2023學(xué)年完整公開(kāi)課版桃花心木

桃花心木林清玄桃花心木桃花心木

林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人，一九五三年生。畢業(yè)于臺(tái)灣世界新聞?？茖W(xué)校，曾任臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》海外版記者、《工商時(shí)報(bào)》經(jīng)濟(jì)記者、《時(shí)報(bào)雜志》主編等職。一九七三年開(kāi)始散文創(chuàng)作。一九七九年起連續(xù)七次獲臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、臺(tái)灣報(bào)紙副刊專欄金鼎獎(jiǎng)等。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。作品有散文集《蓮花開(kāi)落》、《冷月鐘笛》、《溫一壺月光下的酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》等。他的散文集一年中重印超過(guò)二十次。學(xué)習(xí)生字番fān鍛duàn雅yǎ勃bó

秧yāng萎wěi種桃花心木的是一個(gè)子很高的人，他彎腰種樹(shù)的時(shí)候，感覺(jué)像插秧一樣。這個(gè)句子運(yùn)用了對(duì)比的手法，用種樹(shù)人的高大反襯樹(shù)苗的矮小，種樹(shù)“像插秧一樣”更夸張地表現(xiàn)了樹(shù)苗的弱小。種樹(shù)人奇怪的地方：奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。種樹(shù)人奇怪的地方：更奇怪的是，桃花心木苗有時(shí)莫名其妙地枯萎了。所以，他來(lái)的時(shí)候總會(huì)帶幾株樹(shù)苗來(lái)補(bǔ)種。。莫名其妙：沒(méi)有人能說(shuō)明其中的道理；本文指桃花心木的枯萎使人不明白原因。詞語(yǔ)解釋?樹(shù)苗種下以后，他常來(lái)澆水。奇怪的是，他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來(lái)一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。

這個(gè)句子寫(xiě)了種樹(shù)人的奇怪做法。主要有兩點(diǎn)：一是種樹(shù)人來(lái)得沒(méi)有規(guī)律，間隔的時(shí)間不一定，長(zhǎng)則十多日，短則三五天；二是澆水的量不一定，有多有少。四點(diǎn)奇怪時(shí)間不確定.水量不確定.樹(shù)木枯萎天數(shù)不確定.苗數(shù)不確定.種樹(shù)人奇怪的地方：但是，懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢？后來(lái)我以為他太忙，才會(huì)做什么事都不按規(guī)律。但是，忙人怎么可能做事那么從從容容？？反問(wèn)句。解釋詞語(yǔ)：從從容容：

非常鎮(zhèn)定，不慌不忙的樣子；。文中用來(lái)形容種樹(shù)人對(duì)樹(shù)苗的生長(zhǎng)了解非常清楚，對(duì)樹(shù)苗的枯萎一點(diǎn)兒也不驚訝和慌張。

我忍不住問(wèn)他:“到底應(yīng)該什么時(shí)間來(lái)？多久澆一次水？桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎？如果你每天來(lái)澆水，桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧？”

種樹(shù)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心，根就會(huì)浮在地表上，無(wú)法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。”

種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！?/p>

言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。

文中用來(lái)形容種樹(shù)人的說(shuō)話，表現(xiàn)出對(duì)人的真誠(chéng)懇切和情意深長(zhǎng)。

語(yǔ)重心長(zhǎng)：假如你是一顆桃花心木，你會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)些什么？你們會(huì)說(shuō)什么…如果我是一顆在成長(zhǎng)中飽受痛苦的桃花心木，我會(huì)對(duì)桃花樹(shù)人說(shuō)：如果我是一顆即將枯萎的桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)：

如果我是一顆經(jīng)歷風(fēng)雨、茁壯成長(zhǎng)桃花心木，我會(huì)對(duì)種樹(shù)人說(shuō)：種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。

種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。

這句話是說(shuō)種樹(shù)和種菜或種稻子不一樣，種菜或種稻子時(shí)間很短就可以收成，而種樹(shù)則需要很多年才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，需要很長(zhǎng)時(shí)間才能收成。句段賞析

種樹(shù)的人笑了，他說(shuō)：“種樹(shù)不是種菜或種稻子，種樹(shù)是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。所以，樹(shù)木自己要學(xué)會(huì)在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年大樹(shù)就不成問(wèn)題了?！狈N樹(shù)人在成長(zhǎng)時(shí)間上將種樹(shù)與種菜、種稻子對(duì)比，他沒(méi)規(guī)律地澆水是在模仿老天下雨，他是在為樹(shù)苗創(chuàng)設(shè)一種自然環(huán)境來(lái)來(lái)教給它們?cè)诓淮_定中找誰(shuí)的本領(lǐng)，讓樹(shù)自己找水。句段賞析如果我每天都來(lái)澆水，每天定時(shí)澆一定的量，樹(shù)苗養(yǎng)成依賴的心，根就浮在地表上，無(wú)法深入下去，一旦停止?jié)菜?，?shù)苗會(huì)枯萎得更多。幸而存活的樹(shù)苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會(huì)一吹就倒。

這兩句是講種植桃花心木的訣竅。每天定時(shí)定量給樹(shù)苗澆水，對(duì)樹(shù)苗有害無(wú)益，它不能獨(dú)立地生長(zhǎng)，老依靠人，它的根也不能扎入土層深處。即使存活了，遇到了大風(fēng)大雨，也會(huì)一吹就倒。“樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴的心”這句運(yùn)用了擬人的修辭手法，把樹(shù)苗當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)得生動(dòng)形象。

3、不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。

句子中的“不確定”指生活的變化無(wú)常，會(huì)經(jīng)受困難或遭遇不幸。句子的意思是說(shuō)，育樹(shù)和育人的道理是一樣的，只有經(jīng)得起生活的磨難和考驗(yàn)，才能學(xué)會(huì)生存和發(fā)展的本領(lǐng)，成為生活中的強(qiáng)者。

不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

（樹(shù)木的“不確定”是指天氣變化無(wú)常，人的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。）

3、為什么在不確定中生活的人能比較“經(jīng)得起生活的考驗(yàn)”？

1、樹(shù)木的“不確定”是指什么？人的“不確定”又是指什么？

2、這段話是作者跟種樹(shù)人談話后產(chǎn)生的

。借

喻

，蘊(yùn)含了深刻的生活哲理。感想培育樹(shù)木育人

不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)?！安淮_定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經(jīng)得起生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，有作為的人。人只有在艱苦的環(huán)境里經(jīng)受住考驗(yàn)，發(fā)揮潛能，才能生存和發(fā)展。種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。

種樹(shù)人不用來(lái)了，因?yàn)檫@些樹(shù)的根扎得很深，能不斷地從土壤中吸取水份，不用別人的澆灌，經(jīng)得起干旱、風(fēng)暴，茁壯地生長(zhǎng)起來(lái)。

我悟出的道理是：育人如育樹(shù)，只有在艱苦環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)，克服依賴性，才能生存發(fā)展，成為強(qiáng)著。

總結(jié)：

作者通過(guò)和種樹(shù)人的對(duì)話，深受感動(dòng)，明白了“十年樹(shù)木百年樹(shù)人”的哲理。作者在描寫(xiě)和敘述中轉(zhuǎn)承自然流暢，運(yùn)用借物喻人的寫(xiě)作手法，生動(dòng)地點(diǎn)明了文章的主旨。今天學(xué)完這篇課文后老師也很受啟發(fā)，希望我們都能夠做一個(gè)經(jīng)受得起考驗(yàn)、獨(dú)立自主、具有自我生存能力的人！在日常生活中我們身邊也有很多類似的事例，同學(xué)們思考一下。試著舉例說(shuō)明。我會(huì)感悟：《桃花心木》這篇課文通過(guò)記敘種樹(shù)人給桃花心木澆水沒(méi)有規(guī)律的事，說(shuō)明了人在艱苦環(huán)