《名山一日游》教案

三年級第二學期綜合性學習教學方案——《名山一日游》“旅游中的數(shù)學”實踐活動是由三部分組成的系列活動。在“租車”的活動中，通過解決50人如何安排車輛的問題，滲透列表解決問題的策略。在“乘坐纜車”活動中，通過計算，讓學生懂得合理選擇的重要性。同時，通過計算用餐的費用，復(fù)習、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)算法。在旅游計劃中，通過讓學生了解旅游的路線、景點、費用等活動，提高他們收集與處理數(shù)據(jù)的能力。由于本課之前，學生已有初步的活動經(jīng)歷、體驗。但是，外出旅游的機會少，要體會旅游中的情境稍有困難。因此，要讓學生在活動中體會一些解決問題的策略，發(fā)展數(shù)學思維的能力教學目標知識技能目標：讓學生在模擬旅游情境中運用所學的數(shù)學知識和方法解決旅游生活中的簡單問題。過程方法目標：在解決如何合理“租車”的活動中，滲透列表解決問題的策略。經(jīng)歷觀察、思考，運算等數(shù)學練習過程，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新能力。情感態(tài)度價值觀目標：在活動中感悟數(shù)學的價值，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。同時使學生受到愛國主義教育。教學重點感受生活中處處有數(shù)學，提高運用知識解決實際問題的能力。教學難點合理制定解決實際問題的方案。教學方法分組討論法課時安排1課時教學準備多媒體課件教學過程一、導(dǎo)入。1．師：同學們，你們喜歡旅游嗎？你們都去過那些美麗的地方？誰來告訴老師。（指名學生回答）2．師：這節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學們?nèi)ヂ糜?，去探究旅游中的?shù)學問題。設(shè)計意圖：通過提問，喚起學生對以前旅游美好經(jīng)歷的回憶，為后面旅游活動作鋪墊使學生自主參與到模擬旅游的活動中。創(chuàng)設(shè)這樣的旅游情境，有利于引發(fā)學生強烈地學習興趣，營造積極、活躍、向上的學習氛圍。二、新授某旅行社安排50位中外游客乘車去旅游，有下面三種汽車供選擇。14座車每天350元，排？[鼓勵學生當一次小導(dǎo)游，做出計劃，并進行交流。2.旅游團就餐。（課件出示)（1）讓學生觀察情景圖，了解圖中信息，明確要解決的問題。（2）小組合作，制定方案。（3）全班交流，重點交流一下小組討論的過程和提出的建議的合理性。四、小結(jié)1．學生談收獲。2．教師總結(jié)：生活中處處有數(shù)學，處處需要用數(shù)學。在旅游中除了“坐車、買門票、用餐”這些用數(shù)學知識解決的問題外，還有住宿等；同時我們應(yīng)注意旅游時的安全，衛(wèi)生等，希望同學們在今后的生活中多留心，多觀察，做生活中有心人，做生活中的智多星。板書名山一日游方案一：租4輛14座車14×4＝56（人）56﹥50＋24×350＝1700（元）方案二：租2輛27座車27×2＝54（人）54﹥50＋22×600＝1200（元）方案三：三種車各租一輛14＋19＋27＝60（人）60﹥50＋2350＋450＋800＝14