高中語文備課組長總結(jié) 5篇

第頁高中語文備課組長總結(jié)5篇中學語文備課組長總結(jié)1

本學期以來，高二語文備課組老師在圍著學校的中心工作，仔細貫徹“高效課堂”教學思想，主動參與各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質(zhì)量做出了肯定的貢獻。現(xiàn)將本組詳細工作總結(jié)如下：本學期工作思路：1。學生方面：：進一步設(shè)計培育學生良好語文學習習慣的策略，引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。

2。老師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延長；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導。

詳細落實措施：

一、仔細學習新課標理念下的教學思想，切實貫徹“高效課堂”的教學模式

本學期，我們在高一一學年的實踐和思索的基礎(chǔ)上，進一步探討、探討“高效課堂”教學思想和教學模式。在語文教研組李西玲帶領(lǐng)下，通過共同學習，我們進一步提升對“高效課堂”思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了課堂教學環(huán)節(jié)，提高了課堂教學效益。我們認為，“高效課堂”是一種教學原則，更是一種目標要求和學習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容：問題前置，重視課前預(yù)習；獨立思索，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展示；以學定教，重鞏固提升?；谶@樣的相識，我們每周二進行固定備課，并廣泛溝通教學中的問題和共享教學閱歷和收獲。有以下幾種嘗試：（一）規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學備課要教學質(zhì)量。共享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認為上的最勝利的課程設(shè)計連帶課件在組內(nèi)溝通。（二）確定高二語文組集體運作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。根據(jù)每單元教學重點共六個作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時間。（三）每次月考和大考完進行考后總結(jié)和分析，一起探討共性問題。（四）老師的課堂教學設(shè)計、習題案的設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都在備課組活動中按級部要求仔細落實并予以相互溝通和督促。

二、仔細開展集體備課活動

以“閱讀”和“寫作”教學為突破口，促進其它方面的教學工作。

1、組織序列作文，全年級統(tǒng)一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報。本學期打算出四期，現(xiàn)已簇新出爐兩期，期中考試后剛好在年級出了“期中考試優(yōu)秀作文”的展板，在學生中反應(yīng)很好。

2、組織全年級背誦大賽，結(jié)合高二語文水平測試的復(fù)習過程效果很好。既鞏固了學問，同時進一步提高了學生的背誦實力，加深積累學問的穩(wěn)固性。最重要的進一步提高了學生對背誦的重視程度。

3、全組成員都能仔細做好試卷分析和評講。本學期目前學校組織了一次期中考試。全組老師均能仔細撰寫試卷分析剛好上交學校教務(wù)部門，仔細組織試卷評講，并就考試中發(fā)覺的突出問題綻開探討和探討，并提出了許多特別有針對性的解決措施。

4、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學期，我們常常開展相互聽課評課活動，本組備課組長目前已聽課15節(jié)。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質(zhì)量和老師的取長補短，教學水平的提高。

5、除了常規(guī)作業(yè)，堅持學生的摘抄以及小練筆的批改，激勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進了學生的作文水平。

6、組織學生參與了中學生讀寫大賽，組織學生練字并做了本年級“硬筆書法優(yōu)秀作品”的展板。

三、存在的問題與思索

1、高效課堂教學模式不僅只涉及組內(nèi)個別老師，應(yīng)當波及面更廣些。已期本組成員都能主動參加并溝通，中學語文教學的作文教學體系運作尚未成熟，整體行進中有脫節(jié)現(xiàn)象須要接著打磨。

2、語文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講競賽這樣的校級語文活動太少，語文學習氛圍不濃。語文學習資源有待進一步開發(fā)。學生對語文的學習看法不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。

3、教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱老師特殊是年輕老師的教學創(chuàng)新意識。

一個學期即將結(jié)束，高二語文備課組的教學教研工作取得了肯定的成果，但也存在著不足。我們將仔細總結(jié)閱歷，改進不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上游。同時我們將接著堅決實行堂堂清教學思想，不斷提高課堂教學質(zhì)量。

中學語文備課組長總結(jié)2

一學期結(jié)束了，新的一年也即將起先，在這之際，現(xiàn)將一學期以來工作生活感受敘述如下：

首先，物價上漲，工資不見其增，我們組更多的是年輕人，工資比較低，因文人又不善經(jīng)營其次職業(yè)，故工資基本是付與日用，這樣所積無幾。另一方面，我們一中老師的工作量是超身體負荷的，假如不留意調(diào)養(yǎng)身體，放松精神，久必積成大病，那么將會怎么買單，誰給我們買單？故大家工作要悠著點，要留意身體。

其次說說我們的工作：

一、我們辦公室在主任的帶領(lǐng)下，衛(wèi)生工作搞得好，同事之間團結(jié)和諧，坐班坐得勤。

二、教學工作有條不紊地進行。

三、月考監(jiān)考、改卷盡管任務(wù)重，每次我們都按時保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

四、“課內(nèi)比教學”搞得扎實。為了教學，為了讓學生聽得更清晰，我們組近半數(shù)老師自己掏錢買來擴音器；在教學活動中，安老師的內(nèi)容充溢，含量大，指導學生疏理有成效；謝老師沉穩(wěn)，提綱挈領(lǐng)思想清楚，解析精確到位；侯老師對課文解讀細致深刻；馬老師教學思路一目了然，讓人一看就明白課文該怎么教，讓人很受啟迪；鄧老師熱忱洋溢，以讀導講，讓人深思。假如沒老師們花去大量的業(yè)余時間細心鉆研教材，怎么會有這樣的深刻的課聽。王老師教態(tài)優(yōu)雅，不書一字卻能讓黑板板書滿滿。試問，假如謝老師不深鉆教材，細心設(shè)計，能這樣做？敢這樣做？侯老師作文課有板有眼，讓人大開眼界，有講授有互動，難能珍貴；親自視察，寫下水文尤為感人。馬老師、馮老師的課我因出差雖未聽想必精彩不遜。

五、馬老師每星期天都在辦公室不是備課就是搞學習，試問還有哪個組哪個人做得到？我們組自學氛圍很濃，探討教學問題的氛圍也很濃。但我們工作也還存在很多問題：

語文新課標提出：全面提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應(yīng)用實力和肯定的審美實力、探究實力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為終身學習和有特性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其中兩點是值得我們重視的。一是語文素養(yǎng)，二是語文應(yīng)用實力、審美實力、探究實力。語文素養(yǎng)包括作家作品及學術(shù)界對它的權(quán)威闡釋和語文學問，而這部分體現(xiàn)在諸如《長江學典》中的基礎(chǔ)部分。我多數(shù)周次是在黑板上提示老師們，希望能引起重視。然不知老師們是否重視，此為其一。其二，作文是難點，也是重點，該如何操作，希望老師們引起重視。其三，課外閱讀，我們也忽視了，該怎么辦？其四，找尋較高質(zhì)量的相關(guān)資料。我們也未引起重視。

這些問題假如現(xiàn)在不重視，日積月累的忽視，三年后的高考必出問題。一學期結(jié)束了，想想我們能不分老少調(diào)笑不斷，足見我們能和諧相處。我深知大家能和諧相處是因為大家本性忠厚和善及淡名泊利，而非因我，我無能無德，故還要大家在今后的工作中多多指引，讓我增加實力以便能更好地服務(wù)于大家。感謝大家對我工作的支持，更感謝你們讓我受益匪淺。

中學語文備課組長總結(jié)3

一、指導思想

高一語文必修三和必修四以實現(xiàn)不同實力層級目標而劃分單元，依據(jù)學問與實力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注意學生語文素養(yǎng)的全面提高，促進學生均衡而有特性地發(fā)展，構(gòu)建開放、有序的語文課程。

我們以新課程理念為指導，以教化科研為引領(lǐng)，關(guān)注學生，落實常規(guī)，立足課堂，全面提高學生素養(yǎng)。面對新課改，我們將針對不同的教學內(nèi)容，選用不同的教學方法，合理支配教學進度，獲得了較好的教學效果。

二、狀況分析

1、學情分析本屆學生生源很差，絕大多數(shù)學生語文基礎(chǔ)學問駕馭不多，語言表達實力、寫作實力都很弱，缺乏基本的語文素養(yǎng)，答題的規(guī)范意識也欠缺。

2、老師狀況分析本屆高一語文老師共有3人，馮老師是我們的方向標，全部的主要內(nèi)容都由他來定，陳兵和于振環(huán)老師都有課改意識，肯于專研，大膽創(chuàng)新。老師們工作上兢兢業(yè)業(yè)，對學生充溢愛心，是一個團結(jié)協(xié)作的好集體。所以很好的完成了本學期的教學內(nèi)容。

三、教材處理：

1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。

新編語文教材以實現(xiàn)不同實力層級目標而劃分“單元”，依據(jù)學問與實力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注意語文素養(yǎng)的整體提高。因此，老師在運用新教材過程中，要留意教學單元的整體性、實力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)留意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避開單一的直線式重復(fù)性教學。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式實力課型。

每個單元精講1―2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重實力的全程培育，突出以學生為中心的思想，努力變更老師教學方式，從而促進學生的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化“一刀切”的方法處理。

3、重視文言文閱讀實力培育，增加學生文化底蘊。

本學期的學習重點還是應(yīng)放在積累文言學問，理解文章內(nèi)容，增加學生文化功底之上。安排將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進行教學，本學期要特殊留意

培育學生文言文閱讀愛好，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關(guān)文言學問。

4、舉薦課外閱讀書籍，擴高校生閱讀量，不斷提高語文積累和素養(yǎng)。

充分利用學生的課余時間，學生的課外閱讀，必需支配肯定的課時，對學生進行閱讀指導，提出詳細的閱讀看法，做到有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講？？因材施教，因“校”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。本期舉薦課外閱讀書籍篇目有《呼喊》《彷徨》《唐詩三百首》《紅樓夢》《論語》《孟子》。

四、詳細工作

1、接著貫徹國家課程標準安排的教學思想，提高課堂教學的效果。

2、堅持課改，進行了“147語文嘗試教學課堂模式改革”，堅持以學生為主體，嘗試學習，溝通學習，學生主動參加課堂，教學效果明顯。陳兵和于振環(huán)老師上了7、8節(jié)研討課，尤其在教學學院組織的“全市中學嘗試教學課堂模式改革觀摩會”在得到了領(lǐng)導和聽課老師的一樣好評。

3、閱讀教學要以“點”帶面，關(guān)注實力培育的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學。在教學過程中，要特殊重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

4、強化表達訓練，提高寫作檔次。

表達是交際實力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有非常重要的作用?？陬^表達要做到語音精確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字；內(nèi)容充溢、中心明確突出；語言通暢、得體，生動豐富；結(jié)構(gòu)完整、嚴緊，布局合理。

課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有安排地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤視察、勤積累、勤練筆；要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內(nèi)容、好的語言、好的文面。

5、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不行忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性實力的培育。

本學期高一學年全體語文老師的共同努力下，學生成果穩(wěn)步提高，課改取得了更大的進步，在教化學院組織的“全市中學嘗試教學課堂模式改革觀摩會”上得到了領(lǐng)導的一樣認可。下學期我們將更加努力，期望取得更好的成果。

中學語文備課組長總結(jié)4

一、立足“課改”，追逐學問前沿教學

開學初，我們每位老師仔細研讀了《語文新課程標準》，了解了高一年級的教學目標和要求，并以多種方式來學習新課程，把握新課程，從而形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀，相識到教改不只是教材的變更，而最重要的是老師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的變更：“以學生發(fā)展為本”。通過不斷的學習、探討、溝通，教研組全體成員提高了思想相識，我們對語文教改有了這三個方面的準備：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；敬重老師，超越老師。，讓學生擴大篇章的積累，培育學生讀書的愛好，養(yǎng)成讀書的習慣，老師要引領(lǐng)學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。

二、堅持育人先礪志，事事仔細的原則，扎扎實實的.做好教學工作。

作為一位語文老師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學生，要將這些文章里閃爍著的人性的光輝傳遞給后一代，那么他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平常的工作學習中，在一言一行中，都很留意礪煉自己的品行，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。全組成員能夠仔細參與學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，仔細地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找緣由、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能仔細備課，開學時每位老師都制定了自己的教學安排。在教學過程的設(shè)置上，各位老師，都能細心的選擇教學方法，設(shè)計專題訓練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很仔細，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研

組安排中，我們特意強調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學情分析及教后感，一學期下來，各位老師都在努力地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在仔細鉆研教材，仔細分析學生的狀況，都在盡可能的調(diào)動學生學習語文的愛好，發(fā)展學生的創(chuàng)建實力和實際運用實力，而且在備課中能留意結(jié)合實際，探究，創(chuàng)新，并能充分限制教材中的德育因素，做到“文以載道“。

總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠仔細堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱忱和劇烈的工作責任感、社會責任感去教學，也以此“為人師表”，培育“德才雙馨”的社會建設(shè)人才。

三、本學期我組開展的各種活動

這學期以來，我組在校領(lǐng)導及教務(wù)處的帶動下，將語文課堂教學及拓展性教學、教化科研結(jié)合起來，從生活實踐動身，開展了多項活動，以豐富語文學習的內(nèi)容，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。

1．在開學初我們在高一年級開展了“怎樣學好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的學問講座，使高一新生在初中學的過渡期有一個中學語文學習的目標，為提高他們的自學實力做鋪墊。

2．本學期我們組織學生參與了學校文學社舉辦的作文競賽活動，以腦“葉圣陶杯——全國中學生作文大賽”，在這些活動中組里各位老師仔細輔導，主動動員，打印資料等。通過這些活動，學生視察生活、體驗生活、思索評價生活。因此，它已不是一篇作文而已，還應(yīng)當是與我們的課堂教學相結(jié)合的服務(wù)于培育一個完整的人的教化。

總之，這學期，我組的老師，主動地投入于教學、教改及教研活動中，大家同心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，下學期我們會更加努力，爭取在各方面都能取得更大的進步！

四、詳細工作

1、接著貫徹國家課程標準安排的教學思想，提高課堂教學的效果。

2、堅持課改，進行了“147語文嘗試教學課堂模式改革”，堅持以學生為主體，嘗試學習，溝通學習，學生主動參加課堂，教學效果明顯。陳兵和于振環(huán)老師上了7、8節(jié)研討課，尤其在教學學院組織的“全市中學嘗試教學課堂模式改革觀摩會”在得到了領(lǐng)導和聽課老師的一樣好評。

3、閱讀教學要以“點”帶面，關(guān)注實力培育的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學。在教學過程中，要特殊重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。

4、強化表達訓練，提高寫作檔次。

表達是交際實力的重要方面，在現(xiàn)代生活中具有非常重要的作用?？陬^表達要做到語音精確、儀態(tài)大方、說話得體。書面表達要書寫規(guī)范、美觀、無錯別字；內(nèi)容充溢、中心明確突出；語言通暢、得體，生動豐富；結(jié)構(gòu)完整、嚴緊，布局合理。

課堂作文教學要提高效率、提高檔次，堅決克服無序狀態(tài)，做到有目的、有安排地提高學生書面表達水平：要促進學生做到“三勤”：勤視察、勤積累、勤練筆；要幫助學生作文達到“五好”：好的標題、好的頭尾、好的內(nèi)容、好的語言、好的文面。

5、自由寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規(guī)課堂教學中不行忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性實力的培育。

本學期高一學年全體語文老師的共同努力下，學生成果穩(wěn)步提高，課改取得了更大的進步，在教化學院組織的“全市中學嘗試教學課堂模式改革觀摩會”上得到了領(lǐng)導的一樣認可。下學期我們將更加努力，期望取得更好的成果。

中學語文備課組長總結(jié)5

一、道德素養(yǎng)

在本學年繁忙的教學工作中，始終不忘把政治學習放在首位，仔細學習學校下發(fā)的每期的思想政治學習手冊，，堅決正確的政治立場，不斷提高自身的道德品質(zhì)素養(yǎng)。

二、教學工作

在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解學生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作安排，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。