大型晚會(huì)主持詞（實(shí)用6篇）

1/1大型晚會(huì)主持詞（實(shí)用6篇）

大型晚會(huì)主持詞第1篇女主持：天上孤寒一片，人間相思無(wú)眠。一首千古絕唱，道盡人間真情。

男主持：清風(fēng)滿月丹桂，月圓人圓事圓。相聚相親相愛(ài)，分享和諧喜慶。

女主持：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓

男主持：親愛(ài)的老師們，同學(xué)們

合：大家晚上好！

女主持：這里是x中學(xué)、x小學(xué)20xx年中秋聯(lián)歡晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

男主持：我是節(jié)目主持人xx

女主持：我是節(jié)目主持人xx

合：歡迎大家！

女主持：中秋佳節(jié)，是最和諧、最美滿、詩(shī)情畫(huà)意的節(jié)日；

男主持：是啊，這八月十五的夜晚，也是最浪漫、最深情、最富人情味的時(shí)刻。

女主持：這里，我們首先請(qǐng)啟迪教育集團(tuán)董事長(zhǎng)，代表x中學(xué)、x小學(xué)，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，老師們和同學(xué)們表達(dá)節(jié)日的祝福。

男主持：有請(qǐng)董事長(zhǎng)。

女主持：皎皎秋月八月圓，嫦娥端正桂枝鮮。月亮的傳說(shuō)、嫦娥的神話深深地吸引著我們。

男主持：哦，這里有一批人間嫦娥，她們清麗多姿，翩翩起舞。

女主持：請(qǐng)欣賞由高三年級(jí)xx等六名同學(xué)表演的舞蹈《傣家女》。

男主持：請(qǐng)聽(tīng)有x小學(xué)xx同學(xué)為我們帶來(lái)的童聲獨(dú)唱《魯冰花》。

女主持：用歡樂(lè)的音符回蕩成運(yùn)動(dòng)的旋律，讓矯健的舞姿煥發(fā)出青春的光彩。

男主持：請(qǐng)欣賞由x中學(xué)x等老師表演的健美操，《x炫一族》。

女主持：是“公益為本，誠(chéng)信辦學(xué)”的教育理念，把我們帶進(jìn)了這座知識(shí)的殿堂；

男主持：是“成人—成才—成功”的培養(yǎng)目標(biāo)，把x編織成了我們成長(zhǎng)的搖籃。

女主持：聽(tīng)，x學(xué)子用心、用情、用對(duì)x刻骨銘心的愛(ài)，贊頌著x的老師、x的文化、x的事業(yè)。

男主持：詩(shī)朗誦《祝福您——x》，創(chuàng)作，初三年級(jí)語(yǔ)文組；表演，初三年級(jí)全體內(nèi)宿生。

女主持：請(qǐng)聽(tīng)有x小學(xué)帶來(lái)的獨(dú)唱《兵哥哥》，表演者，x老師。

男主持：有爸爸媽媽呵護(hù)，我們“不怕不怕”；有老師的指引，我們“不怕不怕”；今晚，有月亮陪伴，我們“不怕不怕”。

女主持：請(qǐng)x小學(xué)的小x們?yōu)槲覀儽硌莞璋槲琛恫慌虏慌隆贰?/p>

女主持：請(qǐng)聽(tīng)相聲《吹?！?，表演者，初三年級(jí)x、xx

男主持：請(qǐng)聽(tīng)對(duì)唱《心會(huì)跟愛(ài)一起走》，表演者，x小學(xué)xx、xx老師。

女主持：接下來(lái)，請(qǐng)高二“l(fā)oe”組合為我們表演一段精彩的街舞。

男主持：他們的表演粗獷、豪放，充滿濃厚的青春氣息，展示了x小伙子們的勃勃生機(jī)。有請(qǐng)“l(fā)oe”組合。

女主持：朋友們，下面這個(gè)節(jié)目，將給我們講述一個(gè)催人淚下的故事。

男主持：19x年秋，廣西一組游客到xx河峽谷風(fēng)景區(qū)游玩，在乘坐纜車快到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，由于超載出現(xiàn)故障，纜車向山谷滑下。

女主持：一聲巨響震徹山谷，纜車上x(chóng)人死亡，x人受傷。其中一位幸存者，是靠父母用四只手高高托起的，年僅三歲的小男孩。孩子僅受了輕傷，而他的爸爸媽媽卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了人世。

男主持：請(qǐng)欣賞由高三年級(jí)x和高二年級(jí)xx表演的歌伴舞《天亮了》。

女主持：請(qǐng)聽(tīng)鋼琴獨(dú)奏《水邊的阿狄麗娜》，演奏者，高二年級(jí)xx。

女主持：合唱《思鄉(xiāng)曲》、《在太行山上》，表演者x中學(xué)師生合唱團(tuán)。

男主持：該節(jié)目曾獲x街道“建黨x周年合唱比賽”三等獎(jiǎng)。歡迎他們！

女主持：接下來(lái)請(qǐng)高二年級(jí)xx、x同學(xué)，為我們表演他們自創(chuàng)歌曲《難道》。

男主持：火是魂，火是神，火是圖騰，火是生命?；鹉茯?qū)趕愚昧的黑暗，火能照亮光明的前程。

女主持：我們不怕黑暗，我們向往光明。我們擁有太陽(yáng)，擁有明月，我們擁有燃燒的火把。

男主持：請(qǐng)欣賞由高三年級(jí)xx等同學(xué)表演的彝族舞蹈《燃燒的火把》。

女主持：該節(jié)目曾獲x街道民營(yíng)黨委“兩新組織”文藝比賽二等獎(jiǎng)。

女主持：請(qǐng)聽(tīng)吉他彈唱，《想唱就唱》，表演者，x中學(xué)x老師，x小學(xué)xx老師。

男主持：請(qǐng)欣賞武術(shù)舞蹈組合，《武魂》，表演者，高二年級(jí)x等。

女主持：獨(dú)唱《西波浥》，表演者，高二年級(jí)x。

男主持：x同學(xué)曾獲x區(qū)校園歌手大獎(jiǎng)賽，中學(xué)組特等獎(jiǎng)。有請(qǐng)x同學(xué)。

男主持：舞翩翩，月也無(wú)眠，愛(ài)在天上人間；

女主持：歌綿綿，星也有約，美在夢(mèng)想之間。

男主持：請(qǐng)欣賞華爾茲《今夜無(wú)眠》，表演者，xx、xx等。

男主持：中秋之夜，無(wú)眠之夜，星光燦爛，花好月圓；

女主持：幸福今宵，難忘今宵，圓的是月亮，圓的是心情。

男主持：朋友們，x中學(xué)、x小學(xué)，20xx年中秋聯(lián)歡晚會(huì)到此結(jié)束。

女主持：祝大家天天好心情，快樂(lè)到永遠(yuǎn)。明年的今天，我們?cè)傧嗑邸?/p>

合：再見(jiàn)！

大型晚會(huì)主持詞第2篇A：五月的朝霞在藍(lán)天下溢彩;

B：喜慶的禮炮在藍(lán)天上凱旋。

C：今天的波光粼粼、群鳥(niǎo)鳴響。

D：今天的姹紫嫣紅、百花綻放。

A：鮮花涌動(dòng)，歌聲涌動(dòng)，--大地涌動(dòng)成了一片歡樂(lè)的海洋!

B：心潮涌動(dòng)，激情涌動(dòng)，--大地涌動(dòng)成了一片希望的天空!

D：超常規(guī)、跨越式發(fā)展激動(dòng)著--人的心房!

A：港城一體，的建設(shè)，--人正乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!

合：--在奮起，--正展翅飛翔!

B：我們用智慧與激情讓中國(guó)最美的--城市更加絢麗多姿。

C：我們用滿腔的敬意贊美，贊美--!

D：我們用肺腑的真誠(chéng)歌唱，歌唱--!

A：我們用鮮花與彩虹一起描繪--絢麗的圖景。

B：我們用歌聲劃出--黎明詩(shī)意的飛揚(yáng)!

C：我們用器樂(lè)敲擊肅中的節(jié)奏;

D：我們用舞步旋轉(zhuǎn)的歡欣。

A：由--市、--市主辦，--市青少年宮承辦的“慶五一少兒文藝演出”。

合：現(xiàn)在開(kāi)始!

A：千里綠江，奔騰浪飛;

B：萬(wàn)頃黃海，蒼茫潮涌。

C：江海交沖，積遼東之圣土;

D：天地造化，鑄華夏之名城。

合：中國(guó)最美的邊境城市——--!

A：請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《日出--》。

B：溫柔多情的倫巴，給我們帶來(lái)美的享受。

C：激情熱烈的恰恰，給我們帶來(lái)青春的活力。

D：讓我們一起隨之起舞，沸騰吧!

合：讓我們一起來(lái)享受異國(guó)風(fēng)情吧!

A：請(qǐng)欣賞拉丁舞《》。

表演者：、等。

指導(dǎo)教師：。

C：無(wú)論刮風(fēng)下雨，它都能在墻角一隅淡然的佇立。

D：在花兒的世界里，它不比四君子的的剛毅，但卻在柔柔的嫵媚中有著矜持的頑強(qiáng)和清雅脫俗。

A：它不為流俗而動(dòng)，依然保持了固有的原始的簡(jiǎn)單，一色的白，一心的堅(jiān)持，一生的自持，成就了偉大而無(wú)私的愛(ài)。

B：請(qǐng)欣賞歌伴舞《香水百合》。

D：伴著優(yōu)美舞曲，把我們引進(jìn)一個(gè)悠久歷史的文明古國(guó);

A：走進(jìn)這個(gè)神秘的國(guó)度，你將會(huì)被翩翩起舞的天竺少女所深深吸引;

B：古典的音樂(lè)，婀娜的舞姿，美麗的天竺少女款款而來(lái);

C：讓我們領(lǐng)略一下激情四射，帶有異域風(fēng)情的--舞蹈;

D：請(qǐng)欣賞舞蹈《--之花》!

表演者：。

指導(dǎo)教師：。

A：看，操場(chǎng)是我們快樂(lè)無(wú)限的廣場(chǎng);

B：校園是我們健康成長(zhǎng)的家園;

C：課堂是我們放飛理想的天堂;

D：為了實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，同學(xué)們，鍛煉身體向前沖。

A：請(qǐng)欣賞舞蹈《向前沖》!

表演者：。

B：今天我們每個(gè)人都把吉祥的祝福帶到了演出現(xiàn)場(chǎng);

C：今天我們每個(gè)人都把動(dòng)人的歌聲送給你、我、他。

D：由--市青少年宮聲樂(lè)班學(xué)員組合的一支夢(mèng)幻隊(duì)，將用一組風(fēng)格炯異的歌曲聯(lián)唱送上他們的祝福!

A：希望大家在歌聲中陶醉;

B：希望大家在歌聲中共享和諧、幸福、快樂(lè)!

C：請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱：

⒈團(tuán)團(tuán)圓圓;

⒉做棵小樹(shù);

⒊灰姑娘;

⒋祖國(guó)最親，媽媽!

表演者：、等

D：請(qǐng)欣賞歌曲聯(lián)唱：

⒈我仰望五星紅旗;

⒉五色花;

⒊小音符;

表演者：、等。

指導(dǎo)教師：。

A：少年世界是淅瀝瀝的春雨，嘩啦啦的小溪。

B：少年的眼睛，清爽、明麗。是熱烘烘的炭火，暖乎乎的溫泉。

C：少年的心田，和煦、溫暖。是翠綠綠的秀竹，拔挺挺的小樹(shù)。

D：少年的身軀，茁壯、錦簇。是機(jī)靈靈的小鹿，撲楞楞的飛鴿。

合：少年的身影，是天邊邊的彩虹，山尖尖的青松!

A：請(qǐng)欣賞男女聲二重唱：天邊邊，山尖尖!

表演者：。

指導(dǎo)教師：。

B：小花映紅了我的笑臉，蹦床蹦出了朵朵浪花。

C：風(fēng)箏快樂(lè)著我的天空，秋千蕩起一片云霞。

D：小草染綠了我的田野，木馬伴隨我走遍天涯。

A：冰燈點(diǎn)亮我美麗向往，積木搭起心中的童話。

B：請(qǐng)欣賞小合唱《我在愛(ài)里過(guò)家家》。

表演者：、等。

指導(dǎo)教師：。

C：假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)幫小花變的更紅。

D：假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)讓小草長(zhǎng)的更綠。

A：假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)把小朋友變高。

B：假如我是一縷陽(yáng)光，我會(huì)讓人們的心更溫暖。

C：請(qǐng)欣賞大合唱：《快樂(lè)陽(yáng)光》。

表演者：、等。

指導(dǎo)教師：。

D：不管我心中裝著什么;

你總是用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

不管你訴說(shuō)著什么;

我的手指總能準(zhǔn)確地讀懂你。

這就是電子琴——會(huì)吟詩(shī)的朋友。

請(qǐng)欣賞電子琴獨(dú)奏：《》。

表演者：。

指導(dǎo)教師：。

A：古箏是中國(guó)最古老彈弦樂(lè)器之一，古人曾用詩(shī)歌描述民間箏歌場(chǎng)面：“夫擊甕叩，彈箏搏，而歌乎鳴鳴，快耳目者，真秦之聲也?！?/p>

請(qǐng)欣賞古箏二人奏：《》。

表演者：、。

指導(dǎo)教師：。

B：大提琴的聲音，渾厚敦實(shí)，又細(xì)膩深邃，大提琴的聲音像一條河，隨著這條河流淌的是我的生命，我的激情.是我無(wú)法忘卻的回憶。

請(qǐng)欣賞大提琴獨(dú)奏：。

表演者：。

指導(dǎo)教師：。

C：琵琶是我國(guó)特有的民族樂(lè)器，它曲調(diào)幽雅，旋律動(dòng)聽(tīng)，深受大家的喜愛(ài)，古人曾贊譽(yù)琵琶是：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

請(qǐng)欣賞琵琶齊奏：《》。

表演者：。

指導(dǎo)教師：。

D：長(zhǎng)笛為吹孔氣鳴樂(lè)器，廣泛用于現(xiàn)代管弦樂(lè)隊(duì)，有時(shí)用于軍樂(lè)，也常用于獨(dú)奏、重奏。它的聲音具有清新、透徹，高音活潑明麗，低音優(yōu)美悅耳，有人喻為長(zhǎng)笛是大自然的聲音。

請(qǐng)欣賞長(zhǎng)笛演奏：

⒈四小天鵝;

⒉幽默曲;

⒊山丹丹開(kāi)花紅艷艷。

表演者：、。

指導(dǎo)教師：。

A：二胡是我國(guó)具有悠久歷史的民族樂(lè)器，它既適宜表現(xiàn)深沉、悲凄的內(nèi)容，也能描寫氣勢(shì)壯觀的意境。有人說(shuō)“二胡是中華民族音樂(lè)皇冠上的明珠”，真可謂，悠悠”二胡聲濃濃中國(guó)情。

請(qǐng)欣賞二胡齊奏：《楊州小調(diào)》。

結(jié)束語(yǔ)：

A：踏著青春的節(jié)拍，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在春風(fēng)中欣然等待。

B：激揚(yáng)著理想的風(fēng)采，我們向春天走來(lái)，一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在翹首期盼中安然舒懷。

C：走進(jìn)春天，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆心都煥發(fā)出繽紛的色彩。

D：走進(jìn)春天，走進(jìn)時(shí)尚的動(dòng)感地帶，世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái)。

合：來(lái)吧!朋友，走進(jìn)春天，走進(jìn)中國(guó)最美的城市——--。

A：由--市、--市旅游局主辦，--市青少年宮承辦的“慶五一文藝演出”;

合：到此結(jié)束。

B：祝爺爺、奶奶;

C：叔叔、阿姨;

D：哥哥、姐姐;

合：身體健康，萬(wàn)事如意，節(jié)日快樂(lè)!再見(jiàn)!

大型晚會(huì)主持詞第3篇甲（女）：尊敬的各位來(lái)賓、各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們！

合：大家下午好！

乙（男）：我們正踏著時(shí)代的節(jié)拍，伴著這冬日和煦的陽(yáng)光，滿懷著喜悅和興奮的心情，歡天喜地的迎來(lái)了激情的年。

主持人甲：今天我們單位全體員工聚在一起，滿懷激動(dòng)和喜悅的心情，迎來(lái)了"年元旦聯(lián)歡會(huì)“

合：在這辭舊迎新的時(shí)刻，我們給大家拜年啦。

甲：看，陽(yáng)光燦爛，那是新的一年絢麗的色彩；

乙：聽(tīng)，金鐘朗朗，這是新的一年動(dòng)人的旋律；

甲：在這一刻，我們已經(jīng)感受到了春的氣息；

乙：在這一刻，我們已經(jīng)陶醉在成功和歡樂(lè)中。

甲：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光。

乙：今天，我們相聚在這里，一起用心來(lái)感受真情，用愛(ài)來(lái)融化冰雪。

甲：今天，我們相聚在這里，請(qǐng)敞開(kāi)你的心扉，釋放你的激情。

乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂(lè)的海洋，快樂(lè)將澎湃云霄。

甲：今天，我們歡聚一堂、載歌載舞，播種春夏、收獲秋冬，暢想明年。

乙：今天，我們歡聚一堂、激情滿懷、心潮澎湃，述說(shuō)過(guò)去，放飛希望。

甲：過(guò)去的一年，龍文猶如一艘乘風(fēng)破浪的航船，風(fēng)正一帆懸；

乙：過(guò)去的一年，龍文的所有員工都勤勤懇懇，龍文碩果累累；

女：過(guò)去的一年里我們交通人迎著風(fēng)霜、頂著酷暑邁著堅(jiān)實(shí)的步伐向前、向前……

男：在這飛逝的一年里我們交通人積極響應(yīng)市委、政府的號(hào)召解放思想、奮勇拼搏，寫下了高平交通發(fā)展史上最絢麗的篇章；

甲：今后，我們將再接再厲，用勤勞和智慧澆灌我們豐收的碩果；

乙：今后，我們將滿懷激情，以努力和認(rèn)真迎接我們美好的未來(lái)；

甲：讓我們用最美妙的歌聲迎接新年的鐘聲，愿明天更加美好；

乙：讓我們用最激情的舞姿描繪明天的美景，愿明天更加輝煌！

甲：送你一千個(gè)祝福，祝福里有我的萬(wàn)語(yǔ)千言；

乙：送你一萬(wàn)個(gè)祈禱，祈禱里是我晶瑩的杯盞。

甲：高平市運(yùn)管所年新年聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。

乙：首先由李xx致辭，大家歡迎！

真是臺(tái)上精彩紛呈，臺(tái)下其樂(lè)融融，在這里我們共同度過(guò)了一個(gè)美好而難忘的夜晚，就在大家戀戀不舍的時(shí)侯，交通之歌"XXXXX"的元旦文藝晚會(huì)也就要結(jié)束了，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和朋友們的光臨，我們最后再次祝愿在座的各位朋友們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康、合家幸福，萬(wàn)事如意。

大型晚會(huì)主持詞第4篇男：九月的陽(yáng)光格外燦爛，九月的天空分外明媚!朋友們，我們有緣相聚在這里，慶祝第--個(gè)教師節(jié)，請(qǐng)把我們心靈中的感動(dòng)，沉思中的景仰和期待，此刻都凝聚成真誠(chéng)的祝福，用你最喜愛(ài)的方式，獻(xiàn)給我們光榮的人民教師吧。下面讓我們以熱烈的掌聲，請(qǐng)出今天晚會(huì)的第一位朋友，為教師獻(xiàn)禮!

女：人民教師，雖然生活清苦，卻以為國(guó)分憂為榮，以為民吃苦為樂(lè)，情系祖國(guó)未來(lái)，心連學(xué)子之心。人民教師，一個(gè)平凡而偉大的名字，一個(gè)樸實(shí)而親切的稱謂;一個(gè)光輝無(wú)比的形象，一座高高矗立的豐碑

男：是您，把我從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);是您，領(lǐng)著我們看到了：天有多高，地有多深……您親切的話語(yǔ)，仿佛還在我耳畔回蕩!

女：是您，把我引入知識(shí)的殿堂，是您，為我插上奮飛的翅膀。當(dāng)我從您的手中接過(guò)接力棒，我的生命在您的注視下開(kāi)始閃光

男：您吸引著我們求知的目光;您讓知識(shí)的清泉丁冬作響。唱不盡贊美的歌，寫不盡懷念的詩(shī)行……老師啊，我怎能把您遺忘!

女：耳畔常響起您的教誨，心中常憶起您的面龐。老師!在您的