精選語文周記模板匯總6篇

第頁精選語文周記模板匯總6篇語文周記篇1

放暑假了，我和媽媽安排去連云港游玩，媽媽早幾天就整理好了行李。

早晨，我滿懷著期盼的心情坐上前往連云港的大客車。經(jīng)過兩個多小時的跋涉，最終到達了目的地。我們在靠海的度假村安排了下來。下午，乘車抵達蘇馬灣，這是頑皮的太陽已經(jīng)躲到了云層的后面，天氣不怎么燥熱。

最終看到你了，真正的大海，我憧憬已久的海啊，我在課文里讀到你，電視里望見你，我心情無比激烈。換上泳衣，套上泳圈，向一望無際的大海沖去，海水有些微涼，一陣陣潔白的浪花，爭先恐后的向我身上拍過來，我大聲地驚叫，既驚慌又興奮，幸虧抓住媽媽，不然我就被掀個四腳朝天了，海水跑進了我嘴巴里，“嘖~嘖~”，呀，感覺吃了鹽似的，咸咸的。我拍著海水，大聲歡呼起來，浪又來了，我尖叫著向岸邊奔去，可是海浪緊追不舍……轉(zhuǎn)瞬傍晚來臨了，我戀戀不舍地離開了蔚藍的大海。

其次天，又一個晴空萬里的早晨，我們乘上了大游輪。游輪安靜地在大海上行駛，海風吹拂著我的頭發(fā)。吃完午飯，我們又驅(qū)車來到花果山，山腳下有很多小賣攤擺著各色各樣的玩具猴，琳瑯滿目，我選擇了一只可愛的`棕色毛絨猴。我們乘著觀光車來到了水簾洞，齊天大圣的老家。

短短的兩天很快結(jié)束了，我戀戀不舍得離開了，因為我玩得真興奮。

語文周記篇2

工作支配及記錄

今日我早早的來到了封丘縣高級中學，走進張校長的辦公室。他給我做了一些支配，讓我有了自己的辦公桌，還給了我許多語文教學資料，以便我更好進行教學。

學校把我支配在高一9班實習。在其次節(jié)課時介紹我和班主任李老師及同學們相識，并讓班主任支配我的教化實習工作。

語文周記篇3

語文是我們的母語，是重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分

語文是語言，語言是工具或交際工具。語文是精神文化。所以語文既是交際工具，又是人類文化的重要組成部分。

語文是與實踐性聯(lián)系在一起的。語文是母語課程，它與外語不同。不必像學外語那樣從零起先，花許多氣力去記憶大量的詞匯，駕馭語法的規(guī)則。我們生活在母語環(huán)境中，生活中到處都是語文學習的資源，時時都有學習語文的機會。我們可以在生活中學習語文，運用語文，在實踐中接觸大量的語文材料，豐富語言積累，形成良好的語感，培育我們的閱讀與表達的實力。

在言語實踐活動中去自悟、自得，自己去獲得語言實力、自己熬煉用語言去汲取、去溝通的本事。

在語文學習中字要端端正正地寫，詞語要一個一個地積累，句子要一句一句地理解，課文要洪亮流暢地朗讀，話要正確連貫地說，作文要通通順順地寫，該背誦的好文章要老醇厚實地背誦……當然更要重視做大量的課外積累，擴大學問面。

語文周記篇4

我希望得到大人們的理解。卻經(jīng)常因沒有得到大人的理解而難受。每一次大人們那不管三七二十一的打罵，都叫我難過。

上次，我到奶奶家去玩，大人們因為忙，叫我照看弟弟妹妹。面對兩個小鬼，我先來了個下馬威：“今日要聽話，千萬不要出亂子。不然，害我挨打，你們曉得！”

剛起先，他們還算聽話?？蓻]一會，麻煩就來了。“哥哥，我要買東西吃?！薄拔覜]錢?！薄安晃揖褪且?！”弟弟耍起賴，妹妹也跟著來。我花好了這個，那個哭個沒完，剛把那個安撫好，這個又哭了。最終，干脆兩人大哭起來。

這時，姑姑回來了，見兩個小家伙在哭，上來就是一陣責罵。那時，我委屈極了。心里不停地抱屈：“為什么大人不能多聽聽孩子的說明呢？”

語文周記篇5

今日，我聽說爸爸又要去旺山練高爾夫。我立刻激烈起來，跑向爸爸問道：『我也可以去嗎?』『當然』爸爸回答：『我們?nèi)叶家?。』『什么時候?地點?』『在旺山高爾夫球練習場，吃完午飯，立刻動身!』

吃完午飯后，我們一家坐著車來到了練習場，一進練習場我就望見一片大草平，牌子上有的寫著50、80、101、150……我的左邊是吃甜點的店，右邊是買高爾夫用品的店?？赡苁俏铱创袅?，我立刻發(fā)覺爸爸離我已經(jīng)有5米了，我抓緊跑到他的后面。又進了一扇門。只見上面寫著歡迎來到VIP會員。我們進了自己的高爾夫房間。我起先寫作業(yè)，爸爸和媽媽起先練高爾夫了，而妹妹起先打電動，寫完作業(yè)后，我也打算起先打高爾夫。

爸爸說，打高爾夫球要有自己的手套、球竿、帽子……爸爸起先教我打高爾夫了，爸爸說真打球時，肩膀要與肩同寬。打球時，手臂要伸直。經(jīng)過這次學習，我知道了那些牌子是擊球的既離，這一次我已經(jīng)可以達到80碼了，希望下次能更上一層樓!

語文周記篇6

從我接手這個班級的那天起，給我印象最深的就是我始終快馬加鞭的追逐，這個班級有將近一個星期的時間沒有上語文課，其他的班級已經(jīng)拉這個班級太遠太遠了，我必需把課文追上他們，這是次要的，更重要的是讓這個班級的學生們學一課駕馭一課，真正在素養(yǎng)上跟上他們，而且甚至超過他們。依據(jù)著一點，我想要做好以下幾點：

1、要讓學生們溫故而知新，剛好的布置家庭作業(yè)，要積少而成多。注意學生們平常的積累，而且每天都要讓學生們作好復習。于是我們課上設計了聽寫活動，每天布置完家庭作業(yè)，我都要進行聽寫考試，對表現(xiàn)好的同學剛好賜予激勵。比如發(fā)給他一朵小紅花，在班內(nèi)通報公開表揚等形式，真正調(diào)動了學生們的主動性。

2、剛好與家長溝通，發(fā)覺學生們的不良反映或表現(xiàn)不好的行為、成果下降等剛好與家長溝通了解狀況。前一段時間，我發(fā)覺班內(nèi)趙俊杰的成果一路下滑，于是我與家進步行了一次談話。發(fā)覺趙俊杰同學原來始終在利用下午放學的時間去體育場練習武術(shù)。“強身健體”自然是一件好事，但是要保證給孩子足夠的學習時間，而趙俊杰卻顧此失彼了。于是我和家長達成了共識，假如他的成果總是這樣，就取消他的武術(shù)活動，而一門心思的投入到學習當中。我想從這以后，他肯定會取得好成果，獲得進步的。

3、后進生要多加關(guān)注，不能放任自流。后進生的問題是班內(nèi)的一個大問題，也是讓老師頭疼的問題。沒有方法，人與人之間總是存在著個體差