗6】氧化銅與硫酸反應，生銹的鐵釘和酸反應（提前準備）。硫酸和氧化銅反應生成了藍色的溶液，生銹的鐵釘在鹽酸中鐵銹逐漸的脫落，溶液逐漸變?yōu)樽攸S色，說明鹽酸反應了鐵釘表面的氧化鐵?！居懻摗糠磻囊?guī)律:酸與某些金屬氧化物反應生成鹽和水Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2OFe2O3+3H2SO4＝Fe2(SO4)3+3H2OCuO+H2SO4=CuSO4+H2O【板書】（3）酸與某些金屬氧化物反應生成鹽和水練習：（隨堂練習）教材：66頁總結(jié)1、白螞蟻會蛀蝕木頭，它分泌的蟻酸是一種酸，還能腐蝕很多建筑材料。下列建筑材料最不容易被白螞蟻腐蝕的是（）Ａ．鋼筋Ｂ．銅制品C．大理石D．鋁合金

2、將混有少量氧化銅的鐵粉，放入盛有稀硫酸的燒杯中，充分反應后有部分鐵剩余，過濾，濾液中含有的溶質(zhì)是

A．有H2SO4

B．有CuSO4和FeSO4

C．有H2SO4和FeSO4

D．只有FeSO43、將一鋅片等分為兩塊，一塊溶于稀硫酸中，另一塊在空氣中煅燒為ZnO后再溶于稀硫酸中，兩種方法制得的ZnSO4質(zhì)量

A．前者多

B．后者多

C．一樣多

D．無法判斷（課后鞏固）練習冊：（適合學困生）（1）2、5、7、8、9、10、12，（2）1、2、6、7、8（適合中上生）（1）1、3、4、6、13，（3）3、4、5、9、10板書設計：一、常見的酸1、常見的酸：鹽酸和硫酸2、硫酸（1）濃硫酸的腐蝕性（2）濃硫酸的吸水性（3）濃硫酸的稀釋3、酸的化學性質(zhì)（1）酸與指示劑的反應：石蕊遇酸變紅、酚酞遇酸不變（2）酸與某些金屬反應，生成鹽和氫氣（3）酸與某些金屬氧化物反應生成鹽和水課題1常見的酸和堿（1課時）常見的堿及酸堿的共性教學目標：了解常見酸堿的共性；掌握幾種常見的堿的性質(zhì)重點：堿的化學性質(zhì)難點：酸堿的共性教學過程：【引入】前面的課程中，我們學習了常見的酸，這節(jié)課讓我們來學習常見的堿。【板書】二、常見的堿【過渡】通過前面的學習，我們已經(jīng)了解了常見的堿有：氫氧化鈉和氫氧化鈣。首先我們來學習氫氧化鈉。【板書】1、氫氧化鈉（NaOH）【講解】氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性（圖10-7），在生活中我們常常叫它“火堿”“苛性鈉”“燒堿”【實驗】展示固體的氫氧化鈉，并取一小塊放到潔凈的玻璃片上，取另一小塊加入有少量水的試管中，讓學生觀察玻璃片上固體氫氧化鈉的變化，感受水溫的變化?！究偨Y(jié)】氫氧化鈉的物理性質(zhì)：白色固體，易溶于水并放熱，在空氣中易潮解?！局v解】氫氧化鈉的用途：1、可以用作某些氣體（不與氫氧化鈉發(fā)生反應的氣體）的干燥劑；2、廣泛的用于化工生產(chǎn)，比如各種洗滌劑的生產(chǎn)。【板書】（1）氫氧化鈉具有腐蝕性（2）氫氧化鈉的物理性質(zhì)：白色固體，易溶于水并放熱，在空氣中易潮解。（3）氫氧化鈉的用途：干燥劑、生產(chǎn)各種洗滌劑【過渡】除了氫氧化鈉外，氫氧化鈣也是我們常見的堿【板書】2、氫氧化鈣【講解】實驗室用于檢驗二氧化碳的就是它的水溶液，氫氧化鈣俗名叫做熟石灰或消石灰，它是由生石灰氧化鈣和水反應得到的，這個反應會放出大量的熱，甚至可以使水沸騰。（氧化鈣可以吸收水分，故可以作為干燥劑）CaO（熟石灰）Ca(OH)2（生石灰）CaCO3（石灰石）CaO（熟石灰）Ca(OH)2（生石灰）CaCO3（石灰石）高溫+CO2+H2O【拓展】【講解】除氫氧化鈣和氫氧化鈉外，常用的堿還有：氫氧化鉀和氨水【板書】3、其他的堿：氫氧化鉀和氨水【過渡】和酸一樣，堿也有類似的化學性質(zhì)，下面我們來探究堿的化學性質(zhì)?！景鍟?、堿的化學性質(zhì)【實驗】堿和指示劑的反應【板書】（1）堿與指示劑的反應：石蕊遇堿變藍、酚酞遇堿變紅【討論】堿還能與那些物質(zhì)反應：檢驗二氧化碳的實驗可以知道，氫氧化鈣和二氧化碳可以發(fā)生反應。提示氫氧化鈣也可以發(fā)生類似的反應，要求學生仿照氫氧化鈣和二氧化碳的反應寫出氫氧化鈉和二氧化碳的反應。并總結(jié)出反應的規(guī)律。寫出與二氧化硫的反應CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2+2NaOH=Na2CO3+H2OSO2+2NaOH=Na2SO3+H2OSO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O【總結(jié)】堿與某些非金屬氧化物反應，生成鹽和水【板書】（2）堿與某些非金屬氧化物反應，生成鹽和水【討論】固體氫氧化鈉的保存：氫氧化鈉在空氣中不但吸收水分（物理變化）而且可以和空氣中的二氧化碳反應（化學變化）所以氫氧化鈉的保存必須密封保存?！具^渡】從前面的學習中可以知道，酸和堿都有相似的性質(zhì)，這是為什么呢【實驗】溶液的導電性【講解】蒸餾水不導電，而鹽酸等溶液能導電，這是因為在鹽酸等溶液里存在著帶電的粒子，這些溶液中的溶質(zhì)并不是以分子的形式存在，而是會解離出帶電的離子如：HCl=H++Cl-H2SO4=2H++SO42-NaOH=Na++OHCa(OH)2=Ca2++2OH-【討論】可以看出酸在水中都解離出H+和酸根離子，即不同的酸都有H+，故酸具有相似的化學性質(zhì)；堿在水中都解離出OH-和金屬離子，即不同的堿都有OH-，故堿具有相似的化學性質(zhì)【板書】三、酸堿的通性酸：由H+和酸根離子構(gòu)成，在水中解離出的陽離子全是H+，酸的性質(zhì)由H+決定。堿：金屬離子（NH4+）和OH-構(gòu)成，在水中解離出的陰離子全是OH-，堿的性質(zhì)由OH-決定?！就卣埂?、能在水中解離的物質(zhì)不只有酸和堿，可溶性的鹽也可以在水中解離，解離的原則:解離后的陰陽離子所帶的正負電荷數(shù)相等。練習：（隨堂練習）1、總結(jié)：能做干燥劑的物質(zhì)有哪幾種，對被干燥的物質(zhì)有什么要求2、教材58頁習題，66頁總結(jié)（課后鞏固）練習冊：（適合中上生）6、9、10、11、12（適合學困生）除以上題以外的練習板書設計：二、常見的堿1、氫氧化鈉（NaOH）（1）氫氧化鈉具有腐蝕性（2）氫氧化鈉的物理性質(zhì)：白色固體，易溶于水并放熱，在空氣中易潮解。（3）氫氧化鈉的用途：干燥劑、生產(chǎn)各種洗滌劑2、氫氧化鈣氫氧化鈣的制?。篊aO+H2O==Ca(OH)2（放熱反應）3、其他的堿：氫氧化鉀和氨水4、堿的化學性質(zhì)（1）堿與指示劑的反應：石蕊遇堿變藍、酚酞遇堿變紅（2）堿與某些非金屬氧化物反應，生成鹽和水三、酸堿的通性酸：由H+和酸根離子構(gòu)成，在水中可以解離出H+，酸的性質(zhì)由H+決定。堿：金屬離子（NH4+）和OH-構(gòu)成，在水中可以解離出OH-，堿的性質(zhì)由OH-決定。課題2酸和堿之間發(fā)生什么反應（1課時）教學目標：知識與技能：了解酸和堿中和反應,鞏固剛學習的酸和堿的化學性質(zhì)，學會用pH試紙測溶液的酸堿度。過程與方法：通過實驗現(xiàn)象的觀察與思考，促進學生運用化學知識進行思維的能力。通過與之前學習內(nèi)容的整合，提高學生綜合歸納的能力。情感與價值觀：通過中和反應在生活中的應用，感受到化學來源于生活并廣泛地運用于生活；感受到實驗是化學探究中經(jīng)常使用地科學方法。教學重點：中和反應，溶液的酸堿度教學難點：中和反應的原理教學過程：教師活動學生活動教學意圖引入：復習常見酸和堿的化學式書寫書寫HCl、H2SO4等化學式對酸和堿之間的反應進行鋪墊提出問題：那酸和堿之間能不能發(fā)生反應呢？提出猜測實驗：在稀硫酸中加入過量的氫氧化鈉溶液觀察：無明顯變化，部分同學可能會認為反應沒有發(fā)生；引導學生探究，鍛煉學生的思維能力追問認為反應發(fā)生的同學，如何證明反應發(fā)生了思考：在溶液中加入鎂條或其他的金屬，不發(fā)生反應提問：酸與堿之間是不是都能發(fā)生反應呢？探尋酸和堿反應是否為普遍規(guī)律實驗：往氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液，震蕩搖勻；再往其中逐滴滴加稀鹽酸，并不斷震蕩。觀察：溶液由紅色突然變?yōu)闊o色提問：反應有沒有發(fā)生?回答：發(fā)生了反應，溶液由紅色突然變?yōu)闊o色，證明溶液中的堿被